四年級(jí)上冊(cè)衛(wèi)生與健康教案與反思

1、第一課 食物的養(yǎng)分成分學(xué)習(xí)目標(biāo)：1說(shuō)出人體需要的六大養(yǎng)分物質(zhì)的名稱及對(duì)人體的作用； 2 說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽和維生素對(duì)人體的作用及缺乏癥；重點(diǎn)：六大養(yǎng)分物質(zhì)對(duì)人體的作用C 的含量；難點(diǎn)：舉例比較不同果蔬中維生素教學(xué)內(nèi)容：一 預(yù)習(xí)提綱 （看誰(shuí)的收成最多）（一）食物的養(yǎng)分成分二 師生探究（動(dòng)手動(dòng)腦共提高）1. 青春期的青少年生長(zhǎng)發(fā)育速度較快,養(yǎng)分學(xué)專家建議青少年適當(dāng)多吃奶、蛋、魚、肉等食品,為什么？2. 天氣酷熱和猛烈運(yùn)動(dòng)時(shí),大量出汗以后,是喝涼爽的飲料仍是淡鹽水,為什么？ 3. 世界衛(wèi)生組織建議用鐵鍋?zhàn)鲲埡统床?為什么？三 總結(jié)：四 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（檢測(cè)你自己）1. 在我們的食物中主要有六類養(yǎng)分成分,其中既能給

2、我們的生命活動(dòng)供應(yīng)能量,又是組織細(xì)胞構(gòu)成物質(zhì)的是（）A 水、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)B 維生素、糖類、蛋白質(zhì)C 糖類、蛋白質(zhì)、脂肪 D 維生素、水、糖類2. 構(gòu)成組織細(xì)胞的基本物質(zhì)是（）A 蛋白質(zhì) B 糖類 C 甘油 D 水3. 人體生命活動(dòng)所需要的能量主要來(lái)自（）A 糖類 B 蛋白質(zhì) C 脂肪 D 維生素4防止夜盲癥和骨質(zhì)疏松癥的正確食物是 A胡蘿卜 B動(dòng)物肝臟 C新奇蔬菜 D標(biāo)準(zhǔn)面粉5下面是給佝僂病小兒開的藥方 ,其中最科學(xué)的一組是 A鈣片 ,魚肝油B鈣片C鈣片 ,葡萄糖D鈣片 ,生長(zhǎng)激素其次課預(yù)防養(yǎng)分不良一、教學(xué)目標(biāo) 1、明白什么是肥胖；2、明白肥胖和養(yǎng)分不良的危害；二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 明白肥胖和養(yǎng)

3、分不良的危害；三、教具預(yù)備 教學(xué)課件 五、教學(xué)過(guò)程（一）介紹導(dǎo)入 目前,我國(guó)兒童養(yǎng)分狀況存在兩極分化的狀況,肥胖和養(yǎng)分不良是威逼兒童健 康的兩大養(yǎng)分問(wèn)題；為什么會(huì)產(chǎn)生肥胖和養(yǎng)分不良呢？今日,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下如何預(yù)防養(yǎng)分不良與肥胖癥；（二）健康指南針,圖片幫助展現(xiàn) 用課件展現(xiàn)肥胖和養(yǎng)分不良的人的圖片；介紹什么肥胖,肥胖的表現(xiàn),肥胖會(huì)導(dǎo)致的疾??；介紹什么是養(yǎng)分不良,養(yǎng)分不良會(huì)導(dǎo)致的疾病；（三）爭(zhēng)論溝通,找出肥胖和養(yǎng)分不良的危害；同學(xué)爭(zhēng)論,溝通肥胖和養(yǎng)分不良的危害；老師總結(jié)；（四）健康小建議 參考課本 25 頁(yè),給同學(xué)預(yù)防養(yǎng)分不良和預(yù)防肥胖癥的建議；（五）小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何預(yù)防養(yǎng)分不良和肥

