（人教部編版）六年級(jí)下冊小升初專題模擬測試語文試卷（6）及答案

1、2019-2020學(xué)年度六年級(jí)下冊小升初專題模擬測試語文試卷（6）評(píng)卷人得分一、選擇題1.下列詞語書寫全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）A. 聒噪 急噪 撤消 銷聲匿跡B. 專研 專心 閑暇 應(yīng)接不暇C. 慷慨 氣概 重疊 險(xiǎn)像環(huán)生D. 船舶 停泊 弊端 烏云蔽日2.依次填人橫線上的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）加強(qiáng)交流，實(shí)現(xiàn)“三通”是海峽兩岸人民的共同_，兩岸同胞早就_實(shí)現(xiàn)“三通”，連戰(zhàn)和宋楚瑜相繼訪問大陸，為進(jìn)一步加強(qiáng)交流，實(shí)現(xiàn)“三通”帶來了新的_，臺(tái)灣當(dāng)局應(yīng)當(dāng)順應(yīng)歷史潮流，滿足人民的殷切_。A. 希望 期望 盼望 愿望B. 愿望 盼望 期望 希望C. 愿望 盼望 希望 期望D. 期望 希望 盼望 愿望3.下列

2、詞語注音完全正確的一組是（ ）A. 翅膀 (zh bng) 議論（y ln） 畜養(yǎng)（x yng） 聊以自慰（nio y z wi）B. 別墅 (bi sh) 抽噎 (chu y) 氈靴（zhn xu） 千鈞一發(fā)（qin jn y f）C. 瀏覽（li ln) 咨詢（z xn) 追悼（zhu do） 死得其所（s d q su）D. 璀燦 (cu chn) 嚴(yán)峻 (yn jn) 俊朗（jn lng） 和睦相處（h m xing ch）4.選擇題,將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里?！芭R街的店鋪都掛著很大的牌匾?！边@句話中“臨”的意思是( )。A. 將要B. 照著字畫模仿C. 來到、到達(dá)D. 靠近5.下列

3、詞語中完全錯(cuò)誤的一組是( )。A. 天空晴郎 藝術(shù)珍品 體型勻稱 臉色倉白B. 兇涌澎湃 千斤一發(fā) 自做自受 神計(jì)妙算C. 各舒己見 同心協(xié)力 平易盡人 口惹懸河D. 垂投喪氣 陰謀詭計(jì) 拔苗助長 高氈遠(yuǎn)矚6.下列的句子沒有運(yùn)用修辭的一句是( )。A. 人生就像一只蠟燭,從頂燃到底,一直都是光明的。B. 太陽一出來,地上已經(jīng)像著了火。C. 如往常一樣,他徑直走向了那家餐館。D. 太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移,我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。7.下列幾個(gè)故事中,不是出自三國演義的是( )。A. 草船借箭B. 赤壁之戰(zhàn)C. 負(fù)荊請罪D. 三顧茅廬8.下列畫線詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 群眾大會(huì)上，聞先生慷

4、慨淋漓指罵民族敗類。B. 聞一多潛心貫注于典籍研究十幾年。C. 如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果。D. 對(duì)學(xué)習(xí)和生活中碰到的諸多難題，她都應(yīng)付自如。評(píng)卷人得分二、語言表達(dá)9.根據(jù)朗讀語氣填上相應(yīng)的語氣詞及標(biāo)點(diǎn)。_，今天是星期六 （疑問）_，今天是星期六 （肯定）_，今天是星期六 （興奮）10.語言表達(dá)、小明的奶奶在農(nóng)村，他的爸爸悄悄給了奶奶一些零花錢，媽媽知道后，和爸爸鬧別扭，如果你是小明，你會(huì)怎樣勸他們?_11.改寫句子 紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎紙(縮句)_蝴蝶飛舞。（擴(kuò)句）_賣火柴的小女孩難道不值得我們同情嗎?(改寫成陳述句)_我們的祖國偉大。(改寫成感情強(qiáng)烈的

5、句子)_評(píng)卷人得分三、排序題12.亂句重組（_）有一次，他的母親患了重病。母親一病就三年，臥床不起。（_）公元前2002年，漢文帝對(duì)他的母親皇太后很孝順。（_）每次看到母親睡了，他才趴在母親床邊睡一會(huì)兒。（_）三年里，劉恒親自為母親煎藥，并且日夜守侯在床前。評(píng)卷人得分四、修改病句13.在原句用修改符號(hào)修改病句我的衣服差不多全濕透了。重慶市是我國的直轄市。伊拉克的士兵擊落了敵人的飛機(jī)和坦克。評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀吃貓的老鼠動(dòng)物晚報(bào)上登載了一條新聞,標(biāo)題是吃貓的老鼠,一下子轟動(dòng)了鼠界,樂得老鼠們手舞足蹈。老鼠怎么會(huì)不高興呢？準(zhǔn)備間偷糧、竊油最大的對(duì)手就是老貓。老貓獨(dú)具夜光眼,四腳長有肉

6、墊,奔跑無聲,動(dòng)作迅速,而且專捕鼠類。老鼠和貓真是不共戴天?，F(xiàn)在聽說有老鼠能吃老貓,看來貓逮鼠的歷史可改寫了。于是鼠界派出了一個(gè)五鼠代表團(tuán),由碩鼠為團(tuán)長,赴吃貓老鼠的家鄉(xiāng)非洲學(xué)習(xí)考察。老鼠取經(jīng),不遠(yuǎn)萬里,跋山涉水,終于達(dá)到非洲。非洲的人特別,黑如紫檀木,又似煤塊。非洲的鼠,也與眾不同,個(gè)子倒不相上下,可嘴上有層硬殼,而且長得堅(jiān)硬, 可稱為“鐵嘴老鼠”。鐵嘴老鼠得到消息,有同類自遠(yuǎn)方來訪問,受寵若驚, 急忙出門迎接。接進(jìn)洞中,寒暄幾句,代表團(tuán)團(tuán)長碩鼠已迫不及待,直截了當(dāng)?shù)貑柕?“聽說你們能吃老貓,不知是否當(dāng)真？”鐵嘴老鼠點(diǎn)點(diǎn)頭道:“此話不假。”果真如此,不虛此行?！贝T鼠心里這樣想,臉露喜色。代表

7、團(tuán)鼠成員個(gè)個(gè)心里一樂?！澳銈冋嫘?”一位鼠代表由衷夸獎(jiǎng)起來?！安贿^,你們?nèi)绾沃品县埖挂埥陶埥??！贝T鼠接著問道?！斑@方便?！辫F嘴老鼠如此這般說來,話很簡單,說來輕巧。 代表們一聽有些懷疑。 耳聽為虛,眼見為實(shí)。 夜晚,五鼠代表瞪眼旁觀,眼看鐵嘴老鼠出洞。 一只老貓走過來了。 鐵嘴老鼠毫不畏懼,迎上前去,走近老貓身旁,不等老貓張口,它散發(fā)出一股濃烈的臭氣。這臭氣宛如迷魂藥,又似毒氣彈,老貓嗅到臭味,頓時(shí)發(fā)抖,癱軟,動(dòng)彈不得。鐵嘴老鼠不失時(shí)機(jī),縱身一躍,用尖利的牙齒咬斷了老貓的喉管,然后拼命吮吸,吸盡貓血,再將死貓拖進(jìn)洞里,讓大家吞食。鼠代表,平生第一次嘗到了貓肉,著實(shí)解恨。鼠能吃貓,它們深信不

