一年級(jí)音樂下冊(cè)快樂的小熊貓教案人教新課標(biāo)版

1、一年級(jí)音樂下冊(cè)快樂的小熊貓教案人教新課標(biāo)版最新版快樂的小熊貓教學(xué)目標(biāo)：1通過樂曲的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品德，學(xué)習(xí)小熊貓?jiān)敢鉃榇蠹曳?wù)的精神。滲透熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物的思想。四年級(jí)語文下冊(cè)第16課和我們一樣享受春天教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。2、了解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情。受到熱愛和平的教育。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情。課前準(zhǔn)備1、了解伊拉克戰(zhàn)爭或其他中東戰(zhàn)爭情況。2、收集與詩歌內(nèi)容相關(guān)的影視資料，如沙漠本來的情景與戰(zhàn)爭的情景。教學(xué)過程導(dǎo)入新課同學(xué)們，當(dāng)我們沐浴著春光，坐在明亮的教室里盡情享受和平的時(shí)候，你可曾想到，世界上還有許多地方正籠罩

2、著戰(zhàn)爭的陰影，有多少人正祈盼著和平!這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一首呼喚和平的詩。(板書課題)初讀感知1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后同桌之間互相檢查。2、運(yùn)用查字典、聯(lián)系亡下文等方法理解不懂的詞語，同桌之間可以互相交流。3、讀讀想想：了解了些什么，有什么不懂的問題。交流討論1、指名讀詩，讀后評(píng)價(jià)，看字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通。2、交流：了解了些什么，有什么不懂的問題。3、四次提到“這究竟是為什么”表達(dá)了怎樣的感情?4、“和我們一樣享受春天”在表達(dá)上有什么特點(diǎn)?閱讀示范(根據(jù)對(duì)學(xué)情預(yù)測(cè)，學(xué)生可能對(duì)“這究竟是為什么”的呼喚不理解或感悟不深刻。因此，可選擇學(xué)生最熟知的對(duì)“夜空”的描

3、寫一節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，達(dá)到舉一反三的目的。)1、默讀第三節(jié)，聯(lián)系自己的所見所聞，想一想：夜空本身應(yīng)該是什么樣的?而正在經(jīng)歷戰(zhàn)爭的夜空呢?假若你生活在那個(gè)地方，面對(duì)此景，你有什么感受，想說什么?2、有感情地朗讀第三節(jié)。自主閱讀1、按閱讀第三節(jié)的方法閱讀其余各節(jié)。2、有感情地朗讀全詩。升華總結(jié)1、讀了這首詩，你有什么話要說。2、宣讀“兒童和平宣言”。作業(yè)閱讀選讀課文黃繼光。第一篇：一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 介紹我喜歡的玩具 2教案 人美版介紹我喜歡的玩具教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能用自己喜歡的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質(zhì)等，感知藝術(shù)要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法，體驗(yàn)集體游戲的快樂。2.能發(fā)現(xiàn)、欣賞自制玩具的

4、美。在繪畫、制作、游戲等活動(dòng)中，結(jié)合運(yùn)用藝術(shù)要素，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，體驗(yàn)在藝術(shù)創(chuàng)造中的樂趣與成功感。在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人商量、合作。 教學(xué)準(zhǔn)備：1.請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的玩具，并準(zhǔn)備以自己喜歡的方式介紹自己的玩具。教師課前要進(jìn)行簡單的提示，指導(dǎo)學(xué)生用什么方式、怎樣介紹（如用謎語、歌唱、動(dòng)作等），能使自己的玩覺與眾不同，引起他人的興趣。2.課前讓學(xué)生思考自己將要制作那一類的玩具，并根據(jù)需要準(zhǔn)備一些簡單的材料。如：各色的彩紙、廢棄的瓶蓋、飲料瓶、布片等。教師有意識(shí)地收集一些帶有鮮明地域、民族、民間特色的傳統(tǒng)玩具。 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、一起觀賞玩具課前將學(xué)生帶來的玩具排列起來，便于學(xué)生有序觀