4、胖癥；雖然一般的養(yǎng)分不良和肥胖通過(guò)治療可以治好,但重要的事要學(xué)會(huì)預(yù)防！期望同學(xué)們能夠疼惜身體,勤錘煉,有一個(gè)健康的體格；第三課 預(yù)防缺鐵性貧血一 教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)熟悉人類需要的七大養(yǎng)分素：蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、無(wú)機(jī)鹽和微量元素、維生素、水和食用維生素；二 教學(xué)過(guò)程：1 蛋白質(zhì)： 是生命的基礎(chǔ)； 是構(gòu)成細(xì)胞的主要成分； 足夠的蛋白質(zhì)能幫忙我們?cè)鰪?qiáng)記憶力,促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育；并提高免疫力；2 含蛋白質(zhì)豐富的事物有：瘦肉、魚、蝦、雞、鴨、蛋、豆類、奶類；3 肪：主要功能是給人體供應(yīng)熱能,維護(hù)體溫,愛(ài)護(hù)內(nèi)臟,溶解維生素,滋潤(rùn)肌膚；4 含脂肪多的事物有：花生油、菜油、豆油、豬油、奶油；5 碳水化合物： 又

5、稱糖類； 是淀粉和糖的總稱； 碳水化合物是人類熱量的主要來(lái)源,也是構(gòu)成細(xì)胞的主要成分；6 含碳水化合物多的事物：大米,面粉,玉米,豆類和薯類；此外,水果和蔬菜含糖量也不少；7 爭(zhēng)論：偏食我們會(huì)怎么樣？8 調(diào)查：我們身邊通常吃什么事物？三、教學(xué)后記：少年兒童正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的重要時(shí)期,充分的養(yǎng)分保證他們體力、智力等方面的充分生長(zhǎng)和發(fā)育,并為成年以后的身體素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)；第四課 預(yù)防過(guò)度疲憊一 教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)熟悉過(guò)度疲憊的危害；二 教學(xué)過(guò)程：一、按生物鐘作息 所謂生物鐘,是指人體內(nèi)各個(gè)器官所固有的生理節(jié)律；一個(gè)人應(yīng)當(dāng)依據(jù)自身的 生理節(jié)律來(lái)支配作息,肯定不能違反、干擾這種節(jié)律；假如你反其道

6、而行之,晚上 熬夜,中午不睡午覺(jué),三餐不定時(shí),就你將成天昏昏沉沉,筋疲力盡；二、 強(qiáng)化三餐養(yǎng)分 我們?cè)谥湟蝗杖蜁r(shí), 一要品種多樣, 二要各品種之間的比例均衡,偏廢不得；當(dāng)然,也不排除在保持“平穩(wěn) ”原就的前提下,依據(jù)各個(gè)年齡段的生理特點(diǎn)對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)作出某些調(diào)整,以便更好地促進(jìn)身體健康；至于詳細(xì)食品,養(yǎng)分學(xué)家建議你無(wú)論在哪個(gè)年齡段,都不要遺忘雞肉、豆類、菠菜、魚類、草莓、香蕉、燕麥片、海帶、脫脂酸奶等幾種,由于它們富含能量,能幫忙你防止過(guò)勞損害,保證機(jī)體這臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)高效率運(yùn)轉(zhuǎn)；三、學(xué)會(huì)主動(dòng)休息 人體連續(xù)工作愈久或強(qiáng)度愈大, 疲憊的程度就愈重,排除疲憊的時(shí)間也就愈長(zhǎng),這正是 “累了才休息 ”的傳統(tǒng)

7、休息方式成效較差的緣由所在；主動(dòng)休息就不同,不僅 可愛(ài)護(hù)身體少受或不受疲憊之害,而且能大幅度提高工作效率,詳細(xì)可從以下幾點(diǎn) 做起：其一,重要活動(dòng)之前抓緊時(shí)間先休息一會(huì)兒；如參與考試、競(jìng)賽、表演、主持 重要會(huì)議、長(zhǎng)途旅行等之前,應(yīng)先休息一段時(shí)間；其二,保證每天 8 小時(shí)睡眠,星期天應(yīng)進(jìn)行一次 為下一周緊急、繁忙的工作打好基礎(chǔ)；“整休 ”,輕松、開心地玩玩,其三,做好全天的支配,除了工作、進(jìn)餐和睡眠以外,仍應(yīng)明確規(guī)定一天之內(nèi) 的休息次數(shù)、時(shí)間與方式,除非不得已,不要隨便轉(zhuǎn)變或取消；最終,重視并認(rèn)真做好工間休息, 充分利用這段短短的時(shí)間到室外活動(dòng),或做深呼 吸,或觀賞音樂(lè),使身心得以放松；3 爭(zhēng)論：

