探險之旅(障礙跑、負重跑)教學設計

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)八年級體育與健康教案學校：濰坊錦程中學 班級：初二（3）班 執(zhí)教者：馬寶杰 時間：2011.3教學內容探險之路(障礙跑、負重跑)教學目標運動參與目標：通過情景導入，從而使學生積極主動地練習，且興趣濃。運動技能目標：通過學習學生知道突破障礙和負重跑的基本方法，活動形式及安全要求，了解練習的價值。身體健康目標：通過學習，使學生掌握突破障礙的基本方法，在練習中不斷形成一定的能力，從而提高學生的身體素質。心理健康目標：在情景的氛圍中體驗運動的樂趣和成功的愉悅，從而培養(yǎng)學生頑強拼

2、搏，團結協(xié)作、同舟共濟的優(yōu)良品質。社會適應目標：通過探究合作，培養(yǎng)學生勇于探索的意識和合作的能力。重點難點重點：突破障礙的能力、團結協(xié)作的能力難點：通過障礙和負重教學方法觀察發(fā)現法練習法討論探究法合作學習法程序教學內容階段目標教師主導學生主體組織形式運動量時間練習強度調動情緒激發(fā)興趣階段自主學習與合作探究結合階段常規(guī)隊列準備活動1、突破障礙的練習1、集合隊伍快、靜、齊。2、講文明，懂禮儀。3、儀表端莊，服裝整齊。4、精密神飽滿，步調一致，身體進入準備狀態(tài)，情緒進入興奮狀態(tài)。利用設置的障礙掌握突破障礙的規(guī)定動作，并且在練習過程中鍛煉形成一定的能力通過對突破障礙障礙的練習，促進學生動腦，發(fā)展學生形

3、象思維和創(chuàng)造性思維。培養(yǎng)克服困難的拼搏精神。用集體的智慧去探究，去創(chuàng)新游戲方法、規(guī)則和活動形式，進一步促進學生創(chuàng)造性思維和自主游戲的能力。教師提前到場，準備好場地器材，等候上課。向學生問好！教師由野外活動，揭示課的內容及教學目標，做好宣傳發(fā)動工作，從而激發(fā)興趣，調動積極性。安排見習生4、熱身活動（1）教師組織學生進行慢跑和徒手操教師提問突破障礙的方法和安全要求。組織學生進行練習要求：按教師規(guī)定低速度突破各個障礙提問思考：怎樣才能快速安全通過障礙組織學生進行練習要求：按教師規(guī)定中速突破各個障礙組織學生進行分組評價討論，定好比賽的方案，進行突破障礙接力比賽。對比賽結果進行總結探險活動容易出現傷病。

4、講解并示范抬傷員的方法和要求。體委整隊，向教師匯報出勤情況向教師問好認真聽講，明確學習內容及目標見習生隨堂聽課集體在教師的指揮下進行有序練習。全體學生積極參與，全身心投入。學生認真聽講解，仔細觀察示范，記住動作要求及規(guī)則，明確練習方法。學生示范在教師的統(tǒng)一指揮下進行練習學生思考并相互進行討論按各自的想法進行探索練習。學生各抒已見，積極參與評定。（比賽須跑回擊掌）認真聽講，體會動作要領和注意事項： 雙手抓墊輕起輕放 手不過墊四肢分開（圖一）獨木橋小 河 山 洞 叢 林 2分鐘3分鐘5分鐘8分鐘8分鐘15分鐘練一賽一一次一次1次2次小中大中中大中穩(wěn)定情緒恢復身心階段放松練習：2、小結放松整理，使學生身心得到恢復，同時讓學生充分體驗到成功的愉悅和運動的樂趣。提示放松練習的要求，播放音樂與學生共同跳放松舞。小結本課的學習情況，鼓勵學生的創(chuàng)新思維和動手、動腦能力及良好的行為品質等。全體學員歡聚一堂，跟著音樂共同歡慶，充分放松。（學生參與小結，交流學習中感受。師生道別學生共同收回運動器材。以小組為單位進行散點練習。