5、賞。教師要注意 哪些玩具能夠引起學(xué)生的興奮。二、為玩具分類學(xué)生以小組形式選擇某一類玩具，通過對(duì)其造型、顏色、質(zhì)地、性能及玩的方式等進(jìn)行大致分類，如：毛絨玩具、電動(dòng)玩具、拼裝玩具、手動(dòng)玩具、自制玩具等。教師針對(duì)引起學(xué)生熱烈反應(yīng)的問題，進(jìn)行藝術(shù)要素和相關(guān)知識(shí)的介紹，如顏色、形狀、聲音特點(diǎn)等。三、介紹自己的玩具為能充分激發(fā)學(xué)生的聰明才智和熱情，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛的方式表現(xiàn)和交流自己玩具的特點(diǎn)。先分組進(jìn)行，以保證每個(gè)學(xué)生都能有機(jī)會(huì)介紹自己的玩具，鍛煉表述、交流的能力。（1）“請(qǐng)你猜一猜我的玩具是什么？”引導(dǎo)學(xué)生用聲音描繪、動(dòng)作模仿、謎語等方式進(jìn)行。 例如：一個(gè)學(xué)生抱著一個(gè)雪白的絨毛玩具，編了個(gè)歌謠，請(qǐng)

6、大家猜他的玩具是什么?！班?，白又白，兩只耳朵豎起來”沒等他說完，幾乎所有的學(xué)生在喊：“兔子！”只見這個(gè)學(xué)生得意地將它的玩具上兩只長長的耳朵拉起來，哇！全體愕然：一只長著長耳朵的白熊。隨即教室內(nèi)響起了朗朗的笑聲。（2）教師及時(shí)地請(qǐng)學(xué)生用拍手重復(fù)這個(gè)令人開心的歌謠，并寫出它的節(jié)奏譜。幫助學(xué)生們掌握四分音符和八分音符節(jié)奏。（3）“為什么這是你最喜歡的玩具？” （4）“你知道嗎？這個(gè)玩具很特殊?！?（5）“我的玩具是這樣玩的！” （6）“玩具告訴了我一個(gè)故事。”學(xué)生介紹玩具的內(nèi)容十分豐富，介紹玩具的形式與表達(dá)方法更是多種多樣。這使學(xué)生感到每個(gè)玩具都有它的意義，都有一個(gè)感人的故事，從而挖掘了學(xué)生內(nèi)心

7、的情感，并使這種情感達(dá)到相互影響、彼此觸動(dòng)的意義。四、變換方式玩玩具學(xué)生以小組為單位，從各類玩具種選擇一種，分別用不同的、自己喜歡的方式表現(xiàn)它的特點(diǎn)。如：用有特色的聲音、動(dòng)作、節(jié)奏、圖畫等。目的是讓所有的學(xué)生參與活動(dòng)，并能夠在活動(dòng)中相互啟發(fā)、補(bǔ)充。這樣會(huì)有利于集中學(xué)生的集體智慧，自然地運(yùn)用藝術(shù)要素。對(duì)玩具進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，變換方式玩一玩，還有利于學(xué)生思維的轉(zhuǎn)換，更增進(jìn)了同學(xué)一起玩的樂趣。第二課時(shí)一、觀賞傳統(tǒng)玩具教師先將課前收集的一些帶有鮮明地域、民族、民間特色的傳統(tǒng)玩具，如：空竹、不倒翁、泥娃娃、布老虎、撥浪鼓等，展示給學(xué)生觀賞，讓學(xué)生猜一猜這些玩具的名稱、質(zhì)地和玩法。教師可將自己了解到的關(guān)于

8、這些傳統(tǒng)玩具起源的傳說和制作方法介紹給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手制作玩具的積極性。二、做個(gè)玩具一起玩可以美術(shù)和手工制作為切入點(diǎn)，教師和學(xué)生一起選擇、制作適合一年級(jí)學(xué)生能力的簡易玩具。如團(tuán)紙球（集體或分組進(jìn)行“打紙球仗”游戲）；做紙牌（學(xué)生設(shè)計(jì)、制作，然后玩“紙牌”游戲）；做棋子（收集廢棄的瓶蓋，制作象棋子、五子棋子等，然后一起“下盤棋”）；做拼圖（先畫出圖畫，再進(jìn)行裁剪，然后“玩拼圖游戲”）。充分發(fā)揮學(xué)生愛玩的天性，讓他們一起在勞動(dòng)中玩，培養(yǎng)其動(dòng)手、動(dòng)腦、積極創(chuàng)造的能力。三、帶著自制玩具一起玩分組進(jìn)行，先討論自制玩具的玩法，再根據(jù)自己的興趣自由結(jié)合一起玩玩具。最后由教師對(duì)各組的玩具和玩法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

