2022醫(yī)學(xué)課件修改病句的方法和技巧-

1、修改病句的方法和技巧 第一頁(yè)，共十七頁(yè)。 學(xué)好任何知識(shí)都需要多思，改病句也是如此。不能滿足與知道答案，要多揣摩，多實(shí)踐，在語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)際活動(dòng)中不斷提高能力。一、下面介紹一下常見的語(yǔ)病1、成分殘缺，主要是缺少主語(yǔ)、賓語(yǔ)。如：當(dāng)聽到這個(gè)故事的時(shí)候，使我想起許多往事。沒有主語(yǔ)，去掉“使如：工商管理部門立即查清了這家商場(chǎng)擅自提價(jià)。缺少賓語(yǔ)，在句末加上“的問題如：可見對(duì)工人階級(jí)的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。缺謂語(yǔ)，應(yīng)把“薄弱調(diào)到“態(tài)度后第二頁(yè)，共十七頁(yè)。2、搭配不當(dāng)，包括主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、修飾語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)、復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。如：他那銳利的眼睛投向了人群。主謂搭配不當(dāng)，把“眼睛改為

2、“目光如：這篇小說通過平凡而又充滿生活氣息的細(xì)節(jié)描寫，充分揭露了主人公的心靈美。把“揭露改為“表現(xiàn)如：只要稍微深思熟慮一下，這個(gè)道理是不難領(lǐng)會(huì)的?！吧钏际鞈]是需要時(shí)間的，是反復(fù)思考的過程，“稍微是不可能做到深思熟慮的，所以用在這里修飾不當(dāng)，應(yīng)該刪去。第三頁(yè)，共十七頁(yè)。如：對(duì)他的錯(cuò)誤，不但不應(yīng)該袒護(hù)，而應(yīng)該提出批評(píng)。這句關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)改成“不但不應(yīng)該袒護(hù)，而且還應(yīng)該3、詞序顛倒，如：我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史?！盁龤Р⑾唇龠@樣表達(dá)不合事理，應(yīng)對(duì)調(diào)。又如：我們看見火車，輪船在水上，陸地上行駛著。語(yǔ)序的排列不僅要符合事理，而且還要在行文上前后照應(yīng)，連貫一致。這句話應(yīng)把“水上和“陸

3、地上對(duì)調(diào)一下。第四頁(yè)，共十七頁(yè)。4、重復(fù)羅嗦。如：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。頭發(fā)不在頭上在哪里呢？可見“頭上的三個(gè)字是不必要的，否那么羅嗦。又如：老馬和老李一起屢次反復(fù)地進(jìn)行水稻高產(chǎn)試驗(yàn)?！皩掖魏汀胺磸?fù)是一個(gè)意思，不必要重復(fù)使用，應(yīng)刪去其中一個(gè)。5、前后表達(dá)不一致或矛盾。如：這場(chǎng)籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。前半句講“勝敗，后半句只講“勝，兩面對(duì)一面，不一致，應(yīng)改為“是隊(duì)員們能否齊心協(xié)力第五頁(yè)，共十七頁(yè)。又如：王芳同學(xué)到現(xiàn)在還沒有來，大家斷定她大概是生病了?！皵喽ê汀按蟾琶?，去掉“大概或去掉“斷定。6、概念混淆。如：張敏同學(xué)的書柜里整齊地?cái)[放著?西游記?、?水滸?、?新華字典?等幾

4、十本文學(xué)書。?新華字典?不屬于文學(xué)書，應(yīng)去掉。7、濫用副詞，介詞以及否認(rèn)詞的混亂使用。如：這將保證了糧食的大面積豐收。“將和“了時(shí)態(tài)不同，去掉副詞“將。第六頁(yè)，共十七頁(yè)。再如：睡眠不忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)?！凹删褪恰安荒?，后三句中的“不應(yīng)該去掉，否那么意思完全相反。又如：為了防止今后不發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)盡快健全平安制度。這句話中的“防止“不發(fā)生就是“發(fā)生，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不。又如：對(duì)于這篇作文，我寫了整整一小時(shí)。介詞“對(duì)于多余的，應(yīng)刪去。第七頁(yè)，共十七頁(yè)。8、有歧義。如：我校舉辦的數(shù)學(xué)、物理兩個(gè)短訓(xùn)班開設(shè)了農(nóng)用數(shù)學(xué)、農(nóng)業(yè)機(jī)電課程。這句話有兩種理解

