中學(xué)《三國(guó)演義》讀書(shū)筆記大全

1、中學(xué)三國(guó)演義讀書(shū)筆記大全 羅貫中將來(lái)自雅、俗兩個(gè)不同層面的文化融為一體，并按自己的主體熟悉、價(jià)值觀念和藝術(shù)好惡加以扭合，從而使作品具有非常豐富的文化蘊(yùn)涵。以下是我整理的中學(xué)三國(guó)演義讀書(shū)筆記大全，歡迎大家借鑒與參考! 中學(xué)三國(guó)演義讀書(shū)筆記大全1 在今年的寒假里，我閱讀了很多的書(shū)籍，其中就有我國(guó)的四大名著之一三國(guó)演義。 典人物。例如：曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、周瑜、關(guān)羽、張飛其中令我印象最深刻的就是關(guān)羽。 關(guān)羽從桃園三結(jié)義后就始終跟隨劉備，忠心不二，深受劉備信任。后來(lái)戰(zhàn)敗被生擒，不得不投降曹操。而曹操非常賞識(shí)關(guān)羽，不僅好生相待，還封關(guān)羽為偏將軍。后來(lái)袁紹派大將顏良與淳于瓊、郭圖等攻白馬，曹操率軍救

2、援，并讓張遼和關(guān)羽做為前鋒。關(guān)羽威猛殺敵，還斬殺了顏良。戰(zhàn)后，關(guān)羽被封為漢壽亭侯，賜予“赤兔馬”，但還是想要離去。曹操知道關(guān)羽會(huì)離去，反而重加賞賜，想要留住他，關(guān)羽卻留書(shū)告辭，回到劉備身邊。由于沒(méi)有得到曹操的手諭，所以一路之上遭到了攔阻，但關(guān)羽憑借一己之力，過(guò)五關(guān)，斬六將。我認(rèn)為他的忠心非常感動(dòng)我，我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他的精神。 通過(guò)這本書(shū)，我還學(xué)到了很多。我們應(yīng)當(dāng)像書(shū)中的英雄人物一樣堅(jiān)忍不拔，不怕困難，英勇無(wú)畏，不自私自利、寬容大度去學(xué)習(xí)他們的精神。這樣我們讀書(shū)才有價(jià)值，、有意義，假如只是任憑看看，打發(fā)時(shí)間，那就無(wú)用了。而且書(shū)中情節(jié)刻畫(huà)與描寫(xiě)非常生動(dòng)，讓我們仿佛身臨其境，呈現(xiàn)了一幕幕驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗

3、場(chǎng)面。 盼望大家都可以閱讀三國(guó)演義! 中學(xué)三國(guó)演義讀書(shū)筆記大全2 三國(guó)演義第十二章是“三顧茅廬”，這個(gè)故事主要講了：三國(guó)時(shí)期，有位賢士叫諸葛亮，劉備早就聽(tīng)說(shuō)他的大名，又有人向劉備推舉他，于是，劉備很盼望能見(jiàn)到諸葛亮。第一次，劉備、關(guān)羽和張飛三人前去訪問(wèn)諸葛亮。三人來(lái)到諸葛亮的莊院前，前去敲門(mén)，不料出來(lái)一個(gè)小童，說(shuō)諸葛亮不在。劉備聽(tīng)了特別絕望，在張飛、關(guān)羽的勸告下無(wú)奈的離去;其次次，劉備聽(tīng)說(shuō)諸葛亮回來(lái)了，又前去訪問(wèn)。這是正是隆冬，這次諸葛亮的弟弟在家，而諸葛亮昨天剛剛?cè)ズ桶閭H游玩去了。于是，劉備就留下一封信，說(shuō)明自己對(duì)諸葛亮的敬慕之心，絕望地走了;第三次，張飛和關(guān)羽等人一齊來(lái)勸阻劉備不要再去，但

4、是劉備求賢納士的態(tài)度特別堅(jiān)決，讓張飛和關(guān)羽不得不再跟著劉備去訪問(wèn)。這次，為了表示對(duì)諸葛亮的敬重，離山莊還有半里路時(shí)便下馬步行。三人來(lái)到山莊，小童告知?jiǎng)渲T葛亮正在睡覺(jué)，劉備一聽(tīng)，便在門(mén)外等候。半天后，諸葛亮睡醒了，劉備趕忙拜跪，諸葛亮見(jiàn)劉備三顧茅廬，打算輔佐劉備平定天下。劉備也正是由于有諸葛亮的輔佐，才如虎添翼，進(jìn)而呈現(xiàn)三足鼎立的局面，流芳百世 俗話說(shuō)得好“只要功夫深，鐵棒磨成針”。劉備之所以能把諸葛亮這種奇才請(qǐng)到，是由于劉備具有這種堅(jiān)持不懈的精神。所以我總結(jié)了一個(gè)道理：人只有堅(jiān)持不懈，才會(huì)勝利! 中學(xué)三國(guó)演義讀書(shū)筆記大全3 暑假期間，我看了許多許多書(shū)，其中，最令我印象深刻的還是三國(guó)演義，真是

