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1、淺析論會(huì)計(jì)繼續(xù)教育論文關(guān)鍵詞:會(huì)計(jì)繼續(xù)教育;會(huì)計(jì)人員;建議論文摘要:會(huì)計(jì)繼續(xù)教育是對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)展會(huì)計(jì)知識(shí)、技能和職業(yè)道德程度的再培訓(xùn)教育,會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的必要性,并指出在目前的會(huì)計(jì)繼續(xù)教育中存在的一些問題,從自己的工作理論中總結(jié)出改進(jìn)加強(qiáng)會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的一些建議。一、會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的必要性1.適應(yīng)會(huì)計(jì)制度不斷變革的需要。知識(shí)經(jīng)濟(jì)在世界范圍內(nèi)醞釀開展,知識(shí)的折舊率越來越高,傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)方法受到挑戰(zhàn),中國(guó)根據(jù)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)的新情況新要求,不斷調(diào)整相關(guān)會(huì)計(jì)制度和法規(guī),2022年中國(guó)又頒發(fā)了新?會(huì)計(jì)法?,一些會(huì)計(jì)判斷和會(huì)計(jì)處理方法發(fā)生較大變化,假設(shè)會(huì)計(jì)人員不能及時(shí)更新理論知識(shí),將嚴(yán)重影響工作的質(zhì)量。2
2、.會(huì)計(jì)繼續(xù)教育是進(jìn)步會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的需要。會(huì)計(jì)人員人數(shù)眾多,知識(shí)程度參差不齊,不少會(huì)計(jì)人員知識(shí)構(gòu)造老化,而經(jīng)濟(jì)正日益多元化、復(fù)雜化,財(cái)會(huì)工作的宏觀環(huán)境不斷出現(xiàn)新情況、新業(yè)務(wù),這就要求會(huì)計(jì)人員通過繼續(xù)教育來學(xué)習(xí)、掌握、理論新理論、新方法,以進(jìn)步會(huì)計(jì)人員創(chuàng)造、創(chuàng)新才能和專業(yè)技術(shù)程度,完善其知識(shí)構(gòu)造。二、會(huì)計(jì)繼續(xù)教育存在的問題1.重視不夠。無論是會(huì)計(jì)人員本身,還是所在單位指導(dǎo)層,均存在著對(duì)會(huì)計(jì)繼續(xù)教育這種短期培訓(xùn)并不能真正進(jìn)步會(huì)計(jì)人員素質(zhì),只是純粹消費(fèi)性投資。2.流于形式。一些會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的目的便是通過會(huì)計(jì)從業(yè)資格的年審,所以不重視培訓(xùn)過程和內(nèi)容,這種心態(tài)的驅(qū)使,會(huì)計(jì)繼續(xù)教育只能是流于形式
3、。3.教材內(nèi)容設(shè)置不合理。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置大都不考慮會(huì)計(jì)從業(yè)人員的知識(shí)程度與工作職責(zé)的不同,缺乏針對(duì)性,教學(xué)內(nèi)容千篇一律,造成一些人“吃不飽,一些人“吃不下,影響了教學(xué)效果,也影響了會(huì)計(jì)人員學(xué)習(xí)的積極性。4.教學(xué)內(nèi)容陳舊狹窄。繼續(xù)教育內(nèi)容陳舊,與經(jīng)濟(jì)開展現(xiàn)狀和新生經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象不能嚴(yán)密結(jié)合,而且培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于會(huì)計(jì)專業(yè),很少涉及其他相關(guān)專業(yè)如金融、證券、管理、信息技術(shù)等新知識(shí),無法滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)日益高速開展對(duì)復(fù)合型會(huì)計(jì)人才的需求。5.教學(xué)形式單一。目前會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的教學(xué)形式主要采用人工面授的形式進(jìn)展,會(huì)計(jì)人員集中在某一培訓(xùn)地點(diǎn)進(jìn)展面授,一般采取大課堂教學(xué),主要是教師講授,培訓(xùn)人員聽、記這種傳統(tǒng)教學(xué)方式,學(xué)
4、員只能處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),降低了會(huì)計(jì)人員的參與意識(shí),不能激發(fā)會(huì)計(jì)人員的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造性。三、關(guān)于加強(qiáng)會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的幾點(diǎn)建議1.從根本上重視會(huì)計(jì)繼續(xù)教育。加大宣傳力度,充分認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的重要性,宣傳對(duì)象不僅包括廣闊會(huì)計(jì)從業(yè)人員,還要包括單位的指導(dǎo)層。2.把繼續(xù)教育作為會(huì)計(jì)人員業(yè)績(jī)考核的重要根據(jù)。會(huì)計(jì)人員所在單位對(duì)會(huì)計(jì)人員每年參加繼續(xù)教育的學(xué)時(shí)嚴(yán)格把關(guān),對(duì)所培訓(xùn)內(nèi)容可進(jìn)展二次考核,考核結(jié)果作為會(huì)計(jì)人員年終考評(píng)的重要根據(jù),對(duì)考核結(jié)果優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人員可適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì),以進(jìn)步會(huì)計(jì)人員學(xué)習(xí)的積極性。3.拓寬培訓(xùn)內(nèi)容。為適應(yīng)越來越多元的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀,要盡力拓寬培訓(xùn)內(nèi)容,不要僅限于會(huì)計(jì)學(xué)科,還要廣泛涉及到其他相近相通的學(xué)科,如經(jīng)濟(jì)、金融、證券、管理等,力爭(zhēng)培養(yǎng)合格的復(fù)合型人才。4.教學(xué)形式多元化。改變傳統(tǒng)的授課形式,授課教師可以一半課時(shí)用來講解,一半用來分組討論,按照不同知識(shí)層次劃分小組,不同的組合討論不同層次的問題,教師先來拋磚引玉,活潑氣氛,使會(huì)計(jì)人員對(duì)某一問題各抒己見,開闊他們的工作思路,而且來自不同單位,不同崗位的會(huì)計(jì)人員也可以有時(shí)機(jī)互相交流工作心得和工作中的疑問。5.樹立“終身學(xué)習(xí)的觀念。會(huì)計(jì)人員必須認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不再是學(xué)生時(shí)代某一階段的事情,必須不斷給自己充電,不斷地為自己的頭腦補(bǔ)充養(yǎng)分。參考文獻(xiàn):1中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法z,19
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