幼兒園教研活動總結模板大全

1、幼兒園教研活動總結模板大全 一次精彩紛呈的活動結束了,信任全是滿滿的感恩與回憶,收獲與經(jīng)受,肯定有不少可以總結的東西吧。那么好的活動總結是什么樣的呢?下面是我給大家?guī)淼挠變簣@教研活動總結模板大全5篇，盼望大家喜愛! 幼兒園教研活動總結模板大全篇1 短短的一學期又結束了，我們堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實的原則，提倡訓練反思，全園各個班級形成同伴合作，團隊引領的保教隊伍，為老師供應學習和進展的制造空間，讓老師樂于教，興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平，體驗工作的成就感和價值感。立足本園進展，結合我園訓練教學的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了一系列園本教研活動，使老師通過各項活動真實的體驗和深度反思、

2、學習、溝通，增加老師的創(chuàng)新意識，在園本教研活動中，使我們的每位老師在原有的水平上都有所提高。 一、強化學習，提高老師理論水平。 理論是實踐的基礎，是一切訓練行為的基礎，只有樹立正確的訓練理念，具備肯定的專業(yè)理論學問，才能更有效地開展好各項活動。為此，我們特殊注意理論學習，制定切實可行的學習方案，定期組織老師進行政治、業(yè)務理論學習“，加強師德建設、行風建設和職業(yè)道德建設，樹立良好師德。結合當前老師績效考核，嚴厲園規(guī)園紀，制訂了一系列老師訓練教學行為規(guī)范。結合師德建設，本學期，我們開展了老師“慶三八，展風采”趣味嬉戲活動，極大地鼓舞了老師們的工作熱忱，樹立愛崗敬業(yè)、團結拼搏、無私奉獻的敬業(yè)精神。

3、二、關注成長，提升隊伍整體素養(yǎng)。 1、加強崗位練兵。有競賽才有動力，本學期我們結合老師績效工資考核，在老師活動中盡量以競賽形式進行，作為老師績效考核的依據(jù)。為此，我們開展了豐富多彩的老師競賽活動，如：老師評優(yōu)課、自然角創(chuàng)設評比、設計早期閱讀教案競賽、備課反思及教學隨筆評比和主題環(huán)境創(chuàng)設評比等等，通過一系列的評比活動，提高老師的競爭意識，在崗位大練兵中，使老師們得到充分的熬煉，促進老師業(yè)務水平的進展和教學基本技能的提升。 2、做好師資自培。新老師的成長是提高整體師資的關鍵，我們秉承“以老帶新”的原則，連續(xù)以師徒結對形式進行師資自培，為了使青年老師這支后備力氣盡快進展，我們有3對新老老師簽訂了師徒

4、結對協(xié)議，通過傳幫帶的兩位老師相互聽課、評課、日常指導，逐步使新老師成長起來。另外，本學期我們更加重視老師的備課與反思，每學期由班級組長檢查兩次備課筆記，通過努力，讓老師提高自我反思力量。 3、重視外出學習。走出園門，吸納外界新信息，了解新形勢，是幼兒園進展的需求。本學期，我們投入了大量的經(jīng)費，支配老師外出學習，基本上人人都有走出去的機會，通過走出去，讓老師們?nèi)ジ惺芡饷媸澜绲木?，讓別人的好閱歷、好做法成為優(yōu)化自己的訓練行為的催化劑。 4、本學期我們連續(xù)要求老師完成肯定數(shù)量的觀看記錄、每月隨筆、讀書筆記，鼓舞老師參與各級各類的論文、案例評比。經(jīng)過老師們的仔細撰寫，有多篇文章或案例在吳江市級以上

5、獲獎和發(fā)表。 三、立足本土，打造課程園本特色。 1、我園的課題“農(nóng)味”主題活動課程園本化的實踐與討論正漸漸形成我園的特色。各自課題擔當老師及所在班級都認仔細真、實實在在的進行了工作，取得了較好的成效，在各班的環(huán)境布置中，都堅持“農(nóng)味”藝術化的原則，體現(xiàn)出各自的課題特色。 (1)采納普及與重點相結合的方法，開展多樣化的科研實踐：做到人人一課一專題，人人上好個人課題討論課;加強方案管理，每位老師選定科研子課題，做到有方案、有溝通、有總結、有論文。 (2)通過課題研討、觀摩試驗課、沙龍等活動加強老師之間的溝通和合作。在大家的樂觀發(fā)言、辯論中，課題組老師對于生活與美術的關系有了更深的理解和感悟。 (3

6、)做好各課題討論過程資料的收集、整理、歸檔工作;組織好老師園本培訓;爭取上級教科研部門領導和專家的指導。 (4)民間嬉戲文化滲透于課程。開學初，我們針對上一學期的實踐閱歷，在制定主題教學方案時有了較大的改動，特殊是在我們的主題教學方案中大量滲透了民間嬉戲的元素。經(jīng)過細心的審議修改，使課程內(nèi)容更具特色，更能適合幼兒需要與進展，特殊是生成活動的選擇與設計老師們的確花了一番心思。將主題內(nèi)容定位于我們家鄉(xiāng)的民間嬉戲，在班級組內(nèi)進行集體審議后，老師分頭設計教案。民間嬉戲主題在實施的過程中，深受幼兒和家長的寵愛，從活動過程和結果上看，孩子們對與民間嬉戲很感愛好，為家鄉(xiāng)民間嬉戲的傳承作出貢獻。本學期，平行班

