新技術(shù)新媒體在教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用

1、新技術(shù)、新媒體在教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用 摘要：鄧小平同志提出了“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！边@就是對教育提出了更高、更新的目標(biāo)和要求。要想實現(xiàn)這一目標(biāo)，就要求教育自身必須實現(xiàn)現(xiàn)代化，在教學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。它在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段的優(yōu)勢；它在提高課堂教學(xué)的效率上，發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段的優(yōu)勢；它在突破教學(xué)重點難點上，發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段的優(yōu)勢。 關(guān)鍵詞：新技術(shù) 新媒體 教學(xué) 應(yīng)用 語文教學(xué) 參考文獻(xiàn)：繼續(xù)教育信息技術(shù)讀本 語文課程標(biāo)準(zhǔn)；“五課”活動與教師專業(yè)成長中國人事出版社；新課程教學(xué)反思中國人事出版社。 隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，新型電教媒體就像

2、雨后春筍一樣層出不窮，而合理和適時地運用傳統(tǒng)的教學(xué)媒體，也是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。電化教育是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑和方法，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容。我認(rèn)為在語文教學(xué)中恰當(dāng)?shù)倪\用電化教學(xué)手段輔助教學(xué)，可以優(yōu)化課堂教學(xué)，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的創(chuàng)作能力是有效的。其實電化教學(xué)有很多優(yōu)點，已在教育教學(xué)中得到廣泛的運用。全面推進(jìn)素質(zhì)教育是我國教育事業(yè)的一場深刻變革，是一項事關(guān)全局，影響深遠(yuǎn)，涉及面較廣的系統(tǒng)工程，在教育一線工作的教師，應(yīng)以語文課堂教學(xué)為主要的陣地，充分發(fā)揮主渠道是作用。深化教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，教師也應(yīng)當(dāng)把電化教學(xué)手段，看作是教學(xué)改革的

3、當(dāng)務(wù)之急，千方百計地運用好信息教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，以便提高教育教學(xué)質(zhì)量。一、在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段的優(yōu)勢。 俗話說：“興趣是最好的老師”，學(xué)生認(rèn)識自然現(xiàn)象的興趣對他們的學(xué)習(xí)知識具有積極的作用，教師在教學(xué)中要充分利用這種興趣培養(yǎng)學(xué)生的積極性，在正式上課之前使學(xué)生的興趣高度活躍后，才開始進(jìn)行教學(xué)。教師還必須采用多種多樣的方法提高學(xué)生的興趣，是他們對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣。當(dāng)學(xué)生有了強烈的求知欲后就會產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力，就會取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得以提升。這時，就要教師給予學(xué)生正確的引導(dǎo)、提醒學(xué)生注意某些細(xì)節(jié)，鼓勵他們大膽動手，使他們逐漸養(yǎng)成精益求

4、精的精神，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。興趣是獲取知識的動力和源泉，有了學(xué)習(xí)興趣，就有探求未知的欲望，有了欲望就能促進(jìn)學(xué)生對知識的渴求，最后學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會相當(dāng)?shù)暮?，并且智力得到了發(fā)展。 電腦教學(xué)是一門新興學(xué)科，在很多大中城市，教師的教學(xué)已經(jīng)走向了網(wǎng)絡(luò)化，教案的撰寫、教學(xué)反思、各項工作計劃和總結(jié)都達(dá)到了無紙化辦公，甚至一些特級教師的教學(xué)視頻都可以輕松的傳達(dá)給普通學(xué)生。不得不肯定電腦它必將成為主宰我們學(xué)習(xí)、生活的重要工具。而教學(xué)手段的陳舊會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果利用電教媒體的多樣性、新穎性、趣味性等特點，以及他那靈活多變的使用方法，就可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生感到易學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作