9、學(xué)生們通過實(shí)踐，選出最有推廣價(jià)值的玩具和比較新穎的玩法，全班同學(xué)一起來玩。通過豐富多彩的自制玩具活動(dòng)，使孩子們了解玩具中的人文情結(jié)，感受民風(fēng)、民俗、民族傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)習(xí)、珍視民族文化藝術(shù)。第二篇：一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 介紹我喜歡的玩具 1教案 人美版第10課 介紹我喜歡的玩具學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞評(píng)述 課時(shí)：一課時(shí) 教材分析：介紹我喜歡的玩具一課是繼續(xù)卡通明星總動(dòng)員后，又一次以孩子最為熟悉的和喜愛的形象為內(nèi)容的一節(jié)美術(shù)欣賞課。每個(gè)孩子的童年都離不開玩具，每個(gè)學(xué)生都有自己喜歡的玩具，學(xué)生們說起自己的玩具會(huì)如數(shù)家珍、頭頭是道。本課正是抓住了孩子的這一興奮點(diǎn)，適時(shí)的在玩具的造型、色彩、功能等方面引導(dǎo)學(xué)生觀察

10、、評(píng)述。本課選擇了絨毛玩具、塑料變形玩具、模型、電動(dòng)玩具、民間布藝、泥塑玩具等，不同性格愛好的孩子會(huì)有不同的偏愛，要充分給孩子發(fā)表看法的機(jī)會(huì)，要鼓勵(lì)孩子帶來自己喜歡的玩具，從造型、色彩、功能，以及玩具的來歷、他所代表的特殊的意義等方面，介紹給大家，分享一起玩玩具的快樂，學(xué)習(xí)與小朋友和睦相處。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：通過教師的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)玩具的造型、色彩，了解玩具的設(shè)計(jì)離不開美術(shù)，美術(shù)隨時(shí)隨地裝扮我們的生活，給我們帶來樂趣。應(yīng)會(huì)：初步學(xué)習(xí)觀察、描述玩具，學(xué)生能夠表達(dá)出自己的愛好，講一講自己玩具的功能、來歷或有關(guān)的故事。2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：學(xué)習(xí)與小朋友共同合作，提倡自己的玩具大家

11、玩、自己的快樂大家分享。通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力，滲透愛護(hù)玩具、愛護(hù)每一件東西的思想。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡單的話語表達(dá)自己的愛好和對(duì)玩具的評(píng)價(jià)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察方法，并能對(duì)觀察到的玩具特征做出描述與評(píng)價(jià)。 學(xué)習(xí)材料：準(zhǔn)備自己喜愛的玩具 教學(xué)過程：一、展示自己的玩具： 1.說一說自己喜歡的玩具。 2.展示自己帶來的玩具。教學(xué)意圖：初步感受玩具帶給我們的樂趣。二、介紹自己的玩具：1.介紹自己的玩具：造型、色彩、功能、來歷等方面。 2.老師介紹自己小時(shí)候的玩具。教學(xué)意圖：學(xué)習(xí)欣賞玩具的方法，解決本課的重點(diǎn)。三、玩玩我的

12、玩具： 1.我玩我的玩具大家看。 2.大家玩我的玩具。3.玩的規(guī)則：團(tuán)結(jié)、友愛，愛護(hù)別人的玩具。 教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的精神。四、談?wù)勍娴母惺埽?.談?wù)劷裉焱嫱婢叩男那椤?.回家對(duì)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽進(jìn)行調(diào)查：他們小時(shí)候都玩什么樣的玩具。 教學(xué)意圖：通過調(diào)查了解，感受今天的幸福生活。第三篇：介紹我喜歡的玩具教案2介紹我喜歡的玩具教案教學(xué)內(nèi)容：介紹認(rèn)識(shí)玩具，從個(gè)人玩到小組玩，在玩中找樂趣。懂得珍惜愛護(hù)玩具朋友。指導(dǎo)思想：按新課程改革要求，圍繞以“學(xué)生為主體”，以學(xué)生興趣為主線，從欣賞到實(shí)踐，在玩中找樂趣，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)互相合作、共同分享。做到欣賞實(shí)踐體會(huì)相結(jié)合，從而提高學(xué)生對(duì)造型和色彩的觀

