四年級(jí)上冊(cè)專(zhuān)題教育綜合讀本教案

1、四年級(jí)上冊(cè)貴州省中小學(xué)專(zhuān)題訓(xùn)練綜合讀本教案 第一課 正確對(duì)待成果教學(xué)內(nèi)容：專(zhuān)題訓(xùn)練教材第 教學(xué)目的：1 頁(yè)第 5 頁(yè)；1、通過(guò)教學(xué),不要由于一次考試成果不好就傷心,要正確面對(duì) 成果；2、把握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣；教學(xué)難點(diǎn)：正確面對(duì)成果；教學(xué)重點(diǎn)：正確的學(xué)習(xí)方法的把握,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)“ 萬(wàn)花筒”1、師講解華華考試的故事；（1）師問(wèn)：“ 老師對(duì)華華說(shuō)些什么？” 華華又是怎么做的呢？（2）同學(xué)看書(shū)回答；2、“ 七嘴八舌” ：假如你遇到類(lèi)似情形,你會(huì)怎么做呢？3、同學(xué)自做一份學(xué)習(xí)小方案；（填在書(shū)上）二、爭(zhēng)論：說(shuō)說(shuō)你對(duì)學(xué)習(xí)的真實(shí)想法吧！1、偉偉怎么說(shuō)的？2、這樣的想

2、法有什么不好？3、我們能像偉偉說(shuō)的那樣生活嗎？三、聰慧屋：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的小主人！1、華華的故事告知我們一個(gè)什么道理？2、“ 做學(xué)習(xí)的小主人” 幾點(diǎn)建議；（同學(xué)看書(shū) 4 頁(yè)；）四、實(shí)踐島：怎樣才能成為學(xué)習(xí)的小主人；1、同學(xué)發(fā)表看法；2、小結(jié)；建立友情 其次課教學(xué)內(nèi)容：專(zhuān)題訓(xùn)練教材第 教學(xué)目的：6 頁(yè)第 10 頁(yè)；1、通過(guò)教學(xué),學(xué)會(huì)寬容與合作,用自己的實(shí)際行動(dòng)使友情之樹(shù) 常青；2、明白什么樣的伴侶才是真正的伴侶,能夠建立真正的友情；教學(xué)重點(diǎn)：真正伴侶的含義；教學(xué)難點(diǎn)：建立真正伴侶的方法；教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)“ 萬(wàn)花筒”1、師講解聰聰和丁丁的故事；2、師問(wèn)：聰聰為什么會(huì)憤怒？丁丁向聰聰說(shuō)了些什么？

3、3、同學(xué)發(fā)言；4、爭(zhēng)論：你覺(jué)得丁丁是聰聰?shù)暮冒閭H嗎？為什么？二、教學(xué)“ 活動(dòng)園”1、同學(xué)給自己建立檔案,環(huán)繞以下幾方面：我是一個(gè)什么樣的人？我需要什么樣的伴侶？我現(xiàn)在的好伴侶 是誰(shuí)？2、小伴侶,你在交友的過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題呢？三、爭(zhēng)論與共享 1、同學(xué)齊讀教材第 8 頁(yè)內(nèi)容；2、爭(zhēng)論：童童怎么做才合適呢？為什么？四、聰慧屋：怎樣建立真正的友情？同學(xué)爭(zhēng)論回答,總結(jié)：1、要做到真誠(chéng)對(duì)人；2、要做到公平待人；3、要做到敢于承認(rèn)錯(cuò)誤；4、要做到善于合作和寬容；5、要做到不輕易許諾；第三課 體驗(yàn)成功教學(xué)內(nèi)容：專(zhuān)題訓(xùn)練教材第 教學(xué)目的：11 頁(yè)第 15 頁(yè)；1、通過(guò)教學(xué),明白成長(zhǎng)的路上有挫折和失敗,并不總