5、1這兩門課程是數(shù)學(xué)、物理短訓(xùn)班各開設(shè)的，即數(shù)學(xué)短訓(xùn)班開設(shè)了這兩門課，物理短訓(xùn)班也開設(shè)了這兩門課。2這兩門課程是數(shù)學(xué)、物理短訓(xùn)班分別開設(shè)的，即數(shù)學(xué)短訓(xùn)班開設(shè)了農(nóng)用數(shù)學(xué)課程，物理短訓(xùn)班開設(shè)了農(nóng)業(yè)機(jī)電課程?？磥響?yīng)該是第2種理解，應(yīng)該在“開設(shè)前加上“分別。9、邏輯錯(cuò)誤如：800個(gè)人，幾千條胳膊，與洪水搏斗了一天一夜。不合事理，800人，不可能有幾千條胳膊。第八頁(yè)，共十七頁(yè)。 以上列舉了常見語(yǔ)病的具體類型，怎樣辨析，光知道類型不夠，還要掌握一些檢查語(yǔ)病的規(guī)律和方法。為了便于記憶，我把它編成了順口溜。語(yǔ)病分析要記清，先找句子主謂賓。成分多余和殘缺，結(jié)構(gòu)雜糅意不明。聯(lián)合短語(yǔ)看搭配，一一對(duì)應(yīng)要清楚。“是字前后

6、要一致，切忌句中相矛盾。否認(rèn)句中查否認(rèn)，語(yǔ)序不當(dāng)歧義生。種屬不能有并列，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)成對(duì)稱。主客倒置設(shè)障礙，邏輯、習(xí)慣要留神。第九頁(yè)，共十七頁(yè)。二、辨析病句、修改病句有如下幾種方法：一語(yǔ)感覺察法：審讀病句，可以從感覺毛病，按習(xí)慣的說法會(huì)覺出別扭。搭配不當(dāng)，語(yǔ)序不當(dāng)就、語(yǔ)意重復(fù)的地方，都可以用此法辨析、修改。二提取主干法：運(yùn)用語(yǔ)法分析的方法，光將句子的附加成分定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)去掉，提取主干，檢查主干是否有毛病，再檢查附加成分，看修飾語(yǔ)與中心詞之間，修飾語(yǔ)內(nèi)部是否有毛病。搭配不當(dāng)，成分殘缺的病句，都可以用此法辨析、修改。第十頁(yè)，共十七頁(yè)。三有的放矢法：語(yǔ)病往往會(huì)出現(xiàn)在句子中的一些特定部位，如：多重定語(yǔ)

7、、多重狀語(yǔ)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯栴}，如：“是否刻苦學(xué)習(xí)，是取得良好成績(jī)的關(guān)鍵?！霸诶蠋煹膸椭?，使他提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。四邏輯分析法：有的病句沒有語(yǔ)法毛病，但不符合情理，邏輯分析法是從概念使用，判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。語(yǔ)義重復(fù)，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。第十一頁(yè)，共十七頁(yè)。 多層定語(yǔ)的排列是個(gè)較復(fù)雜的問題，從離中心詞最遠(yuǎn)的算起，一般次序是：表示所屬的名詞、代詞或短語(yǔ)+指示代詞、數(shù)量詞+動(dòng)詞、動(dòng)詞短語(yǔ)+形容詞、形容詞短語(yǔ)+表示性質(zhì)的名詞，即“誰的+“多少+“怎樣的+“什么樣的+“什么。如：他是我校的一位有著十五年教齡的出色的語(yǔ)文教師。如：批評(píng)與自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤、提高覺