13、察能力與語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操與高尚美德。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察、描述玩具，表達(dá)出自己的愛好，講一講自己玩具的功能、來歷或有關(guān)故事。2、學(xué)會(huì)與小朋友共同合作，提倡自己的玩具大家玩，自己的快樂大家分享。教學(xué)的重難點(diǎn)：重點(diǎn)：要在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡單的語言表達(dá)自己的愛好和對(duì)玩具的評(píng)價(jià)。難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察方法，并能對(duì)觀察到的玩具特征做出描述與評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)合作與分享。 教學(xué)用具：拆開的玩具、板書卡紙、玩具圖片。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)觀察方法導(dǎo)入語：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來猜一個(gè)謎語：有一種東西，它既好玩又漂亮，常哄人開心，又陪人睡覺，你們猜它是什么？（

14、玩具）玩具是小朋友生活中不可缺少的“朋友”，也是我們最喜歡的“朋友”。今天我們就來玩具大世界，了解玩具。（板書：10 介紹我喜歡的玩具）1、觀察玩具朋友。（板書：介紹“朋友”） （1）讓學(xué)生擺出自己的玩具朋友，仔細(xì)觀察。 （引導(dǎo)學(xué)生從外貌、造型、顏色等方面進(jìn)行觀察。） （2）教師展示玩具圖片讓學(xué)生欣賞。 （3）讓學(xué)生說一說自己玩具的特點(diǎn)。（先小組再全班，同樣讓學(xué)生從外貌、造型、顏色等方面做介紹。）【設(shè)計(jì)意圖】通過觀察并述說，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與審美能力，抓住事物特征的敏銳力及表達(dá)能力。2、讓學(xué)生把玩具展示在講臺(tái)上，要求學(xué)生說說自己最喜歡哪種玩具，并說出理由。二、滲透道德教育（板書：分享快樂）理念：

15、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，有快樂一起分享的精神及愛護(hù)物品的習(xí)慣。1、自己玩玩具。（學(xué)生從講臺(tái)上選自己喜歡的玩具玩，從中獲取樂趣。）【設(shè)計(jì)意圖】通過玩玩具激發(fā)學(xué)生的興趣，為下面教學(xué)作好鋪墊。2、小組間互換玩玩具。（玩時(shí)老師可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，是在家里玩得開心還是現(xiàn)在玩得開心？為什么？） 【設(shè)計(jì)意圖】通過多人一起玩讓學(xué)生體會(huì)分工合作、協(xié)調(diào)進(jìn)取的重要性，從而激發(fā)學(xué)生更濃的學(xué)習(xí)興趣。3、自由玩。（可以在課桌上玩，也可以在地上玩，可以兩個(gè)人玩，還可以多人一起玩。玩后再引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)現(xiàn)在玩得開心還是剛才玩得開心？為什么？講得合理者給予獎(jiǎng)勵(lì)。）【設(shè)計(jì)意圖】自由玩，就可分出不同方式的玩法，讓學(xué)生自由發(fā)揮。在個(gè)人與小

16、組玩的對(duì)比下找出自己開心的原因，并再次點(diǎn)明這環(huán)節(jié)的主題。小結(jié)：有玩具應(yīng)給大家玩，大家得到快樂，也會(huì)把很多玩具給自己玩，這樣也給自己帶來更多快樂。做到“好玩具大家玩”。4、好玩具讓給別人玩。（1）先問一問班里有沒有不開心的同學(xué)？為什么？（如果沒有即可。如果有，就請(qǐng)說明原因，并引出下面的教學(xué)。） （2）引導(dǎo)學(xué)生遇到這種情況，我們應(yīng)怎樣做，才讓周圍的同學(xué)開心？【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生找辦法，并在行動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的精神，從而滲透德育教學(xué)。 小結(jié)：只有周圍的同學(xué)開心，自己才開心。5、愛護(hù)自己的玩具。（板書：愛護(hù)“朋友”）引入：看到全班同學(xué)都充滿笑容，老師也高興，我們的玩具朋友們也特別開心，不過有一位玩具