8、疑了。如何制服老貓,看來的確方便,鼠代表們心領(lǐng)神會(huì);就是靠那股臭氣,這又有什么難呢？只要弊足一股勁。它們以為取得了真經(jīng),便興沖沖告辭,踏上歸途。回來一匯報(bào),老鼠們齊聲歡呼。碩鼠迫不及待,決定當(dāng)夜出洞試它一試,叫大家看看奇跡。碩鼠堂而皇之地出洞。一只老貓走過來了。“今晚要叫你嘗嘗我的厲害?！贝T鼠心里說。它毫不畏懼地迎上前去,臨近老貓,弊足勁,放了一個(gè)臭屁。老貓既不抖,又不癱?！霸趺锤愕模俊贝T鼠慌了。正想轉(zhuǎn)身逃跑,哪里還來得及,老貓一張嘴,一口就咬住了碩鼠的脖子。觀望的老鼠,逃的逃,溜的溜,心想:有什么屁用!還不是貓吃老鼠。是的,屁有什么用。吃貓的老鼠散發(fā)的臭味非它莫屬。碩鼠聞味簡單推斷,以為得了

9、真經(jīng),結(jié)局只能是悲劇?？?老鼠怎么能知道世上事物的特殊性呢？14.非洲的“鐵嘴老鼠”為什么能吃貓？ _15.文中加點(diǎn)的詞“奇跡”在這里指什么？_16.碩鼠最終被老貓吃掉,造成這個(gè)悲劇的原因是什么？_17.這篇文章是按_的順序記述的。作者借故事諷刺了什么樣的人？ _閱讀北京的春節(jié)選段，回答小題。除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處(ch ch)是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通(霄 宵)，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。正月初一的光景與除夕截然不同

10、：鋪(p p)戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。男人們午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。城內(nèi)城外許多寺院舉辦廟會(huì)，小販們在廟外擺(灘 攤)賣茶、食品和各種玩具。小孩子們特別愛逛廟會(huì)，為的是有機(jī)會(huì)到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。廟會(huì)上有賽馬的，還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能。18.在文中的括號(hào)里選擇正確的音節(jié)或漢字，劃上“_ ”。19.北京奧運(yùn)會(huì)即將開幕了，世界各地的游客必然云集北京。假如你是一位導(dǎo)游，你能向游客介紹北京的春節(jié)嗎?注意禮貌哦! _閱讀不為什么冰心有一次，幼

11、小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問：“媽媽，你到底為什么愛我？” 母親放下針線，用她的面頰，抵住我的前額，溫柔地，不遲疑地說：“不為什么只因你 是我的女兒！ ”小朋友！我不信世界上還有其他人能說這句話！“不為什么”這四個(gè)字，從她口里說出來，何等剛決，何等無回旋！她愛我，不是因?yàn)槲沂恰氨摹?，或是其他人世間的一切虛 偽的稱呼和名字！她的愛是不附帶任何條件的。唯一的理由，就是我是她的女兒?？傊?， 她的愛，是摒除一切，拂拭一切，層層地劈開我前后左右所籠罩的，使我成為“今我”的原素，而直接地來愛我的自身！假使我走到幕后，將我二十年的歷史和一切都變更了，再走到她面前，世界上縱沒有一個(gè)人認(rèn)識(shí)我，只要我仍是

12、她的女兒，她就仍用她堅(jiān)強(qiáng)無盡的愛來包圍我。她愛我的肉體，她愛我的靈魂，她愛我前后左右，過去、將來、現(xiàn)在的一切！天上的星辰，驟雨般落在大海上繁響。海波如山一般的洶涌，一切樓屋都在地上旋轉(zhuǎn)，天如同一張藍(lán)紙卷了起來。樹葉子滿空飛舞，鳥兒歸巢，走獸躲到它的洞穴。萬象紛亂中，只要我能尋到她，投到她的懷里天地一切都信她！她對(duì)于我的愛，不因?yàn)槿f物毀滅而變更！她的愛不但包圍我，而且普遍地包圍著一切愛我的人。而且因?yàn)閻畚遥矏哿颂煜碌膬号?，她更愛了天下的母親。小朋友！告訴你一句小孩子以為是極淺顯，而大人們以為是極高深的話：“世界便是這樣的建造起來的！”20.第自然段中的細(xì)節(jié)描寫，分別表現(xiàn)出“幼小的我”的_和母

13、親的_。第自然段的主要表達(dá)方式是_，作用_。21.如何理解母親的愛是“直接地來愛我的自身”？(用文中一個(gè)陳述句回答）_22.第自然段中的寫景文字，可用該段中哪個(gè)短語概括，其用意何在？ _23.第自然段中畫線部分概括了母親的什么特點(diǎn)？_24.刪去最后一自然段，對(duì)全文有沒有影響？為什么？ _閱讀理解半截蠟燭（節(jié)選）時(shí)間一分一秒地過去了。這時(shí)候，大兒子杰克 地站起來天真冷。我到柴房去搬些柴來生個(gè)火吧?！闭f著，伸手端起燭臺(tái)朝門口走去，屋子頓時(shí)暗了許多。中尉 趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺(tái)。孩子是懂事的，他知道，厄運(yùn)即將到來了。在斗爭的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，地坐

14、著。燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到嗓子眼上，她似乎感到德 軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。25.聯(lián)系上下文，將下列詞語的序號(hào)填在文中的橫線上。快步 默默 慢慢26.文中有一對(duì)近義詞，請找出來。（_）（_）27.用“_”畫出文中的一句比喻句，通過比喻你感受到（ ）。28.“燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西”是因?yàn)開29.面對(duì)大兒子杰克的行為，你的評(píng)價(jià)是什么？并寫寫理由。_閱讀世界上什么最廣闊？世界上什么最廣闊？我問老師。老師說最廣闊的東西就在你的生活中，需要你自己去發(fā)現(xiàn)。于是，我便在生活中觀察、探索，于

15、是我發(fā)現(xiàn)瞧，雯君的手絹真漂亮，雪白的手絹上疊印著點(diǎn)點(diǎn)紅梅。雯君在跑，手絹在飄； 秦敏追上去：“給我看看！”“追上就給！”雯君狡黠地說。忽然，“啊”的一聲尖叫，秦敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上滲出血來；雯君毫不猶豫地用雪白的手帕幫秦敏包扎。秦敏笑了，雯君笑了，我明白了我又繼續(xù)發(fā)現(xiàn)一個(gè)嚴(yán)冬的早晨，一個(gè)小女孩正踩著腳，眼睛在行人中焦急地搜尋。她的小手、小臉凍得通紅，手中拿著錢包。原來她在找失主。時(shí)間一秒秒過去了，而她依然等著。當(dāng)失主拿到錢包，要和她合影時(shí)，她卻像棵含羞草，把頭深 深埋在胸前。我明白了啊，我明白了，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是藍(lán)天，比藍(lán)天更廣闊的是人的美好心靈。30.聯(lián)系上下文理解

16、詞語。毫不猶豫：_31.本文寫了兩件事，一件是_：另一件是_32.短文的中心句是哪一句？用 “”畫出來。_評(píng)卷人得分六、信息匹配33.找出下列各組詞語中不屬于同一類的一個(gè)詞。1) 北京 上海 天津 浙江 中國 （_）2) 詞語 名詞 動(dòng)詞 形容詞 數(shù)量詞 （_）3) 紅色 黃色 彩色 綠色 藍(lán)色 （_）4) 電視機(jī) 電冰箱 錄音機(jī) 洗衣機(jī) 縫紉機(jī) （_）5) 鉛筆 鉛筆盒 鋼筆 圓珠筆 毛筆 （_）評(píng)卷人得分七、填空題34.詩句的積累和運(yùn)用?！扒уN萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。_、_?！边@首詩的作者于借對(duì)_的吟詠，表達(dá)了自己的志向和道德追求。35.成語、對(duì)聯(lián)是祖國語言文字中的瑰寶，也很有意思，你