4、是始終平 坦的；2、能從失敗和挫折中振作起來(lái),體驗(yàn)成功；教學(xué)重點(diǎn)：成長(zhǎng)的路上有挫折和失敗,并不總是始終平整的；教學(xué)難點(diǎn)：能從失敗和挫折中振作起來(lái)；教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)“ 萬(wàn)花筒”1、師講解軍軍的故事；2、師問(wèn)：軍軍是怎么答應(yīng)曉曉的？他做到了嗎？又是這樣回答 曉曉的？在媽媽和大家的幫忙下,他改正了說(shuō)話(huà)不算數(shù)的毛病嗎？3、同學(xué)發(fā)言；4、爭(zhēng)論：軍軍由不被人喜愛(ài)到被大家喜愛(ài),他取得成功的緣由 是什么？二、教學(xué)“ 活動(dòng)園”1、活動(dòng)：和同桌組成一個(gè)小組,相互指出缺點(diǎn)和不足；2、填寫(xiě)檔案：我的缺點(diǎn)有哪些？同桌的缺點(diǎn)有哪些？三、爭(zhēng)論與共享 1、同學(xué)齊讀教材第 13 頁(yè)內(nèi)容；2、爭(zhēng)論：閱讀這個(gè)故事,你明白了什么道

5、理？（有信心,肯定可以取得成功；失敗并不行怕；）四、聰慧屋 1、同學(xué)自由讀 14 頁(yè)內(nèi)容；2、同學(xué)匯報(bào)科學(xué)家是怎樣面對(duì)挫折和失敗的；3、你遇到挫折和失敗,應(yīng)當(dāng)怎樣做？講講你成功的經(jīng)受和反敗 為勝的故事；第四課 學(xué)會(huì)感恩教學(xué)內(nèi)容：專(zhuān)題訓(xùn)練教材第16 頁(yè)第 20 頁(yè)；教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué),學(xué)會(huì)對(duì)父母、對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)伴侶、對(duì)身邊的人 感恩；教學(xué)重點(diǎn)：感恩要做些什么；教學(xué)難點(diǎn)：轉(zhuǎn)變態(tài)度,學(xué)會(huì)感恩；教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)“ 萬(wàn)花筒”1、師講解蒙蒙的故事；2、師問(wèn)：蒙蒙在家是怎么表現(xiàn)的？在公眾場(chǎng)所呢？3、同學(xué)發(fā)言；二、教學(xué)“ 活動(dòng)園”1、爭(zhēng)論：我們?cè)鯓尤ジ卸魃钅兀?、小結(jié)；我的方案書(shū)；三、爭(zhēng)論與共享1、同學(xué)觀(guān)看教

6、材第 法正確嗎？18 頁(yè)內(nèi)容,平常你有這些表現(xiàn)嗎？這些做2、完成 19 頁(yè)表冊(cè)；四、聰慧屋 1、問(wèn)：感恩有哪些好處？2、問(wèn)：我們?cè)鯓訉W(xué)會(huì)感恩呢？3、實(shí)踐：伸出自己熱忱之手,做一件對(duì)社會(huì)有意義的事情,會(huì) 有什么感受呢？第五課 我愛(ài)我的家鄉(xiāng)教學(xué)內(nèi)容：專(zhuān)題訓(xùn)練教材第 教學(xué)目的：21 頁(yè)第 24 頁(yè)；1、通過(guò)教學(xué),明白家鄉(xiāng)的各種資源和民族風(fēng)情；2、明白家鄉(xiāng)的歷史文化,培育同學(xué)愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情；教學(xué)重點(diǎn)：各種資源、民族風(fēng)情、歷史文化的教學(xué)；教學(xué)難點(diǎn)：培育愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的感情；教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)“ 萬(wàn)花筒”1、同學(xué)自讀此部分內(nèi)容；2、師問(wèn)：我省有幾個(gè)市（自治州、地區(qū)）？有幾個(gè)縣級(jí)行政區(qū) 劃單位？有多少個(gè)國(guó)