5、讓我受益匪淺。 三國(guó)演義是本家喻戶曉的古典小說(shuō)，也是我國(guó)的四大名著之一，是明代的羅貫中寫(xiě)的。這本書(shū)主要寫(xiě)了魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治、軍事、外交斗爭(zhēng)和興衰過(guò)程，呈現(xiàn)了一幅波瀾壯闊的百年歷史風(fēng)云畫(huà)卷。全書(shū)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了劉備之仁，曹操之奸，孔明之智，關(guān)羽之忠，張飛之莽每個(gè)人都寫(xiě)得栩栩如生。 不過(guò)，三國(guó)演義中最讓我感慨萬(wàn)千的還是呂蒙，呂蒙是吳國(guó)的一員大將，他小時(shí)候家家徒四壁，沒(méi)有錢(qián)讀書(shū)，后來(lái)勇敢善戰(zhàn)當(dāng)上了將軍，呂蒙作戰(zhàn)雖然很猛，但是由于目不識(shí)丁沒(méi)有文化，所以沒(méi)方法把他自己的閱歷用文字總結(jié)起來(lái)，于是孫權(quán)鼓舞他去讀書(shū)，學(xué)點(diǎn)學(xué)問(wèn)。但是呂蒙說(shuō)：“軍人只要能上戰(zhàn)場(chǎng)，打好仗就可以了，讀書(shū)練字是文人墨客的事情，另

6、外，我有許多的軍事需要處理，沒(méi)有時(shí)間用來(lái)讀書(shū)?！彼鸵赃@個(gè)理由始終推托。孫權(quán)舉了許多例子，推心置腹地多次告知他學(xué)習(xí)的重要性。呂蒙聽(tīng)了孫權(quán)的話，特別感動(dòng)，便抓緊時(shí)間開(kāi)頭學(xué)“四書(shū)五經(jīng)”和各種兵書(shū)。由于呂蒙孜孜不倦的努力與堅(jiān)持，沒(méi)過(guò)多久，他能夠引用許多古文來(lái)說(shuō)話了，后來(lái)最終成為了東吳的第三個(gè)大都督，四周的人都說(shuō)他不再是那個(gè)“吳下阿蒙”了。 我也曾經(jīng)是那個(gè)“吳下阿蒙”，記得剛學(xué)寫(xiě)作文的時(shí)候，拿起筆就抓耳撓腮，搜腸刮肚也寫(xiě)不出幾個(gè)字來(lái)記得有一次又要開(kāi)頭寫(xiě)作文了，我又在那犯愁了，這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“文文，寫(xiě)作文不是一蹴而就的，要長(zhǎng)期的積累，所以你需要多去閱讀增加學(xué)問(wèn)積累”聽(tīng)了媽媽的話后，于是

7、我一有空捧著書(shū)仔細(xì)閱讀，不過(guò)開(kāi)頭我只是為了完成任務(wù)而去看書(shū)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我發(fā)覺(jué)書(shū)會(huì)給我?guī)?lái)許多見(jiàn)識(shí)和樂(lè)趣，由于書(shū)本可以帶著我游遍祖國(guó)大好河山;書(shū)本可以帶著我穿越歷史;書(shū)本可以帶著我游覽太空漸漸的我也成了一個(gè)手不釋卷的小書(shū)蟲(chóng)，寫(xiě)作力量也得到了大幅度的提升，我的文章還獲得過(guò)許多的獎(jiǎng)哦! 書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，所以我們要與書(shū)為友，與書(shū)為伴，讓書(shū)籍助我們健康成長(zhǎng)，走向勝利之路! 中學(xué)三國(guó)演義讀書(shū)筆記大全4 天下大勢(shì)分久必合，合久必分。翻開(kāi)三國(guó)演義的序言，迎面而來(lái)的12個(gè)字為三國(guó)定了一個(gè)格局。 三國(guó)里梟雄很多，人才輩出，每一個(gè)英雄人物都令人佩服不已，但每個(gè)人的命運(yùn)又都令人唏噓。劉備，劉皇叔，相貌不凡，

8、雙手過(guò)膝，斜目可觀其耳，待人接物仁德寬厚，左右是關(guān)張兩名虎將;長(zhǎng)坂坡七進(jìn)七出的趙云趙子龍;謀略有未出茅廬而知天下事的諸葛孔明。然而從群雄并起、布滿機(jī)會(huì)的東漢末年，到曹操手握北方大地孫權(quán)牢牢割據(jù)江東，劉備卻很多次處于危急之中，風(fēng)雨飄搖，手中連一萬(wàn)士兵都沒(méi)有，身邊仍是關(guān)張趙云這些老根將軍。將近三十年的時(shí)間從未動(dòng)搖放棄，從未心灰意冷，這樣的劉備，如何讓人不佩服!青梅煮酒論英雄的曹操曹阿瞞，年輕時(shí)便足智多謀，而且任性好俠、放蕩不羈。當(dāng)時(shí)南陽(yáng)的許劭以知人著稱，他也曾對(duì)曹操說(shuō)過(guò)：“君清平之奸賊，亂世之英雄”。曹操的軍事才能是劉備和孫權(quán)都無(wú)法相比的，而曹操的求賢若渴，也是他最令人觀賞的地方。鬼才郭嘉因病逝世

