小學(xué)語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第一單元-落花生第一課時

1、2、落花生教學(xué)目標：1會認本課6個生字，會寫10個生字，認識多音字“便”，理解生字組成的詞語。2有感情地分角色朗讀課文，能找出描寫花生特點的句子，了解課文圍繞花生寫了哪些內(nèi)容。3理解父親的話的含義，明白花生最可貴的好處，懂得做人應(yīng)該做一個對他人有好處的人，不要做只講體面，只求外表而對別人沒有好處的人。 教學(xué)重點： 分角色朗讀課文，從對話描寫中把握花生的特點，明白父親要告訴的做人道理。教學(xué)難點： 初步學(xué)習(xí)借助資料體會感情的方法。 教學(xué)課時:2課時 第一課時 課時目標: 1.會認本課6個生字，會寫8個生字，理解生字組成的詞語。 (重點) 2.朗讀課文，了解課文圍繞花生寫了哪些內(nèi)容。 (重點) 3.

2、初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點) 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課 導(dǎo)入類型：謎語導(dǎo)入。 “根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花?！保ɑㄉ?教師口述：花生又叫落花生，因為花生的花落了，子房柄就鉆到士里長成花生莢，所以叫落花生。（板書課題：2.落花生。 讀課題。） 展示圖片：花生更不同生長階段的照片 教師提示：提示學(xué)生直觀了解花生植株的外形。 二、介紹作者：這篇課文的作者許地山是現(xiàn)代小說家、散文家。因為小時候父親關(guān)于落花生的一番話給他留下了深刻的印象，他決心要像花生那樣，做一個對別人有用的人，所以常用的筆名是“落華生”。那么，他的父親關(guān)于花生談了些什么，是怎樣談的呢？我們來

3、看課文。 三、初讀感知 1.聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。 2.學(xué)生初讀。要求：自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。 3.檢查初讀情況 （1）認讀生字 練 讀詞語，讀生字，再組詞。 出示帶生字的新詞，讓學(xué)生認讀。 播種澆水 吩咐 茅亭 榨油好處 愛慕成熟 矮矮的石榴便宜 （重點指導(dǎo)生字“吩”為前鼻音音，“亭”為后鼻音；“榨”為翹舌音 你認為哪些詞語易讀錯或難讀，再反復(fù)讀。 （2）學(xué)習(xí)多音字：便（pin bin） 練 讀句子，找發(fā)現(xiàn)。 我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。” 讀一讀：現(xiàn)在出門做公交車，既便（pin ）宜，又方便（

4、bin ）。 學(xué)習(xí)多音字：種（zhng zhng） 練 讀句子，找發(fā)現(xiàn)。 我們姐弟幾個都很高興，買種（zhng），翻地，播種（zhng ），澆水，沒過幾個月，居然收獲了。 讀一讀：又到了種（zhng）青菜的時節(jié)了，爸爸一早上去買了青菜種（zhng）子。 練 選字填空 慕 墓 幕 （）布 愛（）（）地 屏（） 夜（ ） 羨（ ） （3）理解詞語 練 根據(jù)“成熟”的不同解釋造句。 成熟：（植物的果實等完全長）成熟：（發(fā)展到完善的程度）（4）指名讀課文，檢查朗讀情況，看字音是否正確，句子是否通順。 4.再讀課文，理清順序。（1）自由朗讀課文，說說課文圍繞花生可以分成幾個部分。先寫什么，再寫什么？ 先

5、寫什么，再寫什么？ 第一段（第1自然段）寫種花生、收花生。 第二段（第2自然段）寫母親提議過一個收獲節(jié)，并為過收獲節(jié)做了準備。 第三段（第3自然段到最后）寫吃花生時的議論。 分段時鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。將第1自然段分作第一段，學(xué)生不會有什么分歧；對第二段的劃分，學(xué)生會產(chǎn)生分歧。有些學(xué)生會將第2自然段到最后都分作第二段，依據(jù)是這一大段是講一家人過收獲節(jié)。對學(xué)生的這種分段方法教師應(yīng)予以肯定。（2）梳理課文思路 練 填空：課文圍繞花生 、 、 、 四個方面的內(nèi)容。 四、學(xué)習(xí)“會寫字” 慕畝澆亭吩咐播 矮 1.學(xué)生字 認讀含有會寫字的詞語，讀會寫字，觀察筆順，掌握結(jié)構(gòu)、音序、部首，組詞，造句。 2.

6、指導(dǎo)書寫 （1）觀察生字書寫特點，交流。 （“播、澆、吩、咐、矮”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。 “慕、畝”上下結(jié)構(gòu)?！巴ぁ鄙现邢陆Y(jié)構(gòu)。） （2）老師范寫,重點指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字“吩、咐”和上下結(jié)構(gòu)的字“慕”，學(xué)生練寫。 “吩、咐”中的口字旁：口字旁要寫小，上寬下窄。 慕：下邊部分，“小”后邊多一點。 練 學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。 投影展示書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。和課本對照，及時改正。 五、分類積累，練習(xí)表達 1.自由讀課文，畫出文中有新鮮感的句子，并積累：（1）我們姐弟幾個都很高興居然收獲了。（2）花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實必須挖出來才知道。 2.練習(xí)運用：（1）感受“居然”一次表達的情感，用“居然”口頭造句。 （2）練習(xí)用做比較的方法，寫出事物某方面的特點。設(shè)計意圖：讓學(xué)生畫出有新鮮感的句子，讓學(xué)生初步了解什么樣的句子才有新鮮感，鼓勵學(xué)生理解這些句子并學(xué)習(xí)運用，同時也重視了單元語文要素的達成。六、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們通過朗讀、指讀，讀熟了