小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

1、小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 在語文教學(xué)中做到老師引導(dǎo)與同學(xué)思索相結(jié)合，靜與動(dòng)相結(jié)合，學(xué)問理論與實(shí)際操作相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，經(jīng)過學(xué)校六班級(jí)語文教學(xué)工作，寫好學(xué)校六班級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)有很大的關(guān)心。你是否在找正預(yù)備撰寫“學(xué)校六班級(jí)語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ 學(xué)校六班級(jí)語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)1 一個(gè)學(xué)期又過去了，時(shí)間太匆忙。在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的語文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，仔細(xì)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語文教

2、學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)： 一、基本狀況分析： 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)兩個(gè)班語文教學(xué)工作，四(1)班的同學(xué)經(jīng)過我四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與訓(xùn)練指導(dǎo)，這個(gè)班的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)有深厚的愛好，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。而四(2)班我這個(gè)學(xué)期才接受，大部分的同學(xué)還沒有習(xí)慣我的教學(xué)方法，各種良好的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，課堂氣氛都是死氣沉沉的，這個(gè)班有幾個(gè)女同學(xué)的成果很優(yōu)異但仍有大部分同學(xué)因基礎(chǔ)差，與班級(jí)隊(duì)伍有肯定的差距，這個(gè)班與四(1)班也有肯定的差距，盼望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使兩個(gè)班級(jí)總體成果上一個(gè)新臺(tái)階。 二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。 學(xué)校語文課本中的每

3、一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運(yùn)用的精妙，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華熟悉，填補(bǔ)空白。 三、重學(xué)問遷移重課內(nèi)外結(jié)合 以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、.生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體

4、效益。有意讓同學(xué)將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)行展現(xiàn)、溝通，這是激發(fā)同學(xué)課外閱讀愛好的重要方法。也會(huì)大大激發(fā)同學(xué)在平常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣!讓同學(xué)閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和同學(xué)上了一堂語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓同學(xué)愛閱讀、會(huì)閱讀，在閱讀中豐富學(xué)問。 四、加大訓(xùn)練數(shù)量，提高作文水平 本學(xué)期，我始終比較重視訓(xùn)練同學(xué)的寫作力量一般要求同學(xué)能把句子寫得完整、通順。盡可能用上學(xué)過的好詞，以及用上比方或擬人的修辭手法。把文章寫得比較形象生動(dòng)。為了達(dá)到這一目標(biāo)，本學(xué)期我支配同學(xué)每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時(shí)是仿寫一個(gè)開頭或結(jié)尾，有時(shí)仿寫幾

5、句話，有時(shí)補(bǔ)寫課文，對(duì)于教材中要求寫的作文，每一篇我都專心去指導(dǎo)，在同學(xué)寫好后，我又仔細(xì)去批改。對(duì)孩子們文章中比較好的句段我都要畫上波浪線。批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時(shí)間重點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。讓同學(xué)站起來念自己作文中畫波浪線部分，感受勝利之喜悅;對(duì)于作文中普遍存在的問題也仔細(xì)地進(jìn)行講解，讓孩子們能針對(duì)自己作文中的問題進(jìn)行再修改，竭力讓他們自己改出好文章來。為此，同學(xué)在大量的訓(xùn)練中獲得了不少閱歷，不僅有了寫作的愛好，而且作文寫得真實(shí)、生動(dòng)起來。 五、本學(xué)期中使自己感到圓滿并決心改正的有以下幾點(diǎn)。 1、少數(shù)個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。如：不能自覺地完成作業(yè)，作業(yè)中字跡潦草。 2、部

6、分同學(xué)的閱讀力量不夠強(qiáng)。以后要多訓(xùn)練，加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo)。 六、今后努力的方向和準(zhǔn)備 1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化推動(dòng)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。 2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，增加現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。 3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特殊是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步通過課題討論，通過專題指導(dǎo)，重視對(duì)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。在今后的工作中，我將勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自身的素養(yǎng)，努力鉆研教學(xué)教法，使教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。 學(xué)校六班級(jí)語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)2 一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，我們就此離別了三班級(jí)。對(duì)這一學(xué)期剛走上工作崗位的我來講，這

