2022年秋季招生工作總結(jié)_第1頁
2022年秋季招生工作總結(jié)_第2頁
2022年秋季招生工作總結(jié)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第PAGE3頁共NUMPAGES3頁2022年秋季招生工作總結(jié)一、基本情況_年秋我校新招開放教育新生,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下和各位老師的細(xì)心、耐心的講解下,迎來了一個好的開始。二、工作措施1、領(lǐng)導(dǎo)重視,思想統(tǒng)一生源是辦學(xué)的基礎(chǔ),沒有生源學(xué)校辦學(xué)就成為無本之木,無源之水。正是基于這種認(rèn)識,學(xué)校始終把招生工作擺在首要任務(wù)來抓,要求全校教職工積極支持電大的招生工作。盧_校長多次主持招生工作會議,制定招生工作方案、指導(dǎo)宣傳計劃的實(shí)施和落實(shí);爭取招生政策,協(xié)調(diào)支持力度,檢查招生進(jìn)展情況。2、科學(xué)調(diào)研,預(yù)測生源動態(tài)通過多種渠道開展調(diào)研,認(rèn)真做好生源預(yù)測,為完成招生計劃提供保證。(1)注重平時信息的積累,通過多年

2、的宣傳電大在社會上已有一定聲譽(yù),平時總能接到社會上一些要求學(xué)歷進(jìn)修人進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修咨詢,凡打電話來咨詢者,我們都及時記錄他們的_及學(xué)習(xí)需求情況,及時傳遞招生信息;(2)對在校學(xué)習(xí)的開放教育學(xué)員進(jìn)行調(diào)查,了解他們的同事、朋友、親屬中需要提升學(xué)歷的人員情況,并進(jìn)行信息匯總;(3)有針對性地深入到相關(guān)企事業(yè)單位,了解該部門的從業(yè)人員的學(xué)歷情況,為招生專業(yè)的設(shè)置提供可靠依據(jù);(4)聯(lián)系往屆電大畢業(yè)生,了解他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的需求情況。_省直電大_學(xué)習(xí)中心開辦多年來,培養(yǎng)了各類本??茖W(xué)生幾千余名,他們大多工作在一線,在全國各個地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。隨著社會的發(fā)展,競爭日益激烈,學(xué)歷的提高、知識結(jié)構(gòu)的更新

3、對于他們來說勢在必行,這部分人是電大專升本生源的主體;我們_省直電大_學(xué)習(xí)中心會一如既往的努力工作,跟蹤每位學(xué)員的學(xué)員情況,力爭做到最好、最優(yōu)。2022年秋季招生工作總結(jié)(二)五天的“脫產(chǎn)培訓(xùn)”結(jié)束了。走上講臺這么多年以來第一次這么老老實(shí)實(shí)的坐在學(xué)生的位置上聽課,自己心里清楚:怎么也找不到當(dāng)年坐在教室里聆聽老師講課的感覺了,那就體驗(yàn)一下當(dāng)今學(xué)生的生活吧。記得當(dāng)年自己坐在教室學(xué)習(xí)的時候,那是真聽老師講課,課堂上安靜,雖也有不安定的因素,也有不和諧的音符,但和今天是沒法比的,今天的環(huán)境對人們的誘惑太多了,學(xué)生的思想也活躍多了,象培訓(xùn)的課堂一樣,由于種種原因,課堂上晚來的早走的,接打手機(jī)安排工作的,

4、課堂顯得比較活躍,沒辦法?!爱a(chǎn)”是不能全“脫”的呀。不愧是“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”,比自己的課堂講究多了,講課老師在一個屋里講,好幾個教室的學(xué)員都可跟著聽、看著聽,不用看黑板,看屏幕就搞定了。人家老師的水平就是高,半天三個小時的培訓(xùn)時間,老師一個多小時就能講幾個專題,自己象小學(xué)生一樣感到老師真神奇,知道的東西真多,自己真是該培訓(xùn)了,要不就會讓這個時代把自己拋棄。有的專題自己就象聽天書一樣,老師講完以后自己大腦中是一片的空白。這讓我不禁想到了那些聽我講課的學(xué)生,這么多年來一定也會有像我今天一樣聽課的學(xué)生,他們在課堂上受著我對他們的煎熬,他們是多么的痛苦和無奈,他們也是想學(xué)好的呀,想想自己這幾天來的聽

5、課,我今天更加清楚了自己在課堂該怎樣去做,該怎樣讓學(xué)生學(xué)會,該怎樣讓學(xué)生會學(xué)。每個課題講完后就是學(xué)員自由練習(xí),學(xué)員們是很認(rèn)真的,這個時候我往往不知從何下手,左顧右盼之后和鄰機(jī)的同行們進(jìn)行切磋和交流啊。原來如此。但多數(shù)的時候想找老師解決個問題卻難覓“芳影”。自己的課堂能這樣嗎。不會的,從來沒有的,也不敢呀。好在同行中也有“高手”,好在同行們不會鬧翻了天、不會打起來,老師對我們是真放心,我可放心不下自己的學(xué)生,課上從不敢輕易走出教室。有幾次想和老師探討幾個平時遇到的問題,老師會委婉的告訴我:這不是今天咱培訓(xùn)的專題、這個考試不會有的。原來這里也是“應(yīng)試教育”呀。當(dāng)我們自己面對學(xué)生的時候能這樣回答嗎。學(xué)員們來學(xué)習(xí)的態(tài)度還是非常積極的,也都有很高的熱情,都想趁自己能“脫產(chǎn)”的時段多來這里練習(xí)會兒,盡管許多老師是從下邊鄉(xiāng)里來,路途很遠(yuǎn),天氣也很熱,可時常會遇上機(jī)房鐵將軍把門,到點(diǎn)不開,老師們會耐心的在樓梯角、臺階上、走廊里、等待,那怕是等上半小時到一小時他們也不說什么,就是想說也沒地方說,也沒人理會,不就這么幾天嗎。忍一時風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。要是自己的課堂能這樣

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論