17、朋友它卻不怎么開心，老師也把它請(qǐng)過來了。（1）擺出一個(gè)損壞的玩具，讓學(xué)生看一看，想一想，說一說它為什么不開心？（因?yàn)樗鼔牧?，因?yàn)樗軅?，因?yàn)闆]人跟它玩）（2）老師在講臺(tái)上迅速把玩具修好，并展示給學(xué)生看，讓一位同學(xué)陪陪它玩。當(dāng)這位學(xué)生玩得開心時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)玩具朋友也非?？鞓?。（可從玩具的動(dòng)作與聲音里感受）【設(shè)計(jì)意圖【這里把玩具擬人化，能讓學(xué)生感到更加親切，“朋友”受傷更容易引起學(xué)生的同情心，從而更加珍惜與愛護(hù)。（3）引導(dǎo)學(xué)生如果自己家里有受傷的“朋友”你會(huì)怎么做？ （引導(dǎo)學(xué)生在生活中應(yīng)愛護(hù)好玩具或其他的物品。）三、了解民間玩具1、師生互匯具有地方特色的民間玩具。 民間玩具：竹制品，

18、如竹蜻蜓、竹炮等； 木制品，如陀螺、拉線木偶、管槍等； 皮制品，如布老虎、毽子等； 泥制品，如泥娃、兔爺?shù)取?、表演故事。（把玩具分組，讓學(xué)生以小組為單位，一起給玩具編故事并表演給大家看。） 【設(shè)計(jì)意圖】通過了解民間玩具來開闊學(xué)生的視野，從中了解各民族的的風(fēng)土人情。四、總結(jié)：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)介紹我喜歡的玩具這一課，你們懂得了什么呢？（向別人介紹自己的玩具，好玩具應(yīng)大家分享才開心，玩具是我們的朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它們。）第四篇：人美版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)我喜歡的鳥教案課題：我喜歡的鳥課型：綜合探索（本課以繪畫為主）一、 教學(xué)目的：1. 在回憶、觀察、分析與交流中，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥的美感，培養(yǎng)學(xué)生

19、的觀察能力。2. 通過觀察并用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。3. 在合作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。 4. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。二、 教學(xué)重難點(diǎn)：1. 認(rèn)識(shí)鳥的美感及不同種鳥的外形特征。 2. 如何表現(xiàn)鳥的外形特點(diǎn)及如何創(chuàng)作喜歡的鳥。三、教師準(zhǔn)備用具： 課件、圖片、視頻（鳥）等。四、學(xué)生準(zhǔn)備用具： 繪畫工具、卡紙等五、 教學(xué)過程 ： (一) 組織教學(xué)：導(dǎo)入：春天來了，我們送走了寒冬，又迎來一個(gè)明媚的春天，讓我們一起去郊游吧，和學(xué)生一起唱郊游歌，出示圖片小溪，問：我們郊游到了哪里？生答，師：你聽，好像有人在唱歌？生：鳥，師：你猜猜是哪些鳥在唱歌呢？播

20、放一段由各種鳥叫聲組成的音樂，生回答各種鳥的類型（布谷鳥、夜鶯、貓頭鷹、金絲雀）。創(chuàng)設(shè)有效問題，打開思維模式： 1.比賽畫鳥師：原來同學(xué)們知道這么多鳥的種類，那你們會(huì)畫鳥嗎？生：會(huì)。 進(jìn)行比賽畫鳥2、以組為單位展示，提出問題 在展示過程中，分析鳥的組成部分。師：總結(jié)并提問是不是所有的鳥都長得一樣呢？ 生：不是。我們這節(jié)課一起來學(xué)習(xí)我喜歡的鳥板書課題，上課。（二）新授，認(rèn)知鳥的特點(diǎn)師：導(dǎo)入語，和學(xué)生一起踏上尋找美的旅程。 1.看一看，找一找，鳥美在哪兒？出示各種鳥的圖片（孔雀、紅腹錦雞、仙鶴、蜂鳥）生：顏色漂亮、飛的動(dòng)作美等。師板書：美：顏色、外形、動(dòng)態(tài) 2.拼圖游戲，分組討論老師發(fā)給每組2個(gè)拼

