幼兒園大班常規(guī)教案多篇匯總版詳案

1、 PAGE PAGE 64大班常規(guī)教案20篇詳案正文（1）大班主題教案介紹我自己含反思活動設計背景大班的孩子馬上就要升入小學了，交往范圍擴大，會認識許多新朋友，讓孩子獲得自我介紹的經(jīng)驗十分必要。本活動讓學生自我介紹，學習有實際生活的體驗，從而取得好的學習效果。活動目標1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意向大家大膽介紹自己。2、增進對自我的認識，體驗相互交流的樂趣。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。教學重點、難點了解自我介紹的基本內(nèi)容，學會介紹自己?；顒訙蕚?、大圖卡一份，小圖卡每人一份，小話筒一個2、會唱歌曲認識你啊真高興

2、活動過程一、師生相互介紹姓名1、教師自我介紹2、請三四名幼兒介紹自己，并指導幼兒說:認識你真高興二、了解自我介紹的基本內(nèi)容1、老師詳細的做自我介紹，讓幼兒仔細聽(老師介紹：我的名字叫我的家住在我喜歡我的好朋友是)2、提問幼兒老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒的回答出示圖卡。3、請一兩名幼兒模仿老師介紹的介紹自己，讓幼兒集體鼓掌。4、提問;他介紹了自己的哪些方面?對照圖卡不完整的地方引導幼兒補充。三、找個好朋友介紹自己。1、每個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記錄下，可以畫畫或者做記號，然后對照卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。2、請個別幼兒上臺介紹自己，幼兒集體鼓掌。3、找個客人老師介紹自己。4、提問：什

3、么時候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?5小結：介紹自己時從姓名、家庭住址、愛好、朋友、家庭成員等方面介紹。四、結束活動;今天通過自我介紹，認識了許多新朋友，我們真高興，我們一起跳個舞吧。放音樂認識你啊真高興教學反思孩子們在活動中積極參與，愿意大膽向大家介紹自己。我很欣喜，在教學準備中利用圖卡和話筒激發(fā)了幼兒參與話題的興趣。通過老師先介紹，引導幼兒獲得了信息，了解了自我介紹的基本內(nèi)容，接著安排幼兒利用小卡片內(nèi)容和小朋友之間互相介紹，上臺介紹，找客人老師介紹，集體為幼兒鼓掌鼓勵，增強了幼兒的成功感，提高了幼兒的自信心增進了幼兒對自我的認識，體驗到了相互交流的樂趣。反思這一節(jié)社會課，我覺得有些方

4、面還得改進，一、導課太突然，應該讓幼兒互相交流，如何向不認識的人介紹自己，二、在第一次老師介紹完姓名后應該讓幼兒思考還想知道老師的哪些信息，這樣就培養(yǎng)了幼兒的思維能力，表達能力，加深了對自我的認識，學會了自我介紹的基本內(nèi)容。（2）大班主題教案自己的舞臺含反思活動意圖：在幼兒園的日常生活中，舞臺演出是孩子們感興趣的活動，孩子們非?？释约涸谖枧_上表演。根據(jù)大班孩子經(jīng)驗的積累，開展了以幼兒為主體，由幼兒自編、自導、自演的綜合系列活動我們的舞臺。充分發(fā)展陔子的創(chuàng)造性，參與活動的積極、主動性以及解決問題的實踐能力，幫助幼兒充分享受自主活動的快樂?；顒幽繕耍?、結合經(jīng)驗，討論與協(xié)商，確定演出內(nèi)容和方法。

5、2、提高動手、動腦的能力?；突ブ鲃訁⑴c、大膽競爭的積極性。3、獲得愉快、感受自身價值。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備(1)看過文娛演出的電視，對節(jié)目種類、形式、主持人的話、演員化妝造型等有粗淺認識。(2)有過舞臺表演經(jīng)驗。2、物質準備(1)積累的各種表格、單子等。(2)各種色紙、膠水，剪刀、毛線等。(3)幼兒化妝品(口紅、胭脂、白粉等)。(4)若干份小禮品。活動過程：活動層次一：初步商定節(jié)目種類。1、結合經(jīng)驗，談一談演出節(jié)目的類型、自己想表演什么類型的節(jié)目、名稱是什么。討論中，尊重孩子的意愿，肯定孩子提出的節(jié)目。對于一些技術性

6、較強的節(jié)目也不要橫加干涉，應鼓勵幼兒先作嘗試。選擇節(jié)目時，提醒幼兒可結合自己的經(jīng)驗、特長、興趣而選。2、自主結伴，確定演出節(jié)目名稱及演出人員。將結伴的結果記錄成表格?；顒訉哟味捍_定節(jié)目名稱及合作人。1、展示幼兒合作的表格。是否人人參加，每一個節(jié)目的合作人數(shù)是否合理，并引導幼兒就以上兩個問題展開討論，共同解決問題。2、討論中，引導幼兒進行調(diào)整，通過刪減人員或增加人員，解決部分幼兒沒有節(jié)目的問題。另外，也可引導孩子擴展重新提出新的節(jié)目，以確保幼兒人人都有演出的節(jié)目。引導幼兒自找場地，自己組織，進行節(jié)目的排練?；顒訉哟稳河懻摴?jié)目串聯(lián)詞。引導幼兒說一說自己在電視中學到的某一段串聯(lián)詞，然后燈兒展開討

7、論，共同歸納出串聯(lián)詞的特點引出節(jié)目名稱及成員。能簡明地介紹節(jié)目的內(nèi)容或內(nèi)涵。出示幼兒的節(jié)目單，引導幼兒針對節(jié)目單上的節(jié)目一個一是開討論，得出每一個節(jié)目的串聯(lián)詞，并將討論出的串聯(lián)詞發(fā)給幼兒人手一份回家練習，準備競選節(jié)目主持人。活動層次四：競選節(jié)目主持人。請幼兒說一說，自己見到的節(jié)目主持人是如何報節(jié)目的，并在幼兒講述的基礎上概括出對節(jié)目主持人的要求：目時神態(tài)大方、語言響亮、口齒清楚、表情自然等。請參加競選的幼兒依次主持一個節(jié)目(即說某一個節(jié)目關詞)，其余幼兒做評委，認真觀看并評價。請全體幼兒進行評選，以表決的方式，選出得票最多的兩名作為節(jié)目主持人?；顒訉哟挝澹盒薷墓?jié)目。按節(jié)目的類型，將排練的節(jié)目展

