關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)工作方案參考范文

1、關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)工作方案參考范文學(xué)生課外讀物管理方案為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外 讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛讀書、讀好書，根據(jù)教育部中小 學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法（以下簡稱辦法）， 結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案。一、工作目標(biāo)通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部辦法要求；開展校園讀書活動(dòng)，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建 設(shè)書香校園；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀 書、讀好書的良好氛圍。二、工作內(nèi)容（一）加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照教育部辦法要求，認(rèn)真排 查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管

2、理，不準(zhǔn)借 閱。各級(jí)部各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā) 現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長。各班要通過家長會(huì)、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟 知教育部辦法中規(guī)定的“十二種情形不宜讀物，并 對家藏圖書進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁 止學(xué)生閱讀。（二）強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部辦法，掌 握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級(jí)要求的情 況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“十二種情形關(guān)， 嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部辦法規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適 度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性

3、強(qiáng)、啟智增 慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校。各班主任也要按 照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)家長的購書行為。（三）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、 文章、讀物毒害學(xué)生。各級(jí)部各班要結(jié)合學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理工作方案加 強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使 用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健 康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視 頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。（四）推動(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家 庭。教務(wù)處要做好學(xué)?！皶n程”的落實(shí)工作，指導(dǎo)、 督促書生課程建設(shè)委員會(huì)定年度計(jì)劃、定工作方案、定閱 讀內(nèi)容、定考核辦法，強(qiáng)化課程實(shí)施過程管理，使書生課 程盡早在

4、本校落地、生根、開花、結(jié)果，促進(jìn)書香校園建 設(shè)。教務(wù)處要采取措施，組織各級(jí)部各班開展“親子共 讀活動(dòng)，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完 美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語文學(xué) 科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好 書、善讀書的好習(xí)慣。（五）堅(jiān)持“紅線思維，規(guī)范課外讀物推薦、征 訂。學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教 育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征 訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線， 凡觸犯者依據(jù)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī) 定，嚴(yán)肅處理。1、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的；2、引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書

5、的；3、未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái)、安 裝APP,或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。三、工作要求1加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長任組長，教務(wù)處主任任副組長，語 文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組， 負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部辦 法和學(xué)校方案的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的 推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。2注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管 理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。3嚴(yán)格管理，失職問責(zé)。全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行 為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事 人嚴(yán)肅問責(zé)。加

6、強(qiáng)作業(yè)批改管理方案 根據(jù)教體育局文件精神，關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)性意見具體要求，特制定我校作業(yè)建設(shè)實(shí)施方案如下：一、指導(dǎo)思想為深化基礎(chǔ)教育課程改革，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，落實(shí)課程目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，推進(jìn)道德課堂建設(shè)， 全面貫徹實(shí)施國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，嚴(yán)格 執(zhí)行河南省推進(jìn)素質(zhì)教育、規(guī)范辦學(xué)行為的相關(guān)教育法規(guī)，遵循教 育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生全 面健康和諧發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、作業(yè)布置原則（一）教師布置作業(yè)堅(jiān)持“精選、先做、精析”。教師要精心進(jìn)行作業(yè)布置，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和 可選擇性，滿足學(xué)

7、生的不同發(fā)展需求。（二）減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和 解決問題的能力，培養(yǎng)獨(dú)立性、責(zé)任心、創(chuàng)新精神。三、作業(yè)建設(shè)基本要求（一）總量要求，教師布置的家庭作業(yè)科目及作業(yè)量應(yīng)嚴(yán)格執(zhí) 行，小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)除語文、數(shù)學(xué)外 不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時(shí)；初中 書面作業(yè)總量不超過L5小時(shí)。（二）作業(yè)設(shè)計(jì)與布置要求1 .學(xué)校各學(xué)科教研組（或備課組）必須堅(jiān)持每周研究一次學(xué)生 作業(yè)布置，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討 論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃。最后由教導(dǎo)處或年級(jí)主任進(jìn)

