幼兒園大班角色游戲多篇匯總版教案

1、 PAGE PAGE 18大班角色游戲20篇教案正文（1）大班角色游戲教案麥當(dāng)勞活動目標(biāo)：1、能正確反映角色的社會職責(zé)和角色相互間的社會關(guān)系。2、學(xué)會大膽、有創(chuàng)造性的選用替代物與游戲材料，學(xué)會根據(jù)幼兒的需要自制簡單的玩具，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：麥當(dāng)勞設(shè)施和用品;工作人員的服裝、標(biāo)記;供幼兒自制或替代的物品材料?；顒舆^程：一、談話，回憶上次活動情。1、在上周我們的角色游戲新介紹了什么工作?2、你扮演了什么角色?3、在活動中遇到了什么問題?發(fā)現(xiàn)了什么問題?你

2、覺得可以怎樣解決?二、幼兒按意愿選擇角色分組進(jìn)行游戲。1、幼兒自主游戲。2、教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進(jìn)行游戲，注意工作人員應(yīng)熱情禮貌的為顧客服務(wù)，顧客應(yīng)文明用餐，不浪費食品。3、指導(dǎo)幼兒根據(jù)顧客的需要自制各種食品。4、啟發(fā)工作人員及時收拾和整理餐廳各類物品，保持清潔。三、講評。探討本次游戲的情況及其中出現(xiàn)的問題，提出下次游戲的要求。四、結(jié)束。提醒幼兒收拾、整理、歸類，擺放好各類物品進(jìn)行場地整理。（2）大班角色游戲教案旅行社活動目標(biāo)：1、加幼兒有關(guān)旅游知識的了解，促進(jìn)幼兒對旅游經(jīng)歷的回憶。2、培養(yǎng)幼兒快速整理、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力。3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。4、初步培

3、養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等?；顒舆^程：一、引出主題：1、師：你和爸爸媽媽出去旅游過嗎?除了你們一家，還有誰也在旅游?你們和其他人不認(rèn)識怎么會在一起旅游?旅游團(tuán)里除了游客還有誰?導(dǎo)游負(fù)責(zé)干什么?司機呢?2、師：春天快到了，旅游的好時機又了。娃娃家、單位里的人都會組織去旅游。今天我們就增加旅游團(tuán)的游戲。二、幫助幼兒增加對旅游知識的了解。1、旅游前要做些什么準(zhǔn)備?(去旅行社報名，買好旅游時所需要的物品，準(zhǔn)備好背包)2、旅行社要為游客安排好司機、導(dǎo)游以及旅游時的路線等。三、分配角色：旅行社接待員兩名，導(dǎo)游

4、一名，司機一名。其余游戲組自選負(fù)責(zé)人，自由組合進(jìn)行游戲。四、幼兒游戲：1、重點指導(dǎo)：指導(dǎo)旅行社的旅游報名登記工作，啟發(fā)接待員應(yīng)向游客介紹有哪些旅游路線?什么時候報名?要帶哪些東西?2、幫助導(dǎo)游進(jìn)行自身形象的包裝。(如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等)3、指導(dǎo)娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈，要去旅游的一定要帶好物品，做好準(zhǔn)備。五、游戲評價：1、重點評價旅行社的開展情況：接待員的接待情況?導(dǎo)游的介紹?游客的參與情況2、幼兒分組快速整理游戲材料。（3）大班角色游戲教案逛服裝店含反思游戲目標(biāo)1、會用禮貌用語歡送和迎接。2、能按教師的引導(dǎo)去溝通。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。游戲準(zhǔn)備場景布置服裝店、衣褲、人民幣。游戲玩法1、教師指導(dǎo)大家分配角色，有店員和顧客玩這個游戲。2、店員負(fù)責(zé)擺放衣褲，給衣褲進(jìn)行搭配和招呼客人。客人進(jìn)店時，要主動的歡迎客人的到。3、店員負(fù)責(zé)熱情有禮貌的招待客人，回答客人所提出的問題。4、客人要說出自己的要求，想要什么樣式的衣褲，想要什么顏色的5、店員要詢問客人需要什么?要根據(jù)客人的需要，提供出相應(yīng)的物品。6、客人與店員結(jié)賬的時候，要根據(jù)物品的錢數(shù)，付出相對應(yīng)的人民幣。能有禮貌的和客人道別。活動反思：本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的