7、家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)？省級(jí)風(fēng)景區(qū)有多少個(gè)？享有什么美譽(yù)？3、同學(xué)發(fā)言；4、師板書(shū)：我省有9 個(gè)市（自治州、地區(qū)） ；有 88 個(gè)縣級(jí)行政區(qū)劃單位；有 12 個(gè)國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)；省級(jí)風(fēng)景區(qū)有 57 個(gè)；享有“ 公園省” 的美譽(yù)；二、教學(xué)“ 活動(dòng)園”1、貴州的寶地、寶貝有哪些？同學(xué)：遵義會(huì)議紀(jì)念館；水族民間手抄水書(shū)；神奇的“24 拐” 大路 2、同學(xué)合作完成 23 頁(yè)表冊(cè)的填寫(xiě),匯報(bào)；三、爭(zhēng)論與共享1、揭題：“ 我的家鄉(xiāng)交通不便利,生活很艱苦,所以我不喜愛(ài) 它；” 這種觀(guān)點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？2、同學(xué)發(fā)表看法；師總結(jié)；四、聰慧屋：同學(xué)朗讀 24 頁(yè)內(nèi)容；五、教學(xué)“ 實(shí)踐島” ：建議有條件的同學(xué)去風(fēng)景區(qū)去旅行,

8、強(qiáng) 調(diào)要留意安全；學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù) 第六課教學(xué)內(nèi)容：專(zhuān)題訓(xùn)練教材第 教學(xué)目的：25 頁(yè)第 29 頁(yè)；1、通過(guò)教學(xué),明白身邊的危害；2、遇到危急,學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)；教學(xué)重點(diǎn)：明白身邊的危害；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)；教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)“ 萬(wàn)花筒”1、師講解芊芊的故事；2、師問(wèn)：芊芊遇到了什么人？芊芊是怎樣擺脫騙子的？你仍有 哪些方法？同學(xué)發(fā)言；3、爭(zhēng)論：能聽(tīng)生疏人的話(huà),能跟生疏人走嗎？二、教學(xué)“ 活動(dòng)園”1、同學(xué)朗讀 26 頁(yè)下面部分內(nèi)容,將“ 我的方法” 寫(xiě)在里面；2、分角色表演小明和小明爸爸的同學(xué)；看看小明怎樣應(yīng)付；歸 納大家的方法；三、爭(zhēng)論與共享：（一）在路邊或山林中發(fā)覺(jué)了野果子；哪種做法是安全的,

9、為什 么？1、可以采來(lái)吃；2、不熟識(shí)的肯定不任憑吃；3、先放到嘴里嘗嘗,不好吃再吐出來(lái)；（二）采集昆蟲(chóng)標(biāo)本,對(duì)不熟識(shí)的昆蟲(chóng)采納什么方法？哪種做法 是安全的,為什么？1、用手去捉,這樣顯示出自己的英勇；2 不采集它,免得又危急；3、有鑷子把它夾到瓶子里,防止毒蟲(chóng)咬傷自己；（三）遇到以下意外情形：1、雷雨天氣時(shí),站在大樹(shù)底下避雨；2、下冰雹時(shí),要在室內(nèi)逃避；3 洪水來(lái)暫時(shí),快速向山下轉(zhuǎn)移；四、聰慧屋：介紹學(xué)校、自然界、社會(huì)生活中的意外事故的防 范和處理方法；五、教學(xué)實(shí)踐島：同學(xué)們介紹未成年人由于缺乏自我愛(ài)護(hù)的意 識(shí)和方法造成的慘??；第七課 營(yíng)造綠色家園（環(huán)境訓(xùn)練）教學(xué)內(nèi)容：專(zhuān)題訓(xùn)練教材第 教學(xué)目的

10、：30 頁(yè)第 34 頁(yè)；1、通過(guò)教學(xué),明白社會(huì)生活中,哪些在破壞我們的生活環(huán)境；2、怎樣才能營(yíng)造綠色的家園；教學(xué)重點(diǎn)：明白社會(huì)生活中,哪些在破壞我們的生活環(huán)境；教學(xué)難點(diǎn)：營(yíng)造綠色的家園；教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)“ 萬(wàn)花筒”1、師講解荒地的故事；2、師問(wèn)：這塊荒地以前是怎么樣的？現(xiàn)在呢？3、同學(xué)發(fā)言；二、教學(xué)“ 活動(dòng)園”1、同學(xué)匯報(bào)在家里采訪(fǎng)自己的爺爺奶奶的情形；小時(shí)候生活的 家園是什么樣子；2、同學(xué)發(fā)言,我們的家園變美麗了仍是變丑了呢？這些變化主 要表達(dá)在哪些方面？三、爭(zhēng)論與共享：1、師講解“ 娜娜和芳芳的故事” ；問(wèn)：娜娜和芳芳誰(shuí)的做法正確呢？為什么？2、我的觀(guān)點(diǎn)是什么？歸納大家的觀(guān)點(diǎn)；四、聰慧屋

