初中語(yǔ)文人教版（部編）七年級(jí)下冊(cè)5黃河頌1 課件

1、 廣西初中課程資源庫(kù)建設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)單項(xiàng)資源 語(yǔ) 文 人教版 七年級(jí) 6 黃河頌（1課時(shí)） 光未然 卓玉群 合山市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 毛澤東同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“藐視黃河，就是藐視我們這個(gè)民族?！秉S河頌 光未然學(xué)習(xí)目標(biāo) 1誦讀課文，把握詩(shī)歌內(nèi)容，感悟“黃河精神”。 2聯(lián)系“我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)”，用“黃河精神”激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，用黃河精神實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。 黃河頌（朗誦詞）啊，朋友!黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野;它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅(jiān)強(qiáng)!這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。 (歌詞)我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北

2、兩面。?。↑S河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演! 啊!黃河!你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄 筑成我們民族的屏障。 啊!黃河!你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)! 1.全詩(shī)分為朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦詞的內(nèi)容和作用是什么？ 內(nèi)容是歌頌黃河堅(jiān)強(qiáng)偉大的民族精神；作用是概括文章主要內(nèi)容，引出下文。研討進(jìn)行時(shí)三個(gè)“??！黃河！”的理解： 1.從黃河的_方面贊頌了黃河_了中華民族。 2.

3、從黃河的_方面贊頌了黃河_了中華民族。 3.從黃河的_方面贊頌了黃河_了中華民族。研討繼續(xù)歷史貢獻(xiàn)養(yǎng)育地理特征保衛(wèi)自然特點(diǎn)激勵(lì)課文主旨 作者歌頌黃河精神其實(shí)是為了歌頌什么？ 詩(shī)人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感和自信心；激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”，以英雄的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)全中國(guó)。有舞臺(tái)，我就華麗登場(chǎng) 1展示與黃河有關(guān)的詩(shī)句。2我們應(yīng)該從“黃河精神”中得到什么啟示？3同學(xué)們希望把自己悟到的“黃河精神”送給自己還是送給需要幫助的人？說(shuō)說(shuō)原因。4仿照“黃河頌”中比喻、擬人的寫法，以“??！老師”或（母親，朋友.）或物（樹(shù)、草）為題，寫一兩個(gè)片斷。（如果可以套用一首歌，同學(xué)們會(huì)選擇哪一首歌的曲子來(lái)給自己的創(chuàng)作譜曲，你會(huì)選哪一首歌？大膽地把它唱出來(lái)?。?課文小結(jié) 雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，我們感受到了中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志。頌黃河其實(shí)就是頌中華兒女。如今的中華民族正走在復(fù)興的道路上，希