8、、 過(guò)度疲憊的表現(xiàn)有哪些？、 怎樣預(yù)防過(guò)度疲憊？第十課燒傷與燙傷第五課預(yù)防燙燒傷一、教學(xué)目的、要求：讓同學(xué)明白燒傷和燙傷的后果；二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道燒傷和燙傷對(duì)皮膚的損耗；難點(diǎn)：懂得如何防止；三、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程：1、明白燒傷與燙傷：燒燙傷是指火、電、開水、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿等引起皮膚或其它組織的損耗；2、稍微的燒燙傷的處理；3、嚴(yán)峻的燒燙傷的處理；4、日常生活中如何預(yù)防：（1）家用油燈式蠟燭,要放好；（2）睡前要熄滅燈燭；（3）保溫瓶要放安全的地方；（4）盛放熱湯或開水的碗盆不要太滿；第六課 天冷防止凍傷【教學(xué)目標(biāo)】1、對(duì)同學(xué)進(jìn)行防寒防凍訓(xùn)練,提高同學(xué)的安全意識(shí)；2、讓同學(xué)在

9、學(xué)習(xí)生活中能實(shí)行肯定的措施,愛(ài)護(hù)自己；【導(dǎo)入新課】冬季,北風(fēng)咆哮,寒氣逼人；我們?nèi)绾巫龊萌梭w的防寒保暖呢？本節(jié)課我們生 活中一些防寒的誤區(qū)；【教學(xué)內(nèi)容】一、安全導(dǎo)航線；1、介紹安全事例導(dǎo)入新課,使同學(xué)初步感知凍傷的危害；固原市原州區(qū)開城鎮(zhèn)深溝村一名兩歲三個(gè)月的孩子,被人藏匿兩天后,拋棄在荒山野嶺,手腳嚴(yán)峻凍傷,由于沒(méi)有所需的6 萬(wàn)元醫(yī)療費(fèi),兩只腳一每天潰爛,孩子在痛楚中煎熬；醫(yī)院檢查發(fā)覺(jué),孩子兩只手、兩只腳嚴(yán)峻凍傷；兩手十指指甲蓋 全部?jī)龅?左手小拇指凍掉；右腳腳掌、五指全部?jī)鰝乃?左腳 3 個(gè)指頭凍掉；2、你仍知道哪些凍傷的危害？二、安全學(xué)問(wèn)燈；（一）冬季防寒誤區(qū) 提問(wèn)：在冬季里,你認(rèn)為

10、怎樣才可以防凍傷？適時(shí)指出誤區(qū)；1、門窗緊閉 冬季門窗緊閉,削減了空氣對(duì)流,使室內(nèi)溫度上升；但也導(dǎo)致不潔的空氣增多,空氣中細(xì)菌、病毒、二氧化碳和塵粒大量增加,對(duì)呼吸道有不良影響,使人易患感 冒、咳嗽、咽炎等疾病；2、皮膚發(fā)癢用手抓 冬天因干燥感到皮膚發(fā)癢時(shí),切不行用手抓搔,否就易抓破皮膚引起繼發(fā)性感 染；防治方法是多飲水,多吃新奇蔬菜、水果,少吃酸辣等刺激性食物,少飲烈性 酒；勤洗澡,勤換內(nèi)衣；瘙癢嚴(yán)峻者,可服用撲爾敏、非那根等藥物,也可涂些爐 甘石劑或膚輕松軟膏；3、蒙頭睡覺(jué) 蒙頭睡覺(jué)會(huì)使被子里的氧氣越來(lái)越少,二氧化碳與不潔氣體越來(lái)越多,醒后會(huì) 感到昏昏沉沉,疲乏無(wú)力；4、熱水洗臉在冬季冷空