17、來試試看。將成語補(bǔ)充完整：精兵_政 _機(jī)妙算 文質(zhì)_成語加減法：_顧茅廬+_步登天=_海為家十全十美-_上_下=_心_意對(duì)對(duì)子：稻草捆秧父抱子_36.先寫出下列詞語的近義詞，再寫反義詞。熱情（_）（_） 推卻（_）（_）精密（_）（_） 具體（_）（_）37.寫出下列句子的修辭手法。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（_）小鳥在枝頭唱歌。（_）藍(lán)的天，綠的水，紅的花，這就是我心中的樂園。（_）藍(lán)的天，綠的水，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。（_）戰(zhàn)勝“非典”，難道我們沒有信心嗎?（_）38.常識(shí)填空聞官軍收河南河北是_代詩人_的作品，被稱為_，詩歌中的“妻子”的意思是_，“青春”的意思是_，表達(dá)了_。39

18、.書信的格式包括五部分_ _ _ _ _40.填寫成語。例：盛氣（凌 ）人垂頭（_）氣 頑強(qiáng)不（_） 窮途（_）路 口蜜（_）劍好意難（_） 口（_）懸河 青蠅點(diǎn)（_） （_）牙相錯(cuò)（_）武揚(yáng)威 前俯后（_）41.當(dāng)你看到春天美的景色時(shí)，你想到的成語有:_42.“子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話中的“子”是_，這句話出自他和他的學(xué)生的語錄集_，告訴我們要_。我還知道他的其他名言，如_。43.在大寫字母后面的括號(hào)里寫出相應(yīng)的小寫字母。E（_） N（_）Q（_） J（_）L（_）Y（_） K（_） D （_） T（_） A（_）44.用自己的積累完成下面的填空。東東與人交往常常說話不算數(shù)

19、，你會(huì)送他一句話?_(格言)45.信息匹配來到閱覽室，低年級(jí)的同學(xué)讓我為他們介紹兩句與讀書有關(guān)的格言。_評(píng)卷人得分八、文言文閱讀文言文閱讀智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎?財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。46.用自己的話說說這則寓言的大意。_47.富家被盜的原因是什么？ “其家甚智其子”，為什么？_48.讀了這則寓言，你最想對(duì)文中的哪個(gè)人發(fā)表一些感慨？請寫在下面。_評(píng)卷人得分九、古詩閱讀文言文閱讀西江月夜行黃沙道中宋辛棄疾明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取娃聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見。49.

20、說說上闋詞的意思。_50.下列朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 七八個(gè)/星天/外B. 兩三點(diǎn)雨/山前C. 舊時(shí)/茅店/社林邊D. 路轉(zhuǎn)溪橋/忽見51.下列對(duì)這首詞分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 第一、二句寫明月驚鵲,半夜蟬鳴,這是對(duì)夜晚寧靜氣氛的渲染襯托。B. 第四句寫蛙聲，這是從側(cè)面烘托豐年。C. 第五、六句描寫的是驟雨即至的景象。D. 第七、八句描寫的是詞人的迷惑。評(píng)卷人得分十、書面表達(dá)52.書面表達(dá)提示：先把題目補(bǔ)充完整，然后圍繞題目，選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容寫下來。要求重點(diǎn)寫出你是怎么感愛到幸福的。（字?jǐn)?shù)不少于400字，不要超出所給的作文線）幸福的_參數(shù)答案1.D【解析】1.這道題主要是檢驗(yàn)我們

21、是否能正確填寫詞語，同時(shí)提示我們易錯(cuò)的地方。這就需要我們逐個(gè)檢查詞語，先找出錯(cuò)誤的選項(xiàng)。A選項(xiàng)中“急噪”應(yīng)為“急躁”意思是指性急；碰到不稱心的事情易于激動(dòng)，沒耐心?！霸辍钡囊馑际切约保焕潇o；“撤消”應(yīng)為“撤銷”指取消；B選項(xiàng)中，“專研”應(yīng)為“鉆研”；C選項(xiàng)中“險(xiǎn)像環(huán)生”應(yīng)為“險(xiǎn)象環(huán)生”意思是危險(xiǎn)的局面不斷產(chǎn)生。只有D選項(xiàng)全部正確。2.C【解析】2.愿望：名詞，指主觀心愿，多用于對(duì)美好事物的向往。盼望：動(dòng)、名詞兼有。期望達(dá)到某種目的的心情更急切，做夢都想得到，等待目標(biāo)實(shí)現(xiàn)在眼前。語意比“希望”重。希望：動(dòng)、名詞兼有。一般的愿望，心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況。期望：動(dòng)、名詞兼有。突出殷切地

22、期待出現(xiàn)美好的未來或前途，對(duì)象只用于對(duì)別人。如，“不辜負(fù)您的殷切期望”。“三通”是指通郵、通商與通航。“三通”對(duì)海峽兩岸的交流來說是很重要的，是他們的心愿，即愿望，做夢都想實(shí)現(xiàn)，非常急切地盼望能實(shí)現(xiàn)。這里“盼望”為動(dòng)詞。實(shí)現(xiàn)“三通”，就給海峽兩岸人民，帶來了新的希望，臺(tái)灣當(dāng)局，也滿足了人們的殷切期望，臺(tái)灣當(dāng)局沒有辜負(fù)海峽兩岸人民的殷切期望。3.C【解析】3.略4.D【解析】4.略5.B【解析】5.略6.C【解析】6.略7.C【解析】7.略8.C【解析】8.略9.哦，今天是星期六？ 恩，今天是星期六。 哇，今天是星期六！ 【解析】9.略10.爸爸媽媽，你們別吵了，爸爸給奶奶錢沒有錯(cuò)，奶奶養(yǎng)育了爸

23、爸，撫養(yǎng)奶奶是對(duì)的，但是爸爸不應(yīng)該瞞著媽媽，媽媽也不是不講理的人是不？【解析】10.勸解需要注意稱呼和語氣，以達(dá)到“曉之以理，動(dòng)之以情”的 效果。11.小姑娘拾起碎紙。 美麗的蝴蝶在花叢中翩翩飛舞。 賣火柴的小女孩值得我們同情。 我們的祖國多么偉大啊! 【解析】11.主語中心語“小姑娘”，謂語動(dòng)詞“拾起”，賓語“碎紙”。 在原句的基礎(chǔ)上加上定語、狀語修飾語即可。去掉“難道不嗎？”，特別注意否定詞“不”，如不去掉就會(huì)改變句子的原意?！皞ゴ蟆鼻凹颖沓潭鹊母痹~“多么”,后加語氣詞“啊”，最后句號(hào)改為感嘆號(hào)。12.2 1 4 3 【解析】12.此類題型往往有以下幾種情況：1、按事情發(fā)展的順序排列。2、