11、：介紹環(huán)境與生活的關(guān)系；（1）環(huán)境與生活是息息相關(guān)的,環(huán)境的好壞直接影響人們的生 活；（2）人類(lèi)的生存環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境；（3）廢棄物的數(shù)量超過(guò)了環(huán)境的接納力,自然環(huán)境就遭到破 壞；（4）怎樣做才能愛(ài)護(hù)環(huán)境,營(yíng)造綠色環(huán)境；書(shū)”五、教學(xué)“ 實(shí)踐島” ：要求小伴侶寫(xiě)一封“ 綠色家園倡議第八課 愛(ài)護(hù)空氣 從我做起 （環(huán)境訓(xùn)練）教學(xué)內(nèi)容：專(zhuān)題訓(xùn)練教材第 35 頁(yè)第 39 頁(yè)；教學(xué)目的：1、通過(guò)教學(xué),明白空氣污染來(lái)源；2、通過(guò)教學(xué),愛(ài)護(hù)空氣的重要性及途徑有哪些；教學(xué)重點(diǎn)：怎樣愛(ài)護(hù)空氣；教學(xué)難點(diǎn)：空氣污染的重要性；教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)“ 萬(wàn)花筒”1、師講解新校區(qū)的故事；2、師問(wèn)：新校區(qū)發(fā)生了什么事？

12、是什么引起的？3、同學(xué)發(fā)言；總結(jié)：室內(nèi)空氣污染問(wèn)題要引起重視；二、教學(xué)“ 活動(dòng)園”1、這些做法對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)緣由；（1）室內(nèi)擺放花草；（2）室內(nèi)吸煙；（3）焚燒垃圾；2、同學(xué)發(fā)言總結(jié)；三、爭(zhēng)論與共享：空氣的污染源有哪些？1、汽車(chē)、摩托車(chē)在行駛時(shí)排放的尾氣；2、燒煤、燒炭排放出的煙霧；3、焚燒垃圾、廢棄物產(chǎn)生的煙霧；4、隨風(fēng)飛揚(yáng)的塵土和沙粒等；5、工廠(chǎng)煙囪里排放的廢氣；6、在家具上噴涂油漆；四、聰慧屋：同學(xué)朗讀 38 頁(yè)內(nèi)容；五、教學(xué)實(shí)踐島：觀(guān)看身邊破壞空氣質(zhì)量的不良現(xiàn)象有哪些？填寫(xiě)匯報(bào)單；第九課 生活垃圾分類(lèi)（環(huán)境訓(xùn)練）教學(xué)內(nèi)容：專(zhuān)題訓(xùn)練教材第 教學(xué)目的：40 頁(yè)第 44 頁(yè)；1、通過(guò)教學(xué),學(xué)會(huì)將

13、垃圾進(jìn)行分類(lèi)；2、明白哪些垃圾可以再利用,哪些垃圾處理不當(dāng)對(duì)人類(lèi)有危 害；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)將垃圾進(jìn)行分類(lèi)；教學(xué)難點(diǎn)：不能利用的垃圾的正常處理；教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)“ 萬(wàn)花筒”1、師講解朋朋的故事；2、師問(wèn)：朋朋在做什么？朋朋為什么亂扔垃圾？垃圾可以分成 幾類(lèi)？同學(xué)發(fā)言；3、爭(zhēng)論：為什么要對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)？二、教學(xué)“ 活動(dòng)園”1、同學(xué)朗讀 41 頁(yè)下面部分內(nèi)容；2、摸索：你知道怎樣將垃圾分類(lèi)嗎？學(xué)校、電影院、醫(yī)院等地 方怎么分類(lèi)投放垃圾的？三、爭(zhēng)論與共享：師：目前,處理垃圾的方法有填埋法、焚燒法、堆肥法等等,你認(rèn)為這些處理垃圾的方法,哪種最好？為什么？分小組爭(zhēng)論；四、聰慧屋：介紹垃圾的分類(lèi)：食品垃圾、

