中學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感范文

1、中學(xué)生窗邊的小豆豆讀后感范文 窗邊的小豆豆其價(jià)值因訓(xùn)練思想豐富而獨(dú)樹一幟，其紀(jì)實(shí)魅力讓任何虛構(gòu)文字無法追及。窗邊的小豆豆值得每一位老師和父母珍藏和精讀。以下是我整理的中同學(xué)窗邊的小豆豆讀后感.，歡迎大家借鑒與參考! 中同學(xué)窗邊的小豆豆讀后感.1 拿起窗邊的小豆豆這本書我一點(diǎn)也不生疏，這個(gè)布滿童稚可愛而又不懂法規(guī)的小豆豆吸引了我，很想看看這樣一個(gè)孩子，今后會(huì)有怎樣的際遇呢? 這本書的黑柳徹子就為我們敘述了這樣一個(gè)美妙而令人憧憬的學(xué)校，而她就是學(xué)校一班級時(shí)由于調(diào)皮而被退學(xué)的小豆豆。她敘述的這個(gè)特別與眾不同的學(xué)校就是“巴學(xué)園”。 小豆豆第一次來到“巴學(xué)園”的時(shí)候，就被這所驚奇的學(xué)校深深吸引住了，由于

2、她以前從來沒有見過一所學(xué)校會(huì)用電車作為教室。在接下來第一次看到校長先生時(shí)，校長先生告知自己，“跟老師說說話吧，說什么都行”后，她興奮的說了4個(gè)小時(shí)的話，而校長先生就那么仔細(xì)地聽著，一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子。我想，這就是真正的對孩子的敬重吧，由于他的做法使小豆豆感到特別安心，特別暖和! 巴學(xué)園的上課方式更是特殊，學(xué)校生們的座位每天都是可以變化的，課程也是由老師把一天的內(nèi)容寫在黑板上，孩子從自己最喜愛、最感愛好的那一門科目開頭學(xué)習(xí)的，假如有不會(huì)的題目可以去問老師，老師急躁講解過后又會(huì)出例題。這是真正的學(xué)習(xí)，由于是由自己的愛好開頭學(xué)習(xí)的，所以同學(xué)們不會(huì)發(fā)生心不在焉的狀況。 當(dāng)我讀

3、到巴學(xué)園用這樣民主的教學(xué)方式的時(shí)候，特別艷羨!雖然我們現(xiàn)在的學(xué)校硬件設(shè)施特別的好。有寬敞的教室、有可以任意奔跑的操場、還有各種科目的配套教室。但是我還是覺得巴學(xué)園用電車當(dāng)教室很好玩，我也想在那樣的教室里上課。還有讓我心之憧憬就是喜愛小林先生民主的訓(xùn)練理念。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式都是由學(xué)校依據(jù)課程進(jìn)行合理支配的，雖然老師也為我們細(xì)心支配了合理的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、休息的時(shí)間，但是我還是特別來憧憬巴學(xué)園的生活，那樣我就可以和好伴侶做同桌，還可以做第一排，最可興奮的是可以每天先上自己喜愛的科目，還可以和同學(xué)們集體游泳、試膽識、露營想像著能夠在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，肯定能夠培育出很多優(yōu)秀的“小豆豆”。 讀完這本書，“

4、巴學(xué)園”的生活令我憧憬。其實(shí)我知道在我的學(xué)習(xí)和生活中有爸爸、媽媽、老師的呵護(hù)和訓(xùn)練，我也能和小豆豆一樣在“巴學(xué)園”中歡樂的成長! 中同學(xué)窗邊的小豆豆讀后感.2 周末，我又仔細(xì)地閱讀了窗邊的小豆豆這本書。我仿佛看到了性格獨(dú)特又活潑可愛仆人公小豆豆，她的舉止、行為、一言一行好像活敏捷現(xiàn)地消失在我的眼前。 起初的她，聰慧、可愛、熱忱、活潑。但是，她又很頑皮、愛說愛動(dòng)，不守法規(guī)。由于她心里沒有“規(guī)距”的約束，太隨心所欲了，不能被老師和同學(xué)們接受，所以被學(xué)校勸退了。在小豆豆的成長過程中，雖然患病了挫折，但是有許多愛她的人細(xì)心呵護(hù)她，攙扶她、陪伴她、鼓舞她健康的成長。 小豆豆有一位倍愛她的好媽媽，在小豆豆

