二年級上冊數(shù)學人教版第4單元《乘法的初步認識》 學案_第1頁
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文檔簡介

1、_學校 _年級數(shù)學導學案學生姓名 ：_學習目標：1、通過練習，要進一步理解乘法的含義。2、熟悉乘法算式中的各部分的名稱，掌握相同加數(shù)相加用乘法計算。3、知道乘數(shù)和乘數(shù)在乘法算式中的位置，會正確寫出乘法算式。重點難點：重點：認識乘法各部分的名稱。難點：幫助學生溝通相同數(shù)相加和乘法的關系。知識鏈接：1、乘法的初步認識，幾個相同的數(shù)相加的算式可以用乘法表示。2、乘法算式各部分的名稱。課 堂 教 學 模 式一、自主學習：1、檢查預習：一、把下列的加法算式改寫成乘法算式4+4+4+4+4=3+3+3=6+6+6+6=2+2=二、寫出乘法算式，再讀出來。1、4個2相加讀作 2、5個6相加讀作 二、合作探究

2、：2、創(chuàng)設情境:游戲。（1）用花擺出4個2或2個4，說出相同的加數(shù)是什么，有幾個相同的加數(shù)；列出一個加法算式和兩個乘法算式。（2）自由擺，擺成幾個幾，列算式。匯報:擺成幾個幾，相同加數(shù)是什么，有幾個相同的加數(shù)，列出乘法算式。3、探究目標：使學生進一步了解同數(shù)相加和乘法的關系，體會乘法的意義。4、小組合作：(1)出示一幅有5個氣球的圖，說明是1個5，再陸續(xù)擺出同樣的圖，并且先后問現(xiàn)在是幾個5？一共有幾個氣球？小組合作討論，該怎么計算？你們有幾種方法？5+5+5=15 5 3 = 15或3 5 = 15： ： ：乘數(shù) 乘數(shù) 積(2)說出下面乘法算式的名稱。56=3042=863=18（3）出示例3

3、圖，讓學生看明白圖意。2人小組交流合作，列式計算。比較哪一種方法更簡單。三、展示提升：5、展示點評：（1）求幾個相同的加數(shù)相加，可以用乘法計算更簡便。（2）小組展示，說出解決問題的幾種辦法，用乘法表示，說出各部分的名稱。6、點撥提升：了解同數(shù)相加和乘法的關系，體會乘法的意義。四、訓練檢測：7、鞏固反饋：(1)、把加法算式改寫成乘法算式。2+2+2+2+2= 或 4+4+4+4= 或6+6+6= 或 5+5+5+5+5= 或(2)完成練習九1、2、3、4題（小組內交流批改）8、總結提升：幾個相同的加數(shù)相加，可以用乘法計算更簡便。板書設計：乘法的初步認識（二）5+5+5=15 5 3 = 15或3 5 = 15： ： ：乘數(shù) 乘數(shù) 積4+4+4

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