14、一般垃圾、建筑垃圾、清掃垃 圾、危急垃圾；又可分為再生垃圾和不行再生垃圾、有害垃圾；五、教學(xué)實(shí)踐島：課后讓同學(xué)到鄰近的垃圾場(chǎng)看看,那里的垃 圾是怎么處理的,沒(méi)處理好的垃圾給我們的生活帶來(lái)哪些影響和危 害；第十課 安全自救演練（環(huán)境訓(xùn)練）教學(xué)內(nèi)容：專(zhuān)題訓(xùn)練教材第45 頁(yè)第 49 頁(yè)；教學(xué)目的：1、通過(guò)教學(xué),明白安全自救方法,讓我們的生活遠(yuǎn)離危急；2、明白身邊可能存在的一些危急；教學(xué)重點(diǎn)：明白身邊的危害；教學(xué)難點(diǎn)：安全自救方法；教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)“ 萬(wàn)花筒”1、師講解明明的故事；2、師問(wèn)：明明遇到了什么事情？明明在怎樣面對(duì)危急的？同學(xué) 發(fā)言；二、教學(xué)“ 活動(dòng)園”1、假如遇到明明這樣的境地,你會(huì)怎么

15、辦呢？同學(xué)發(fā)言；2、學(xué)校、商店、電影院的滅火器都放在什么地方？為什么要放在這些地方呢？三、爭(zhēng)論與共享：（一）這些做法對(duì)嗎？1、擰著打火機(jī)到床下找乒乓球；2、用濕手按開(kāi)關(guān)或拔插頭；3、電視開(kāi)著,用濕布擦拭；4、在社區(qū)里隨便燃放煙花爆竹；5、在山坡上燒草灰堆肥；6、煮飯時(shí),發(fā)覺(jué)煤氣不足,搖動(dòng)煤氣罐；（二）我們平常應(yīng)當(dāng)從哪些方面防止引發(fā)火災(zāi)呢？四、聰慧屋：我們應(yīng)當(dāng)把握一些發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救學(xué)問(wèn),同學(xué) 讀書(shū) 48 頁(yè)上面部分內(nèi)容；五、教學(xué)實(shí)踐島：在日常生活中,可能有許多意外情形,使我 們面臨危急,應(yīng)當(dāng)用什么方法來(lái)自救或幫忙他人呢？1、假如在家里突然聞到有煤氣、液化氣、沼氣的味道,我們應(yīng) 該怎么辦呢？2、

16、假如發(fā)覺(jué)有人觸電,我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？有哪些留意事項(xiàng) 呢？第十一課 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣（環(huán)境訓(xùn)練）教學(xué)內(nèi)容：專(zhuān)題訓(xùn)練教材第 教學(xué)目的：50 頁(yè)第 54 頁(yè)；1、通過(guò)教學(xué),明白吃東西不合理、不衛(wèi)生會(huì)引起許多疾??；2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,更加健康地成長(zhǎng)；教學(xué)重點(diǎn)：吃東西不合理、不衛(wèi)生會(huì)引起許多疾??；教學(xué)難點(diǎn)：吃東西不合理、不衛(wèi)生會(huì)引起許多疾?。唤虒W(xué)過(guò)程：一、教學(xué)“ 萬(wàn)花筒”1、師講解平平的故事；2、師問(wèn)：平平的身體狀況怎么樣？平平的肚子為什么會(huì)疼？學(xué) 生發(fā)言；3、爭(zhēng)論：你從這個(gè)故事中明白了什么道理？二、教學(xué)“ 活動(dòng)園”1、同學(xué)朗讀 51 頁(yè)下面部分內(nèi)容,將“ 我的方法” 寫(xiě)在里面；2、強(qiáng)強(qiáng)連續(xù)這樣下

