小學教育學題庫及答案

1、小學教育學題庫及答案、名詞解釋.教育.培養(yǎng)目標.美育.學校教育.教育方針.智育.教育目的.教學原則.體育.教育功能.學制.德育.基礎教育.復式教學.課程標準.義務教育.課程計劃、填空題.教育學是研究教育現(xiàn)象揭示 的一門科學。. “心理起源論”的代表人物是美國學者孟祿，他認為教育起源于兒童對成人的一種無意識的 .我國第一個正式頒布并在全國推行的學制是 年頒定的“ .教師的根本任務是 。.課的類型基本上分為 和 兩大類。.學記是我國也是世界上最早的教育學專著，大約成書于 。.歐洲中世紀僧侶封建主教育的主要內(nèi)容是“七藝”，即文法、辯證法、算術、幾何、天文和音樂。.教育的兩大基本規(guī)律是 和 。.在世界

2、上最早推行義務教育的國家是 。.杜威的教育代表作是 。.構成教學過程的基本要素包括教師、學生、教學內(nèi)容、 。.古羅馬時期昆體良所著的 被認為是西方最早的教育專著。.中國封建社會教育的主要內(nèi)容是儒家的“四書”和“五經(jīng)”。其中，“四書”包括： 。.在教育起源問題上，利托爾諾提出了 觀點。.中國近代第一個學制是 年頒布的“ ”。.赫爾巴特的教育代表作是 。. 1632年，捷克教育家夸美紐斯出版了 ，這是近代最早的一部系統(tǒng)論述教育問題的專著。.馬克思主義觀點認為，教育只能起源于人類特有的 。. 1922年公布的“壬戌學制”，也稱作“ .教學工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、課外輔導、 和學業(yè)成績考試。第1

3、頁共7頁.個別指導、小組教學和 是課堂教學的輔助形式。. “發(fā)現(xiàn)教學法”是 國教育理論家 提出來的。.“教育” 一詞在我國始見于。.教育學主要是以 作為自己特定的研究對象。. 是西方第一部系統(tǒng)闡述教育理論的著作。作者是 。.夸美紐斯的 是西方近代最早的系統(tǒng)完備的教育專著，它的出版標志著獨立的教育學的 問世。. 是我國最早的教育學專著，初步具備了 “教育學的雛形”。.中國目前可考的第一部教育學著作出現(xiàn)在 年。 三、簡答題.簡述教育的本質(zhì)屬性.新型師生關系的特點有哪些.為什么學校工作必須以教學為中心.簡論教育的社會屬性.試述建立學制的依據(jù).為什么說教學具有教育性.簡述教育的文化功能.簡述教師勞動的

4、特點.簡論國外改革學制的一般趨勢.新時期我國的教育方針是什么.簡述中小學德育的任務. 一堂好課的標準是什么、班主任應該怎樣組織和培養(yǎng)班集體？、現(xiàn)代教師應該具備哪些職業(yè)品質(zhì)？ 四、論述題.應該如何理解教育與社會的政治、經(jīng)濟之間的關系.結合理想與現(xiàn)實，談談你對教師上課的基本要求.如何把德育工作寓于各科教學之中；怎樣挖掘教學內(nèi)容以及各教學環(huán)節(jié)中的德育因素.基礎教育課程改革的具體目標有哪些；結合理想與現(xiàn)實，談談你對當前正在進行的基礎教育課程改 革的認識.學校美育在實施過程中存在哪些問題；你認為應該怎樣進行改革.結合歷史與現(xiàn)實，你認為遺傳、環(huán)境和教育在人的發(fā)展中都起什么作用；為什么？.教學原則和教學規(guī)律

5、有何區(qū)別；我國中小學的教學原則及其貫徹的要求是什么.聯(lián)系實際，談怎樣組織和協(xié)調(diào)學校教育、家庭教育和社會教育三者之間的關系第2頁共7頁小學教育學作業(yè)參考答案一、名詞解釋.教育：凡是有意識、有目的地促進人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人的社會活動，都屬于廣義的教育。它包括家庭 教育、學校教育和社會教育。.培養(yǎng)目標：是教育目的在各級各類教育機構中的具體化。是根據(jù)教育目的的總要求和不同學校的任務以 及不同年齡階段學生的身心發(fā)展特點所制定出來的具體要求。.美育：又稱美感教育。它是通過自然美、社會美和藝術美，使學生心靈受到感染或感化，從而培養(yǎng)學生 具有正確的審美觀點，以及感受美、理解美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的知識和能