5、被學(xué)校老師拋棄的時(shí)候，她的媽媽沒有放棄她。這位好媽媽一邊竭盡全力地給孩子找適合她的學(xué)校，一邊用炙熱的母愛，呵護(hù)、關(guān)懷、鼓舞著逆境中小豆豆，生怕孩子那顆稚嫩的心遭到損害。母愛是無私的，母愛的純粹的，母愛更是暖和的。在媽媽經(jīng)過細(xì)心查找后，打算把她送到“巴學(xué)園”。 富有愛心的“巴學(xué)園”小林校長接納了她。在小林校長的啟蒙和正確引導(dǎo)下，性格怪癖的小豆豆，漸漸變得聽話、隨和。漸漸的也知道用“法規(guī)”來束縛自己。轉(zhuǎn)變了小豆豆的行為，讓爸爸媽媽更愛她，大人們能接受她，老師、同學(xué)們也都很喜愛她。 小豆豆很和善，又很有愛心。在和自己的愛寵“洛基”玩耍時(shí)，被玩瘋了的狗狗咬傷了耳朵，鮮血直流。但是，和善的她怕爸爸媽媽責(zé)

6、怪懲處“洛基”，首先顧忌的不是自己的傷痛，而是一邊用手捂著流血的耳朵，一邊嘴里不停地說著：“不怪洛基!不怪洛基!一點(diǎn)也不疼，不要對洛基發(fā)火，不要發(fā)火!”小豆豆愛小狗“洛基”賽過愛自己。生活中，她用自己滿腔的愛，愛爸爸媽媽，愛老師和同學(xué)們，愛她身邊的一草一木和每一個(gè)人。 一路走來，小豆豆在老師的引導(dǎo)、訓(xùn)練下，在媽媽的攙扶和鼓舞下，有著很多美妙幻想的小豆豆，雖然經(jīng)受了許多挫折和失敗，但有著堅(jiān)毅共性她，在一次次的失敗面前沒有言敗，依舊堅(jiān)持著走下去。 我再次仔細(xì)閱讀了窗邊的小豆豆這本書后，從文中諸多故事中我受到可很深刻的啟發(fā)。我懂得了一個(gè)人有缺點(diǎn)錯(cuò)誤并不行怕，可怕的是自己不知道錯(cuò)在哪里，就更談不上怎么

7、樣去改正了。同時(shí)，我也感悟到，一個(gè)人在人生的道路上，假如得不到正確的引導(dǎo)，靠自己盲目的、隨心所欲的行走，很可能會(huì)走彎路或者誤入歧途。我更加深刻地領(lǐng)悟到，人在逆境中，最怕的是被人冷落和拋棄，最需要的是暖和和愛的關(guān)懷，由于愛的力氣，是不行估量的。人與人之間的包涵和愛，才是最珍貴的。 假如，像她上的第一所學(xué)校那樣，被老師和學(xué)校拋棄她;假如，媽媽也放棄了她，沒有把她送到巴學(xué)園;假如，小豆豆沒有遇到小林校長那么懂她，那么有愛心的老師。那么，天真無邪的小豆豆，就沒有機(jī)會(huì)得到小林老師正確的引導(dǎo)，她的學(xué)習(xí)生活也不行能會(huì)過得那么歡樂。假如，沒有愛的包圍，沒有眾愛力氣的推動(dòng)，小豆豆性格怪癖的“獨(dú)特”，也不會(huì)很快地