8、行審 批。精選作業(yè)內(nèi)容，實(shí)施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā) 性。作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及課程目標(biāo)要求，認(rèn) 真精選具有典型性和代表性的習(xí)題，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué) 知識(shí)，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)形式應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，除布置一定量的家庭書面作業(yè)外，應(yīng)加強(qiáng) 作業(yè)形式的靈活性和趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。既 要有練習(xí)型、準(zhǔn)備型作業(yè)，也要有擴(kuò)展型、創(chuàng)造型作業(yè)。除書面作 業(yè)外，要鼓勵(lì)編制口語交際作業(yè)、綜合實(shí)踐作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作作業(yè)， 逐步實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個(gè)性化。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生選擇的權(quán)利。提倡“必做 作業(yè)+

9、選做作業(yè)”模式，使各層次的學(xué)生都有收獲。建立教師“先做作業(yè)制度。凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，教師 必須先做一遍。教師在先做作業(yè)的過程中，了解作業(yè)的難易程度、 所需時(shí)間、規(guī)范格式、容易出錯(cuò)的地方和適宜的學(xué)生群體，做到布 置作業(yè)適量且具有針對性。建立作業(yè)日志。作業(yè)日志不僅要呈現(xiàn)日期、學(xué)科、 作業(yè)內(nèi)容，還要呈現(xiàn)學(xué)生完成作業(yè)時(shí)間、學(xué)生對作業(yè)的評價(jià)，以及 家長留言和教師評價(jià)等內(nèi)容。要以作業(yè)日志為媒介，進(jìn)行多向 評價(jià)和多向交流。堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。不 允許教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。杜絕翻印配套練習(xí)或以套 題、教輔練習(xí)代替作業(yè)的現(xiàn)象。（三）作業(yè)批改要求教師要認(rèn)真、及時(shí)批改學(xué)生的

10、書面作業(yè)，做到書面作業(yè)全批 全改，鼓勵(lì)教師對部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行 指導(dǎo)。教師不得讓學(xué)生、家長代為批改作業(yè)。注意作業(yè)批改規(guī)范。要根據(jù)學(xué)科作業(yè)特點(diǎn)，做到逐題批改， 防止漏批、錯(cuò)批。批改符號(hào)要規(guī)范，要有等級(jí)、時(shí)間以及激勵(lì)性和 指導(dǎo)性評語。注重對作業(yè)批改過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反思。要深入分析學(xué) 生作業(yè)的過程表現(xiàn)，研究、歸納學(xué)生共性的作業(yè)錯(cuò)誤，分析致錯(cuò)原 因，為作業(yè)講評和學(xué)習(xí)改進(jìn)積累資料。（四）作業(yè)講評要求1 .學(xué)生作業(yè)情況，教師要及時(shí)反饋、及時(shí)講評。對學(xué)生作業(yè)中 的共性問題要集中講評，個(gè)性問題要面批校正或予以個(gè)別輔導(dǎo)。對 作業(yè)中存在的錯(cuò)誤應(yīng)要求學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。把作業(yè)講評作

11、為促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。要根據(jù) 作業(yè)錯(cuò)誤找到學(xué)生思維上的障礙，然后通過講評來理清思路，克服 障礙，從而促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。（五）作業(yè)管理要求1 .加強(qiáng)集體備課制。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研，提 高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力，組織教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，梳理教材，明確 學(xué)科知識(shí)體系和認(rèn)知要求，掌握作業(yè)設(shè)計(jì)的依據(jù)和方法。實(shí)行作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制。建立教導(dǎo)處牽頭、年級(jí)長協(xié)調(diào)、班主 任負(fù)責(zé)、各科教師會(huì)商的工作機(jī)制，做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工 作，確保作業(yè)量、作業(yè)難度和完成時(shí)間的協(xié)調(diào)。建立健全作業(yè)評價(jià)體系。堅(jiān)持對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行過程性評 價(jià)。建立探究性、實(shí)踐性作業(yè)評價(jià)制度。對那些需要學(xué)生自學(xué)、實(shí) 踐、思考的探