11、氣的刺激下,面部汗腺、毛細(xì)血管呈收縮狀態(tài)；而遇熱水時(shí)會(huì)快速 擴(kuò)張,待熱量散發(fā)后,又復(fù)原低溫時(shí)的狀態(tài)；毛細(xì)血管如此一張一縮,易使面部產(chǎn) 生皺紋；5、手腳冷凍用火烤 冬季手腳長(zhǎng)期暴露在外,血管收縮、血流量削減；此時(shí),如立刻用火烘烤會(huì)使 血管麻痹、失去收縮力,顯現(xiàn)動(dòng)脈淤血、毛細(xì)血管擴(kuò)張、滲透性增強(qiáng),局部性淤血；輕就形成凍瘡,重就造成組織壞死；6、舔嘴唇防干燥：嘴唇干燥不舒適時(shí),用舌頭去舔,結(jié)果越舔越干,導(dǎo)致口唇皮膚粗糙變厚,嘴 唇腫脹,形成“ 舌舔皮炎” ；這是由于唾液中含有黏液蛋白、唾液淀粉酶和無(wú)機(jī)鹽 類物質(zhì),舔嘴唇時(shí),如同在嘴唇上抹了一層糨糊,水分蒸發(fā)后,這層糨糊發(fā)生干縮,感覺(jué)更干燥,直至造成嘴

12、唇腫脹、破裂流血；7、“ 全副武裝” 防凍瘡：入冬,穿得太厚以御寒,會(huì)減弱機(jī)體對(duì)冰冷的適應(yīng)力,而且因限制了運(yùn)動(dòng),末 梢血液循環(huán)不夠,反倒更簡(jiǎn)單長(zhǎng)凍瘡；正確的作法是,衣物適當(dāng),多進(jìn)行運(yùn)動(dòng),經(jīng) 常搓手、跺腳,用熱水泡浴等；8、戴口罩愛(ài)護(hù)呼吸道：鼻粘膜里有豐富的血管和海綿狀血管網(wǎng),血液循環(huán)旺盛,當(dāng)冷空氣經(jīng)鼻腔吸入 肺部時(shí),一般已接近體溫；如依靠戴口罩防寒,會(huì)使人體變得嬌氣,反而更易感冒；9、喝烈性酒防寒：酒精并不產(chǎn)生熱量；飲酒后,由于外周血管廣泛擴(kuò)張,熱量通過(guò)皮膚向外散發(fā),會(huì)使人覺(jué)得很溫和；但機(jī)體不正常的散熱會(huì)使熱量大量丟失,溫和的感覺(jué)最終會(huì)被 冰冷所代替（二）如何防止凍傷？認(rèn)真閱讀課文 11-12

13、 頁(yè),你認(rèn)為怎樣才可以防止凍傷？結(jié)合同學(xué)回答,適時(shí)出示措施；（三）凍傷治療；通過(guò)圖片、資料向同學(xué)介紹凍傷治療學(xué)問(wèn)；三、安全小樂(lè)園；莉莉最厭惡的季節(jié)非冬天莫屬了；冬天多冷?。〈┒嗌僖路几杏X(jué)不到溫和,而天性愛(ài)動(dòng)的莉莉每年冬天都不免被凍壞手腳耳朵；同學(xué)們你們能告知莉莉如何防 凍嗎？第七課 方案免疫學(xué)案三、教學(xué)目標(biāo)：1、人體三道防線的組成和作用 2、區(qū)分人體的特異性免疫和非特異性免疫 3、人體免疫的功能 4、方案免疫的概念和意義 四、教學(xué)重點(diǎn)：1、人體的三道防線的組成和作用 2、抗原、抗體與吞噬細(xì)胞之間的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)同人類是可以戰(zhàn)勝傳染病的,從而培育同學(xué)對(duì)科學(xué)不斷追求與探 索的才能 學(xué)法指導(dǎo)：