17、去有什么危害？三、爭(zhēng)論與共享：同學(xué)們這些做法對(duì)嗎？1、在菜地里摘下黃瓜、西紅柿直接就吃；2、我只吃自己喜愛(ài)的食品,對(duì)自己不喜愛(ài)的東西一點(diǎn)也不吃；3、我吃東西的時(shí)候細(xì)嚼慢咽；四、聰慧屋：醫(yī)生告知小伴侶們什么事情？1、要科學(xué)地支配一日三餐；2、要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；3、不買(mǎi)無(wú)證攤販的任何食品；五、教學(xué)實(shí)踐島：指名講解玲玲的故事；假如發(fā)覺(jué)有人發(fā)生了食物中毒,我們應(yīng)當(dāng)這么做？第十二課 節(jié)省用水（環(huán)境訓(xùn)練）教學(xué)內(nèi)容：專(zhuān)題訓(xùn)練教材第 教學(xué)目的：55 頁(yè)第 59 頁(yè)；1、通過(guò)教學(xué),明白水的寶貴；2、把握節(jié)省用水的方法；教學(xué)重點(diǎn)：明白水的寶貴；把握節(jié)省用水的方法；教學(xué)難點(diǎn)：明白水的寶貴；把握節(jié)省用水的方法

18、；教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)“ 萬(wàn)花筒”1、師講解輝輝的故事；2、師問(wèn)：軍軍和輝輝各是什么想法？同學(xué)發(fā)言；3、調(diào)查：你有沒(méi)有輝輝這樣節(jié)省用水的習(xí)慣呢？二、教學(xué)“ 活動(dòng)園”1、同學(xué)朗讀 56 頁(yè)下面部分內(nèi)容,將“ 我的方法” 寫(xiě)在里面；2、發(fā)表看法；三、爭(zhēng)論與共享：以下用水方式中,哪些正確,哪些錯(cuò)誤呢？1、用完水,順手?jǐn)Q緊水龍頭；2、洗手、洗臉、擦肥皂時(shí),始終開(kāi)著水龍頭讓清水長(zhǎng)流；3、洗澡的時(shí)候,我在浴盆里泡著洗；4、洗菜、淘米后的水供家畜、寵物飲用或澆灌花木；5、洗衣后的水用來(lái)拖地、沖洗馬桶；6、開(kāi)著水龍頭用長(zhǎng)流水洗碗、洗衣服；7、在衛(wèi)生間、廚房這些常用水的地方備一只小水桶,把用過(guò)一 次的、仍可再用的

19、水?dāng)€下來(lái)再利用；四、聰慧屋：同學(xué)閱讀58 頁(yè)愛(ài)護(hù)水資源的學(xué)問(wèn)；五、教學(xué)實(shí)踐島：將 59 頁(yè)三幅漫畫(huà)聯(lián)系起來(lái),編一道完整的故事；第十三課 國(guó)防小衛(wèi)士教學(xué)內(nèi)容：專(zhuān)題訓(xùn)練教材第 教學(xué)目的：60 頁(yè)第 64 頁(yè)；1、通過(guò)教學(xué),明白我國(guó)國(guó)防相關(guān)學(xué)問(wèn)；2、通過(guò)教學(xué),明白國(guó)防英雄的相關(guān)事跡；教學(xué)重點(diǎn)：國(guó)防相關(guān)學(xué)問(wèn)；教學(xué)難點(diǎn)：國(guó)防相關(guān)學(xué)問(wèn)；教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)“ 萬(wàn)花筒”1、師講解“ 軍軍” 和“ 紅紅” 的故事；2、師問(wèn)：“ 軍軍” 和“ 紅紅” 是什么人？“ 軍軍” 和“ 紅紅”每個(gè)人的性格怎樣？他們崇拜什么人？抱負(fù)分別是什么？同學(xué)發(fā) 言；3、爭(zhēng)論：你喜愛(ài)軍軍” 和“ 紅紅” 嗎？你最崇拜的人物是誰(shuí) 呢？二