6、力的教育。.學校教育：是教育者按照一定的社會（或階級）的要求以及人的身心發(fā)展特點，有目的、有計劃、有組 織地培養(yǎng)人的社會活動。.教育方針：是一個國家從具體國情出發(fā)制定的有關教育工作的總政策和總方向。它的核心部分是教育目 的，還包括實現(xiàn)目的的途徑。.智育：是向受教育者有目的、有計劃、有組織地傳授系統(tǒng)的文化科學基礎知識，訓練基本技能，發(fā)展智 力，培養(yǎng)能力的教育。.教育目的：就是人們在紀念性教育活動之前，對于教育活動結果的一種預計和設想，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī) 格標準的總要求。.教學原則：是人們觀察、處理教學問題，進行教學工作必須遵循的基本要求。是指導教學工作的一般原理。.體育：是以身體活動為基本內(nèi)容，促

7、使受教育者身心發(fā)展的培育人、塑造人的過程。是全面發(fā)展教育的 重要組成部分。.教育功能：也就是教育的作用。但主要指教育的有效功用和效能。.學制：即學校教育制度。是指一個國家各級各類學校的系統(tǒng)，它具體規(guī)定著各級各類學校的性質(zhì)、任務、 培養(yǎng)目標、管理體制、學生入學條件、修業(yè)年限以及各級各類學校之間的關系。.德育：就是教育者根據(jù)一定社會時代的要求和受教育者品德形成發(fā)展規(guī)律及需要，通過特定的教育活動,把特定社會的思想和道德規(guī)范內(nèi)化為受教育者的思想意識和道德品質(zhì)的過程。.基礎教育：是指使受教育者打下文化知識基礎和做好初步生活準備的教育，通常包括小學教育和中學教育。.復式教學：是指在復式編制的班里進行的教學

8、。其教學較為復雜。一般存在于教師少、學生少、條件設備較差的邊遠貧困地區(qū)。.課程標準：也稱教學大綱。是根據(jù)課程計劃或方案的要求，以綱目的形式確定的有關學科教學內(nèi)容的指導性文件。.義務教育：就是依法規(guī)定適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。.課程計劃：原稱教學計劃。是根據(jù)國家的教育目的和不同類型學校的具體任務，由政府教育主管部門統(tǒng) 制定的有關課程的總體規(guī)劃以及關于學校教育、教學工作具體安排的指導性文件。、填空題第3頁共7頁.教育學是研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的一門科學。. “心理起源論”的代表人物是美國學者孟祿，他認為教育起源于兒童對成人的一種無意識的模仿。.我國第一

9、次正式頒布并在全國推行的學制是1904年頒定的“ 癸卯學制.教師的根本任務是 教書育人。.課的類型基本上分為 單一課 和 綜合課兩大類。.學記是我國也是世界上最早的教育專著，大約成書于 戰(zhàn)國末期。.歐洲中世紀僧侶封建主教育的主要內(nèi)容是“七藝”，即文法、修辭、辯證法、 算術、幾何、天文和音樂。.教育的兩大基本規(guī)律是教育與社會發(fā)展相互制約規(guī)律 和教育與人的發(fā)展相互制約規(guī)律。.在世界上最早推行義務教育的國家是德國。.杜威的教育代表作是民主主義與教育。.構成教學過程的基本要素包括教師、學生、教學內(nèi)容、教學手段。.古羅馬時期昆體良所著的論演說家的教育(或雄辯術原理)被認為是西方最早的教育專著。.中國封建

10、社會教育的主要內(nèi)容是儒家的“四書”和“五經(jīng)” 。其中，“四書”包括：大學、中庸、論語、 孟子。.在教育起源問題上，利托爾諾提出了“生物起源論”觀點。.中國近代第一個學制是1902年頒布的 “ 壬寅學制 ”。.赫爾巴特的教育代表作是普通教育學。. 1632年，捷克教育家夸美紐斯出版了 大教學論，這是近代最早的一部系統(tǒng)論述教育問題的專著。.馬克思主義觀點認為，教育只能起源于人類特有的生產(chǎn)勞動。. 1922年公布的“壬戌學制”，也稱作“ 六三三學制 工.教學工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、課外輔導、作業(yè)批改 和學業(yè)考試。.個別指導、小組教學和現(xiàn)場教學 是課堂教學的輔助形式。. “發(fā)現(xiàn)教學法”是美國教育