14、通過(guò)資料分析并結(jié)合教材的卡通插圖,明白人體有不同的防病防線；再通過(guò) 閱讀教科書,總結(jié)概括出人體三道防線的組成和作用；然后通過(guò)爭(zhēng)論懂得第一和 其次道防線的作用不同于第三道防線的作用；進(jìn)而明確先天性免疫和后天性免疫 的區(qū)分；并樹立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)；五、教學(xué)過(guò)程 復(fù)習(xí)鞏固：傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防的一般措施（三分鐘）導(dǎo)入： “你知道器官移植嗎 .” “當(dāng)一個(gè)人腎功能衰竭而急需腎移植時(shí),醫(yī)生是否可將任何一個(gè)健康人捐獻(xiàn)的腎臟移植給病人呢.” “假如不能這樣做,緣由是什么呢.” “人體這種能識(shí)別自己和非己的功能是好仍是壞呢 .”3、明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn) 4、問(wèn)題探析（1） 人們的生活環(huán)境中

15、雖然有大量的病原體,但有的人卻沒(méi)有生病,原 因是人體有 _功能；第八課 預(yù)防流腦 教學(xué)目標(biāo)：1、知道“ 流腦” 的傳播途徑、易發(fā)季節(jié)；2、明白“ 流腦” 的病癥和危害以及預(yù)防“ 流腦” 的方法；3、在“ 流腦” 易發(fā)季節(jié),自覺(jué)實(shí)行預(yù)防措施；課前預(yù)備：有關(guān)流腦的資料 教學(xué)過(guò)程：1、以回憶、談話導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容；同學(xué)們每年都會(huì)打一些預(yù)防針,仍記得你打過(guò)哪些預(yù)防針嗎？在什么時(shí)候打 的？同學(xué)們?cè)谇锬⒍鯐r(shí)注射過(guò)一種“ 流腦” 疫苗,打這種疫苗是為了預(yù)防什 么？2、介紹“ 流腦” 的傳染途徑、易發(fā)期；3、引導(dǎo)同學(xué)熟悉流腦的主要特點(diǎn)；（1）指出“ 流腦” 的早期癥狀與感冒相像；“ 流腦” 的早期癥狀與感冒相

16、像,你們知道感冒有哪些癥狀嗎？（2）介紹“ 流腦” 的特別癥狀；4、介紹“ 流腦” 的預(yù)防方法；師：“ 流腦“ 的主要傳染對(duì)象是15 歲以下的少年兒童, 年齡越小, 抗擊力越弱,越簡(jiǎn)單傳染上,危害也就越嚴(yán)峻；大家正處于易傳染的年齡階段,肯定要留意預(yù)防；老師講解預(yù)防方法；同學(xué)讀預(yù)防“ 流腦“ 的兒歌；師：現(xiàn)在你能說(shuō)出怎樣預(yù)防“ 流腦” 了嗎？5、鞏固總結(jié)；1、引導(dǎo)同學(xué)回憶本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；2、號(hào)召積極預(yù)防；第九課 預(yù)防腸道傳染病一教學(xué)內(nèi)容：預(yù)防腸道傳染病二教學(xué)目的：1、明白什么是腸道傳染病；2、腸道傳染病的癥狀；3、腸道傳染病的預(yù)防方法；4、在日常生活中講衛(wèi)生預(yù)防腸道傳染??；三教學(xué)預(yù)備：預(yù)防腸道傳

17、染疾病視頻 相關(guān)圖片四教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入：（1）在生活中有顯現(xiàn)肚痛的現(xiàn)象嗎？為什么？是否屬于腸道傳染??？（2）腸道傳染病的起因是什么？分小組爭(zhēng)論；2、學(xué)問(wèn)講解（1）腸道傳染病是由什么引起的？腸道傳染病的傳染源是腸道傳染病人和病原攜帶者,其糞便和嘔吐物中帶有的大量致病菌,從體內(nèi)排出,污染四周環(huán)境和水源；腸道傳染病可通過(guò)水、食物、日常 生活接觸和蒼蠅等媒介進(jìn)行傳播；（2）傳播的介質(zhì)有哪些？經(jīng)水傳播：假如生活飲用水源被腸道傳染病人和病原攜帶者排出的糞便、嘔吐 物污染或在水中洗滌病人的衣褲、器具、手等,都簡(jiǎn)單造成水源污染,可引起霍亂、傷寒、細(xì)菌性痢疾等疾病的暴發(fā)流行；經(jīng)食物傳播：食品在加工、儲(chǔ)存、制作

