新北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(高課堂模式)

1、五周長(zhǎng)單元教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。2、結(jié)合具體情境，通過觀察、度量及比較、歸納等活動(dòng)，探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。3、能測(cè)量并計(jì)算三角形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形等圖形的周長(zhǎng)。4、能運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。5、結(jié)合具體情境，感知圖形知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。2、能測(cè)量和計(jì)算具體事物和三角形、長(zhǎng)方形、正方形等圖形的周長(zhǎng)。3、能用長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法等知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。教學(xué)

2、難點(diǎn)：指出并能測(cè)量具體圖形的周長(zhǎng)，探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。什么是周長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。2、能測(cè)量并計(jì)算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長(zhǎng)。過程與方法：結(jié)合具體情境，感知周長(zhǎng)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過演示、操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的習(xí)慣。2、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、參與學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：能測(cè)量并計(jì)算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長(zhǎng)。教法：操作演示法、引導(dǎo)法學(xué)法：操作實(shí)踐法教具：線、直尺、皮尺。學(xué)具：樹葉、四邊形、五

3、邊形紙卡、彩筆、直尺教學(xué)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過的樹葉都是什么形狀的？小螞蟻沿著樹葉的的邊緣爬一周，小螞蟻爬過樹葉一周的長(zhǎng)度就是樹葉的周長(zhǎng)。二、自主學(xué)習(xí)：（一）出示自學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。2、能測(cè)量并計(jì)算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長(zhǎng)。（小黑板出示）（二）自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)課本第45頁圖片上的內(nèi)容，解決以下問題：1、請(qǐng)同學(xué)們用筆畫出一片你所熟悉的樹葉的外形。2、小組匯報(bào)學(xué)生各自嘗試畫的樹葉。3、解決問題：你們有辦法量出畫的那片樹葉邊線的長(zhǎng)度嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉嚒?、學(xué)生單獨(dú)測(cè)量或小組合作測(cè)量一片樹葉邊緣的長(zhǎng)度。三

4、、反饋交流1、請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)測(cè)量方法和結(jié)果。（1）用直尺一段一段地量，然后加起來。（2）先用線來測(cè)量這條曲線，再用尺子來量線的長(zhǎng)度。（3）用皮尺沿著所畫的邊線直接測(cè)量。2、同學(xué)合作完成摸一摸：（a）課桌面的邊線。（b）數(shù)學(xué)書封面的邊線。3、實(shí)踐活動(dòng)（1）量一量你的腰圍和頭圍，并與同伴說一說。（2）量一量一片樹葉一周的長(zhǎng)度，并與同伴說說你的方法。4、說一說什么是周長(zhǎng)？四、精講點(diǎn)撥：結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解。五、當(dāng)堂訓(xùn)練（1）完成課本45頁第1題：用彩色筆描出下面圖形的邊線。六、課堂小結(jié)：今天你有什么收獲？七、作業(yè)布置：測(cè)量餐桌面的周長(zhǎng)板書設(shè)計(jì)什么是周長(zhǎng)平面圖形一周的長(zhǎng)度就是這個(gè)圖形的周長(zhǎng)課后反思

5、：第二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（小黑板出示）比一比誰最棒！250 x4=79x9=45x2=8100+9=236x6二3600+6二125x8二630+3=二、合作交流，解讀探究1、用彩色筆描出下面圖形的周長(zhǎng)。三、精講點(diǎn)撥：教師結(jié)合學(xué)生的情況進(jìn)行講2）四、鞏固練習(xí)：1、完成課本第45頁的2題2、填空：先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再進(jìn)行訂正（1）、三角形的周長(zhǎng)指的是（）條邊長(zhǎng)的（），平行四邊形的周長(zhǎng)指的是（）條邊長(zhǎng)的（）。（2）、一個(gè)三角形的周長(zhǎng)是30米，其中一條邊是10米，另一條邊是15米，第三條邊是（）米。（3）、一個(gè)四邊形的四條邊分別是11米、15米、18米、9米，那么這個(gè)四邊形的周長(zhǎng)是（）米。（