6、探索空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個活動以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學(xué)習(xí)，變被動為主動，真正體現(xiàn)了以人為本的教育思想。（4）大班游戲教案角色含反思幼兒情況分析：本班孩子都是新生，自于各個幼兒園，各方面的技能都參差不齊，所以對他們的游戲情況我們還是在觀察中，初步發(fā)現(xiàn)他們在游戲中不能大膽的進(jìn)行對話，語言溝通能力還

7、需提高，游戲中還不能較好的使用禮貌用語，但是孩子們的角色意識都比較強烈，有一定的合作意識，對游戲十分興趣，材料整理方面還需加強引導(dǎo)。預(yù)設(shè)游戲主題：理發(fā)店醫(yī)院超市小吃店角色游戲理發(fā)店主題活動的由：之前看小朋友在娃娃家里總喜歡用頭梳在娃娃的頭發(fā)上梳呀梳，女孩子還喜歡給娃娃批辮子等，于是我們想在角色游戲中增設(shè)理發(fā)店的主題。洗發(fā)，理發(fā)是每個幼兒都經(jīng)歷的事，因此，理發(fā)店的游戲?qū)τ變赫f并不陌生，它有生活經(jīng)驗支持，貼近幼兒。游戲預(yù)期目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)扮演理發(fā)店的理發(fā)師，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé)，理發(fā)程序和不同的發(fā)型。2.演戲中能大膽地進(jìn)行顧客與理發(fā)師之間的對話，促進(jìn)語言表達(dá)能力的發(fā)展。3.學(xué)習(xí)用協(xié)商、合作等友好

8、交流的方式分配角色，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題。4.能在游戲中正確使用禮貌用語，體驗角色扮演、交往的興趣。5.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。第一次游戲(第二周)9月10日星期一下午活動目標(biāo)：1.了解理發(fā)店的工作人員，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé)。2.會簡單地溝通，并使用禮貌用語活動準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：提供頭梳、剪刀、電吹風(fēng)、洗發(fā)屋、噴浴頭等及理發(fā)店2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：在談話中與幼兒討論以下問題。你的頭發(fā)長了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店都有哪些工作人員?引導(dǎo)幼兒祿步了解理發(fā)店在生活中的用途?；顒又笇?dǎo)：一：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣1、師：小朋友們的頭發(fā)長了怎么辦呢?那么，理發(fā)店里都有哪些工作人員

9、?2、師扮演理發(fā)師給榮藝婷小朋友理發(fā)，進(jìn)行情景示范，邊說邊示范，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。二：提出游戲要求1.游戲前要先把游戲材料擺放好。2.游戲時要遵守自己所扮演角色的職責(zé)，如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等3.要做文明的顧客，要使用禮貌用語。三：幼兒自由選擇角色開展游戲，師觀察指導(dǎo)。1.觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料。2.重點觀察理發(fā)師的工作情況。3.觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況，是否使用用語，以及游戲中解決問題的能力四：整理游戲材料和環(huán)境，師和幼兒分享游戲體驗，評價游戲情況1.引導(dǎo)和觀察幼兒游戲材料整理和環(huán)境的整理2.交流游戲情況師：今天誰去理發(fā)店發(fā)了?你喜歡哪個理發(fā)師?為什么?游戲