24、按時(shí)間先后順序排列。3、按先總述后分述的順序排列。4、按空間推移的順序排列。5、按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序排列。很明顯，該題先總述漢文帝很孝順，再按事情發(fā)展的順序排列。故應(yīng)為2、1、4、3。13.我的衣服差不多濕透了。重慶市是我國的直轄市之一。伊拉克的士兵擊落了敵人的飛機(jī)?！窘馕觥?3.“差不多”和“ 全”意思前后矛盾，應(yīng)刪去其中一個(gè)。（2）我國的直轄市共四個(gè)，應(yīng)在最后加“之一”?！皳袈洹敝荒芎汀帮w機(jī)”搭配，不能說“擊落了坦克”所以，把“和坦克”刪掉。14.它能散發(fā)一股濃烈的臭氣,老貓嗅到嗅味動(dòng)彈不得。15.奇跡在這里指的是碩鼠怎樣吃掉老貓的。16.碩鼠沒有認(rèn)識(shí)到事物的特殊性,不知道吃貓老鼠散發(fā)的臭氣非

25、它莫屬,以為得到了真徑,最終造成了悲劇。17. 事情發(fā)展的順序, 諷刺了那些不知道事物特殊性的教條主義者。 【解析】14.閱讀短文，理解文義，抓住關(guān)鍵句，找出非洲的“鐵嘴老鼠”靠散發(fā)一股濃烈的臭氣,老貓嗅到嗅味動(dòng)彈不得才能吃貓的?！窘馕觥?5.找出“奇跡”所在的句子“碩鼠迫不及待,決定當(dāng)夜出洞試它一試,叫大家看看奇跡?！苯Y(jié)合上文鐵嘴老鼠吃貓這件事，引出下文其它老鼠等待取經(jīng)結(jié)果，等待碩鼠怎樣吃貓的奇跡?！窘馕觥?6.閱讀短文，理解文義，找出碩鼠被吃的原因“碩鼠沒有認(rèn)識(shí)到事物的特殊性,不知道吃貓老鼠散發(fā)的臭氣非它莫屬,以為得到了真徑,最終造成了悲劇。”【解析】17.順序、倒敘和插敘 ，本文屬于順序

26、。 通過閱讀碩鼠取經(jīng)想吃貓這件事來諷刺了那些不知道事物特殊性的教條主義者。18.“ch” “宵”“ p” “攤”19.朋友們：大家好！歡迎大家來到北京，了解北京的春節(jié)。北京的春節(jié)，實(shí)際上就是中國的春節(jié)，中國的傳統(tǒng)節(jié)日，有點(diǎn)像西方的圣誕節(jié)，嗯就是一家人在一起吃飯，表演一起看春晚，春晚，就是很多人的表演，然后下餃子，大家一起吃餃子 大年初一我們要去拜年，走親訪友。之后還可以去北京的廟會(huì)逛廟會(huì)。有機(jī)會(huì)大家一定要來北京過春節(jié)呦！【解析】18.“處”和“鋪”都是多音字，例如：到處ch處、ch長、處ch理、處ch分、鋪p戶、店鋪p、鋪p張、鋪p墊、鋪p張；“宵”是夜的意思，通宵意為整夜，“擺攤”就是在路旁

27、或市場中陳列貨物出售?！窘馕觥?9.首先要有稱呼、問候語，正文介紹清楚北京春節(jié)的特色，最后是結(jié)束語。導(dǎo)游詞一定要禮貌熱情。20.年幼無知；愛子情深。 抒情、議論 ；寫出了母愛的純潔無瑕。21.她的愛是不附帶任何條件的。22.萬象紛亂對(duì)比襯托出母親的愛的永恒與偉大。23.（1）無私 (2)博大24.有影響。最后一段是總結(jié)全文，深化主題，表達(dá)了作者對(duì)母愛的歌頌和贊美?！窘馕觥?0.從第一自然段“幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問：“媽媽，你到底為什么愛我？”和“母親放下針線，用她的面頰，抵住我的前額，溫柔地，不遲疑地說”中可知答案。第二自然段作者既抒發(fā)了自己的感情又發(fā)表了議論，主要是表達(dá)母親對(duì)我

28、愛的純真無暇?！窘馕觥?1.由文章第二自然段中作者的敘寫：“不為什么”這四個(gè)字，從她口里說出來，何等剛決，何等無回旋！她愛我，不是因?yàn)槲沂恰氨摹?，或是其他人世間的一切虛偽的稱呼和名字”和后面的“她的愛，是摒除一切，拂拭一切，層層地劈開我前后左右所籠罩的，使我成為“今我”的原素，而直接地來愛我的自身！”這兩個(gè)句子前后銜接來理解，她要告訴給讀者的意思是媽媽沒有因?yàn)槲沂侨魏稳嘶蛘邉e的理由才愛我的，所以可知答案為文中陳述句“她的愛是不附帶任何條件的?！薄窘馕觥?2.短文中第4自然段開始作者這樣寫道：“天上的星辰，驟雨般落在大海上繁響。海波如山一般的洶涌，一切樓屋都在地上旋轉(zhuǎn)，天如同一張藍(lán)紙卷了起來。

29、樹葉子滿空飛舞，鳥兒歸巢，走獸躲到它的洞穴。”這一切景象，在作者看來不就是世間一切雜亂、紛繁的事物表象嗎？而這正是從世間萬物的這種紛繁雜亂的表象中升華出了母愛的永恒與偉大?！窘馕觥?3.從第五自然段的畫線句子：“她的愛不但包圍我，而且普遍地包圍著一切愛我的人。而且因?yàn)閻畚遥矏哿颂煜碌膬号?，她更愛了天下的母親?！蔽覀兛梢钥闯瞿赣H的愛不光是給了我，同時(shí)也是給了周圍應(yīng)該得到愛的一切事物，而這種不僅愛自己的孩子，更愛萬事萬物的胸懷，不就是無私，廣博、深厚的愛嗎？所以我們從作者的字里行間都可以感受到母愛的無私與博大?！窘馕觥?4.全文各段之間是遞進(jìn)關(guān)系，段段遞進(jìn)，把母親的愛一步步刻畫，最后一自然段是

30、總結(jié)升華，使得文章結(jié)構(gòu)更加完整。25.26. 似乎 仿佛 27.伯諾德夫人的心提到嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。伯諾德夫人此時(shí)緊張的心理。28.蠟燭里藏著情報(bào)，一旦暴露，后果很嚴(yán)重。29.杰克了不起。在那么緊張的時(shí)刻他很從容、鎮(zhèn)定?！窘馕觥?5.這道題可以根據(jù)對(duì)課文的理解記憶選擇答案填空，也可以結(jié)合上下文選擇填空。第一個(gè)空結(jié)合全文背景，這時(shí)候杰克是想不能讓蠟燭里的情報(bào)露出來，所以編出來一個(gè)理由，但是又不能被敵人發(fā)現(xiàn)他的急迫心情，所以動(dòng)作上應(yīng)該是相反的表現(xiàn)，“慢慢”地站起來；中尉不想讓屋子里黑，而且根據(jù)后面他的言行，可知應(yīng)該選擇“快步”；最后的空，這個(gè)時(shí)候的空

31、氣是最壓抑的，大家的心都懸到了嗓子眼，又沒有辦法，只能“默默”地坐著?！窘馕觥?6.要注意這一對(duì)近義詞在文中，所以要認(rèn)真讀文，發(fā)現(xiàn)這組近義詞?！窘馕觥?7.我們根據(jù)比喻句的特點(diǎn)認(rèn)真讀文尋找，會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一句“伯諾德夫人的心提到嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上?！边@句話里把德軍比作惡狼，有本體、喻體，是比喻句，所以根據(jù)要求在下面畫上“”。結(jié)合上下文來分析，這個(gè)時(shí)候似乎沒有任何辦法把蠟燭拿走了，馬上就要暴露了，所以伯諾德夫人的心一定非常緊張?！窘馕觥?8.這道題要結(jié)合上下文分析理解，根據(jù)課文內(nèi)容可知，他們事先在蠟燭里藏了情報(bào)，敵人沒發(fā)現(xiàn)時(shí)什么事都沒有，但是因?yàn)橄灎T越燒

