2023年最新的繪本教學(xué)評(píng)課

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)2023年最新的繪本教學(xué)評(píng)課 數(shù)學(xué)繪本教學(xué)課件1 活動(dòng)意圖： 這是本非常地道的數(shù)學(xué)繪本，內(nèi)容側(cè)重于“序數(shù)”。講述了一個(gè)小魔法師如何通過(guò)三輪考驗(yàn)最終成為真正魔法師的故事。通過(guò)故事，讓幼小的心靈感悟到世界的繽紛和美麗。它的更大魔力在于，它講的是世界萬(wàn)物的道理，講的是世界萬(wàn)物的規(guī)律，講的是孩子能懂秩序和方法，講的是數(shù)學(xué)。在生活的方方面面的最初的最淺的最好玩的最實(shí)用數(shù)學(xué)知識(shí)數(shù)學(xué)概念，都完美地蘊(yùn)藏在美妙的故事里，讓孩子在感動(dòng)的同時(shí)也打開(kāi)了心智，有美有暖有智慧陪伴童年。 活動(dòng)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)的序數(shù)，熟悉表示順序的序數(shù)。 2感知上下、左右等不同方位，會(huì)根據(jù)方向及第

2、幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1繪本真正的魔法師ppt課件。 2排序操作卡、十個(gè)魔法師的圖片。 3、操作卡人手一份。 活動(dòng)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)序數(shù)110。 活動(dòng)難點(diǎn)： 區(qū)別數(shù)與序數(shù)的概念。 活動(dòng)過(guò)程： （一）引出故事主題。 出示繪本畫(huà)面1，認(rèn)識(shí)十位魔法師，講述他們要參加“真正魔法師考試”，激發(fā)學(xué)生興趣。 （二）學(xué)習(xí)根據(jù)方向及第幾表示物體在序列中的位置。 1引導(dǎo)學(xué)生為十位魔法師按從矮到高的順序排隊(duì)，并邊指邊念出“第一、第二、第三”，并能說(shuō)出大個(gè)子魔法師的位置。熟悉表示順序的序數(shù)。 2教師講述第一輪考試的要求，出示圖書(shū)館書(shū)架，引導(dǎo)學(xué)生找到裝著鑰匙的書(shū)。 3出示畫(huà)面2、3，引導(dǎo)學(xué)生看看魔法師

3、考試的情況，說(shuō)說(shuō)哪些魔法師找對(duì)了，為什么。 4教師講述第二輪考試的要求，出示出示畫(huà)面4法術(shù)柜子，引導(dǎo)學(xué)生先來(lái)找一找下數(shù)第六個(gè)抽屜里的9張法術(shù)明信片。 5逐一出示畫(huà)面5、6、7、8、9，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)剩下的魔法師們第二輪考試的情況。 6教師講述第三輪考試的要求，并出示畫(huà)面10，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從左邊開(kāi)始數(shù)第10件衣服的正確位置。 7出示畫(huà)面11，說(shuō)一說(shuō)第一個(gè)找的魔法師有沒(méi)有找對(duì)，為什么？ 8出示畫(huà)面12，說(shuō)一說(shuō)大個(gè)子魔法師有沒(méi)有找對(duì)，為什么？ 9講述畫(huà)面13、14、15關(guān)于大個(gè)子魔法師到達(dá)玩偶之國(guó)的經(jīng)歷。 （三）學(xué)生操作 教師為每一位學(xué)生準(zhǔn)備一份操作卡，交代操作要求，幼兒操作。 活動(dòng)反思： 這是一

4、本畫(huà)面優(yōu)美，故事動(dòng)人，具有魔力的繪本。本活動(dòng)以繪本為載體，以數(shù)學(xué)活動(dòng)為主，將繪本與數(shù)學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，將繪本中的故事情節(jié)作為線索串聯(lián)整個(gè)活動(dòng)，在平時(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，通常講到序數(shù)，能想到的就是第1、第2這樣的概念，其實(shí)這是不全面的。在這本繪本中就有了比較全面的介紹：序數(shù)不是指絕對(duì)位置，而是指事物間的相對(duì)位置，即根據(jù)基準(zhǔn)位置的不同，所指事物或事件的位置也隨之變化。如同樣都是第3，可是從上邊數(shù)和從下邊數(shù)就會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。還有，同樣都是5，從前邊數(shù)第五和從后邊數(shù)第五表現(xiàn)的位置也不一樣。像這樣，把握事物空間、時(shí)間、位置的相對(duì)性，在解決與序數(shù)有關(guān)的問(wèn)題上起著重要作用。讓學(xué)生感受到繪本領(lǐng)域的多面性，激發(fā)幼兒對(duì)

5、數(shù)學(xué)繪本的興趣。 數(shù)學(xué)繪本教學(xué)課件2 教材分析： 亂七八糟的魔女之城是一本數(shù)學(xué)繪本，書(shū)中的王子由于去了亂七八糟魔女之城后迷失了回家的方向，于是托青鳥(niǎo)給公主帶來(lái)一封求救信，希望公主能立刻去亂七八糟魔女之城救他。公主看完信立刻收拾東西去救王子。公主經(jīng)過(guò)北方規(guī)則之城，從周圍環(huán)境中尋找排列規(guī)律，克服重重困難終于到達(dá)魔女之城救出王子。 隨著故事的展開(kāi)，學(xué)生和公主一起認(rèn)識(shí)了排列中各種各樣的模式，（ABCABC,ABBABB,AABAAB,ABAB等）。 學(xué)情及資源分析： 一年級(jí)學(xué)生注意力不夠集中，由于識(shí)字量與學(xué)識(shí)的限制，數(shù)學(xué)閱讀能力顯得較弱，加之兒童天生的喜好即愛(ài)聽(tīng)故事，所以本節(jié)課采用教師講述的形式帶領(lǐng)學(xué)