8、示給幼兒。根據(jù)同伴展示的節(jié)目，提出意見，對同伴的言行修改與完善?；顒訉哟瘟褐谱鞣b、道具等。對自己的節(jié)目先小組討論，自己節(jié)目需要哪些道具，什么樣的服裝。在小組討論的基礎上，全班幼兒群策群力，討論每一個節(jié)目所需何種道具或服裝。3、出示各種色紙、剪刀、膠水等，讓幼兒利用這些材料制成自己所需要的道具或服裝上的小飾物?；顒友由欤喊l(fā)動家長一起參與道具與服裝的準備。活動層次七：化妝、彩排。1、以小組為單位，討論如何化妝，頭發(fā)如何修理，頭上、手上、腳上又需要哪些裝飾。2、選出認為化妝最漂亮的幼兒。(即妝化的既不濃，也不淡)，統(tǒng)一化妝的濃淡程度。3、重新化妝，穿著服裝并按節(jié)目單程序進行彩排。活動層次八：文藝

9、演出。1、教師致詞小朋友自己編導、自己排練、自己演出，精心準備了一臺文藝節(jié)目。讓我們在舞臺上盡情地唱歌、舞蹈，快快樂樂的玩吧。2、按節(jié)目順序演出。把幼兒節(jié)目拍攝下。3、演出結束，每人一份小禮品，作為獎勵。4、播放錄像，讓幼兒觀賞自己在舞臺上的演出，充分享受活動的樂趣?；顒臃此迹夯顒拥奶攸c是變教師為主為幼兒為主，變個別參與與整體參與，變被動接受為主動嘗試?；顒舆^程中幼兒自編、自演，教師引導、幫助、支持。雖然大家都很緊張而又忙碌，大家共同享受著活動所帶的快樂與成功，享受著活動中師生、同伴之間互相合作、互相幫助所帶的愉悅之情。（3）大班社會活動教案感恩的心含反思教育意圖：在當今物質條件優(yōu)越的時代，孩

10、子們感受著自家庭及各方面的寵愛，成為家中的太陽，凡事以自我為中心，習慣接受別人的關心愛護，不積極主動對待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心。活動目標：1.激發(fā)幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活。2.學習用語言行動表達感恩。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：課件失語女孩的故事、公益廣告心在一起、游戲愛心之旅伴奏音樂、歌曲感恩的心活動過程：一、情感體驗播放課件失語女孩的故事，深深體會母愛的偉大，引起情感共鳴，融入失語

11、女孩的精神世界。師：今天，我們一起聽一個真實的故事，是一個失語的(不會說話)小女孩的故事，聽后說說你的感想。幼1：小姑娘很可憐。幼2：小姑娘很堅強。師：那么她的母親呢?(抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導幼兒理解母愛的偉大)媽媽死后，她是怎樣做的?讓幼兒發(fā)言，教師重復小女孩的話，同時做出手語。師：小姑娘為了感恩母親，選擇了堅強勇敢的活下去，在我們的生活中也有許多我們要感恩的人。二、感恩的人逐一播放圖片，引導幼兒觀察，感受自生活中的關愛，了解我們要感恩的人。1.圖1：感恩父母，了解養(yǎng)育之苦(圖片內(nèi)容：孩子發(fā)高燒，躺在床上，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無比擔心與關愛。)師：在我們的生活中你的父母

12、是如何關愛你的呢?幼1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服。幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。幼3：下雨了，媽媽把雨傘給我，可她卻淋著雨。2.圖2：感恩老師，了解培育之難(圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有及時扶他，而是給予鼓勵，讓他自己爬起。)師：在我們生活中，老師還教你干什么呢?幼1：案網(wǎng).老師教;案網(wǎng).;我唱歌、畫畫。幼2：老師和我們一起去找春天。師：案網(wǎng).老師教;案網(wǎng).;你們學本領，讓你們長大，做自己想做的事。3.圖3：感恩伙伴，體驗友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)師：你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?幼1：我們一起做游戲。幼2：

13、她幫我系扣子。4.感恩周圍的人，了解幸福生活的之不易(圖片內(nèi)容：鋤禾，了解糧食的之不易，懂得珍惜糧食。)師：在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個健康的身體。幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。還有警察、環(huán)衛(wèi)工人三、如何感恩1.讓幼兒自由發(fā)言，你最感謝誰，如何感謝他?幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們干活。幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起保護環(huán)境。2.看公益廣告心在一起進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。3.生活體驗創(chuàng)設情境游戲愛心之旅讓孩子在情境中學習助人為樂。情境：在旅途中，有位孕婦上車了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友

14、幫忙撿起(謝謝你不用謝)，又有人給他讓了座。4.教師小結(教師通過圖片引導，讓幼兒說出要感謝的人)師：在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝案網(wǎng).老師教;案網(wǎng).;給我本領;感謝小朋友帶的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食如何感謝他們呢?在教師的引導下，幼兒說出：做力所能及的事;懂得分享，分享快樂與痛苦(幫助他人);從謝謝開始，說一句祝福的話，送一份禮物;遵守各項規(guī)章制度，保護環(huán)境等。四、情感回歸師：在我們旅行即將結束時，我們欣賞一個感恩歌曲感恩的心。(播放音樂，幼兒隨老師做手語，在音樂中結束活動)活動延伸：1.美工活動：每人制作一個愛心卡，送給你要感謝的人。2.角色游戲：互換角色，

15、體驗殘障帶的不便。活動反思：古人云：滴水之恩，當涌泉相報。感恩教育應該從孩子抓起。為讓幼兒懂得。為使感恩活動融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處，植入幼兒心田，作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次社會活動：感恩的心，引導幼兒體會父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。（4）大班社會活動教案中秋節(jié)含反思活動背景中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣，色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場，幼兒見得多也品嘗得多。幼兒在已有的經(jīng)驗中對中秋節(jié)有初步的

16、認識，知道市上有月餅，中秋節(jié)快到了。有一次有位朋友問：老師，中秋節(jié)為什么吃月餅?我就簡單的把嫦娥奔月的故事講給他們聽，幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對中秋節(jié)的認識，有必要開展一中秋節(jié)為主題的活動?；顒幽繕?.了解中秋節(jié)的習俗，體會過節(jié)的氣氛，知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。2.初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。3.激發(fā)幼兒探索月球的欲望。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點難點月亮為什么有圓缺。活動準備月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時的月亮?；顒舆^程一、出示：月餅。談話導入課題。1.引導幼兒互相交流，說說月餅的形狀和味道。2.向