32、越短，最終一定會(huì)露餡的，這樣他們?nèi)叶加锌赡芤虼耸バ悦?，所以后果很?yán)重。【解析】29.我們要找到描寫杰克行為的語句，認(rèn)真分析他的行為，他能在那么緊張的時(shí)候不慌張，想方設(shè)法讓蠟燭脫離德軍的視線，說明他很了不起，從容、鎮(zhèn)定。30.點(diǎn)也不遲疑，形容十分果斷。31. 雯君見秦敏胳膊上滲出血來，便用手帕幫秦敏包扎傷口； 小女孩不顧嚴(yán)寒，堅(jiān)持尋找錢包的失主。 32.啊，我明白了，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是藍(lán)天，比藍(lán)天更廣闊的是人的美好心靈?！窘馕觥?0.本題考查解釋詞語的意思。聯(lián)系上下文理解，就能解釋清楚。從文中“秦敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上滲出血來；雯君毫不猶豫地用雪白的手帕幫秦敏包扎?！笨?/p>

33、以看出 “毫不猶豫”的意思是：連想也沒有想，一點(diǎn)兒也沒有遲疑?！窘馕觥?1.概括文章第2自然段的主要內(nèi)容，語言要求準(zhǔn)確、簡練，有條理。只要認(rèn)真閱讀文章，掌握方法，很容易概括出來?！窘馕觥?2.文章的中心句，一般不在文章的開始就在文章的結(jié)尾。而此題的中心句就在文章的末尾。聯(lián)系上下文就會(huì)知道答案?！昂鋈?，啊的一聲尖叫，秦敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上滲出血來；雯君毫不猶豫地用雪白的手帕幫秦敏包扎。秦敏笑了，雯君笑了，我明白了”從這句話可以看出“雯君”有美好的心靈。從“時(shí)間一秒秒過去了，而她依然等著。當(dāng)失主拿到錢包，要和她合影時(shí)，她卻像棵含羞草，把頭深深埋在胸前。”從這里可以知道小女孩有一顆拾金不昧的心。

34、文章的結(jié)尾正好總結(jié)了前面的內(nèi)容，點(diǎn)明了中心，所以結(jié)尾是文章的中心句。33.1)中國 2)詞語 3)彩色 4)縫紉機(jī) 5)鉛筆盒 【解析】33.題1中“中國”一詞歸類不明，其他詞都是城市的名稱，而“中國”是國家的名稱。題2中“詞語”一詞歸類不明，其他詞語都是分類的詞語，而“詞語”一詞是這些詞的總歸納。題3“彩色”一詞歸類不明，其他詞語都是分類的詞語，而“彩色”一詞是這些詞的總歸納。題4“縫紉機(jī)”一詞歸類不明，其他詞語為家用電器，縫紉機(jī)不是家用電器。題5“鉛筆盒”一詞分類不明，其他詞語為筆，而鉛筆盒是盒子。34.粉身碎骨全不怕 要留清白在人間 石灰 【解析】34.明代謙的石灰吟原文：千錘萬鑿出深山

35、，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。譯文：石頭只有經(jīng)過多次撞擊才能從山上開采出來。它把烈火焚燒看成平平常常的事，即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。這是一首托物言志詩。作者以石灰作比，表達(dá)自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。35.(1)簡 神 懈 炎 黃 (2)三 一 四 七 八 三 二 (3)驕傲使人落后 【解析】35.略36.熱心 冷漠 推遲 答應(yīng) 精細(xì) 粗劣 詳細(xì) 抽象 【解析】36.略37. 比喻 夸張 擬人 排比 比喻 反問 【解析】37.“三千尺”用夸張的手法寫了廬山瀑布的高，把瀑布比作“銀河”賦予小鳥以人的情感、動(dòng)作。 該句把三個(gè)意義相關(guān)

36、或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起，就叫做排比。 此句是暗喻。暗喻是本體和喻體同時(shí)出現(xiàn)，它們之間在形式上是相合的關(guān)系，說甲（本體）是（喻詞）乙（喻體）。喻詞常由：是、就是、成了、成為、變成等表判斷的詞語來充當(dāng)。暗喻又叫隱喻。“難道嗎？”是反問的標(biāo)志38.唐代 杜甫 杜甫“生平第一快詩”。 妻子和孩子 “青春”的意思是春天， 表達(dá)了詩人迫不及待地要回到家鄉(xiāng)，歸心似箭的思想感情，體現(xiàn)了詩人很愛國情深。 【解析】38.這是杜甫很著名的一首詩，有兩點(diǎn)需要注意：“妻子”“青春”兩個(gè)詞與今天的意思不一樣；了解了這首詩的創(chuàng)作時(shí)代背景，思想感情也就知道了。39.稱呼、 正文、 結(jié)尾、 署名

37、、 日期 【解析】39.一般書信可分為稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五個(gè)部分，每個(gè)部分都有一定的格式。40.喪 息 末 腹 卻 若 素 犬 耀 仰 【解析】40.垂頭（ 喪 ）氣 ：形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。頑強(qiáng)不（息 ）：形容非常頑強(qiáng)而且這種頑強(qiáng)持續(xù)時(shí)間很長 ；窮途（ 末 ）路 ：意思就是說窮盡了路途，到了路的盡頭 就是走投無路了 口蜜 （ 腹 ）劍：意思為嘴上甜，心里狠。形容兩面派的狡猾陰險(xiǎn)，多指蛇蝎心腸的人。好意難（ 卻 ）： 好的心意難以推卻，指不便推辭別人的關(guān)心和幫助 卻：推卻。41.春暖花開 鳥語花香【解析】41.春天來了，天氣也變暖了，花也都開了，鳥兒也開始鳴叫

38、了，當(dāng)看到春天美的景色，當(dāng)然就想到了春暖花開，鳥語花香?！按号ㄩ_”的含義是春天氣候溫暖，百花盛開，景色優(yōu)美?！傍B語花香”的含義是鳥唱著歌兒，花飄著清香；形容大自然的美好風(fēng)光，多指春光明媚。所以根據(jù)所給情景，可以填寫這兩個(gè)詞。答案不唯一。42.孔子 論語 學(xué)思結(jié)合 他的名言還有：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？溫故而知新，可以為師矣。 【解析】42.孔子是古代一位很有影響的思想家，教育家。他的言行都記錄在論語一書中。他的名言有很多，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”意思是：指的是一味讀書而不思考，就會(huì)被書本牽著鼻子走，而失去主見，所謂盡信書不如無書，即指此意。而如果一味空想而不去進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和鉆研，

39、則終究是沙上建塔，一無所得。告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能學(xué)到切實(shí)有用的真知。43.e n q j l y k d t a 【解析】43.字母的大、寫有一部分字形相同，書寫時(shí)注意位置不同即可；有一部分字母大、小寫的字形略有不同，記住大、小寫的微小差別，不難區(qū)別；還有一部分字母大、小寫字形不同，一個(gè)一個(gè)地比較，也會(huì)記住的。44.君子一言,駟馬難追【解析】44.“東東與人交往常常說話不算數(shù)”是缺少誠信的表現(xiàn)，應(yīng)送他一句表誠信的格言。45.書，是人類進(jìn)步的階梯。高爾基，讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫【解析】45.略46.宋國有一個(gè)富人，天下大雨，沖垮了他家的墻。富人的兒子說：“要是不修筑，一定