7、個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的、也是布滿期望的。作為一位學(xué)校語文老師，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無窮感慨?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)： 一、激起同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)語文素養(yǎng) 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿聰慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)，已成為老師關(guān)注的熱門，爭論、交換、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得愛好盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。 愛好是的老師。在教學(xué)中，我非常重視培育和激起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。比方，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能夠置身于一種簡便x的環(huán)境氛圍中，而

8、又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不一樣的課型，設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入方式。能夠用多媒體呈現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進(jìn)入情形;也可用敘述故事的方式導(dǎo)入，采納激起愛好、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡潔的敘述更能激起同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。 二、重視夯實(shí)基礎(chǔ)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué) 1、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字本領(lǐng)。 三班級(jí)的寫字教學(xué)常常被老師忽視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用寫字本對(duì)同學(xué)進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書寫。 2、重視朗誦本領(lǐng)的培育。 在教學(xué)中我連續(xù)加強(qiáng)詞、句練習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)應(yīng)用查字典、聯(lián)系上下文的方法正確理解詞語。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí)，我首先進(jìn)行范讀，發(fā)揮示范作用

9、。其次引導(dǎo)同學(xué)把自我當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體驗(yàn)、去思索。善 3、重視積累，提高同學(xué)的寫作本領(lǐng)。 三班級(jí)是同學(xué)寫作的正式開頭。首先為激起同學(xué)的寫x好，我從作文的詞句積累入手，要求同學(xué)每天堅(jiān)持讀記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的辭匯量大大增加，寫作本領(lǐng)也有了比較明顯的提高。 4、重視口語交際本領(lǐng)的練習(xí)。 口語交際是培育同學(xué)寫作本領(lǐng)的一個(gè)有效途徑，僅有肯說會(huì)說才會(huì)寫作。所以我重視每次口語交際的機(jī)會(huì)。在每節(jié)上，要求同學(xué)說話完全、圍繞主題。每節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參加交換，重視說與聽的練習(xí)。 三、工作反思 由于本身的本領(lǐng)有限，教學(xué)的閱歷的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著許多的題目

10、，主要有： 1、個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班同學(xué)生性活潑好動(dòng)，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的題目。如寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別同學(xué)字跡潦草。還有的同學(xué)作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到困難沒有頑強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。 2、寫作方面水平差異太大。班中同學(xué)的寫x比如較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班同學(xué)的寫作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。 3、班上同學(xué)兩極分化嚴(yán)峻，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)有待連續(xù)加強(qiáng)。 在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí)，更完善自我，更努力地討論教材，摸索出一套屬于自我風(fēng)格的教學(xué)方法。新的學(xué)年行將到來，我們這樣一群生

11、氣蓬勃的年輕老師將依舊腳踏實(shí)地做好自我的本職工作，并團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的進(jìn)展做出應(yīng)做的貢獻(xiàn)。 學(xué)校六班級(jí)語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)3 在高溫的熬煎下，在汗水的拼搏中，在焦慮等待中，我順當(dāng)?shù)慕Y(jié)束了本學(xué)期的工作。回顧一學(xué)期的工作，當(dāng)然沒有震天動(dòng)地的創(chuàng)舉，但也有肯定的成果。 在語文教學(xué)中，依據(jù)開學(xué)初制定的方案，讓同學(xué)理解人與自然的關(guān)系，熟識(shí)到自然是人類之友，并從自然界中得到感悟，發(fā)覺自我，提升人格精神和審美力量;了解先輩讀書治學(xué)的閱歷;了解古代文人的.抱負(fù)、憂樂觀、淡泊名利和與民同樂的思想。進(jìn)一步激起同學(xué)酷愛祖國語言文字的感情，培育同學(xué)健康的審美情趣，進(jìn)步同學(xué)的文化品嘗，拓寬同學(xué)的人生理念。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)