17、幼兒介紹有關中秋節(jié)的習俗，幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團圓的含義。二、了解月亮的變化規(guī)律。1.欣賞故事月亮姑娘做衣裳。教師節(jié)講述故事，幼兒傾聽。2.交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳?她是怎么變化的呢?教案自：.什么時候變細?什么時候最圓?什么時候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤)?3.教師小結：月亮的大小每天都在變化。月初時，月亮細細的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了。到每個月的農(nóng)歷十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接著，月亮又開始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時又變得細細彎彎的了。三、畫一畫：會變的月亮。教師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的

18、規(guī)律。幼兒操作：繪畫會變的月亮。畫出月初、月中、月末的月亮。教學反思通過開展中秋節(jié)的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認識，了解一些有關中秋節(jié)的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：老師，月亮到底是什么形狀。如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。（5）大班社會教案民族大家庭含反思活動意圖：我國是由56個民族組成的多民族國家。國土遼闊)、資源豐富。為了能夠讓孩子了解我國多民族的相關知識，提高孩子對五十六個民族的喜愛與對祖國的

19、認知。使孩子們在了解中國的多民族的同時會為自己是一個中國人而自豪?；顒幽繕耍?、了解中國民族狀況，習俗和文化。2、知道我國是一個多民族的國家，萌發(fā)愛國情感。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙蕚洌?、課件民族大家庭。2、幼兒事先對中國的民族狀況有所了解。活動過程：一、幼兒交流調(diào)查表中國其他地方的人是不是跟我們都一樣?小結：這些跟我們不同服飾不同習俗的人是少數(shù)民族。你知道哪個民族的名字?有什么風俗習慣?喜歡吃什么?住在哪里?(幼兒交流調(diào)查表)小結：中國有五十六個民族，每個民族習俗都不同。二、了解少數(shù)民族，幼兒模仿表

20、演1、漢族人喜歡吃什么?你們認識這些字嗎?小結：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西，如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。2、傣族人最喜歡跳什么舞?小結：傣族人最喜歡跳傣族舞。(教案自：.(欣賞傣族舞視頻，幼兒模仿表演)3、藏族人最喜歡吃什么?小結：農(nóng)區(qū)的藏族人以粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。4、維吾爾族有什么好吃的東西?他們喜歡跳什么舞?小結：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。(欣賞視頻，幼兒模仿表演)5、蒙古族人喜歡吃什么?他們穿的衣服有什么特點?他們居住在哪里?他們喜歡干什么?小結：蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長

21、袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。總結：中國是一個多民族的國家，五十六個民族是一家，平安快樂地生活在一起。三、制作民族娃娃自己動手制作漂亮的民族娃娃。(教師播放歌曲五十六個民族作背景音樂)活動反思：活動始終把對幼兒的情感教育一直貫穿其中，結合教學內(nèi)容，充分挖掘社會資源，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗，有效拓展孩子們的心靈空間，從而充分發(fā)揮教學資源的效能。利用現(xiàn)代化的教學手段，讓幼兒了解我國各民族豐富多彩的文化。讓幼兒尊重少數(shù)民族的風俗習慣、宗教信仰自由等。通過活動的教學實踐，認識到教學成功與否，幼兒掌握程度如何，關鍵在于教

22、師如何創(chuàng)造性地設計活動教學。（6）大班社會活動教案成長的故事含反思活動意圖：作為大班幼兒，自己是怎樣成長的呢?有什么本領?別人有哪些長處?對于即將升人小學的現(xiàn)狀又要做哪些準備?為此開展了此次活動，讓幼兒利用不同時期的照片和衣物等物品的變化感受自己的成長過程，深入地認識自我、評價自我樹立新的成長目標?；顒幽繕耍?、發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，認識自我、了解自我。2、區(qū)別自己和別人的不同。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。活動準備：1、幼兒照片兩張：一張嬰兒期、一張現(xiàn)在的，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。2、活動前請家長幫助幼兒收集小時

23、候的影集、用品、衣服等;家長給幼兒講述小時的趣聞及趣事。重點、難點：發(fā)現(xiàn)自己的成長變化，說出自己最突出的優(yōu)點和今后的目標?；顒舆^程：活動一：不一樣的我1、猜猜這是誰?教師出示自己小時候的照片，這是誰?從中發(fā)現(xiàn)教師的變化，激發(fā)幼兒活動興趣。2、照片配對游戲。(1)排列照片，提出問題。將幼兒小時候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為小時的我，在下方一列為現(xiàn)在的我。請小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個人?(2)幼兒操作游戲。請幼兒將小時的我和現(xiàn)在的我連線，做成照片配對。(3)幼兒講述自己的變化。(4)幼兒自我評價。請幼兒在展示自己的本領后評價自己，說出自己最突出的優(yōu)點和不足。3、制作成長畫

24、冊。根據(jù)活動的談論內(nèi)容制作自己的成長畫冊，活動結束后張貼到主題墻上?；顒佣何业挠闷沸≌褂[1、師生共同布置展覽臺。2、幼兒自由參觀展覽。他們對自己小時候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布感到驚訝，沒有想到自己當時竟然那么小，真實地感受自己長大了。3、共同討論：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化?4、學習兒歌一年過去了?；顒臃此迹罕净顒邮窍盗谢顒?，突出體現(xiàn)了教育的漸進性、發(fā)展性與整體性。每個活動之后幼兒都有不同的新體驗，對自我的認知也更為清晰、全面與深入。在活動中幼兒進行了充分的探討，從他人那里獲得了不同的評價及建議，開闊了他們的思路，幼兒學會了發(fā)現(xiàn)別人的長處和學習別人的長處，學會了與他人合作，更理解了在

25、自己成長過程中為此付出辛勤勞動的家長、老師、社會各行各業(yè)的人們。活動中適時地給予幼兒引導和鼓勵，使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討和發(fā)揮。作為一個引導者，能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性，擴展他們的思維，鼓勵幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己。活動設計新穎，具有創(chuàng)新特點。不足之處：準備一些幼兒小時的VcD也許更直觀，能更好的提高他們參與活動的積極性。（7）大班社會活動教案超市含反思設計思路：隨著大班孩子生活經(jīng)驗的不斷增長，他們開始認識貨幣了，結合幼兒的關注點和對超市游戲的興趣，我們決定以超市購物這一實踐活動為主線，組織幼兒進行活動前的討論活動前的準備超市中的交流購物時的合作快樂的分享活動后的感受，使之在實際