40、會(huì)有盜賊來偷東西?！编従蛹业睦先艘策@樣說。晚上富人家果然丟失了很多錢財(cái)。結(jié)果，那個(gè)富人認(rèn)為自己的兒子聰明，卻懷疑鄰居家的老人（偷了他家的東西）。47.是因?yàn)橛晏鞊p壞了墻壁，使盜賊有了方便之門。 因?yàn)閮鹤邮亲约旱?關(guān)系親近,而鄰居跟自己關(guān)系疏遠(yuǎn)，再說兒子是財(cái)產(chǎn)權(quán)的共同受益人和繼承人，所以兒子顯然缺乏盜竊的合理利益動(dòng)機(jī)。48.如果對(duì)富人發(fā)表感慨可以是：富人，你聽別人意見要選擇正確的，而不要看提意見的人與自己的關(guān)系親近還是疏遠(yuǎn)，而且對(duì)人不可以持偏見。對(duì)于鄰人：你說話的時(shí)候，不但要考慮自己說的話對(duì)還是不對(duì)，同時(shí)還要想一想自己的地位和處境，是否適合發(fā)表這樣的意見?！窘馕觥?6.智子疑鄰，成語典故，是出自

41、韓非子說難。其中“智”的意思是“以為聰明”、“覺得聰明”?！坝辍钡囊馑际窍掠辏~用作動(dòng)詞，是古代運(yùn)用很多的一個(gè)字?！皦摹钡囊馑际菤摹！爸钡囊馑际切扪a(bǔ)。“亡”的意思是丟失?！吧酢钡囊馑际呛??！岸痹谶@里表轉(zhuǎn)折，意思是卻?！案浮笔菍?duì)老年男子的尊稱；老翁?！窘馕觥?7.富家被盜的原因可以從文章“天雨墻壞”、“不筑，必將有盜?！本渥又欣斫狻！捌浼疑踔瞧渥印钡睦斫饪梢砸龑?dǎo)學(xué)生從人性之常理來分析、推斷?！窘馕觥?8.這篇文章的寓意可以理解為：如果心存私愛，偏信偏聽，就聽不進(jìn)別人有益的忠告，反而會(huì)把提出忠告的人當(dāng)成損害自己的人。所以對(duì)于富人和鄰人而言，個(gè)人的立場就有不同的體現(xiàn)了。49.上闋描繪出了一幅

42、清新的鄉(xiāng)村夏日夜景：夜空晴朗，月亮悄悄升起，投下如水的月光，驚起了枝頭的烏鵲；夜半時(shí)分，清風(fēng)徐徐吹來，把蟬的鳴叫聲也送了過來。以動(dòng)襯靜，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村夏夜的寧靜和優(yōu)美。路旁的稻田里，稻花飄香，預(yù)告著又一個(gè)豐年的到來。田里的青蛙也耐不住寂寞，陣陣叫聲此起彼伏，連成一片，寫出作者熱愛自然，夏天的生機(jī)勃勃。50.A51.D【解析】49.理解詩意的方法有很多，對(duì)于本詞要運(yùn)如下方法：想像風(fēng)景，再現(xiàn)圖景，品意境。所謂想像風(fēng)景再現(xiàn)圖景，即學(xué)生根據(jù)作者的描述，動(dòng)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)積累，啟用自己的再造想象能力，用另一種方式展示自己對(duì)詩歌的理解。根據(jù)上闋的意境，借助注釋把詞句解釋再加以描繪。閱讀這首詞，要注意時(shí)間和地點(diǎn)

43、。時(shí)間是夏天的傍晚，地點(diǎn)是有山有水的農(nóng)村田野。前兩句“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”表面看來，寫的是風(fēng)、月、蟬、鵲這些極其平常的景物，然而經(jīng)過作者巧妙的組合，結(jié)果平常中就顯得不平常了?！窘馕觥?0.A句意思是月光下，嗅著稻花的香味，聽著蟬鳴蛙叫，輕松愉快的詞人繼續(xù)信步前行。抬頭望空，“七八個(gè)星”掛在天邊(“天外”)，稀稀落落，原來星星們都叫烏云給遮擋住了，因此，A句的節(jié)奏劃分應(yīng)為：七八個(gè)星/天外。B句意思是突然，山前下起小雨來，“兩三點(diǎn)雨”滴落到了詞人身上。C的意思是從山嶺小路轉(zhuǎn)過彎，過了一座溪橋，就在土地廟旁的樹林外，一座茅屋現(xiàn)在詞人眼前。D的意思是往日，土地廟附近樹林旁的茅屋小店哪里去了？拐

44、了彎，茅店忽然出現(xiàn)在我的眼前。古代詩詞朗讀的節(jié)奏強(qiáng)調(diào)兩個(gè)連在一起的單音詞,朗讀時(shí)須讀斷。而A中“星天外”，應(yīng)該劃分成“天外”卻劃分成“星天”，這是明顯的節(jié)奏錯(cuò)誤。【解析】51.這首詞反映的是作者對(duì)豐收所懷有的喜悅之情以及他對(duì)農(nóng)村生活的熱愛。“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。”因?yàn)樽髡咂綍r(shí)經(jīng)常往來于黃沙道中，明叨知道樹林旁邊有一茅草小店，但此時(shí)因?yàn)槭窃谝估铮偌由闲幕?，卻忽然不見了?？墒牵^了小溪上的石橋，再據(jù)個(gè)彎兒，那座舊時(shí)相識(shí)的茅店便突然出現(xiàn)在眼前，這該叫人多么高興阿！52.示例：幸福的味道人們都渴望擁有幸福，幸福究竟是什么味的呢？讓我?guī)闳テ穱L吧。酸“哎喲喲！我的頭好痛。”這是我生病時(shí)發(fā)出的

45、哀叫，媽媽十分關(guān)心地問：“怎么了寶貝？是不是生病了？我去給你買藥。”于是，媽媽就冒著風(fēng)雪出去了。“來，喝藥?！眿寢寽厝岬卣f。我喝完了藥便感覺好多了，可從房外卻傳來“咳咳”的聲音，原來媽媽因?yàn)樵诖笱┨斐鲩T而感冒了。我感到愧疚，突然體會(huì)到媽媽的辛苦，是媽媽的辛勞換來了家的幸福。甜今天真開心，終于可以登奧比島了，我可真好，我可以在奧比島上與那些“死黨”一起聊天、玩耍、打工了。我和奧比島好友們聊放假玩什么、今天去誰家玩之類的話題，覺得好幸福哦！苦6月1日是兒童節(jié)，老師說帶我們?nèi)ヒ安瓦€說在那兒露營。晚上沒燈，老師點(diǎn)蠟燭照明，還說要大展她的廚藝，我們高興得不得了，認(rèn)為真是幸福，還不得把老師做的菜留做紀(jì)念，

46、結(jié)果讓我們大吃一驚，老師的廚藝并不好，把菜都炒糊了，明明是糖炒花生變成了鹽炒花生，把我們給害慘了。辣我們班可是出了名的調(diào)皮班，我們不是討人厭，我們是太活潑！記得有一次，我們班搞“多一點(diǎn)禮貌”活動(dòng)，我們由老師分組，我被迫和班上最兇的人稱“母老虎的老媽”一組。具體安排是：假裝你被車撞了，她（就是你的另一個(gè)隊(duì)員）來抱著你問：你沒事吧？你回答：沒事，然后裝出很幸福的樣子。我先演，我演完了該她演。我看著她起先說不出口，經(jīng)過我自身心理調(diào)節(jié)才說出口，她說道“我沒事，我真幸福！”，可似乎這幸福太辣點(diǎn)無論幸福是什么味道的，我都知道一點(diǎn)：幸福是美好的，我們要珍惜幸福?！窘馕觥?2.此題看起來不是很難，但是需要各位