11、理論家 布魯納提出來的。.“教育” 一詞在我國始見于孟子盡心上 。.教育學主要是以學校教育作為自己特定的研究對象。.雄辯術原理是西方第一部系統(tǒng)闡述教育理論的著作。作者是昆體巴.夸美紐斯的大教學論是西方近代最早的系統(tǒng)完備的教育專著，它的出版標志著獨立的教育學的問世。. 學記是我國最早的教育學專著,初步具備了 “教育學的雛形”。.中國目前可考的第一部教育學著作出現(xiàn)在1901 年。三、簡答題.簡述教育的本質(zhì)屬性答：(1)教育是人的社會化過程。(2)教育培養(yǎng)人是有意識有目的自覺地進行的。(3)培養(yǎng)人的過程存在著教育者、受教育者以及社會要求三種要素之間的矛盾運動。第4頁共7頁.新型師生關系的特點有哪些答

12、：(1)尊師愛生。(2)民主平等。(3)教學相長。.為什么學校工作必須以教學為中心答：(1)教學是對學生實施“五育”的基本途徑。(2)教學是學校一切活動的中心。(3)以教學工作為主，不僅為學校承擔的社會職能所決定，而且符合青少年的身心發(fā)展要求。.簡論教育的社會屬性答：(1)教育具有永恒性。(2)教育具有歷史性，在階級社會表現(xiàn)為階級性。(3)教育具有相對獨立性。.試述建立學制的依據(jù)答：(1)學制的建立要受社會生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約。(2)社會政治經(jīng)濟制度直接制約著學校教育制度。(3)學制的制定更受人的身心發(fā)展規(guī)律的制約。(4)學制的制定還要適合民族傳統(tǒng)和文化特色。.為什么說教學具有教育性答：(1)

13、這是一條客觀規(guī)律。(2)教育方針、各科教材內(nèi)容都有強烈的思想傾向性。(3)教師在傳授知識的過程中必然會對學生的思想產(chǎn)生影響。.簡述教育的文化功能答：(1)教育具有保存和傳遞文化的功能。(2)教育具有選擇和整理文化的功能。(3)教育具有創(chuàng)造和更新文化的功能。(4)教育具有交流和融合民族文化的功能。.簡述教師勞動的特點答：(1)復雜性和創(chuàng)造性。(2)長期性和間接性。(3)主體性和示范性。.簡論國外改革學制的一般趨勢答：(1)重視學前教育和早期開發(fā)智力。(2)提前入學年齡和延長義務教育年限。(3)改革普通教育，發(fā)展職業(yè)教育。(4)高等教育多類型化，實施繼續(xù)教育和終身教育。.新時期我國的教育方針是什么

14、答：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。.簡述中小學德育的任務答：(1)培養(yǎng)學生初步樹立堅定正確的政治方向，具有無產(chǎn)階級政治立場和態(tài)度。第5頁共7頁(2)引導學生逐步樹立科學的世界觀和人生觀。(3)使學生逐步養(yǎng)成社會主義的基本道德法紀觀念和文明行為習慣。(4)培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)。. 一堂好課的標準是什么答：(1)教學目的明確具體。(2)教學內(nèi)容正確無誤。(3)教學方法選擇恰當。(4)課的結構安排合理。(5)教學效果顯著。.班主任應該怎樣組織和培養(yǎng)班集體？(1)確立班集體共同的奮斗目標。(2)選擇和培養(yǎng)班干部，喚起全

15、體學生的主人翁意識。(3)培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。(4)組織多樣的教育活動，建立良好的人際關系。.現(xiàn)代教師應該具備哪些職業(yè)品質(zhì)？(1)高尚的職業(yè)道德。(2)淵博的知識和多方面的才能。(3)現(xiàn)代人的觀念。(4)教育家的意識和教育科學研究的能力。四、論述題.應該如何理解教育與社會的政治、經(jīng)濟之間的關系答：一方面，政治經(jīng)濟對教育有制約作用。(1)表現(xiàn)在教育目的上，培養(yǎng)為本階級服務的人才。(2)政治經(jīng)濟決定了教育的領導權。(3)政治經(jīng)濟還決定了受教育的權力。另一方面，教育又對社會政治經(jīng)濟給予巨大的影響和反作用。(1)通過培養(yǎng)接班人，維護和鞏固現(xiàn)存社會政治經(jīng)濟制度。(2)傳播統(tǒng)治階級的思想意識。

16、.結合理想與現(xiàn)實，談談你對教師上課的基本要求(略).如何把德育工作寓于各科教學之中；怎樣挖掘教學內(nèi)容以及各教學環(huán)節(jié)中的德育因素(略).基礎教育課程改革的具體目標有哪些；結合理想與現(xiàn)實，談談你對當前正在進行的基礎教育課程改 革的認識答：(1)改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度。第6頁共7頁(2)改變課程結構過于強調(diào)學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設置九年一貫的課程門類和課時比例，并設置綜合課程。(3)改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社 會和科技發(fā)展的聯(lián)系。(4)改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、