12、習(xí)，大多數(shù)同學(xué)能夠通過學(xué)習(xí)文章內(nèi)容把握了掃瞄方法和掃瞄技能，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的進(jìn)步，寫作力量得到了肯定的進(jìn)步，也進(jìn)入了高一級(jí)的學(xué)府。 (一)仔細(xì)備課上課，仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)，仔細(xì)批改作業(yè)。 1、備課：備課時(shí)仔細(xì)討論教材、教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，虛心向同組語文老師學(xué)習(xí)。充分利用每周三的教研時(shí)間，樂觀參與教研組組織的教研活動(dòng)。 2、上課：仔細(xì)講課，力求捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。應(yīng)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思惟，培育同學(xué)有舉一反三的力量。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，努力做到因材施教，教學(xué)方法力求遭到同學(xué)的愛好，能夠和同學(xué)樂觀的融會(huì)在一起，教

13、學(xué)任務(wù)順當(dāng)完成，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果比較抱負(fù)。 3、輔導(dǎo)：利用自休和課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，急躁講授，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間，給同學(xué)加強(qiáng)一些課外的掃瞄練習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)進(jìn)行集中輔導(dǎo)，對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。 4、作業(yè)：同學(xué)作業(yè)準(zhǔn)時(shí)批改，認(rèn)真批改，對(duì)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，不好的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)存在的題目進(jìn)行集中講授。依據(jù)同學(xué)的本身狀況，有區(qū)分的書寫評(píng)語，使同學(xué)在評(píng)語中可以知道自己的不足。 5、進(jìn)行屢次摹擬演練：從三月份開頭，為了是同學(xué)適應(yīng)異地高考的應(yīng)考力量，開頭了17次的考前摹擬演練，從時(shí)間上，從題型上，從學(xué)問上，從細(xì)節(jié)上讓同學(xué)對(duì)考試克服了畏懼心理，做到了從容因?qū)Α?6、心理輔導(dǎo)：4月份就是

14、同學(xué)走入考場(chǎng)的倒計(jì)時(shí)時(shí)刻，四月14日對(duì)同學(xué)進(jìn)行了高考心理調(diào)適，對(duì)同學(xué)的急躁、意志力進(jìn)行了針對(duì)性的磨練，并針對(duì)性的對(duì)每個(gè)同學(xué)寫了高考祝福信。 7、做好了其他工作：依照學(xué)校支配高三同學(xué)高考結(jié)束后我被選派到中教部，依照部里的工作支配，仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力工作，同時(shí)還擔(dān)負(fù)了七班級(jí)的歷史課教學(xué)，美滿完成了本期的教學(xué)工作。 (二)重視掃瞄、寫作與實(shí)踐。 1、重視掃瞄教學(xué)，擴(kuò)大掃瞄視野。由于本班同學(xué)學(xué)問狀況不一，在高考中掃瞄類題型占30%，50分的大比重，我實(shí)行單元式總結(jié)法，讓同學(xué)在懂方法的基礎(chǔ)上掃瞄、理解、再做題。從內(nèi)容上有古文、有現(xiàn)代文，出名篇，有時(shí)代特點(diǎn)篇目，有記敘類，有說明類，有談?wù)擃悾猩⑽囊灿性姼?。這

15、樣讓同學(xué)從多層面去理解掃瞄，從中找到方法。 2、抓好同學(xué)寫作。作文類在高考中站到總分的40%，也就是60分，分利用文和大作文兩類。作文方法也是依照先講方法再模寫再記憶的方式進(jìn)行的。作文練習(xí)時(shí)依照記序文、說明文、談?wù)撐倪M(jìn)行的，記序文依照寫人、記事;寫人依照寫男人、女人，老師、同學(xué)，同桌，爺爺、奶奶、弟弟、mm、嬰兒;記事的依照頑耍類、學(xué)習(xí)類。說明文依照先容校內(nèi)、家庭類的，先容參觀、游記類的。因論文依照立論、駁論、立駁相結(jié)合類的，有勵(lì)志的也有辯論的，利用文則依照借、還、丟、領(lǐng)、留、信的固定格式給同學(xué)講授和練習(xí)。另外在最終還備了17篇.讓同學(xué)背誦，多角度的讓同學(xué)頑強(qiáng)適應(yīng)力量。 1、加強(qiáng)本身基本功的練