20、、教學(xué)“ 活動(dòng)園”1、同學(xué)朗讀 61 頁(yè)下面部分內(nèi)容；2、指名講解革命人士的英雄事跡（邱少云、董存瑞、李向 群 ）；三、爭(zhēng)論與共享：2022 年,我國(guó)打算每年9 月的第三個(gè)星期六為全民國(guó)防訓(xùn)練日；目的是普及國(guó)防訓(xùn)練,增強(qiáng)全民國(guó)防觀(guān)念,增強(qiáng)全國(guó)人民居安 思危的憂(yōu)慮意識(shí)；1、小伴侶,今年的全民國(guó)防訓(xùn)練日是幾月幾日？2、今年是第幾個(gè)全民國(guó)防訓(xùn)練日？3、為什么要設(shè)立全民國(guó)防訓(xùn)練日呢？4、你預(yù)備做哪些事情來(lái)度過(guò)這個(gè)有意義的日子呢？四、聰慧屋：為什么要進(jìn)行國(guó)防訓(xùn)練,加強(qiáng)國(guó)防意識(shí)呢？同學(xué) 讀書(shū) 63 頁(yè)；（明白：接受?chē)?guó)防訓(xùn)練,增強(qiáng)國(guó)防意識(shí),是我們的義務(wù) 和責(zé)任；）五、教學(xué)實(shí)踐島：記錄整理隊(duì)形相關(guān)口令的動(dòng)作要

21、領(lǐng)；第十四課 熟識(shí)人民解放軍教學(xué)內(nèi)容：專(zhuān)題訓(xùn)練教材第 教學(xué)目的：65 頁(yè)第 69 頁(yè)；1、通過(guò)教學(xué),明白中國(guó)人民解放軍軍旗、軍徽的樣式和含義；2、明白中國(guó)人民解放軍軍種；教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)人民解放軍軍旗、軍徽的樣式和含義；教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)人民解放軍軍旗、軍徽的樣式和含義；教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)“ 萬(wàn)花筒”1、師講解中國(guó)人民解放軍軍旗進(jìn)展的故事；2、師問(wèn)： 1927 年 9 月,中國(guó)人民解放軍軍旗什么樣式？又分別 象征什么？同學(xué)發(fā)言；3、師問(wèn)： 1949 年 6 月,中國(guó)人民解放軍軍旗什么樣式？故簡(jiǎn)稱(chēng) 什么軍旗？同學(xué)發(fā)言；4、師問(wèn)： 1992 年 9 月,中國(guó)人民解放軍軍旗什么樣式？又分別 象征什么？同學(xué)

22、發(fā)言；二、教學(xué)“ 活動(dòng)園”1、陸軍、海軍、空軍的軍旗各由哪幾部分組成？其中綠色、藍(lán) 色、藍(lán)白相間部分的含義是什么？2、小伴侶,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),軍徽是由哪幾部分組成的？軍徽的含 義是什么？三、爭(zhēng)論與共享：你知道中國(guó)人民解放軍軍歌是什么嗎？你會(huì)唱嗎？四、聰慧屋：中國(guó)人民解放軍由哪幾部分組成？同學(xué)看書(shū) 68 頁(yè) 至 69 頁(yè)；（陸軍、海軍、空軍、其次炮兵、預(yù)備役部隊(duì)組成）五、教學(xué)實(shí)踐島：調(diào)查：1、陸軍、海軍、空軍軍服有什么區(qū)分？2、不同季節(jié)的軍服是一樣的嗎？第十五課 熟識(shí)現(xiàn)代兵器（一）教學(xué)內(nèi)容：專(zhuān)題訓(xùn)練教材第70 頁(yè)第 74 頁(yè)；教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué),明白火炮、戰(zhàn)車(chē)、槍支的現(xiàn)代兵器；教學(xué)重點(diǎn)：明白火炮、戰(zhàn)

