小學語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-《松鼠》第二課時教案

1、17松鼠第二課時教學設(shè)計成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學校 唐瑩教學目標：1、體會課文抓住松鼠的特點進行具體說明的寫法。2、通過對比，能體會說明性文章不同的語言風格。教學重點：分析課文具體語句，體會文章通過不同的手法，抓住松鼠的特點進行具體說明。教學難點：根據(jù)課后第二題，通過對比，體會說明性文章不同的語言風格及不同的表達效果。課堂學習活動及流程：一、復習第一課時回顧課文：這篇課文介紹了松鼠哪些方面的內(nèi)容？預設(shè)：1、外形特點2、活動范圍和生活規(guī)律3、行為特征4、松鼠搭窩5、繁殖、換毛二、精讀課文、體會手法1、快速默讀課文，說說哪些描寫松鼠的句子讓你覺得有趣？勾畫出來并說說理由。答題格式：我找到_（句子

2、），這個句子運用了_（描寫方法/說明方法/修辭手法），寫出了松鼠預設(shè)1：玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。運用打比方的說明方法，將松鼠的尾巴比作帽纓，生動形象地寫出了松鼠尾巴的美麗。預設(shè)2：它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。運用了打比方的說明方法，將松鼠用前爪進食的動作比作人用手吃東西的樣子，生動形象地寫出了松鼠進食的動作和姿勢，寫出了松鼠的可愛、乖巧。預設(shè)3：松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。運用打比方的說明方法，將松鼠經(jīng)常在高處活動比作像飛鳥一樣住在樹頂上，寫出了松鼠的活潑、敏捷。預設(shè)4

3、：松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。運用了作比較的說明方法，將松鼠和山鼠作比較，寫出了松鼠的警覺。預設(shè)5：它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。運用動作描寫，通過動詞“跑”、“躲”、“逃”，寫出了松鼠的活潑、動作靈巧。預設(shè)6：它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸ā⒆銐驁詫?。運用動作描寫，通過“搬”、“放”、“編扎”、“擠緊”、“踏平”等一系列動作寫出松鼠搭窩的過程，突出松鼠的聰明、勤快、靈巧。預設(shè)7：它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、

4、干干凈凈的。運用了“光光溜溜”、“干干凈凈”兩個疊詞，寫出了松鼠的愛干凈的特點。2、師總結(jié)：通過說明方法、修辭手法、描寫手法的不同的方法，抓住事物的特點進行說明，使說明文更加生動有趣。三、對比閱讀，體會表達上的不同1、出示PPT課后練習2：讀下面的句子，找出課文中相應的內(nèi)容，體會表達上的不同。松鼠體形細長，體長1726厘米，尾長1521厘米，體重300400克。松鼠在樹上筑巢或利用樹洞棲居，巢以樹的干枝條及雜物構(gòu)成，直徑約50厘米。松鼠每年春、秋季換毛。年產(chǎn)仔23次，一般在4、6月產(chǎn)仔較多。小組合作學習，出示小組合作學習要求，并全班齊讀。小組合作學習要求：說說這一句話是在寫松鼠的（ ）特點，你

5、在課文中找到的對應的內(nèi)容是：_。工具書中的句子是從什么方面來介紹松鼠的這一特點的？課文中的句子是從什么方面來介紹松鼠的這一特點的？這兩段話在表達上有什么不同？（組長分配匯報任務）3、展開小組合作學習4、小組匯報學習成果預設(shè)1：這句話是在寫松鼠的外形，在文中找到的句子是它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。工具書中的句子是從松鼠的體形、身長、尾長、體重四個方面來介紹松鼠的外形的。課文中的句子是從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴等方面來介紹松鼠的外形的。作者抓住每一部分的特點細致描述，能突出松鼠的特點，讓人覺得很有意思。預設(shè)2：這句話是在

6、寫松鼠搭窩，這句話是和第4自然段相對應。這句話只是簡要介紹了松鼠的窩的位置，及構(gòu)成材料與大小。第4自然則用表示順序的詞條理清晰地介紹了它搭窩的過程。用一系列的動詞使它聰明、勤快、靈巧的形象躍然紙上，并且運用一系列表示順序的詞，準確而有條理。預設(shè)3：這句話是在寫松鼠的換毛和繁殖，這句話簡要提供了松鼠換毛的季節(jié)、產(chǎn)仔等信息。課文第5自然段還寫到松鼠毛的顏色，還有它們是如何梳理毛發(fā)的，形象生動表現(xiàn)了松鼠愛干凈的生活習慣。師總結(jié)：通過這節(jié)課的學習，我們知道了說明性的文章原來也可以這么有意思。習作時，我們可以根據(jù)要介紹的事物的特點，選擇不同的表達方法，采用不同的語言風格來寫。四、寫一寫你最喜歡的小動物是什么？請拿起筆寫一寫。注意：1、抓住特點具體說明2、運用一定的說明方法3、語言生動有趣4、準確而有條理預設(shè)：小白兔有