26、的操作中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂?；顒幽繕耍?、通過實踐活動，充分調(diào)動幼兒參與的積極性和探究交流的主動性。2、使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題，并在購物過程中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：1、活動前一天組織討論，選擇購物區(qū)域。2、具體準備由幼兒與老師一起討論決定。活動過程：(一)活動前的討論1.選擇購物區(qū)域：師：明天，我們要去大統(tǒng)華超市購物，因為地方大，而我們的時間有限，只能選擇超市中的一個區(qū)域，下面請大家講一

27、講，超市里有哪些區(qū)域?幼：洗滌用品區(qū)，日常用品區(qū)，餐具區(qū)，兒童食品區(qū)，糕點區(qū)，蔬菜區(qū)師：選擇那個區(qū)域呢?請小朋友決定。(教師貼區(qū)域名稱，準備好粘貼畫蘋果娃，以便幼兒決定后在其名稱下貼一標志。)師：請小朋友說一下作出準備的理由。2.選擇路線：師：去大統(tǒng)華超市有兩條路線，一條是從步行街穿過，另一條是從城中菜場穿過;距離差不多，小朋友愿意走那條路呢?師：請小朋友說出理由。(大家各抒己見，發(fā)表選擇路線的理由，遵照少數(shù)服從多數(shù)的原則，最后決定步行街到超市。)(二)活動前的準備：師：我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購物，需要準備什么呢?幼：要穿園服，要告訴爸爸媽媽，讓他們給我準備錢。師：準備多少錢?(結合幼兒剛剛接觸了5

28、以內(nèi)的加減運算，經(jīng)過協(xié)商，大家一致同意明天穿園服，帶5元錢，自己保存好。)(三)超市中的交流：1.認標簽(認識價格)：幼：老師，我想買這包餅干，我的錢夠不夠?幼：老師，我想要這個魔方，我的錢夠不夠?(面對琳瑯滿目的各類食品，真得很誘人，然而，馬上出現(xiàn)了問題：小朋友大多數(shù)不認識價格標簽。)師：不認識標簽上的價格，是嗎?那么你們想一下，除了問老師還可以去請教誰呢?幼：我知道了，我去問問售貨員阿姨吧，請他教我。幼：我可以問問買東西的顧客。(日常生活中，購物的經(jīng)驗并不缺乏，然而，很多家長并沒有意識到去教孩子認識價格標簽，在老師的引導下，他們會嘗試與周圍的顧客、服務員去交流，并注意到使用了謝謝、請、再見

29、等文明用語。)2.同伴間的合作：選擇購物時有幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品，怎么辦?師：那你們想想有沒有別的辦法?幼：我可以找好朋友和我一起買，重新?lián)Q新的商品買。(自己喜歡的東西已經(jīng)拿在手中，可是錢不夠，確實挺可惜的，但是，在老師稍加啟發(fā)下，聰明的孩子們馬上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商議買什么，有的還計劃好了怎樣比較公平的分享。這一過程，是一個合作意識到合作行動的嘗試，他們能從嘗試中體會合作的快樂。)(四)美食大家分享：師：小朋友帶回這么多好吃的，真能干!這些東西是我們自己吃了呢還是與別人分享呢?玲玲：給老師吃，老師最辛苦。小偉：和爸爸媽媽一起吃。豆豆：我給奶奶吃

30、，因為她每天都接我送我。亮亮：我給爺爺吃，因為他年紀大了。活動反思：本次活動幼兒在操作中增長知識，促進幼兒之間的交往。幼兒通過嘗試參與超市的購物體會到購物帶的成功喜悅。本活動通過超市購物使幼兒在實踐活動中獲得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)了讓孩子走進社會、開拓視野的理念。（8）大班社會教案交通標志與規(guī)則含反思活動設計背景在日常生活中發(fā)現(xiàn)幼兒走路時特別不注意交通安全，在公共場所出現(xiàn)的簡單交通安全符合不知道，沒有認識到交通安全在生活中的作用，所以設計了交通標志與規(guī)則這一課。活動目標1、認識一些常用的交通安全標志，知道交通安全標志的意義，知道交通安全標志的意義，知道交通安全標志在社會生活中是一種不可缺少的符號。2、

31、讓幼兒了解交通標志的重要性，并努力遵守交通規(guī)則，做個文明的小公民。3、鼓勵幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，并能表述自己的發(fā)現(xiàn)，能夠進行探索性的學習，和同伴合作學習。4、加強幼兒的安全意識。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學重點、難點重點：了解交通標志的重要性。難點：能夠認識交通標志符號，并在生活中應用?；顒訙蕚湔n件，我是汽車小司機的歌曲，交通標志圖片，兒童車3輛?；顒舆^程：情境進入師：小朋友們，今天我們就要到交通標志基地去參加培訓了，出發(fā)!放音樂(小朋友做開火車動作)入活動場地。一，啟發(fā)談話，小朋友們，今天老師給你們帶了許多朋友，看你們認識嗎?一一出示交通標志符號，想想在什么地方看過，給小朋友看，想的過

32、程，師：在乘車，過馬路的時候就會看到這些朋友，那老師告訴你們他們有一個共同的名字叫交通標志，今天老師就和小朋友們一起學習交通標志與規(guī)則。二，探究學習講解三個圖，信號燈，停車場，禁止鳴喇叭告訴小朋友怎么用。師，小朋友學得真認真，那老師就領你們到馬路上看一看，看到了什么?出示課件，讓小朋友觀察，老師這有斑馬線，注意行人，注意兒童，注意危險四個交通標志看看放到哪幅圖上最合適，讓幼兒在探索中學習，再把標志放到指定的位置。再認標志老師考考你們，看你們記住這些交通標志了嗎?師指課件，說名稱以及意義。游戲鞏固安全標志師，剛才有個交警告訴我說，你們真是太了不起了，學得快，記得牢，讓我領你們做游戲，那我們輕松一