10、中出現(xiàn)了什么問題了嗎?解決了嗎?你是怎么解決的?觀察與調(diào)整：在本次活動中幼兒的興趣點較高，他們對理發(fā)店的工作已有了一定的經(jīng)驗，在理發(fā)的程序上幼兒還有點混亂，弄不清先干嘛后干嘛。建議在下次的活動中讓幼兒的已有經(jīng)驗更豐富一點，活動起更得心應(yīng)手，在下次的活動中可以對理發(fā)店進(jìn)行更大范圍的服務(wù)，增加一些服務(wù)項目。第二次游戲(第四周)9月17日星期一下午活動目標(biāo)：1.了解理發(fā)的程序，如：洗發(fā)-剪發(fā)-吹頭發(fā)2.會進(jìn)行禮貌的對話活動準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：在理發(fā)店的相應(yīng)地方掛上理發(fā)程序示意圖，2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：在游戲區(qū)投放理發(fā)智育示意圖以及剪刀、電吹風(fēng)等玩具，讓幼兒學(xué)當(dāng)理發(fā)師，組織情境表演理發(fā)活動指導(dǎo)：一：通過談

11、話，示范，幫助幼兒進(jìn)一步了解理發(fā)的程序1.師：理發(fā)師是怎么工作的?師出示理發(fā)程序示意圖。2.請兩價目幼兒上，一個當(dāng)理發(fā)理財，一個當(dāng)顧客。理發(fā)師理發(fā)時，師一邊指著理發(fā)程序示意圖，一邊講解理發(fā)程序。二：提出游戲要求1.游戲前要先把游戲材料擺放好2.游戲時要做到三輕3.理發(fā)師要主動與顧客問好，顧客要做文明的顧客4.理發(fā)師在理發(fā)時要看理發(fā)程序示意圖理發(fā)三：幼兒自由選擇角色開展游戲，師觀察指導(dǎo)1.觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料2.重點觀察理發(fā)店里的工作情況，如理發(fā)智育，是否禮貌接待顧客、顧客與理發(fā)師之前的溝通情況等3.觀察游戲中幼兒解決問題的能力四：整理游戲材料和環(huán)境，師幼兒分享游戲體驗，評價游戲

12、情況師：今天你們都是怎么玩的呢?在游戲過程中碰到問題了嗎?你們是怎么解決的呢?在理發(fā)店中理發(fā)師是怎么迎接顧客的呢?理發(fā)師是怎么理發(fā)的?觀察與調(diào)整在本次活動，小朋友都表現(xiàn)的很熱情，整個活動室沒有出現(xiàn)很吵的現(xiàn)象，小朋友之間合作的很愉快，在理發(fā)店，有4個小朋友，其中心月是顧客，榮藝婷是理發(fā)師，從他們之間的合作已經(jīng)能很明顯的看出他們已經(jīng)掌握了理發(fā)師是如何剪頭發(fā)的，他們已經(jīng)知道要先問剪什么頭發(fā)，然后一步一步的進(jìn)行下，但是在后面，兩個人剪完頭發(fā)以后就沒有事情做，在今后類似的活動，要想的更全面一些，比如可以讓剪完頭發(fā)的顧客介紹另一個顧客。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)

13、積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（5）大班角色游戲教案旅游團(tuán)活動目標(biāo)：1、加幼兒有關(guān)旅游知識的了解，促進(jìn)幼兒對旅游經(jīng)歷的回憶。2、培養(yǎng)幼兒快速整理、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力。3、喜歡參與游戲，體驗。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己?；顒訙?zhǔn)備：服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等?；顒舆^程：一、引出主題：1、師：你和爸爸媽媽出去旅游過嗎？除了你們一家，還有誰也在旅游？你們和其他人不認(rèn)識怎么會在一起旅游？旅游團(tuán)里除了游客還有誰？導(dǎo)游負(fù)責(zé)干什么？司機呢？2、師：春天快到了，旅游的好時機又了。娃娃家、單