8、悟的方法。如：美國(guó)火山爆發(fā)，后果嚴(yán)重，山頂削減二百米，氣流擴(kuò)散四千公里。爆發(fā)能量相當(dāng)于投在日本廣島的二千五百顆原子彈。第十二頁(yè)，共十七頁(yè)。 多層狀語(yǔ)的排列主要取決于它們之間的邏輯關(guān)系，取決于表意的需要。大概的次序從離中心語(yǔ)最遠(yuǎn)的算起是：表示時(shí)間的名詞或介賓短語(yǔ)“何時(shí)+表示處所的名詞或介賓短語(yǔ)“何地+表示范圍、否認(rèn)等的副詞“范圍或否認(rèn)+表示情態(tài)的形容詞“怎樣+表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)“同誰。如：現(xiàn)在我們就運(yùn)動(dòng)會(huì)的情況通過學(xué)校播送室向大家作介紹。如：這個(gè)名字早已深深地在她的腦海里留下了痕跡。如：排字工人每天要在這些字架中不停地來回揀字，還有時(shí)為找一個(gè)不常用的字耽誤了很長(zhǎng)時(shí)間。第十三頁(yè)，共十七頁(yè)。三、修改

9、病句要遵守兩條原那么：A、盡量保持原句的根本意思不變。B、盡量少變。第十四頁(yè)，共十七頁(yè)。再見第十五頁(yè)，共十七頁(yè)。; :/ nangesz / 撩妹 泡妞秘籍 bgk738vfc 還有讓她感到無奈又很好笑的一些所謂講師，他們來開“洗腦大會(huì)之前，會(huì)提前安排梁可馨將店面所有老頭子、老太太的疾病情況給一一列個(gè)清單，然后列出重點(diǎn)購(gòu)置對(duì)象。有一次有位講師大概是年齡有點(diǎn)大，記性不太好，給老太太“診斷病情到一半的時(shí)候，突然急急忙忙地從小房子里出來了，掏出了梁可馨事先給準(zhǔn)備的資料詢問起梁可馨、正在被診斷的老太太具體是何人，有哪些具體的疾病，梁可馨便大致的給講了一下。之后便看到哪位講師有模有樣的號(hào)起了老太太的脈，

10、然后將梁可馨告知他的老太太的病灶照葫蘆畫瓢地給搬出來了。關(guān)于這些種種事跡，也終于讓她決定得離開那樣一處是非之地！等到梁可馨在地點(diǎn)待滿了三個(gè)月之后，那個(gè)前期招聘她的人事經(jīng)理才循循漸進(jìn)的告訴她“小梁，你這樣下去可不是個(gè)好方法，你得天天給那些老爺子、老奶奶下足危機(jī)感，要告訴他們不服用我們的產(chǎn)品會(huì)給他們的身體帶來怎樣的危害，他們現(xiàn)在假設(shè)還是不抓緊時(shí)間保養(yǎng)身體、那么等待他們的也只有死路一條，你每天重復(fù)的、反復(fù)的、一而再、再而三的告訴他們，總有一兩個(gè)人會(huì)聽進(jìn)去的！除此之外，地點(diǎn)的另一重銷售概念便就是人的長(zhǎng)壽秘訣以及人類最大限度的可以活到那個(gè)歲數(shù)！那個(gè)人事經(jīng)理也真是明白人，也知道能聽進(jìn)去的也就只有那么一兩個(gè)

11、人，而不是盲目地以為所有的老頭、老太太都吃那一套，所以后來、梁可馨才會(huì)在老總開總結(jié)會(huì)的時(shí)候知道“我們的店面，永遠(yuǎn)只有百分之二十的顧客去承擔(dān)所有的費(fèi)用也不知道那些百分之二十的顧客是那些傻傻的老頭、老太！那些從事這份職業(yè)年份久的一些大姐每每自豪地表示“我跟我們店里的誰誰誰，真的比他們孩子還要親，我說什么他們就認(rèn)可什么，說個(gè)不好聽的話，他們?cè)谖覀兊昀锎臅r(shí)間比跟他們子女待的時(shí)間還要長(zhǎng)，無論事大事小總會(huì)習(xí)慣性的跟我嘮嘮。梁可馨懂得、如此這般的人便是那些承擔(dān)起所有費(fèi)用的百分之二十的顧客，她并不是真心地覺得那些老人傻，某些時(shí)刻，她更多地倒是覺得那些老年人甚是可憐！李姐在得知梁可馨的那些沒意義的想法后，不屑一顧的表示“他們可憐？他們大多數(shù)人一個(gè)月的退休工資少的也有兩三千、多的都五六千了，人家最少的退休工資都比你每個(gè)月的工資還要多，你還覺得他們可憐？第十六頁(yè)，共十七頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)修改病句的方法和技巧。如：李大爺老了，頭上的頭