33、下吧。1騎車游戲，幼兒當司機可以帶上自己的好朋友，師在適當?shù)臅r候出示標志，司機去超市的故事。2舉卡片事先把卡片剪下，包在紙包里，師說交通標志幼兒找標志符號。三，延伸鞏固師：交警看到你們玩得這么開心，他又對我說，要問小朋友一個問題，現(xiàn)在你們都認識了交通標志，并知道他們的意義，那小朋友想象一下，如果沒有了這些交通標志會變成怎么樣啊?小朋友回答，師總結交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了這些標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有了規(guī)矩，就會出現(xiàn)讓我們不忍心看到的交通事故，還會影響人們的正常工作和休息，所以我們要從小做起，認識交通標志，遵守交通規(guī)則，做個好公民。四，活動后延伸請小朋友回到家里

34、收集一些關于交通標志的符號以及關于交通安全的故事，與小朋友們分享。課后反思一節(jié)課上完，我覺得效果還是不錯的，尤其在使用課件上，能夠比較直觀的讓幼兒看到交通標志符號在生活中的運用，課件的出現(xiàn)能更好的解決活動目標中的難點，我覺得和孩子們互動環(huán)節(jié)，也就是游戲環(huán)節(jié)較好，極大地調(diào)動了幼兒的興趣，體現(xiàn)了在玩中學的教學理念，而且也烘托了課堂的氣氛，達到了雙邊教學的目的。我覺得不足之處就是在講解圖片時如果先讓孩子們自己根據(jù)以有的經(jīng)驗講，然后師加以補充，這樣可能會比我講記得更牢些，還有對幼兒的評價語言上還需要更具體一些。（9）大班社會教案毛線變變變含反思活動設計背景毛線是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N材料，它的色彩多

35、種多樣小朋友們都非常喜歡它，而大班的幼兒又有了一定的動手能力因此我以毛線變變變?yōu)橹黝}。一到幼兒探索毛線的玩法充分表現(xiàn)他們的創(chuàng)造能力。活動目標1、讓幼兒探索，掌握毛線的玩法。2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。3、培養(yǎng)幼兒間的合作能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。教學重點、難點通過幼兒的自主探索，掌握毛線的玩法活動準備各種顏色毛線、剪刀、膠水、鉛筆、白紙、用毛線做成的幾幅畫活動過程一、談話導入小朋友們，看老師今天給你們帶了什么?(毛線)毛線有什么用途呢?!.:快思老.師教案網(wǎng)!(織毛衣、織帽子、等)毛線很神奇它可以變出很多美麗漂亮的東西，看老師今天用毛線做成了

36、幾幅畫作品，引導幼兒欣賞這些作品說說怎樣做出的二、自主探索1、幼兒討論用毛線還可以做些什么?2、按照幼兒的想法把幼兒分成幾組。3、幼兒自由取毛線，按照自己的想法玩毛線。(提醒幼兒注意剪刀，鉛筆的使用安全)4、教師注意巡視，并指導有困難的幼兒。三、活動總結1、引導幼兒相互交流，各自評價。1.1請小朋友為大家介紹自己的作品。1.2欣賞各組的作品2、教師小結小朋友們真的很聰明把毛線變成了美麗的作品，希望小朋友們能開動腦筋，做出更好的作品四、作品展示把幼兒作品做到美術角，供幼兒欣賞?；顒臃此迹哼@是大班上學期故事創(chuàng)編活動線條變變變，核心目標是能根據(jù)所提供的若干個圓點，發(fā)揮想象創(chuàng)編故事。小朋友雖然初次接觸

37、這種新的創(chuàng)編故事的形式，但由于教師引導有方，小朋友不僅懂得將間隔的若干個圓點，用不同的線條將之連接起，并創(chuàng)編出一個完整的故事，而且對這種新形式非常感興趣。教師在讓幼兒分組操作完，即每位幼兒都完成自己所創(chuàng)編的故事作品后，老師請幼兒拿好自己的作品坐回座位上，準備進行經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)。但這時候坐在座位上的每位幼兒都很興奮地擺弄著自己的作品，老師馬上將幼兒的情緒暫時安頓下，接著就提出要先請一位小朋友上講，而此時顯然的，需要多小朋友都很想上講，于是想上講的這些小朋友忍不住地叫著我、我、我，聽到幼兒的叫聲，老師說你們聲音太吵了，老師請小朋友安靜了，才要請小朋友上講，幼兒安靜片刻后，老師提要求說，等一下小朋友上

38、講的時候，下面的小朋友要認真聽，好嗎?第一位小朋友上去講的時候，下面小朋友大部分是在關注自己的作品，勉強有及位幼兒在認真聽，這時雖然大部分幼兒不注意聽講，但還沒有弄出太吵的聲音出。在第一位幼兒講完后，老師作了簡單點評后，再請第二位幼兒上講時，就有很多幼兒忍不住站起，將手舉得老高希望能被老師點到。在第二位小朋友上講時候，這時大部分小朋友不僅又在關注自己的作品，而且發(fā)出比較吵的聲音，老師只好請幼兒將作品放在大腿上不許動，但這也只能換幼兒的片刻安靜而已。在第二位幼兒開講時，底下的幼兒也自發(fā)地斷斷續(xù)續(xù)地相互講了起在這分享的8分鐘，老師共請四位幼兒上講，但效果并不沒有達到分享經(jīng)驗的目的。最后在幼兒還有我

39、、還有我主動請纓幼兒的叫聲中，老師說，老師知道小朋友的故事都遍的很好，可是老師沒有時間讓你們上講了，小朋友可以將你們的故事放到語言角，（10）大班社會教案特別的我含反思活動背景每一個我，不僅是一個獨特的我，而且是一個不斷成長發(fā)展的我。為了讓幼兒從多元化的角度展示自己與眾不同的特點，及體會我長大了是一件神奇和令人高興的事。于是我圍繞特別的我設計了本次的活動目標。活動目標1.比較自己與同伴體貌特征、習慣、愛好的異同，感受每個人都是與眾不同的。2.嘗試在同伴面前大膽、夸張地介紹自己的特征和講述自己特別喜歡的事與物。3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。5.