16、習(xí)，課堂上做到精講精練，采納多種教學(xué)手段吸引同學(xué)的留意，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好。重視對(duì)同學(xué)力量的培育，多同組語文老師學(xué)習(xí)閱歷。 2、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，多些急躁，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。對(duì)同學(xué)多加強(qiáng)訓(xùn)練，教會(huì)同學(xué)如何做人，如何的敬重同學(xué)、老師和家長。 3、在教學(xué)上下工夫，利用教材進(jìn)行全面的聽說讀寫練習(xí)。捉住教材的特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，切中難點(diǎn)，掌控重點(diǎn)，進(jìn)行多方位、多層次的聽說讀寫練習(xí)。切實(shí)支配字詞掃瞄寫作漸漸練習(xí)，增進(jìn)同學(xué)語文力量的全面進(jìn)展。 總之，本人始終用自己的心去教導(dǎo)同學(xué)，用自己的情去培育同學(xué)。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以同學(xué)為本的訓(xùn)練理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提

17、倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)同學(xué)從生活源泉中不斷吸取進(jìn)展思惟和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開拓了課程學(xué)習(xí)的寬闊天地。不過還應(yīng)當(dāng)說的是在取得成果的同時(shí)，也消失了教學(xué)上的許多不足。今后我定會(huì)在教學(xué)中精益求精，以適應(yīng)訓(xùn)練改革的新浪潮，努力使同學(xué)的成果在原本的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。 學(xué)校六班級(jí)語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)4 本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期以來，同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我感到無比欣慰，但今后還需更加努力?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的五班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能 由于我班同學(xué)語文基礎(chǔ)參差不齊，為了扎實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高

18、同學(xué)的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，做到一日一篇寫字練習(xí)，加以對(duì)于好的字畫紅圈，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，除了讓同學(xué)們自己查找之外，我還逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高同學(xué)的基本技能和語文力量。 二、關(guān)心同學(xué)找到學(xué)習(xí)語文方法 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。比如：學(xué)習(xí)古詩的六個(gè)要點(diǎn);熟記課文的一些技巧;把握短文分析的關(guān)鍵。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課用心聽講，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)問進(jìn)行鞏固，然后還要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，

19、聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)思索。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學(xué)堅(jiān)持。 三、的確做好學(xué)困生的工作 針對(duì)我們班有幾位特別的學(xué)困生，我采納多鼓舞，少批判的方法，真正給他們愛心。布置不同類型的作業(yè)，簡潔易懂，激起這樣同學(xué)的愛好。狠抓學(xué)困生，給他們“開小灶”，每課跟上進(jìn)度決不落下，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們準(zhǔn)時(shí)的鼓舞，使他們重新有自己學(xué)習(xí)的信念。 四、突出語文章節(jié)內(nèi)容過關(guān) 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)同學(xué)存在的學(xué)問點(diǎn)問題，準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)的確困難的同學(xué)進(jìn)

20、行急躁細(xì)致的個(gè)別訓(xùn)練，使之把握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果普遍有了提高。 五、拓展視野穿插課外學(xué)問 語文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對(duì)學(xué)問有了肯定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。 1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時(shí)，同學(xué)必定收獲了很多東西。 2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。 3、開展各種語文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。同學(xué)在活動(dòng)中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的力量。在這個(gè)學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開