21、圖，拼好后交流你有什么發(fā)現(xiàn)？（有什么共同特點(diǎn)和不同特點(diǎn)）4個(gè)組學(xué)生討論后分組回答，3組回答后并模仿動(dòng)作。師評(píng)價(jià)。（三）欣賞交流師 通過欣賞鳥的圖片我們知道鳥的種類非常多，有不同的顏色外形特點(diǎn)，所以不僅小朋友喜歡鳥，藝術(shù)家們也非常青睞漂亮的鳥，我們來欣賞下藝術(shù)家們是怎樣抓住鳥特點(diǎn)去表現(xiàn)鳥的美感？齊白石和平鴿展示，為什么叫和平鴿？師引導(dǎo)鴿子代表了什么？生：和平，所以這幅畫表達(dá)了作者愛好和平的愿望，這是一種借物抒情的表達(dá)方法。出示圖片剪紙仙鶴和生活中的仙鶴圖并思考一個(gè)問題：藝術(shù)作品中的鳥和生活中的鳥有什么不同？ 生：顏色不一樣、動(dòng)作不一樣等師總結(jié)藝術(shù)家夸張了仙鶴的顏色，這樣鮮亮的顏色是民間藝術(shù)作品中

22、獨(dú)特的搭配方式。欣賞了這些作品，引導(dǎo)孩子思考創(chuàng)作作品還需要想象力。出示圖片和視頻。.學(xué)生作業(yè)展示你喜歡哪一幅作品？吸引你的地方是哪里？提問：要完成一幅有創(chuàng)意的作品應(yīng)該怎么做呢？板書聯(lián)想拼湊、特點(diǎn)（四）示范，啟發(fā)老師分享一只我想象的鳥。示范畫，展示兩種表現(xiàn)形式：線描和色彩畫（五）布置作業(yè) ，巡視指導(dǎo)出示作業(yè)提示：請(qǐng)用你喜歡的方法（卡紙、線描、卡通畫）表現(xiàn)一只新穎奇特的鳥。要求畫面飽滿。（六）評(píng)比：百鳥樂園：百靈鳥組、孔雀組、鸚鵡組、黃鶯組，學(xué)生自評(píng)互評(píng)，分類展示（七）課外拓展，保護(hù)鳥類。小鳥是我們的好朋友，保護(hù)小鳥不僅要從自我做起，還要宣傳保護(hù)鳥類。課下布置小鳥手工制作。今天的尋找美的旅程就結(jié)束

23、了，下課！第五篇：二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 我喜歡的鳥3教案 人美版（人美版）二年級(jí)美術(shù)第四冊(cè)教案第19課 我喜歡的鳥西 崗 區(qū) 長 春 路 小 學(xué)宋 芃一、教材分析：本課屬于“造型.表現(xiàn)領(lǐng)域”，同時(shí)又融入了“欣賞.評(píng)述”及“設(shè)計(jì).應(yīng)用”內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合能力。自然界中的鳥種類繁多，顏色豐富，姿態(tài)各異。通過對(duì)鳥的回憶，觀察，分析，表現(xiàn)，使學(xué)生感受，體驗(yàn)鳥的美感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然中人類的朋友，保護(hù)大自然，保護(hù)鳥類的情感。通過對(duì)畫家的藝術(shù)品的賞評(píng)，提高學(xué)生的造型能力和表現(xiàn)能力。二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：知識(shí)：了解鳥兒的種類，特點(diǎn)，感受各種鳥給人類帶來的美。 技能：能夠用自己最熟悉的方法表現(xiàn)一只鳥。情感：學(xué)會(huì)欣賞鳥，懂得鳥兒對(duì)人類的意義。培養(yǎng)學(xué)生熱愛鳥兒，保護(hù)鳥的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：鳥的美感及不同外形特點(diǎn) 難點(diǎn)：如何表現(xiàn)鳥的形特點(diǎn)。四、用具準(zhǔn)備情況：學(xué)生：蠟筆.彩筆.彩紙.剪刀.膠棒 教師：范畫.鳥標(biāo)本.課件.彩紙.中國畫用具五、教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）探究式學(xué)習(xí)鳥文化交流1、課前欣賞視頻：動(dòng)態(tài)美的鳥（教學(xué)意圖：了解鳥的動(dòng)態(tài)的美）2、導(dǎo)入新課：導(dǎo)語：你去過動(dòng)物園，見過鳥嗎？你喜歡鳥嗎？為什么？ （教學(xué)意圖：生活入手，激趣導(dǎo)入，學(xué)生更易接受）3、讀課題我最喜歡的 講解甲骨文，講解鳥字的演變。（教學(xué)意圖：知識(shí)的滲透，引發(fā)學(xué)生對(duì)鳥的學(xué)習(xí)興趣。）4、師生共同研究鳥的結(jié)構(gòu)：（意