8、得到正確的轉(zhuǎn)變，更不會(huì)有她以后的輝煌。 中同學(xué)窗邊的小豆豆讀后感.3 窗邊的小豆豆是日本聞名電視節(jié)目主持人黑柳徹子的童年自傳。小豆豆因調(diào)皮一班級就被退學(xué)了，來到了巴學(xué)園，連續(xù)做出很多“怪怪”的事，在別人眼里，她是一個(gè)與此不同的“壞”同學(xué)。但幸運(yùn)的是，小豆豆遇到了一位擅長引導(dǎo)和訓(xùn)練的校長。 說心里話，我真艷羨小豆豆，淘氣的她遇到了一個(gè)超級棒的小林作校長。小林校長對幼兒訓(xùn)練有他獨(dú)到的見解，他很有急躁地連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的而不打個(gè)哈欠。我覺得我也很幸運(yùn)，我也有一位循循善誘、善施教化的校長!我以前在鄉(xiāng)下上一班級、二班級鄉(xiāng)下條件差，同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更沒有愛好愛好了，轉(zhuǎn)學(xué)來到縣城三小，三

9、小的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)很濃，課外活動(dòng)愛好活動(dòng)小組更是五花八門。我慢慢地適應(yīng)了新的環(huán)境，既參與了籃球隊(duì)，又參與了足球隊(duì)，每天的訓(xùn)練之前，我們的陳校長都會(huì)叮囑我們：“孩子們，好好練，留意平安!”陳校長猶如父母一樣，到處關(guān)懷著我們。 記得有一次，我由于扭傷了腳，就不像再去訓(xùn)練，便去跟陳校長說：“陳校長，我以后不去訓(xùn)練了，腳被扭傷了!”陳校長焦急的問：“沒事吧?”“好疼”我捂著腳說?！皼]事，過一兩天就好了?！标愋ｉL親切地說?！瓣愋ｉL，我不想去訓(xùn)練了，太累了!”我慢吞吞的說?！霸趺茨懿蝗ビ?xùn)練了做什么事都要呢!做什么事都要持之以恒、不怕苦、不怕累!怎么可以半途而廢呢!”陳校長大聲說道。聽了陳校長的這些話，心便有了

10、其他想法：是呀!做人要堅(jiān)持不懈，要想水滴石穿那樣目標(biāo)專一。首尾貫一，不能有始無終、畏縮不前。于是，我就重拾信念，仔細(xì)訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人，我的球技有了大大提升，在學(xué)校生競賽中還為學(xué)校爭光了呢! 我們做的許多事大人們都會(huì)說這樣不對那樣不對的，弄得我們很不快樂，生怕一做事情就被大人批判。我真艷羨小豆豆，她犯錯(cuò)誤不用挨批判，而是想不知不覺中給她改過的機(jī)會(huì)。假如大人多花點(diǎn)時(shí)間來和我們溝通，了解我們內(nèi)心的世界，讓我們有一個(gè)成長過程這樣我們長大后就會(huì)像小豆豆一樣對童年有一個(gè)美妙的回憶! 中同學(xué)窗邊的小豆豆讀后感.4 童年的故事特別甜蜜，但是窗邊的小豆豆帶著我看別人的童年的時(shí)候靜靜地提示了我，童年是美妙的，

11、我們應(yīng)當(dāng)珍惜童年。 窗邊的小豆豆，是由一位日本女作家寫的。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所特地收所謂的“特殊同學(xué)“的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞同學(xué)”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說小豆豆在上課時(shí)候留意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對窗外的宣揚(yáng)藝人打招呼，然后請他們表演，好不簡單等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來，老師還能講課么?老師說呀說。一大堆的事例，媽媽也覺得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打攪?yán)蠋熈?。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒有告知豆豆她是被退學(xué)了的，由于她怕打擊她的自尊心和自信念。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開頭

12、說心里話，我是艷羨小豆豆的，淘氣的她遇到了一個(gè)超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒訓(xùn)練有他獨(dú)到的見解，他喜愛孩子，信任孩子，布滿了熱忱。他很有急躁連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;我也艷羨小豆豆有一個(gè)寬厚慈愛的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候由于太過淘氣被退學(xué)的事情。假如當(dāng)時(shí)在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說：“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，假如再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了!”小豆豆肯定承受不了這種訓(xùn)練。所以我覺得每個(gè)老師與家長都應(yīng)當(dāng)來讀讀這本書，來探究孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)覺小林校長和小豆豆媽媽的這種訓(xùn)練方式很適合孩子的成長，了解孩子的內(nèi)心世界才