18、、運(yùn)輸、銷售等過(guò)程中,被腸道傳染病 的病原體污染,可造成局部的流行和暴發(fā)流行；接觸傳播：通過(guò)握手、使用或接觸病人的衣物、文具、門具、門把手、人民幣 等造成病原體傳播；昆蟲傳播：有些腸道傳染病的病原體可在蒼蠅、時(shí)間,并隨著昆蟲的活動(dòng)進(jìn)行傳播；體再傳給別人；（3）腸道傳染病多發(fā)的季節(jié)： （夏、秋季）觀看預(yù)防腸道疾病視頻蟑螂等媒介昆蟲體內(nèi)存活一段同學(xué)們看完視頻后大家覺(jué)得怎樣才能預(yù)防腸道感染疾病呢？（互動(dòng)）總結(jié)： 預(yù)防腸道傳染病的關(guān)鍵,是把好“病從口入 ”關(guān)；1.做好環(huán)境清理和消毒工作,科學(xué)處理糞便、垃圾和污水,毀滅蒼蠅、蟑螂和老 鼠；2.留意飲水衛(wèi)生,做到不喝生水,喝開水,愛(ài)護(hù)水源,做好飲用水的消毒

19、；3.留意飲食衛(wèi)生,不吃變質(zhì)食品,醫(yī)學(xué)教 剩飯剩菜要煮透后再吃；|育網(wǎng)搜集整理不生吃或半生吃海產(chǎn)品；4.講究個(gè)人衛(wèi)生,養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；五課堂總結(jié)孩子是家庭的期望, 每個(gè)父母都期望同學(xué)們能健康成長(zhǎng),通過(guò)今日的學(xué)習(xí), 大 家都明白了如何預(yù)防腸道感染疾??；期望大家能認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)會(huì)今日課堂上講的知識(shí),有一個(gè)健康的身體；第十課 預(yù)防肺結(jié)核 教學(xué)內(nèi)容：肺結(jié)核的熟悉與預(yù)防；教學(xué)目的要求： 1、讓同學(xué)熟悉到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾 ??；2、使同學(xué)明白結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法；教材重難點(diǎn)：熟悉結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法教具和學(xué)具： 顯微鏡一架 含結(jié)核桿菌的觀看玻璃片 教

20、學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課,有關(guān)結(jié)核病的掛圖1、師：我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)預(yù)防脊柱彎曲反常,有誰(shuí)知道造成脊柱彎曲反常 的緣由是什么？怎樣預(yù)防脊柱彎曲反常？2、同學(xué)回憶并回答 3、師：今日,我們?nèi)砸獙W(xué)習(xí)與大家身體健康有親密關(guān)系的一課,預(yù)防肺結(jié)核；（板書：預(yù)防肺結(jié)核）二、講授新課1、師：課前我要求大家去作調(diào)查,查一查在自己家里或四周鄰居中有沒(méi)有人 患過(guò)結(jié)核病,都有什么癥狀,大家調(diào)查了沒(méi)有？生：我調(diào)查過(guò)；我爺爺曾經(jīng)得過(guò)肺結(jié)核??；當(dāng)時(shí)他成天咳嗽,仍不停地咯血；我媽媽說(shuō)這種病特別簡(jiǎn)單傳染,所以不讓我到他屋里去玩；生：我們一樓有一個(gè)人曾經(jīng)患過(guò)骨結(jié)核,特別痛楚,開了好幾次刀也沒(méi)治好；師：是?。〉昧私Y(jié)核病的人不僅特別痛楚,同時(shí)也會(huì)