12、究性、開放性、創(chuàng)新性的作業(yè)，如社會(huì)調(diào)查、長篇名 著閱讀、實(shí)驗(yàn)性作業(yè)、研究性學(xué)習(xí)作業(yè)等，應(yīng)建立科學(xué)的評價(jià)機(jī) 制，對相應(yīng)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)科學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評出相應(yīng)的等次，不斷提高 學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力、創(chuàng)新能力。與此同時(shí)學(xué)校要把作業(yè)管 理作為教學(xué)管理的重要內(nèi)容，把作業(yè)評價(jià)納入教師的業(yè)務(wù)考核體 系。要定期對作業(yè)實(shí)施情況進(jìn)行督查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。經(jīng)常性的開展作業(yè)評選活動(dòng)。加強(qiáng)作業(yè)與備課、上課等教學(xué) 環(huán)節(jié)的一致性，促進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求的有效落實(shí)，不斷提高教育 教學(xué)質(zhì)量。要有計(jì)劃、有目的地開展有關(guān)作業(yè)改進(jìn)的活動(dòng)，定期舉 行優(yōu)秀作業(yè)成果展評活動(dòng)，學(xué)習(xí)交流，樹立典型，取長補(bǔ)短，共同 提高。建設(shè)校本作業(yè)庫。各學(xué)校

13、要建立學(xué)科作業(yè)庫，并將其作為校 本課程資源建設(shè)的重要內(nèi)容。通過本學(xué)科教師的合作研究，不斷完 善、更新作業(yè)資源，達(dá)到集思廣益、資源共享、減負(fù)增效的目的。加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康管理工作方案為全面提升我校學(xué)生體質(zhì)健康水平，根據(jù)相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí) 際，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，深 入貫徹落黨的教育校方針，牢固樹立學(xué)校教育“健康第一”的指導(dǎo) 思想，把增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，通過實(shí) 施學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價(jià)辦法，全面提升學(xué)生體質(zhì)健康測試優(yōu)秀率、合格率，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)與健康的良好習(xí)慣和生活方式，提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。二、總體目標(biāo) 依據(jù)上級(jí)工

14、作要求，建立健全與本區(qū)教育發(fā)展戰(zhàn)略、推進(jìn)教育現(xiàn)代目標(biāo)相適應(yīng)的學(xué)校體育衛(wèi)生工作機(jī)制；進(jìn)一步完善全區(qū)各方參 與的青少年健康促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和聯(lián)動(dòng)機(jī)制，基本形成全區(qū)各方共同關(guān)注 青少年學(xué)生身心健康的社會(huì)氛圍。至2020年，促使我校青少年學(xué)生 基本養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和科學(xué)文明的生活方式，健康素質(zhì)明 顯提高，超重、肥胖、視力不良檢出率上升趨勢得到遏制，耐力、 力量等身體素質(zhì)明顯提升。三、工作方針以育人為本作為價(jià)值取向。尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和健康成長需要，開展學(xué)生喜聞樂見的體藝活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與 有利于身體健康的活動(dòng)，為學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)、終身發(fā)展奠定扎實(shí) 基礎(chǔ)，培養(yǎng)合格公民和建設(shè)人才。以個(gè)性發(fā)展作為

15、核心任務(wù)。在實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生的興趣愛好和潛能特長等方面的個(gè)性化需求。提 供適宜學(xué)生個(gè)性發(fā)展的條件和環(huán)境，促使每一名學(xué)生在某一方面形 成穩(wěn)定的愛好，實(shí)現(xiàn)“全面+特長”的發(fā)展目標(biāo)。以學(xué)校管理作為戰(zhàn)略舉措。各校根據(jù)自身特點(diǎn)和發(fā)展要求，制定健康工程的具體實(shí)施辦法，區(qū)教育文化體育局對學(xué)校的實(shí)施工作進(jìn)行督查管理，并對實(shí)施工作進(jìn)行評估督導(dǎo)。以循序漸進(jìn)作為重要策略。逐步穩(wěn)健推進(jìn)學(xué)生身體健康工 程，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的意識(shí)，為學(xué)生未來發(fā)展打下良好的 基礎(chǔ)。U!、促進(jìn)行動(dòng)舉措（一）學(xué)校體育和健康教育課程體系建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃1 .切實(shí)落實(shí)“中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)”要求。開足開齊體育