13、是訓(xùn)練孩子的動(dòng)身點(diǎn)。 我覺得書中不僅是對自己在敘述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種訓(xùn)練制度。巴學(xué)園最妙之處是教育同學(xué)敬重別人，敬重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人，愛己”小林校長真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。 其實(shí)天下沒有壞同學(xué)。每個(gè)孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動(dòng)(比如小豆豆)和一些孩子比較大大咧咧。但是不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎么樣，都不行以妄下“壞同學(xué)”的定論。他們都需要敬重。老師和家長在訓(xùn)練同學(xué)的時(shí)候要留意，先敬重同學(xué)，嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們公平地交談，解開他們的心結(jié)，然后再教育，巴學(xué)院就是這樣。比如說，巴校長第一次見小豆豆的時(shí)候聽她講

14、了四個(gè)小時(shí)話，不打斷，知道她想停的時(shí)候才停。這就是敬重。有了敬重才能夠溝通。而現(xiàn)在許多老師和家長恰恰忽視了這一點(diǎn)。 巴學(xué)園，儼然一個(gè)訓(xùn)練的抱負(fù)園，正是由于這樣一位抱負(fù)的校長-小林宗作校長。他對幼兒訓(xùn)練有獨(dú)到的見解：他很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;他敬重兒童，擁有著博大的人文情懷。當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說“弄完之后要放回去喔!”他會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。不由自主對這個(gè)“頭發(fā)稀疏，牙齒脫落”的老人肅然起敬的同時(shí)，我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西，那就是：“人之初，性本善?！蔽覀兊膬r(jià)值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來并保持下去，

15、讓他成為他自己。 這本書不僅讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小林老師，記住了一個(gè)慈愛的媽媽，讀出了怎樣去面對一個(gè)孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和敬重的重要。小豆豆在巴學(xué)園里邊學(xué)邊玩，有了很大的進(jìn)步，最終成為了一個(gè)優(yōu)秀的人。雖然巴學(xué)園著了火，可是，小豆豆是不會(huì)遺忘那好玩的校長、同學(xué)和那奇怪的學(xué)校! 中同學(xué)窗邊的小豆豆讀后感.5 這本書是很久以前買的了吧。自從它被買回來，就始終悄悄地被我遺忘在書房的角落。偶然的機(jī)會(huì)，我翻開了這本塵封已久的書，被筆墨之中的文采與才智深深折服。它向我呈現(xiàn)了在其次次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，一個(gè)女孩子發(fā)生的真實(shí)故事。 本書的黒柳徹子，也就是書中中頑皮可愛的小豆豆，是日本聞

16、名作家，主持人，聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使。甚至一位英國議員在讀罷本書后，認(rèn)為“再也沒有比她更了解孩子的了”。窗邊的小豆豆敘述了黒柳徹子上學(xué)校的一段真實(shí)故事，小豆豆因調(diào)皮而被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長的愛惜和領(lǐng)導(dǎo)下，一般人眼中“怪怪”的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者很多笑聲與感動(dòng)，而且為現(xiàn)代訓(xùn)練的進(jìn)展注入了新的活力，成為了20世紀(jì)最有影響力的作品之一。 書中，頑皮可愛的小豆豆，無私奉獻(xiàn)的小林校長，開明溫順的媽媽，患小兒麻痹癥的泰明，聰慧機(jī)靈的阿泰，不會(huì)說日語的宮崎君，忠臣的小狗洛基等等，共同構(gòu)成了這個(gè)巴學(xué)院的故事。“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：“后來呢?”或者說：“原來是這樣的啊!”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。小豆豆來到巴學(xué)園，小林校長用了整整4個(gè)小時(shí)傾聽一個(gè)小姑娘的心里話，她的喜怒哀樂，她的見聞感受，任由小豆豆一股腦兒地傾吐出來。小林校長只是悄悄地傾聽，悄悄地感受，為孩子的興奮而興奮，為孩子的哀痛而哀痛。 小豆豆曾許諾長大后要當(dāng)巴學(xué)院的老師，但這個(gè)諾言永久也無法履行了巴學(xué)園在其次次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)火中被摧毀，巴學(xué)園的創(chuàng)始人小林校長也在1963年去世。在寫作發(fā)覺，年