5、游戲，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。 在學(xué)生即將學(xué)習(xí)新知識的時候，教師要創(chuàng)設(shè)新奇的學(xué)習(xí)情境，使他們能夠全神貫注，以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去，這樣就會調(diào)動起學(xué)生對學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。二、在提高課堂教學(xué)的效率上，發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段的優(yōu)勢。 小學(xué)生的感知水平本身就不高，有些教材內(nèi)容又很難感知，我們可以應(yīng)用現(xiàn)代媒體來縮短學(xué)生的認(rèn)識與客觀事物之間的距離。小學(xué)生由于受到年齡的限制和知識的局限，思維能力還處于起始階段，對一些抽象的東西難以理解，而運用電化教學(xué)來播放一些形象生動的畫面讓學(xué)生來感知，這時可以使抽象的語言變得具體、形象，從而大大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們樂于探索里面的奧妙。使學(xué)生由被動不情愿的學(xué)習(xí)變?yōu)橹?/p>

6、動的學(xué)習(xí)，這樣有助于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解掌握，彌補了傳統(tǒng)教學(xué)的直觀性、動態(tài)性和反饋性的不足。同時引起了學(xué)生的注意力，喚起他們潛在的思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和思維品質(zhì)。 電化教學(xué)能節(jié)省很多時間，提高教學(xué)效果。學(xué)生正處于生長發(fā)育階段，他們比較容易接受新鮮事物，如果我們只是單一的在課堂上講啊、記啊、練啊，這樣學(xué)生會感到很乏味，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的惡劣情緒。這時我們要是利用多媒體，結(jié)合學(xué)生自身的特點，將學(xué)科教學(xué)溶于多媒體教學(xué)之中，就會提高學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力及學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生的精神就集中了，那學(xué)習(xí)效果也可想而知。這樣還有利于啟發(fā)學(xué)生積極思考，同時提高了教學(xué)效果。三、在突破教學(xué)重點難點上，發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)技

7、術(shù)手段的優(yōu)勢 有些課文的內(nèi)容離學(xué)生的現(xiàn)實生活的年代比較遠(yuǎn)，課文內(nèi)的思想性較強，要想讓學(xué)生學(xué)懂，就必須引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上破難點，這對于理解課文內(nèi)容是相當(dāng)重要的。運用電教手段進(jìn)行教學(xué)，可以把遠(yuǎn)離現(xiàn)實，遠(yuǎn)離身邊地事物和現(xiàn)象生動直觀地展現(xiàn)在學(xué)生的面前。如果我們還是用平時的方法來講，學(xué)生無論這么做都不會太理解，那只能只知其一而不知其二，非常的困難，這時我們?nèi)绻秒娀虒W(xué)手段，能夠變繁為易，易于分散難點，抓住關(guān)鍵，有利于學(xué)生對新知識的掌握。在閱讀教學(xué)中解決好重點、突破難點，是一節(jié)閱讀課成功與否的重要評價標(biāo)準(zhǔn)之一。為了尋找突破口來突破難點成了教師們費時費力較多且深感棘手的問題。然而在教學(xué)中如果能夠根據(jù)學(xué)生的

8、年齡的特征及心理特點，運用“遷移規(guī)律”，充分發(fā)揮電教手段的優(yōu)勢，對學(xué)生進(jìn)行語言文字的功底訓(xùn)練，這樣不僅活躍了課堂氣氛，是復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容變得簡單易懂，從而得心應(yīng)手的理解課文重點，突破了閱讀中的難點。其實使用電化教學(xué)能夠具體形象的再現(xiàn)各種事物的情景、過程、它又不受時間、空間、宏觀、微觀的限制，可以突破教材中的重點、難點?！肮び破涫?、必先利其器”，教師欲善的恰當(dāng)運用電教手段，就能夠在教學(xué)中突破教學(xué)的難點，使學(xué)生曲經(jīng)通幽，豁然開朗獲得認(rèn)知，明理的教學(xué)效果。利用電化教學(xué)，能把抽象的重點、難點的問題具體化、形象化，再配上教師的娓娓動聽的講解，學(xué)生仿佛置身于身臨其境之中，從而達(dá)到抓重點、破難點的效果，有效地解決教學(xué)中重點，有突破了難點，優(yōu)化教學(xué)過程，減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)教師教得輕松自如，學(xué)生輕松愉快的掌握了學(xué)習(xí)方法，促使學(xué)生會學(xué)。 總之，時代的前進(jìn)，