16、課，每天上午安排一次廣播體操，每天下午統(tǒng)一安排25-30分鐘的大課間體育活動(dòng)。學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際情況，制訂落實(shí)“學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)”實(shí)施方案，逐步配足配齊體育教 師、改善體育場地設(shè)施，購置必要的體育器材，為學(xué)生每天在校一 小時(shí)體育鍛煉提供切實(shí)保障。構(gòu)建體育和健康教育課程體系。根據(jù)學(xué)生成長規(guī)律和健康發(fā)展新要求，各中小學(xué)校要根據(jù)學(xué)校體育特色研究制定適合學(xué)生身心 健康和個(gè)性特長發(fā)展的校本課程與體育活動(dòng)內(nèi)容，構(gòu)建有學(xué)校特色 的體育課程體系，保證體育課堂教學(xué)合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，增強(qiáng)課程內(nèi) 容的選擇性、趣味性，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，確保每個(gè)學(xué)生在義 務(wù)教育階段至少學(xué)會(huì)兩項(xiàng)日常體育鍛煉的技能；堅(jiān)持健康知

17、識(shí)與健 康技能傳授并重、健康意識(shí)培養(yǎng)與健康行為養(yǎng)成相統(tǒng)一的原則，結(jié) 合貫徹教育部中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課。各中小學(xué)校健康教育開課率要達(dá)到100%,要在課表上標(biāo)明，做到有 課本、教案、總課表、分課表、教師備課。建立體育和健康教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。區(qū)教育文化體育局體衛(wèi)藝股每學(xué)期不定期對學(xué)校體育課教學(xué)進(jìn)行巡查和指導(dǎo)，全面評價(jià)體育與健康課程教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，注意重點(diǎn)考察學(xué)生實(shí)際練習(xí) 時(shí)間和體能發(fā)展情況。舉辦多層次、多形式的學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。區(qū)每年定期舉辦或協(xié)調(diào)市舉辦各類比賽，包括：田徑、籃球、足球等項(xiàng)目。完全學(xué)校 每學(xué)年舉辦一次綜合性田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，完全學(xué)校及規(guī)模小學(xué)校要因地 制宜、經(jīng)常性地

18、開展以班級(jí)為單位的學(xué)生體育活動(dòng)和競賽，做到人 人有體育項(xiàng)目、班班有體育活動(dòng)、校校有體育特色。（二）學(xué)校衛(wèi)生推進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃L切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校衛(wèi)生工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。加強(qiáng)與區(qū)人民醫(yī)院防保組、區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局溝通，為全區(qū)學(xué)校提供預(yù)防保健等 基本公共衛(wèi)生服務(wù)，定期對學(xué)校食堂衛(wèi)生、飲用水、傳染病防控等 開展監(jiān)督檢查和指導(dǎo)建立“一生一卡”健康檔案。建立學(xué)生每年一次健康體檢制度，以學(xué)生健康體檢結(jié)果和國家學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)信息 資料，為每個(gè)學(xué)生建立健康檔案。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生近視眼防控。加強(qiáng)宣傳教育和有效管理，鞏固教室光環(huán)境改善成果，確保課桌椅配置達(dá)到國家要求并開展配套 服務(wù)研究，落實(shí)中小學(xué)生近視眼防控工作方案

19、和職責(zé)。加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍心理健康教育專業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)班主任在學(xué)校心理健康教育工作中發(fā)揮積極的作 用。加強(qiáng)中小學(xué)心理輔導(dǎo)室的規(guī)范化建設(shè)。加強(qiáng)中小學(xué)生心理素質(zhì) 發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)研，加強(qiáng)學(xué)生精神疾病危機(jī)干預(yù)，有效預(yù)防學(xué)生心理 障礙和精神疾病發(fā)生。規(guī)范指導(dǎo)中小學(xué)心理危機(jī)干預(yù)和轉(zhuǎn)介工作， 完善心理咨詢熱線運(yùn)動(dòng)機(jī)制。（三）學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測及干預(yù)行動(dòng)計(jì)劃各中小學(xué)校建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測制度和公告制度。由學(xué)校 主要負(fù)責(zé)人為組長建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé) 任到人，并按要求配備場地、器材設(shè)備，對全校學(xué)生體質(zhì)健康進(jìn)行 監(jiān)測、干預(yù)、指導(dǎo)、匯總、統(tǒng)計(jì)、分析、管理全校學(xué)生體質(zhì)健康數(shù) 據(jù)，建

