小學(xué)語文人教四年級上冊第一組-觀潮（四年級上）

1、觀潮教學(xué)設(shè)計 崇州市王場小學(xué)校 鄧嘉祥教學(xué)目標(biāo) 1.自主學(xué)習(xí)本課生字新詞,準(zhǔn)確理解詞句的意思。認(rèn)識本課生字新詞,讀準(zhǔn)字音。 2.欣賞錢塘江大潮的壯麗奇特的景觀,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山,熱愛大自然的思想感情。 3.有感情地朗讀課文。 重難點: 體會潮來之時的壯麗景觀,能夠根據(jù)語言描寫想象畫面。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件,資料卡第一課時課時目標(biāo) 1.自主學(xué)習(xí)本課生字新詞,準(zhǔn)確理解詞句的意思。認(rèn)識本課生字新詞,讀準(zhǔn)字音。 2.大體讀懂每個自然段的意思,了解課文的表達(dá)順序。讓學(xué)生在合作、探究中解決。 3.從對資料的介紹及詩句的描寫中,激發(fā)閱讀興趣。 教學(xué)過程 一、 吟誦古詩,引入情境。 1.同學(xué)們,唐代大詩人

2、劉禹錫也曾經(jīng)寫道:八月濤聲吼地來,頭高數(shù)丈觸山回。今天我們和作者一起去錢塘江觀潮。 2.課件出示:錢塘江大潮,并引導(dǎo)學(xué)生體會觀潮 和 天下奇觀兩個“觀”字意思一樣嗎？分別是什么意思？(通過交流，讓學(xué)生明白相同的字在不同的語言環(huán)境中意思不同。)二、自主讀文識字1.自由讀課文,畫出生字和新詞,采用自己喜歡的方法自學(xué)生字。 2.小組之間交流自學(xué)生字的情況,做到把字音讀準(zhǔn)確。3.課件出示生詞,指名讀。（檢查自學(xué)情況）4.重點指導(dǎo)“臥”字的第六筆是“豎折”。 5.朗讀全文,爭取把課文讀正確,讀通順。 三、自主默讀,在讀書的過程中遇到不懂的問題,學(xué)生用鉛讀筆做批注。（培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力） 四、展示資料

3、,理清順序。 1.同學(xué)們在課前都搜集了有關(guān)錢塘江大潮的資料,各個小組展示分享,想想錢塘江大潮為什么被稱做天下奇觀? 2.自由讀課文,思考:課文 2 5 自然段按照什么順序?qū)懙? 3.小組分享。 4.全班分享,按照“潮來前,潮來時,潮來后”順序介紹錢塘江大潮的。其中描寫潮來時按由遠(yuǎn)及近的順序。 五、布置作業(yè)。 1.朗讀課文 2.搜集有關(guān)描寫錢塘江大潮的詩句。 板書設(shè)計 觀潮 潮來前潮來時 (遠(yuǎn)一近) 潮來后第二課時課時目標(biāo) 1. 讀準(zhǔn)字音,讀順句子,把課文讀流暢。 2. 學(xué)習(xí)抓住重點句子,按課文的表達(dá)順序理解課文的內(nèi)容。 3. 有感情地朗讀課文。欣賞錢塘江大潮的壯麗奇特的景觀,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大

4、好河山,熱愛大自然的思想感情。 教學(xué)過程 一、細(xì)讀課文,理解感悟 1.播放課件中潮來時的聲音 教師:聽!這是什么聲音?你聽到了什么? （學(xué)生暢所欲言: 啊!這是漲潮的聲音 哇!這是大海的聲音,好像隆隆的雷聲。） 2.精讀課文,研讀重點語句,體會錢塘江大潮。 (1)教師:讓學(xué)生認(rèn)真默讀課文 35 自然段,看看課文是樣把錢塘江大潮這一“天下奇觀”寫具體的?可以邊讀邊畫出喜歡的感受深的語句,還可以在旁邊做批注。 (2)學(xué)生邊默讀,邊做批注。 (3)小組內(nèi)分享,邊讀邊想象,把感受到的通過朗讀表現(xiàn)出來。 (4)全班匯報分享。 (5)課件出示,并體會以下的內(nèi)容: 午后一點左右,從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲,好像悶

5、雷滾動頓時人聲鼎沸,有人告訴我們說:“潮來了!”我們踮著腳往東望去,江面還是風(fēng)平浪靜,看不出有什么變化。過了一會兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線,人群又沸騰起來。重點體會:“人聲鼎沸 風(fēng)平浪靜” 教師:風(fēng)平浪靜是一番怎樣的景象呢？（學(xué)生:江面平靜得像一面鏡子）教師:怎沸騰的,能表演一下嗎? （學(xué)生表演:跳著叫著,揮手喊著:潮來了,潮來了,人們說話的聲音就好像開了鍋的水一樣。再近些,只見白浪翻滾,形成一道六七米高的白色城墻。 教師引導(dǎo)重點體會:形成一道六七米高的白色城墻,描寫了浪潮的形態(tài)。引入范仲淹的詩句:海面雷霆聚,江心瀑布橫。教師：讀到這兒,你仿佛看到了什么? （發(fā)揮學(xué)

6、生想象）教師:面對這么壯觀的潮水,你還有什么樣的心情? （學(xué)生:吃驚、驚喜） 比較體會句子 A.浪潮越來越近,猶如白色戰(zhàn)馬飛奔而來。 B.浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來。 教師引導(dǎo):體會潮來時聲音之大,形態(tài)之壯觀。 小組討論分享 (6)拓展延伸,播放今年觀潮日錄像教師:快看,錢塘江大潮來了! 你有什么新的感受?假如你是一個游人,你會怎樣贊嘆? 教師:從錄像上看,來錢塘江觀潮的真是人山人海,有青年人,有老人,有小孩,有中國人,有外國人,他們看到了這偉大的錢江潮,會發(fā)出怎樣的贊嘆?學(xué)生自由說。 (7) 小結(jié):是啊,不論是誰,當(dāng)看到了錢江潮的壯觀景象后無不發(fā)出贊嘆。正像詩人蘇軾所說的:八月十八潮,壯觀天下無。 3.學(xué)生自學(xué):潮來之前,過后,又是一番怎樣的景象呢? 教師引導(dǎo):抓住重點詞理解:“平靜”“人山人?！薄奥炀淼仫L(fēng)號浪吼”等詞。 二、 扮演導(dǎo)游,拓展延伸。 教師:為讓更多的天下人領(lǐng)略錢江潮的“天下奇觀”,請大家做一次小導(dǎo)游,把錢塘江大潮介紹給更多的人。 1.教師:放錄像 2.指導(dǎo):你覺得作為導(dǎo)游應(yīng)該怎樣介紹呢? 3.小組討論介紹的順序、要點、組織語言的方法。 4.小組活動 5.組長匯報（全班分享）,教師相機點撥,適時評價 小結(jié):通過同學(xué)們精彩的介紹,相信定會有更多的人去觀潮。希望同學(xué)們下課以后,繼續(xù)關(guān)注更多的天下奇觀,感受大自然的無窮魅力