40、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。重點難點重點：要求幼兒清楚地、有重點的回答問題。難點：畫一畫特別的我及自己的喜好?；顒訙蕚?、教師準備一幅自畫像，一件自己最喜歡的物品。2、圖畫紙、畫筆。3、自制有關我的題卡。(各題卡的內(nèi)容是：我最喜歡玩的玩具、我最喜歡的人、我最喜歡的動物)活動過程一、教師展示自畫像和自己最喜歡的物品，然后介紹自己的體貌特征、習慣愛好等等。二、請幼兒談談自己的特點：你覺得你和別人最不一樣的地方是什么?為什么?三、游戲鬧鐘轉轉，特別的我回答問題。1、把有關我的題目卡背面圍成鬧鐘狀，告訴幼兒游戲規(guī)則。2、玩鬧鐘轉轉的游戲，指針轉到的題目卡翻過。3、根據(jù)內(nèi)容回答問題。

41、四、要求幼兒清楚地、有重點的回答問題。幼兒回答問題時，采取比手劃腳的方式，讓其他人先猜一猜答案，然后才揭曉。五、請幼兒畫一畫特別的我。要求幼兒在圖畫的中間畫上自己，然后在邊上畫上自己的喜好。繪畫的內(nèi)容可以請小朋友根據(jù)我的題卡自由選擇2-4個方面作畫。六、請幼兒相互欣賞自己的作品。教學反思整個活動環(huán)節(jié)的設計比較緊湊，每個環(huán)節(jié)都以特別的我貫穿其中，活動的氛圍較好。孩子們在活動的過程中處于一種比較積極興奮的態(tài)度，特別是在比手劃腳這個環(huán)節(jié)，孩子們的表演很生動形象，氣氛活躍，都能說出自己的喜好。只是在介紹自己的特點這個環(huán)節(jié)時，有小部分幼兒說出的句式結構比較簡單，但卻能在集體面前展示了自己?；顒有Ч诲e!

42、（11）大班社會活動詳案教案逛超市里的數(shù)學含反思設計意圖：幼兒的學習方法與生活不同于成人，提供給他們的學習內(nèi)容應有助于其生活與發(fā)展，并能進行有效的學習。因此，課程的設計與實施必須遵循幼兒發(fā)展規(guī)律與特點，滿足幼兒的興趣與需要;密切聯(lián)系幼兒的實際生活，通過幼兒親身參與，直接感知和體驗學習;對幼兒進行的綜合教育，用整合的觀念和方法組織課程活動。同時二期課改也提出數(shù)學生活化。因此，此次活動用逛超市的形式，讓幼兒在游戲中得到學習的興趣和快樂的體驗?；顒幽繕耍?、讓幼兒在消費的過程中，體驗貨幣的價值。2、初步認識植物的根、莖、葉。3、通過討論了解錢是大人辛苦掙的，平時要節(jié)約用錢。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣

43、性及特征。5、提高幼兒思維的敏捷性?；顒訙蕚洌翰煌瑯藘r的商品若干、籃子、自制電腦、幼兒人手10元(用雪花片替代)，活動過程：一、引起興趣：1、宣布消息顧佳說：告訴大家一個好消息，我開了一家娃娃超市。里面的東西又多又便宜，歡迎大家光臨。顧佳說：我的超市還缺三個營業(yè)員，誰愿意?幼兒自由聘請營業(yè)員。二、高高興興逛超市1、觀察幼兒購買的情況，鼓勵幼兒購買不同的商品。2、適時引導幼兒看清標價后再拿。3、觀察幼兒付錢的情況，適時引導。三、交流分享1、你買了什么商品?(根據(jù)幼兒購買的植物介紹植物的根、莖、葉)植物都有根、莖、葉，誰能找到這些植物的根?莖?葉?幼兒指認青菜、芹菜、郝菜、蘿卜、土豆等的根、莖、葉

44、2、你買了幾件商品，他們分別是多少錢?引導幼兒猜一猜算一算用掉了多少錢?還剩下多少錢?3、引導：你們想知道我買了什么嗎?我為我的媽媽買了酸奶，因為酸奶有營養(yǎng)，我媽媽吃了會健康。你們?yōu)槭裁匆I這些東西?你們真有愛心!爸爸媽媽，爺爺奶奶平時處處想到我們，關心我們，我們也要想到他們，關心他們。4、引導：我們買了這么多東西，花了不少錢，這些錢是從哪里的呢?大人們平時賺錢很辛苦，萬鼎洲講他的爸爸常常要上夜班，王超說：她的媽媽每天要很早出門。爸爸媽媽賺錢這么辛苦，我們平時一定要節(jié)約用錢，對嗎?四、與客人交流沈一陽：娃娃超市的東西可多了!請客人老師也逛逛我們的娃娃超市，好嗎?(幼兒邀請客人老師)活動反思：在

45、了解了本班幼兒的發(fā)展情況的基礎上，我將活動目標就寓于活動之中，寓于生成之中，寓于師生的互動之中。在活動之前做了充分的準備，請幼兒收集了許多各種各樣的超市商品?；顒又?，自主選擇的活動誘發(fā)幼兒的興趣，增加了他們參與互動的興趣。在活動中，我一方面，引導孩子觀察，引發(fā)其他孩子去探索;另一方面，孩子們在合作探索、購買品嘗的過程中，獲得自我認同或發(fā)現(xiàn)矛盾、沖突，進而重新評價或改變自己的認識。如：購買了商品后，孩子們互相談論自己共買了幾次?用去多少錢?還剩多少錢?在討論與爭執(zhí)中，孩子們對數(shù)的運用有了初步的理解。在活動中我不斷調(diào)整自己的角色，在與兒童共同探討問題時，是一位學習者和合作者，而不是一個知識的傳授者

46、?；顒又?，對幼兒多鼓勵、多表揚、多支持、多肯定、多承認、多接納、多欣賞，給幼兒創(chuàng)造的寬松、自由的氣氛，使幼兒樂于和善于表達或交流思想和情感，保持自己的個性，使幼兒的巨大創(chuàng)造潛能發(fā)揮出，敢想、敢說、敢探索、敢創(chuàng)造.（12）大班社會活動教案愛心樹含反思活動目標：1、理解故事內(nèi)容，能大膽地表述自己的想法。2、感受大樹無私的奉獻精神，懂得付出也是一種快樂。3、初步體驗親人朋友們的關愛之情。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。重點難點：理解故事內(nèi)容，感受大樹對小男孩的付出和愛?；顒訙蕚洌簆pt課件、背景音樂、復印的繪本書、畫筆、紙、字卡活動過程：一、談話導入部分

47、以圖質疑，激發(fā)興趣，興趣是幼兒主動參與學習的關鍵，開門見山。出示一棵樹讓幼兒觀察，并引出愛心樹的故事。1.出示課件ppt圖片：一棵樹教師：你覺得這是一棵什么樣的樹?(教師引導幼兒觀察圖片)2.出示課件畫面：小男孩教師：一棵茂盛的大樹和可愛的小男孩之間會發(fā)生什么事呢?讓我們一起看看吧!(教師引導幼兒觀察圖片)二、分段感受故事1、互動講述故事,講述男孩在兒童期和大樹的故事欣賞故事：帶著疑問。讓幼兒有目的的欣賞故事,出示幻燈片，幼兒直觀的觀看圖片理解故事內(nèi)容，并在重點部分提出問題，讓幼兒探討，達到重難點的突破。(1)出示故事中的第一張PPT圖片：從前，有一棵樹，并提出問題：大家看看這棵樹長得怎么樣?