6、4）、長(zhǎng)方形是（）相等，正方形是（）相等五、課堂小結(jié)：同桌之間談?wù)劚竟?jié)課的收獲。六、作業(yè)布置：完成本課配練課后反思：長(zhǎng)方形周長(zhǎng)三維目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。2、能運(yùn)用長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用。過程與方法：1、經(jīng)歷探索、討論長(zhǎng)方形周長(zhǎng)計(jì)算方法的過程，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展2、通過摸一摸、估一估、量一量、算一算、比一比等活動(dòng)，體驗(yàn)方法的科學(xué)性。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、結(jié)合探索長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法的過程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的喜悅。2、經(jīng)歷自主探究交流合作過程教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。教

7、學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用。教法：引導(dǎo)點(diǎn)撥法、分析歸納法學(xué)法：自主探究教具：小黑板。學(xué)具：長(zhǎng)方形圖形教學(xué)課時(shí)：2教學(xué)設(shè)計(jì)：一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們班級(jí)要開班會(huì)，讓我們來一起布置班級(jí)吧！現(xiàn)在我們先來布置黑板，裝上漂亮的花邊。但是我遇到困難了，你們能幫我解決這個(gè)難題嗎？二、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)目標(biāo)：探索并掌握長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，能運(yùn)用長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用。（小黑板出示）（二）自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)課本第4頁插圖內(nèi)容，解決以下問題：1、請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立看圖，先自己說說圖意，說說長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)；2

8、、匯報(bào)各自的算法：方法一：把四條邊的長(zhǎng)加起來。5+3+5+3=16（厘米）方法二：我把2個(gè)長(zhǎng)和2個(gè)寬加起來。5x2+3x2=16（厘米）方法三：先把一個(gè)長(zhǎng)和一個(gè)寬加起來，再乘2。（5+3）x2=16（厘米）三、反饋交流同學(xué)們總結(jié)出了長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，用多種方法計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)1、在計(jì)算時(shí)，應(yīng)該注意什么問題呢？2、優(yōu)化算法，總結(jié)出長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式。四、精講點(diǎn)撥：根據(jù)學(xué)生自學(xué)情況進(jìn)行精講。五、當(dāng)堂訓(xùn)練求下面長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。27cm44cm15cm六、課堂小結(jié)：你有什么收獲？|/fL_II22cm七、布置作業(yè)：同學(xué)們給黑板繞花邊，黑板的長(zhǎng)是36分米，寬是15分米，花邊至少要多長(zhǎng)？板書設(shè)計(jì)花邊有

9、多長(zhǎng)黑板長(zhǎng)34分米，寬12分米，花邊至少長(zhǎng)多少分米？1、34+12+34+12=92（分米）2、34x2+12x2=92（分米）3、（34+12）x2=92（分米）答：花邊至少長(zhǎng)92分米.長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）x2課后反思：第二課時(shí)教學(xué)過程：一、課堂練習(xí)（小黑板出示）（一）、比一比誰算的又對(duì)又快。78x5二250+5二123x4=550+5=25x8=63-2=125x4=1200+6=124x5=204x9=二）、計(jì)算。2700+3-50025x2+68950-45x4三）、解決問題。一個(gè)長(zhǎng)方形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的長(zhǎng)是25米，寬是20米，這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的周長(zhǎng)是多少米？2、學(xué)校操場(chǎng)是個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)是200米，

10、寬150米，小明沿著足球場(chǎng)跑了2圈，小明跑了多少米？3、用一根長(zhǎng)240厘米長(zhǎng)的繩子圍成一個(gè)長(zhǎng)是80厘米的長(zhǎng)方形，寬是多少厘米？（四）、選擇（把正確的答案前面的序號(hào)填寫在括號(hào)里）1、一塊長(zhǎng)方形菜地的寬是30米，長(zhǎng)是寬的2倍，菜地的周長(zhǎng)是（）米。60901201802、用20分米長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)長(zhǎng)是7分米的長(zhǎng)方形，那么長(zhǎng)方形的寬應(yīng)該是（）分米。62313（五）、填空1、長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（）或（）2、把兩個(gè)邊長(zhǎng)是4厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是（）厘米。二、反饋交流：交流計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的方法三、精講點(diǎn)撥：教師結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行講解。四、拓展延伸：1、看圖。圖A和圖B的周長(zhǎng)比較長(zhǎng)短，應(yīng)該是（）。圖A的短2圖B的短周長(zhǎng)一樣沒辦法比較周長(zhǎng)的長(zhǎng)短2、把一個(gè)長(zhǎng)