14、位里的人都會組織去旅游。今天我們就增加旅游團(tuán)的游戲。二、幫助幼兒增加對旅游知識的了解。1、旅游前要做些什么準(zhǔn)備？（去旅行社報名，買好旅游時所需要的物品，準(zhǔn)備好背包）2、旅行社要為游客安排好司機、導(dǎo)游以及旅游時的路線等。三、分配角色：旅行社接待員兩名，導(dǎo)游一名，司機一名。其余游戲組自選負(fù)責(zé)人，自由組合進(jìn)行游戲。四、幼兒游戲：1、重點指導(dǎo)：指導(dǎo)旅行社的旅游報名登記工作，啟發(fā)接待員應(yīng)向游客介紹有哪些旅游路線？什么時候報名？要帶哪些東西？2、幫助導(dǎo)游進(jìn)行自身形象的包裝。（如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等）3、指導(dǎo)娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈，要去旅游的一定要帶好物品，做好準(zhǔn)備。五、游戲評價：1、重點評價

15、旅行社的開展情況：接待員的接待情況？導(dǎo)游的介紹？游客的參與情況2、幼兒分組快速整理游戲材料。（6）大班角色游戲教案娃娃家含反思活動目標(biāo)：1、能夠明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能監(jiān)守崗位；2、能夠使用禮貌用語，較安靜地游戲；3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)?；顒觾?nèi)容：娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場、銀行、公共汽車、超市。活動過程：一、引導(dǎo)語小朋友，今天我們又要玩娃娃家了，你們高不高興啊？上次我們在玩娃娃家的游戲的時候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本是娃娃家的爺爺，可是后他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了，那是因為醫(yī)院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫(yī)院，幫

16、助病人看病。而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，今天，我要在看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，并且能夠把工作做到下班，還有，我們在做游戲的時候是不是要安靜一點啊，這樣，在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了；二、幼兒游戲教師指導(dǎo)：重點指導(dǎo)娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈；普遍指導(dǎo)各個服務(wù)場所能應(yīng)用禮貌用語；教師觀察：1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題；3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位，不在教室中間奔跑；4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜；三、教師評價1、讓個別幼兒介紹今天自己

17、的新發(fā)現(xiàn)；并給予肯定和鼓勵；2、對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚；3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表揚，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)；活動反思：小班的幼兒好模仿，已經(jīng)具有了初步的主體意識，他們渴望像成人那樣參加各種活動，他們會在假想的情景下反映真實生活，而娃娃家又比較接近幼兒的實際生活，所以，小朋友們都很喜歡玩。豐富的玩具材料是發(fā)展幼兒思維和想象的有效途徑。通過玩具材料可啟發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想、引起游戲愿望，并可以使幼兒游戲活動更有目的，增加幼兒對游戲的興趣和積極性。但是由于幼兒模仿多，看見別人玩什么，自己也玩什么，看見別人有什么自己就想要什

18、么，所以在游戲初期投放的玩具種類不宜過多，而相同的玩具數(shù)量要充足。再有，小朋友的能力之間存在一定的差異，要把能力好的和能力差的搭配起，讓他們互相帶動和感染，共同感受游戲的快樂。（7）大班角色游戲教案公共汽車含反思活動目標(biāo)：1、初步學(xué)會解決關(guān)于角色、玩具方面的爭端，喜歡對游戲進(jìn)行評價并展開討論。2、學(xué)會大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料發(fā)展創(chuàng)造力、想象力。3、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人的品德行為。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。活動準(zhǔn)備：1、公共汽車等環(huán)境及一些替代材料。2、椅子、紅綠燈標(biāo)記?；顒舆^程：1、司機不遵守規(guī)則，亂行駛，怎么辦？2、提出本次游戲的要求：1）、司機要遵守交通規(guī)則，在道路上行駛。2)、成員應(yīng)協(xié)商角色的分配。3）、游戲中注意和同伴輕聲說話。3、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。1）、進(jìn)入各角色區(qū)，以各種角色身份詢問幼兒角色，觀察其履行角色職責(zé)情況，引導(dǎo)幼兒正確運用已有的生活經(jīng)驗，再現(xiàn)生活情景。2）、引導(dǎo)幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。3）、鼓勵幼兒利用替代物進(jìn)行游戲。4）、提醒幼兒注意游戲時的說話聲量。4、游戲結(jié)束、組織幼兒評價。重點