48、(又高又大、枝葉茂盛)(2)出示第二張PPT：瞧，了一個小男孩，大樹會喜歡他嗎?你從哪里看出的?(大樹舞動著枝條，好像在向小男孩招手;大樹舞動著枝條，好像是大人的手臂想把孩子抱在懷里)那小男孩喜歡這棵大樹嗎?他看見了大樹，會對他說些什么呢?(大樹，你好!大樹，我想和你玩。)(3)猜一猜：男孩會到大樹這玩什么呢?(先幼兒猜一猜，說一說。然后教師再講述。)(4)出示小男孩和大樹做游戲的PPT圖片。(1、采集樹葉、做樹葉皇冠、2、爬樹、3、吃蘋果、4、蕩秋千、5、捉迷藏、6睡覺、)師：小男孩到大樹身邊做了哪些事情呢?我們一起看一看。(引導幼兒看圖講述出大意，提醒幼兒要用完整的話回答)幼：小男孩在撿樹

49、葉他撿了這么多樹葉用干什么呀?(做王冠：出示相應的圖片)看看這時小男孩的表情怎樣?(很神氣)瞧，他昂首挺胸，神氣地走走去，真像一個森林之王。(讓幼兒學一學)幼：小男孩在爬樹你從哪里看出的?(樹干上的小手小腳)他爬到大樹上去干什么呢?(蕩秋千：小男孩在哪呢?他在樹上玩什么游戲?想一想：玩什么游戲時小腳要蕩得很高很高。)(吃蘋果：你從哪里看出的?)他還在大樹身邊做了什么?(捉迷藏：小男孩躲在哪里?大樹怎么找他的、睡覺：小男孩睡覺時，大樹在干什么?)捉迷藏這個環(huán)節(jié)我采用跟幼兒玩游戲捉迷藏。為了調(diào)動孩子學習的興趣活躍上課的氣氛。(5)出示圖片：現(xiàn)在小男孩和大樹的關系怎樣?你從哪里看出的?(和大樹擁抱、

50、在大樹上畫愛心呢)嗯，現(xiàn)在他倆相親相愛，這時小男孩會對大樹說什么呢?(大樹，你真好)男孩非常非常愛他，大樹很快樂。師：小朋友們，大樹為什么這么快樂?(因為男孩喜歡他，常去陪他)(6)教師小結：大樹和小男孩相親相愛，他們每天都在一起玩耍，多么幸?？鞓?.集體閱讀繪本，講述男孩在少年期和大樹的故事教師發(fā)放繪本故事讓幼兒自主閱讀和集體閱讀繪本故事(1)提問：男孩摘走了大樹所有的蘋果，大樹為什么還很快樂?(2)出示字卡孤寂(教師講解孤寂就是孤獨寂寞的意思)(3)小結：因為大樹幫助男孩達成了心愿，所以它很快樂。這是一棵充滿愛心的大樹，當男孩從大樹身上摘走蘋果，大樹很快樂;原付出愛也是一種快樂呀!三、情景

51、遷移，體驗親人和朋友們大樹般的關愛之情。(這個環(huán)節(jié)教師的引導語言相當重要。)幼兒討論：在你們的身邊有誰和愛心樹一樣愛著我們呢?(1)說說爸爸媽媽和爺爺奶奶怎樣愛我們的?(2)我們該怎么對待自己的爸爸媽媽和爺爺奶奶，懂得感恩與他人，學會回報親人，并且能夠在日常生活中體現(xiàn)出。如：我會幫大人做什么四、活動結束部分。畫愛心樹給繪本設計封面圖，能更進一步讓幼兒以另外一種方式表達自己的情感。課后反思：這個活動我認為是比較成功的。因為：1.我敢于挑戰(zhàn)了自己，戰(zhàn)勝自我。說實話，語言領域的繪本教學，我一直沒有勇氣挑戰(zhàn)，但今天，我終于鼓起勇氣，向曾經(jīng)的朝思暮想的它靠近，付出行動，并取得了成功。2.本次活動我覺得是

52、比較成功的，因為我采用了以情帶情，以情激情的手段教學。愛心樹講述的是一棵蘋果樹和一個男孩之間的溫馨,又略帶哀傷的動人故事。故事的文字純樸直白,簡潔明了。它講述了耐人尋味的故事,這種深沉的愛,是無私的給予和奉獻,令人在百讀不厭中細細體味蘊藏其中愛的哲理,非常的感人!因此我是運用媽媽的口吻對孩子們講述這個故事的，并且全程我都配有輕柔的鋼琴曲作為背景音樂;我把自己先融入到角色當中去，以情帶情，深入孩子內(nèi)心世界，激發(fā)幼兒對家人和朋友的關愛之情!整個活動，條理清楚、層次分明，設計上有突破，有創(chuàng)新。因此，我在組織和引導上感覺非常的輕松和流暢，可以說是一氣呵成。活動第二個環(huán)節(jié)，幼兒在我的引導下，隨著繪本的畫

53、面，感受著大樹對小男孩的愛，中間我巧妙設計穿插捉迷藏的游戲，讓孩子們親身體驗著大樹與小男孩之間的情感。讓幼兒的情感得到激發(fā)，思維得到拓展，語言表達得到鍛煉，在我的情感延伸下，情感遷移到對家人對朋友的關愛之情，這也達到我最初的教學目標。亮點：1.采用互動式講述故事.第二環(huán)節(jié)時，我打破傳統(tǒng)的故事教學模式，讓幼兒邊看繪本畫面，邊講述自己看到的圖片內(nèi)容。充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性，讓幼兒的觀察力、語言表達能力都得到更大的提升。2.巧妙運用游戲講述繪本故事時，在講到孩子與樹玩游戲的時候，我巧妙的設計捉迷藏的游戲。孩子們通過游戲感知了繪本故事語言生動有趣，體驗大樹與小男孩之間的情感，讓孩子們能更直觀的感受