23、車(chē)、槍支的現(xiàn)代兵器；教學(xué)難點(diǎn)：明白火炮、戰(zhàn)車(chē)、槍支的現(xiàn)代兵器；教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)“ 萬(wàn)花筒”1、師講解“ 火炮” 的故事；2、師問(wèn)：在古代“ 火炮” 有哪些雅號(hào)？斯大林高度評(píng)判炮兵是 什么？美國(guó)的軍事理論家稱(chēng)炮兵為什么？關(guān)于炮兵,毛澤東又說(shuō)些 什么？同學(xué)發(fā)言；二、教學(xué)“ 活動(dòng)園”1、觀(guān)看 71 頁(yè)坦克與裝甲車(chē)圖片,看看它們的區(qū)分在哪里；2、同學(xué)閱讀 72 頁(yè)坦克與裝甲車(chē)的用途,并結(jié)合用途將裝甲車(chē) 名稱(chēng)寫(xiě)在表格后面；三、爭(zhēng)論與共享：1、讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)手槍、沖鋒槍、步槍、機(jī)關(guān)槍的用途；2、判定各是什么槍?zhuān)海?）發(fā)射速度快,射程遠(yuǎn),常用于火力壓制對(duì)方,打擊面比較 大,精度差；（）（2）步卒們隨身攜帶的搶

24、,前端可以裝備刺刀,可以拼刺刀消滅敵人,槍管長(zhǎng)度較長(zhǎng),射程遠(yuǎn)；（）（3）可以連續(xù)射擊,兼有步槍和機(jī)關(guān)槍的特點(diǎn),是現(xiàn)代的部隊(duì) 主要裝備的武器；（）（4）重量輕,便于攜帶、隱匿；裝彈量少,槍聲短小,射程 短；（）四、聰慧屋：同學(xué)看書(shū) 73 頁(yè)下面部分；五、教學(xué)實(shí)踐島：（同學(xué)看書(shū)74 頁(yè)手槍圖片）小伴侶,上面的圖片都是我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾經(jīng)用過(guò)的手槍,你知道關(guān)于他們的故事 嗎？講給大家聽(tīng)吧；第十六課 熟識(shí)現(xiàn)代兵器（二）教學(xué)內(nèi)容：專(zhuān)題訓(xùn)練教材第75 頁(yè)第 79 頁(yè)；教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué),明白新型兵器；教學(xué)重點(diǎn)：明白新型兵器；教學(xué)難點(diǎn)：明白新型兵器；教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)“ 萬(wàn)花筒”1、師講解無(wú)人駕駛飛機(jī)的故事；

25、2、師問(wèn)：無(wú)人駕駛飛機(jī)簡(jiǎn)稱(chēng)什么？無(wú)人駕駛飛機(jī)產(chǎn)生于哪個(gè)年 代？開(kāi)頭的用途是什么？最終的用途呢？無(wú)人駕駛飛機(jī)的特長(zhǎng)是什么？同學(xué)發(fā)言；二、教學(xué)“ 活動(dòng)園”1、同學(xué)觀(guān)看 76 頁(yè)圖片,并依據(jù)用途將空中“ 戰(zhàn)車(chē)” 名稱(chēng)填寫(xiě) 在對(duì)應(yīng)欄目?jī)?nèi)；（1）特地對(duì)地面、水面目標(biāo)實(shí)施轟炸,被譽(yù)為“ 空中堡壘” ；（）（2）外形奇妙,機(jī)上轉(zhuǎn)悠電子設(shè)備,監(jiān)視空中和海上目標(biāo)；（）（3）釋放干擾信號(hào),干擾敵方防空體系的雷達(dá)和通信設(shè)備；（）（4）從空中獵取情報(bào),被譽(yù)為“ 藍(lán)天間諜” ；（）（5）裝有機(jī)載武器的直升機(jī),多配屬于陸軍航空兵；）（6）在空中給其他飛機(jī)添加燃料；（） 三、爭(zhēng)論與共享：1、同學(xué)看書(shū) 77 頁(yè)至 78 頁(yè)；2、海軍戰(zhàn)役艦艇分為哪幾類(lèi)？水面戰(zhàn)役艦艇有哪些？潛艇又有 哪些？作用分別是什么？四、聰慧屋：同學(xué)看書(shū)78 頁(yè)至 79 頁(yè),發(fā)表自己的想法；五、教學(xué)實(shí)踐島：軍艦的速度單位是用“ 節(jié)” 來(lái)表示的；你知 道“ 節(jié)” 是怎么來(lái)的嗎？你知道哪些關(guān)于軍艦的故事呢？第十七課 民俗民風(fēng)教學(xué)內(nèi)容