6、生一起閱讀。亂七八糟的魔女之城簡(jiǎn)單的文字，便于閱讀，豐富的場(chǎng)景，精美的畫(huà)面，給學(xué)生提供反思的空間，也便于討論，更能激發(fā)學(xué)生探索、想像與創(chuàng)作。閱讀亂七八糟的魔女之城這樣含有某種模式和規(guī)律性的活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思考的一個(gè)重要要素，而且這中模式活動(dòng)還會(huì)使孩子總體地把握事物之間的關(guān)系，提高孩子的預(yù)測(cè)力和洞察力。但是，一年級(jí)學(xué)生并不具備這本繪本欲引入的數(shù)學(xué)概念，閱讀這本繪本對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)只是概念的發(fā)展。因而教學(xué)中只能讓學(xué)生在具體情境中感知排列中的規(guī)律，在教師的引導(dǎo)下解決繪本中的一個(gè)個(gè)難題，讓學(xué)生充分享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生在由規(guī)則之城到達(dá)亂七八糟的魔女之城的神奇之旅中，感受排列中的規(guī)律

7、，初步認(rèn)識(shí)ABCABC、AABAAB、ABBABB等模式 2、學(xué)生在幫助魔女整理房間和創(chuàng)編活動(dòng)中，運(yùn)用認(rèn)識(shí)的模式解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，享受成功的喜悅，增強(qiáng)自信心； 3、學(xué)生在聆聽(tīng)故事和欣賞精美畫(huà)面的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)繪本的閱讀方式，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力、觀察能力和邏輯思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)A-B-C模式，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。 繪本使用方式：融入模式，即故事情境與布題交叉呈現(xiàn) 教學(xué)過(guò)程： 一、講述故事：解決公主所遇到的各種問(wèn)題，在讀中初步感知規(guī)則之美（13分鐘） 二、分類整理，揭示模式：（10分鐘） 1、回顧公主去魔女之城的場(chǎng)景，根據(jù)排列規(guī)律將各種場(chǎng)景進(jìn)行分類

8、，用字母表示模式 2、學(xué)生自主創(chuàng)編新形態(tài)模式，用身體表現(xiàn)特定模式的動(dòng)作游戲，如：舉手-手放下-跺腳 三、故事延伸：（7分鐘） 1、魔女到南國(guó)也要經(jīng)過(guò)規(guī)則之城，學(xué)生跟魔女一起尋找規(guī)則，根據(jù)規(guī)則整理房間，說(shuō)出相應(yīng)模式 2、尋找身邊的排列規(guī)律 四、再讀繪本，發(fā)現(xiàn)其他事物中的排列規(guī)律和新模式，直接說(shuō)出模式（8分鐘） 1、果樹(shù)（第三頁(yè)）、 2、粉色、藍(lán)色、白色的路（第四頁(yè)），為什么這些動(dòng)物叫怪獸嗎？ 3、過(guò)橋情境（第九頁(yè)），如果公主要過(guò)其他兩座橋，各應(yīng)準(zhǔn)備哪種圖片？怎么擺放？ 4、新模式（第十五頁(yè)）在這幅圖中，你能找到按照ABBC-ABBC和ABBB-ABBB模式排列的事物嗎？ 五、全課總結(jié)，新書(shū)推薦（

9、2分鐘）。 六、課后延伸：寫(xiě)一篇關(guān)于排列規(guī)律的數(shù)學(xué)日記或創(chuàng)作一幅美麗的圖畫(huà)。 這是一本數(shù)學(xué)繪本。數(shù)學(xué)繪本是什么？數(shù)學(xué)繪本就是讓孩子從簡(jiǎn)單的故事中，或者美麗的圖畫(huà)中學(xué)到很多數(shù)學(xué)知識(shí)。孩子們?yōu)槭裁聪矚g數(shù)學(xué)繪本呢？因?yàn)?，?shù)學(xué)繪本是一本圖畫(huà)書(shū)，他有圖畫(huà)書(shū)的美。它的畫(huà)面有的濕漉漉，有的暖洋洋，有的栩栩如生，有的惟妙惟肖，有的穿越時(shí)空直抵心靈，有的精確嚴(yán)謹(jǐn)干脆是照片。它講故事，只看圖也讓孩子的心靈感悟到世界的繽紛和美 數(shù)學(xué)繪本也是一本故事書(shū)，它的講述有時(shí)輕慢慢有時(shí)活潑潑，有時(shí)活靈活現(xiàn)有時(shí)繪聲繪色，有時(shí)娓娓道來(lái)令人動(dòng)容有時(shí)清晰明曉干脆是顛撲不破的道理。它講故事，只讀文也讓嬌嫩的心靈領(lǐng)略到世界的盈和美麗。 它還是數(shù)學(xué)書(shū)。它的更大魔力在于，它講的是世界萬(wàn)物的道理，講的是世界萬(wàn)物的規(guī)律，講的是孩子能懂的秩序和方法，它講的是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)繪本讓孩子從故事中，圖片中知道了：什么是交替排序，什么是統(tǒng)計(jì)，什么是平面和立體，什么是收集和整理，什么是分類，這些