20、立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，撰寫學(xué)生體質(zhì)健康狀況分析報(bào)告。建立常態(tài)化的學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測制度。認(rèn)真做好每年國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試上報(bào)工作，將國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí) 施工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要抓手。每年9月至11月，結(jié)合體育 課考核與體育活動(dòng)課開展隨時(shí)、多次、擇優(yōu)的常態(tài)化學(xué)生體質(zhì)健康 測試，12月上報(bào)測試數(shù)據(jù)。實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康狀況公告制度。在全面開展國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康情況進(jìn)行抽測，并將結(jié) 果與評優(yōu)評先掛鉤，實(shí)行一票否決。各學(xué)校在毎學(xué)期的家長會(huì)上向 本校全體學(xué)生、家長公告本校國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)情況與相 關(guān)學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)。（四）學(xué)校體育、衛(wèi)生師資隊(duì)建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃配齊配足學(xué)校體育

21、、衛(wèi)生師資隊(duì)伍。根據(jù)“中小學(xué)生每天一 小時(shí)校園體育活動(dòng)”的要求重新核定體育教師編制數(shù)，在2020年之 前配足配齊體育教師；各中小學(xué)應(yīng)科學(xué)核定體育教師工作量，將體 育活動(dòng)課、課間操（早操）、體育競賽、課外體育活動(dòng)組織、運(yùn)動(dòng) 隊(duì)訓(xùn)練和管理折算成課時(shí)，計(jì)入體育教師工作量；各學(xué)校參照市教 育局下發(fā)文件要求，落實(shí)發(fā)放體育教師工作服裝費(fèi)和室外高溫工作 津貼。加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)。組織舉辦各類層次的 心理咨詢師培訓(xùn)，推進(jìn)學(xué)校心理咨詢師培訓(xùn)論證，漠南中學(xué)、中心 小學(xué)要配備一名心理健康教育專職教師，其他學(xué)校以心理健康教育 兼職教師為主，有條件的學(xué)校配備專職教師。所有專職心理健康教 育教師實(shí)現(xiàn)持證上崗

22、。搭建平臺(tái)，開展學(xué)校體育衛(wèi)生研究。設(shè)立體育衛(wèi)生科研（教 研）專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)教師針對教育教學(xué)實(shí)踐開展研究，促進(jìn)一線體 育衛(wèi)生教師通過科研提高教育教學(xué)的科學(xué)性和有效性。同時(shí)，通過 課題研究形式，對制約本區(qū)學(xué)校體育衛(wèi)生和學(xué)生健康發(fā)展的瓶頸問 題、關(guān)鍵環(huán)節(jié)開展攻關(guān)，為體制機(jī)制創(chuàng)新和政策制定提供依據(jù)。五、保障措施（一）成立組織機(jī)構(gòu)。成立由區(qū)教育文化體育局局長梁鴻武同 志為組長，分管副局長敖貢同志為副組長，組員以局各股室負(fù)責(zé)人 柯勝參、羅盛喜、梁天真、林振理、馮運(yùn)籌、劉盛強(qiáng)、敖卓奮、馮 段以及各中小學(xué)校長為成員的陽江高新區(qū)提升學(xué)生體質(zhì)健康水平行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在局教育辦，羅盛喜 同

23、志兼任辦公室主任，林振理、馮段同志兼任辦公室副主任，辦公 室人員從局相關(guān)股室抽調(diào)。辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)行動(dòng)計(jì)劃推進(jìn)工 作，督促解決推進(jìn)工作中存在的困難和問題。（二）加大經(jīng)費(fèi)投入。為促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，積極爭取區(qū) 財(cái)政統(tǒng)籌安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于課程建設(shè)、師資培訓(xùn)、資源優(yōu)化、成 果宣傳與推介，支持學(xué)校特色發(fā)展。結(jié)合學(xué)校實(shí)際需求，保障學(xué)校 設(shè)施設(shè)備到位。（三）深入調(diào)查研究。將促進(jìn)學(xué)生身體健康內(nèi)容作為我校教育 研究的重點(diǎn)課題，組織專家學(xué)者深入學(xué)校，深入基層進(jìn)行調(diào)研分 析，全面掌握我校學(xué)生身體健康發(fā)展的狀況，提出有建設(shè)性的對策 和建議。同時(shí)，引導(dǎo)廣大教師運(yùn)用科學(xué)的教育方法，研究學(xué)生的成長規(guī)律，不斷改進(jìn)自身教