21、展語文活動(dòng)是分不開的。 在本學(xué)期的教學(xué)中，同學(xué)的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學(xué)問得到了提高，語文力量得到了增加，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 學(xué)校六班級(jí)語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)5 一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)訓(xùn)練新理念，提高課堂教學(xué)效率。 課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育力量的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的訓(xùn)練理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獵取學(xué)

22、問。提高同學(xué)的力量。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好?，F(xiàn)在本班同學(xué)喜愛上語文課，學(xué)習(xí)愛好比較深厚。 二、通過多途徑培育同學(xué)各種力量與習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 (一)訓(xùn)練同學(xué)的自讀力量。在學(xué)習(xí)課文的過程中，運(yùn)用范讀默讀品讀朗讀等方法，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時(shí)體會(huì)關(guān)鍵詞語所表達(dá)的含義，及對(duì)人物的思想品行的塑造作用。 (二)通過多種方法，培育同學(xué)愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作力量。五班級(jí)是同學(xué)寫作的正式開頭。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫記事

23、、想象文為主，適合五班級(jí)同學(xué)的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，.隨著對(duì)課文的學(xué)習(xí)，使同學(xué)把握了本冊(cè).所含有的習(xí)作方法。同學(xué)學(xué)會(huì)了根據(jù)肯定挨次觀看圖畫和描寫畫面內(nèi)容，學(xué)會(huì)了按肯定挨次寫一處建筑物、能寫出一種水果或蔬菜的特點(diǎn)、自己喜愛的小動(dòng)物的外貌和習(xí)性，還學(xué)會(huì)了以寫人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和精神，寫作力量也有了比較明顯的提高。 (三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字力量。五班級(jí)的寫字教學(xué)往往被同學(xué)和家長忽視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用寫字小課對(duì)同學(xué)進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書寫。 四、抓

24、好說話小課，每天扎扎實(shí)實(shí)的按部就班的訓(xùn)練同學(xué)說話，要求說話口齒伶俐，態(tài)度大方得體，內(nèi)容詳細(xì)，訓(xùn)練效果較好。 同學(xué)力量培育策略及成效 一、培育同學(xué)的語文力量 1.用新的訓(xùn)練教學(xué)理念，改革課堂教學(xué) 我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)理論，仔細(xì)反思自身教學(xué)實(shí)際，討論同學(xué)、探究教法，在教學(xué)實(shí)踐中樂觀探究同學(xué)力量，收到了較好的教學(xué)效果。 2.用生動(dòng)敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力 重視師生間的互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，力求使每一位同學(xué)都得到較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。同學(xué)在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探究，既輕松地把握了學(xué)問，又潛移默化地培育了力量。我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩

25、子們的樂觀性來進(jìn)行表演，孩子們喜愛表演，樂于表演，真正地投入到了課文的角色中，同學(xué)語文學(xué)習(xí)愛好大增。 3.注意平常的積累與寫作。 本學(xué)期我教同學(xué)積累好詞好句，成語、諺語、名人名言等等，內(nèi)容多樣，在積累的同時(shí)，鼓舞同學(xué)運(yùn)用，同學(xué)的寫話力量與上學(xué)期相比有了較為明顯的進(jìn)步。 4.資料拓展。這學(xué)期注意教給同學(xué)搜集資料的方法，讓同學(xué)在生活中學(xué)語文，通過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法，培育同學(xué)搜集和處理信息的力量，大大提高了同學(xué)的語文綜合力量。 二、培育同學(xué)的寫字力量 學(xué)校語文新課標(biāo)指出：寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高同學(xué)文化素養(yǎng)起著重要的作用，必需從小打好寫字基礎(chǔ)。把字寫得正確、端正，并有肯定的速度，是每個(gè)學(xué)校生必需具備的基本素養(yǎng)。從一班級(jí)開頭就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。能寫出一手美麗的字，是一個(gè)人基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，有的利于學(xué)習(xí)、工作和交際。 學(xué)校開展的寫字小課特別好，利用這個(gè)時(shí)間我指導(dǎo)同學(xué)如何把字