47、考生能夠看清楚，題干的前半部分的要求，要表現(xiàn)出對(duì)幸福的感受過程。這才是得分的重點(diǎn)。小學(xué)各科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)語文的學(xué)習(xí)不像其他學(xué)科，可以快速提升，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。學(xué)好語文需要同學(xué)們不斷積累，而不同年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該掌握不同的語文學(xué)習(xí)方法。小學(xué)語文低年級(jí)學(xué)法指導(dǎo)從教材要求上講，小學(xué)語文教材低段(一、二年級(jí))的教學(xué)，著重是進(jìn)行漢語拼音、識(shí)字寫字、聽 、說、閱讀、寫話的訓(xùn)練。課堂語言訓(xùn)練很關(guān)鍵，讓學(xué)生完整的說一句話。1.借助形象物學(xué)習(xí)漢語拼音和簡單的漢字?？梢再I一些拼音卡之類的。2.學(xué)會(huì)寫字的基本方法。在這里強(qiáng)調(diào)書寫姿勢，鉛筆的執(zhí)筆姿勢。3.能用形象記憶法、趣味記憶法、情境記憶法

48、背誦課文。簡短的課文讓孩子背誦。4.學(xué)會(huì)按一定順序觀察圖畫和簡單事物的方法。多買一些看圖讀物之類的書籍。5.通過先想后說的方法，說、寫完整的話，通順的話，規(guī)范的話。會(huì)說，為將來的習(xí)作打下基礎(chǔ);敢說，為將來普通話打下基礎(chǔ)。小學(xué)語文中年級(jí)學(xué)法指導(dǎo)小學(xué)中年級(jí)(三、四年級(jí))的語文教學(xué)，著重進(jìn)行句、段的訓(xùn)練。通過對(duì)片段的理解，片段的練習(xí)，逐步過渡到整篇的感知 和訓(xùn)練，在小學(xué)中年級(jí)段中，對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法的要求為：在學(xué)會(huì)利用工具書掌握字、詞的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)基本的語文學(xué)習(xí)方法(分析總結(jié)段意，加注小標(biāo)題等等)。1.學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)找疑點(diǎn)，課堂筆記記要點(diǎn)，課后復(fù)習(xí)抓重點(diǎn)的方法。語文預(yù)習(xí)課文時(shí)要讀三遍以上，利用字典等工

49、具書自行解決課文中的生字詞，生字詞做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。課堂和課后老師會(huì)明確告訴怎么做。2.學(xué)會(huì)用音序、部首、數(shù)筆畫的方法查字典、詞典，理解詞語。三、四年級(jí)的學(xué)生必須學(xué)會(huì)查字典，最好背一背小的新華字典，背字典終生受益。3.學(xué)會(huì)有順序地觀察事物。如“方位變化觀察法”(以方位為序進(jìn)行觀察)，“時(shí)間推移觀察法”(以時(shí)間為序進(jìn)行觀察)，“情節(jié)發(fā)展觀察法”(以事件情節(jié)發(fā)展為序進(jìn)行觀察)，“移步換境觀察法”(以地點(diǎn)移動(dòng)為序進(jìn)行觀察)。例如：學(xué)校舉辦元旦聯(lián)歡會(huì)，學(xué)校整體的變化，每個(gè)班級(jí)的變化，每個(gè)學(xué)生的變化，由整體到部分，練習(xí)著有順序的觀察。4.學(xué)會(huì)按時(shí)間先后順序，事情發(fā)展順序，總分思路順序介紹事物的幾個(gè)方

50、面的順序分段的方法。例如：早晨、中午、晚上介紹時(shí)思路清晰。5.學(xué)會(huì)用“摘句法”“歸納法”“取主法”概括段意。小學(xué)語文課文的段意有的是段首第一句，有的是最后一句。6.學(xué)會(huì)用“理序法”“路標(biāo)法”“化整法”“提綱法”“首尾法”背誦課文。三、四年級(jí)多背背有一些經(jīng)典的文章，對(duì)孩子有好處，有的擅長整篇背誦，有的分段背誦最后整合。無論哪種方法，只要背過就可以。小學(xué)語文高年級(jí)學(xué)法指導(dǎo)高年級(jí)(五、六年級(jí))語文的教學(xué)，著重是進(jìn)行整篇課文的訓(xùn)練，要求學(xué)生在加強(qiáng)對(duì)課文條理、層次、內(nèi)容理解、篇章結(jié)構(gòu)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，突出感知整篇的寫作藝術(shù)。因此，在這個(gè)學(xué)段中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法要求為：熟練掌握技術(shù)技能(字、詞、句的讀寫用

51、)，慢慢的過渡到情感共鳴(體會(huì)作者的意圖)。1.學(xué)會(huì)用“比較法”掌握不同類型課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)用“質(zhì)疑法”閱讀課文，通過邊讀、邊質(zhì)疑、邊釋疑的過程得到新的知識(shí)。不動(dòng)筆墨不讀書，倡導(dǎo)在課本上做批注。一般班里語文學(xué)習(xí)很棒的都是課本上寫的密密麻麻的讀書批注的學(xué)生。3.學(xué)會(huì)用“總結(jié)段意法”“找中心句法”“審題歸納法”“重點(diǎn)段落歸納法”“課后問題歸納法”歸納文章的主要內(nèi)容。五、六年級(jí)課文分兩種：重點(diǎn)和非重點(diǎn)。重點(diǎn)課文后面的課后問題都是精華問題，學(xué)生應(yīng)該熟記。4.學(xué)會(huì)用“課文題目分析法”“重點(diǎn)段落分析法”“分析主要內(nèi)容法”“找文中總結(jié)、小結(jié)、過渡或議論等關(guān)鍵句法”歸納文章的中心思想?？次恼碌?/p>

52、開頭和結(jié)尾，有的給出了中心句子。例如詹天佑一課中，第一句話“詹天佑是我國著名的愛國工程師”，這一句就是本文的中心句。5.學(xué)會(huì)逐步掌握“分析綜合、抽象概括、邏輯推理”的思維方法。有些文章中的句子，暗指生活中的一些道理，釣魚余的啟示中的“誘惑”，現(xiàn)實(shí)中有哪些?6.學(xué)會(huì)用“總結(jié)提高的方法”檢查自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果，使自己的學(xué)習(xí)方法更科學(xué)，更系統(tǒng)，更完善。這就要要求學(xué)生建立知識(shí)樹，這是系統(tǒng)學(xué)習(xí)的很棒的方法。學(xué)習(xí)語文是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就，所以，每個(gè)階段都有每個(gè)階段的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)是同學(xué)們的起步階段，大家都擁有很大的熱情，可又怕掌握不了學(xué)習(xí)的知識(shí)，下面給大家?guī)?/p>

53、的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)！一、學(xué)會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)新知識(shí)在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。因此，培養(yǎng)自學(xué)能力，在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)看書，帶著老師精心設(shè)計(jì)的思考題去預(yù)習(xí)。如自學(xué)例題時(shí)，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問題，動(dòng)腦思考，步步深入，學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)去獨(dú)立探究新的知識(shí)。二、在老師的引導(dǎo)下掌握思考問題的方法一些學(xué)生對(duì)公式、性質(zhì)、法則等背的挺熟，但遇到實(shí)際問題時(shí)，卻又無從下手，不知如何應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)去解答問題。如有這樣一道題讓學(xué)生解“把一個(gè)長方體的高去掉2厘米后成為