24、育行為。（四）開展宣傳活動(dòng)繞總體目標(biāo)，加大宣傳力度，樹立典型，突出重點(diǎn)。通過宣傳與實(shí)施，讓廣大師生增強(qiáng)促進(jìn)學(xué)生身體健 康成長工程的使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。營造學(xué)校、家庭、社區(qū)共同參 與的良好氛圍。把促進(jìn)學(xué)生身體健康成長工作與學(xué)校各項(xiàng)工作、相 關(guān)活動(dòng)緊密結(jié)合，做到同步發(fā)展，整體推進(jìn)。（五）加強(qiáng)督導(dǎo)評估。區(qū)教育文化體育局將根據(jù)各校的實(shí)際情 況，對各校實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康工作進(jìn)行督導(dǎo)評估，對達(dá)到指標(biāo)要求 的學(xué)校進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。加強(qiáng)學(xué)生睡眠管理工作方案確保小學(xué)生休息睡眠時(shí)間的措施與落實(shí)為確保小學(xué)生每天在校時(shí)間將不超過6小時(shí)，保證小學(xué)生每天 有10小時(shí)的睡眠時(shí)間，我校對課程課時(shí)、學(xué)生在?；顒?dòng)量、教學(xué)進(jìn) 度、教材教

25、輔的使用、課余作業(yè)的布置等作了明確規(guī)定。1、嚴(yán)禁教師“拖堂侵占學(xué)生課間休息按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定，全面落實(shí)課程計(jì)劃的各項(xiàng)要求，開齊課程,開足課時(shí)。嚴(yán)格按照課程計(jì)劃組織教育教學(xué)活動(dòng)，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得隨 意更改教育教學(xué)計(jì)劃、隨意增加教學(xué)內(nèi)容、隨意提高課程內(nèi)容難度 和要求、隨意停課放假。嚴(yán)禁教師”拖堂侵占學(xué)生課間休息、鍛煉 和活動(dòng)時(shí)間，不得以任何理由減少體育與健康課時(shí)和其他體育鍛煉 時(shí)間。2、嚴(yán)禁學(xué)校利用雙休日等組織學(xué)生補(bǔ)課統(tǒng)一實(shí)行國家規(guī)定的每周5天工作制。其中，嚴(yán)禁學(xué)校利用周 六、周日、寒暑假和法定節(jié)假日組織學(xué)生進(jìn)行任何形式的教學(xué)活 動(dòng)。中小學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間，小學(xué)生不超過6小時(shí)，學(xué)校不得利用中午休息時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行任何形式的集體上課、補(bǔ)課和做作 業(yè)。要釆取措施保證小學(xué)生每天有10小時(shí)的睡眠時(shí)間。教師布置作業(yè)必須堅(jiān)持“難易適度、數(shù)量適當(dāng)?shù)脑瓌t，以中等學(xué)業(yè)水平的學(xué)生為參照，并精選習(xí)題。其中，義務(wù)教育階段一、二年級(jí)書面作業(yè)當(dāng)堂課內(nèi)完成，不布置課外作業(yè)；三、四年級(jí)的書面作業(yè)一般應(yīng)在課內(nèi)完成，毎天的課外作 業(yè)（按學(xué)業(yè)成績中等學(xué)生測算，以下同）完成期間不超過30分鐘；五年 級(jí)每天的課外作業(yè)完成時(shí)間不超過45分鐘；音樂、美術(shù)、信息技術(shù) 等課程原則上不布置課外書面作業(yè)。提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性課外作業(yè)，嚴(yán)禁布置簡單重復(fù) 和懲罰