54、到他們的友愛之情，同時讓孩子更愛閱讀繪本，因為繪本故事十分有趣。這個游戲環(huán)節(jié)讓整個活動更加生動有趣，并將活動推向*。3.自由閱讀在活動中，讓幼兒人手一本繪本，在集體閱讀繪本后，再次自由閱讀繪本，讓孩子能更好地理解故事內(nèi)容，激發(fā)情感，更好地完成了教學目標。由愛心樹展開，情感遷移到父母。在你們的身邊有誰和愛心樹一樣愛著我們呢?孩子想到了爸爸媽媽，想到了爺爺奶奶，有的孩子還想到自己的好朋友，孩子們爭先恐后，都想要表達自己的想法，使他們的情感得到升華。4.創(chuàng)作封面活動最后，我用音樂感恩的心作為背景音樂，讓孩子們創(chuàng)作繪本封面，孩子們用彩筆，畫出自己的心目中愛心樹形象。在創(chuàng)作中，孩子們想到爸爸媽媽對我們的

55、好，又想到我們可以用些什么感謝爸爸媽媽辛勞的付出，將本次活動再次推向*。其實，這個繪本故事并不僅僅適合幼兒，同時它也適合不同年齡層次我們，包括自己以及身邊的朋友們，在我們遺忘了父母對我們的付出，看一看吧，會有不一樣的收獲。無意中我看到過這樣一句話：愛是無私的,如果愛心是花，那么感恩就是這花結的果。但愿所有愛心之花都會結出累累感恩的果實。（13）大班社會公開課教案微笑含反思活動目標：1、懂的微笑能給他人帶快樂，知道關心他人。2、探索多種使大家快樂的方法，有一定的愛心。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌何⑿ψ挚?、愛

56、心記錄卡、音樂、小動物形象?；顒舆^程：(一)、故事導入微笑主題。1、講述故事小蝸牛送微笑，小蝸?？吹酱蠹叶荚跒閯e人服務，而自己什么也幫不上，正在犯愁。小鳥告訴他，你的微笑很甜，小蝸牛就想，我要把我的微笑送給每一個好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鳥送給森林里的每個好朋友。(出示微笑卡片)。2、提問：小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片?小結：微笑能給大家?guī)Э鞓?，小卡片能傳遞小蝸牛的心意。故事讓幼兒直觀的理解了微笑的涵義，也知道了微笑的重要和可貴。(二)、展開部分，用微笑傳遞快樂。1、體驗微笑：你會微笑嗎?，笑一個。教師給幼兒拍照。讓幼兒在愉快的情緒體驗中分享著微笑帶的快樂。2、送微笑：你想把微笑

57、送給誰?為什么?(幼兒自由回答，充分調(diào)動孩子的思維，給幼兒足夠的表現(xiàn)、表達的機會)3、微笑送老師。進一步啟發(fā)幼兒，還想把微笑送給誰?教室里有一位大人每天很辛苦的關心大家，我們把微笑送給她并引導幼兒送上一句好聽的話。背景音樂歌聲與微笑響起。(三)、探索多種帶快樂的方法。1、說說讓別人快樂的方法。除了微笑還有什么辦法能給大家?guī)Э鞓?(幼兒自由討論)2、記錄各種給別人帶快樂的辦法。重點介紹心型的愛心卡片，他是愛心的體現(xiàn)，也是愛心的濃縮。我們可以把對朋友的愛記錄在這張愛心卡片上送給好朋友。3、請幼兒給好朋友繪畫愛心卡片，可以是微笑也可以是其他能給別人帶快樂的辦法。完成后，布置成一個大的心型墻飾，平時大

58、家可以講一講，以促進幼兒語言的發(fā)展。(四)、結束活動。放音樂歌聲與微笑大家快樂的跳舞。活動反思：愛是人類永恒的主題，是世界上最美的語言對幼兒說，它是一個比較抽象概念，怎樣讓幼兒理解愛，感受愛，表達愛，傳遞愛?在活動中，我把愛細化，具體化，將愛轉化成幼兒容易理解、接受的微笑，讓微笑說話，讓微笑傳情，我采用了：1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼兒的注意力，那微笑著的蝸牛抓住了幼兒豐富的想象，孩子的興趣跟著微笑提升，思維隨著故事開啟，情感也跟著感覺釋放。2、音樂渲情。運用音樂歌聲與微笑引領幼兒走向高潮，體會幸福和快樂。通過這次活動，我深深感受到，孩子是一張空白的紙，大人在紙上畫什么，孩子就是什么

59、，關鍵是成人要正確引導。讓我們不斷探索，將孩子的童心培育成色彩斑斕的愛心。（14）大班體育公開課教案蜘蛛捉蟲含反思【活動目標】1、學習仰撐爬，增強手臂腰、腹的力量，提高身體的協(xié)調(diào)能力。2、在捉蟲、織網(wǎng)的過程中體驗游戲活動的快樂。3、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣?！净顒訙蕚洹?、布置好場地（織了一半的蜘蛛網(wǎng)）。紅、黃、藍、白的自粘紙，磁帶、錄音機。2、（分紅、黃、藍三種顏色）每人一個標記，小昆蟲圖片是幼兒人數(shù)的三倍?！净顒舆^程】一、開始部分。師：小蜘蛛們，跟媽媽一起鍛煉身體

60、，學本領好嗎？（隨音樂小蜘蛛跟蜘蛛媽媽一起做熱身運動。）二、基本部分。1、引導幼兒探索、練習仰撐前行的動作。（1）幼兒自由探索蜘蛛爬，師觀察、了解幼兒動作。（2）幼兒集中交流、展示動作，重點引導幼兒練習仰撐前進的動作（雙腿老師膝坐下，雙手在身體兩側撐地，抬起股部向前爬）。（3）幼兒自由練習，教師巡回觀察指導，提醒幼兒小心，不要與他人碰撞，累了坐下休息。（4）聽信號練習仰撐爬。2、蜘蛛織網(wǎng)。（1）師帶領幼兒邊觀察蜘蛛網(wǎng)邊講解織網(wǎng)的方法。（2）師幼集體織一圈網(wǎng)（講評小結）（3）黃蜘蛛、藍蜘蛛、紅蜘蛛前后各織一圈網(wǎng)。（4）在織好的網(wǎng)上幼兒練習倒退爬。3、蜘蛛捉蟲。師：哇，我們的網(wǎng)織得多漂亮啊，會不會