54、一個(gè)正方體，他的表面積減少了48平方厘米，這個(gè)正方體的體積是多少？”同學(xué)們對(duì)求體積的公式雖記得很熟，但由于該題涉及知識(shí)面廣，許多同學(xué)理不出解題思路，這需要學(xué)生在老師的引導(dǎo)下逐漸掌握解題時(shí)的思考方法。這道題從單位上講，涉及到長度單位、面積單位；從圖形上講，涉及到長方形、正方形、長方體、正方體；從圖形變化關(guān)系講：長方形正方形；從思維推理上講：長方體減少一部分底面是正方形的長方體減少部分四個(gè)面面積相等求一個(gè)面的面積求出長方形的長（即正方形的一個(gè)棱長）正方體的體積，經(jīng)老師啟發(fā)，學(xué)生分析后，學(xué)生根據(jù)其思路（可畫出圖形）進(jìn)行解答。有的學(xué)生很快解答出來：設(shè)原長方體的底面長為X，則2X448得：X6（即正方體

55、的棱長），這樣得出正方體的體積為：666216（立方厘米）。三、及時(shí)總結(jié)解題規(guī)律解答數(shù)學(xué)問題總的講是有規(guī)律可循的。在解題時(shí)，要注意總結(jié)解題規(guī)律，在解決每一道練習(xí)題后，要注意回顧以下問題：（1）本題最重要的特點(diǎn)是什么？（2）解本題用了哪些基本知識(shí)與基本圖形？（3）本題你是怎樣觀察、聯(lián)想、變換來實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的？（4）解本題用了哪些數(shù)學(xué)思想、方法？（5）解本題最關(guān)鍵的一步在那里？（6）你做過與本題類似的題目嗎？在解法、思路上有什么異同？（7）本題你能發(fā)現(xiàn)幾種解法？其中哪一種最優(yōu)？那種解法是特殊技巧？你能總結(jié)在什么情況下采用嗎？把這一連串的問題貫穿于解題各環(huán)節(jié)中，逐步完善，持之以恒，學(xué)生解題的心理穩(wěn)定性和

56、應(yīng)變能力就可以不斷提高，思維能力就會(huì)得到鍛煉和發(fā)展。四、拓寬解題思路在教學(xué)中老師會(huì)經(jīng)常給學(xué)生設(shè)置疑點(diǎn)，提出問題，啟發(fā)學(xué)生多思多想，這時(shí)學(xué)生要積極思考，拓寬思路，以使思維的廣闊性得到較好的發(fā)展。如：修一條長2400米的水渠，5天修了它的20%，照這樣計(jì)算剩下的還需幾天修完？根據(jù)工作總量、工作效率、工作時(shí)間三者的關(guān)系，學(xué)生可以列出下列算式：（1）2400（240020%5）520（天）（2）2400（120%）（240020%）=20（天）。教師啟發(fā)學(xué)生，提問：“修完它的20%用5天，還剩下（120%要用多少天修完呢？”學(xué)生很快想到倍比的方法列出：（3）5（120%）20%20（天）。如果從“已知

57、一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的方法去思考，又可得出下列解法：520%520（天）。再啟發(fā)學(xué)生，能否用比例知識(shí)解答？學(xué)生又會(huì)想出：（6）20%（120%）5X（設(shè)剩下的用X天修完）。這樣啟發(fā)學(xué)生多思，溝通了知識(shí)間的縱橫關(guān)系，變換解題方法，拓寬學(xué)生的解題思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。五、善于質(zhì)疑問難學(xué)啟于思，思源于疑。學(xué)生的積極思維往往是從有疑開始的，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題是學(xué)會(huì)創(chuàng)新的關(guān)鍵。著名教育家顧明遠(yuǎn)說：“不會(huì)提問的學(xué)生不是一個(gè)好學(xué)生。”現(xiàn)代教育的學(xué)生觀要求：“學(xué)生能獨(dú)立思考，有提出問題的能力?！迸囵B(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，應(yīng)從學(xué)會(huì)提出疑問開始。如學(xué)習(xí)“角的度量”，認(rèn)識(shí)量角器時(shí)，認(rèn)真觀察量角器，

58、問自己：“我發(fā)現(xiàn)了什么？我有什么問題可以提？”通過觀察、思考，你可能會(huì)說說：“為什么有兩個(gè)半圓的刻度呢？”“內(nèi)外兩個(gè)刻度有什么用處？”，“只有一個(gè)刻度會(huì)不會(huì)比兩個(gè)刻度更方便量呢？”，“為什么要有中心的一點(diǎn)呢？”等等，不同的學(xué)生會(huì)提出各種不同的看法。在度量形狀如“V”時(shí)，你可能會(huì)想到不必要用其中一條邊與量角器零刻度線重合的辦法。學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，即增加主體意識(shí)，敢于發(fā)表自己的看法、見解，激發(fā)創(chuàng)造欲望，始終保持高昂的學(xué)習(xí)情緒。六、歸納的思想方法在研究一般性性問題之前，先研究幾個(gè)簡單的、個(gè)別的、特殊的情況，從而歸納出一般的規(guī)律和性質(zhì)，這種從特殊到一般的思維方式稱為歸納思想。數(shù)學(xué)知識(shí)

59、的發(fā)生過程就是歸納思想的應(yīng)用過程。在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)運(yùn)用歸納思想，既可認(rèn)由此發(fā)現(xiàn)給定問題的解題規(guī)律，又能在實(shí)踐的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)新的客觀規(guī)律，提出新的原理或命題。因此，歸納是探索問題、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)定理或公式的重要思想方法，也是思維過程中的一次飛躍。如：在教學(xué)“三角形內(nèi)角和”時(shí)，先由直角三角形、等邊三角形算出其內(nèi)角和度數(shù)，再用猜測、操作、驗(yàn)證等方法推導(dǎo)一般三角形的內(nèi)角和，最后歸納得出所有三角形的內(nèi)角和為180度。這就運(yùn)用歸納的思想方法。七、符號(hào)化的思想方法數(shù)學(xué)發(fā)展到今天，已成為一個(gè)符號(hào)化的世界。符號(hào)就是數(shù)學(xué)存在的具體化身。英國著名數(shù)學(xué)家羅素說過：“什么是數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)就是符號(hào)加邏輯。”數(shù)學(xué)離不開符號(hào)，數(shù)學(xué)處處要

60、用到符號(hào)。懷特海曾說：“只要細(xì)細(xì)分析，即可發(fā)現(xiàn)符號(hào)化給數(shù)學(xué)理論的表述和論證帶來的極大方便，甚至是必不可少的?！睌?shù)學(xué)符號(hào)除了用來表述外，它也有助于思維的發(fā)展。如果說數(shù)學(xué)是思維的體操，那么，數(shù)學(xué)符號(hào)的組合譜成了“體操進(jìn)行曲”?，F(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材十分注意符號(hào)化思想的滲透。 符號(hào)化思想在小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容中隨處可見，數(shù)學(xué)符號(hào)是抽象的結(jié)晶與基礎(chǔ)，如果不了解其含義與功能，它如同“天書”一樣令人望而生畏。八、統(tǒng)計(jì)的思想方法在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究時(shí)，人們通常需要有目的地調(diào)查和分析一些問題，就要把收集到的一些原始數(shù)據(jù)加以歸類整理，從而推理研究對(duì)象的整體特征，這就是統(tǒng)計(jì)的思想和方法。例如，求平均數(shù)是一種理想化的統(tǒng)計(jì)方法。