9、時(shí)，曹操失聲痛哭，“失去郭嘉我曹操猶如失去一臂”，而同年，諸葛亮出山輔佐劉備。曹操為了選拔人才，打破了封建德行和門(mén)第凹凸任用官吏的制度，提出了唯才是舉的用人方針，于公元210年春天下了一道求賢令，曹操在令中一開(kāi)頭就總結(jié)歷史閱歷，認(rèn)為自古以來(lái)的開(kāi)國(guó)皇帝和中興之君，沒(méi)有一個(gè)不是得來(lái)賢才和他共同治理好天下的。而所得的賢才，又往往不出里巷，這絕不是機(jī)遇，而是當(dāng)政的人求訪而來(lái)。孫權(quán)，也是一方雄主，即有著曹操的用人水準(zhǔn)和大局觀，又具備劉備的隱忍氣質(zhì)，其人生軌跡有如勾踐再生一般，也是在危局中生存進(jìn)展，但能同患難卻不行同富貴，后期不少諸如陸遜這樣人才因其猜忌被逼死或處置，這也是東吳僅能割據(jù)一方而不能一統(tǒng)天下的

10、.重要緣由，令人不禁扼腕嘆息。 “滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山照舊在，幾度夕陽(yáng)紅?！弊x到最終司馬懿一統(tǒng)三國(guó)，我合上書(shū)本，不禁感嘆：“古今多少事，都付笑談中?！钡龂?guó)演義告知我們的并不僅僅是紛爭(zhēng)，更多的是為人的忠勇、仁厚、豁達(dá)以及才智。告知我們成為曹操一樣的人，擁有劉備的人品，懷有孫權(quán)的踏實(shí)。 中學(xué)三國(guó)演義讀書(shū)筆記大全5 讀三國(guó)已很久了，但各路英雄，仍如皓月當(dāng)空，在腦之海中，波光閃動(dòng)。 假如說(shuō)生物中，基因是有才智的個(gè)體，主宰了生存機(jī)器，如人的行為，那么，圍繞三國(guó)滋生的文化基因，也凝聚了人類(lèi)才智的結(jié)晶。 文化基因之一是表現(xiàn)在語(yǔ)言中，如成語(yǔ)：萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)、舌戰(zhàn)群儒、空城計(jì)

11、、過(guò)五關(guān)斬六將等;歇后語(yǔ)：周瑜打黃蓋一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨、關(guān)公照鏡子自覺(jué)臉紅、三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮、徐庶進(jìn)曹營(yíng)一言不發(fā)等;三國(guó)的文化基因也已滲透到許多方面，如嬉戲。我是名象棋愛(ài)好者，排局是象棋中的一門(mén)藝術(shù)，而排局中，三國(guó)七子譜招法凌厲精悍，在排局中是一朵綻放異彩之花。而近來(lái)流行的在線象棋嬉戲中，以三國(guó)大事為背景，從桃園結(jié)義開(kāi)頭，到三國(guó)一統(tǒng)，竟有120局的精彩紛呈的闖關(guān)排局，為這個(gè)嬉戲增加了更吸引人的樂(lè)趣。其實(shí)，何止象棋，經(jīng)典的華容道嬉戲，也是出自于三國(guó)的文化基因。 三國(guó)演義中描述了許多戰(zhàn)役，敘述了上千人的故事，精彩紛呈。這讓我想到了一個(gè)怪誕的故事，這個(gè)怪誕的故事是這樣的： 異世一常人被俘，俘之者為一特別人。特別人暴戾特別，但懷異能，以一敵百，無(wú)人能勝之。特別人奴役眾人，眾人寒餒傷病，然敢怒不敢言。一日此常人頭昏眼花，饑寒難耐，遂壯膽諫于特別人曰：尊駕異能無(wú)限，世上無(wú)人能敵;然若尊駕之左右手互搏，當(dāng)為終極之戰(zhàn)，可否讓吾等一開(kāi)眼?特別人正自無(wú)聊，聞之大喜;即刻左右手互搏纏斗，塵煙四起;且愈斗愈烈;須臾特別人一分為二，仍纏斗不休;然體形亦減五分。少傾再分為四，體形亦各減一半;未幾再分為八，直至蹤跡皆不行覓。 眾人大喜，皆贊常人之功。既而其世出一英雄，德滿四海，智服八方;據(jù)正史載錄：共勇當(dāng)萬(wàn)眾，力可撥山，后挺身為民