7、老師仍每周集中一次，針對活動開展狀況進行課程的后審議和前審議，反思教學實踐，并對教學內(nèi)容進行適時的調(diào)整和修改，并注意課程資料的積累，使我們的課程更具園本化。 2、環(huán)境作為隱性的課程資源也受到了我們極大的關注，我們不僅將環(huán)境創(chuàng)設作為老師六仔細的考核內(nèi)容，依據(jù)期初方案，五月底，我們還進行了一次全園評比。老師們依據(jù)主題進程，樂觀為幼兒創(chuàng)設與主題相應的訓練環(huán)境。在主題活動的開展過程中，老師們?yōu)楹⒆拥挠H身實踐創(chuàng)設了大量的機會，組織幼兒參加主題墻的創(chuàng)設與布置，師生共同收集與主題活動相關的信息、圖片、文字資料、相關的材料等，使幼兒在這種富有訓練價值的環(huán)境中，不斷地主動操作、探究和學習。 3、鼓舞家長參加到我

8、們的主題訓練教學中來。在開展主題訓練活動時，老師們依據(jù)活動的需要及幼兒進展的需要，通過“家園園地”、“家校路路通”“家園小報”等形式，向家長宣揚和介紹我們的教學活動，對一些需要家長指導孩子完成的活動，有針對性地、適時的給家長一些建議。并要求家長參加到我們的資料收集工作中來，保障我們的教學活動得以順當開展。 四、做實教研，提高訓練教學質(zhì)量。 務實抓好日常教研工作，以園本教研為抓手，解決訓練教學中的實際問題。通過行動討論，提高老師教學力量，提升幼兒園訓練教學質(zhì)量。 1、健全教研活動制度。努力做到教中找研，以研促教，研教相長，全面提高。從本園實際動身，支配相宜的教研時間、教研方式，讓教研活動成為老師

9、的自覺活動，提高老師參加活動的熱忱。 2、發(fā)揮教研合作共同體優(yōu)勢。將部分教研活動安排到班級組，以班級組為單位建立合作關系，通過合作組的閱歷共享、優(yōu)勢互補，促進老師專業(yè)成長，不斷提高園本教研的實效性。 3.豐富教研活動。教研組長負責教研活動的組織和開展，三個班級組均由班級組長牽頭，保障活動按方案開展。本學期，我們?nèi)齻€班級組分別開展了綠色環(huán)保活動：綠色在行動，我是果園小仆人;發(fā)覺自然，暢想春天;捧起一片綠意等活動，效果良好;四月份開展“走進班級，呈現(xiàn)特色”區(qū)角觀摩活動;五月份開展了骨干老師片級開課活動;六月份開展了“親子同嬉戲，奇妙共歡愉”六一大型活動。通過豐富多彩的教研活動，既提高了老師的力量，

10、又濃郁了學校的教研氛圍。 一學期緊急而又勞碌，開心而又充實中，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，勝利都離不開我們每位老師的辛勤付出，同時我們也看到自身的不足：區(qū)角嬉戲材料的供應和過程的指導是我園的一個薄弱環(huán)節(jié)，這有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改進、完善。 幼兒園教研活動總結模板大全篇2 時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬又是期末了。作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負的責任。如何指導老師進行訓練討論，提高保教質(zhì)量，增加老師自身的素養(yǎng)是本學期我們教研的重點，為此，我們在教研工作中進行了一些探究與嘗試活動，下面，我們對本學期的教研工作作個回顧與總結。 一、研讀新綱要，優(yōu)化教研活動，制定切實可行的訓練方案，促進

11、老師理論與實踐相結合的力量。新綱要的頒布，是幼教改革的一項重大舉措，它給新時代的幼兒訓練提出了新的目標、新的內(nèi)容與要求，對我們老師來說是觀念和思想的沖擊。在學期初，我們仔細研讀綱要解析，結合本園的教研課題，搜集和選擇了一些理論資料，確定學習目標與內(nèi)容。幫助園長組織老師學習青島市幼兒園訓練教學工作指導看法等，并開展老師研討活動，讓老師在學習理論的基礎上，聯(lián)系自己的訓練實際進行思索，鼓舞大家以事實闡明自己的觀點，大膽發(fā)言。在活動中，老師由被動參加變?yōu)橹鲃訁⒓?，一改領導“一言堂”的局面，樂觀的爭論也提高了老師分析問題的力量，發(fā)揮了老師的主動性。 二、依據(jù)實際狀況，準時發(fā)覺問題，使其成為教研工作的新起

12、點，一個敏捷的教研突破口。在教研工作中，我們指導和帶動老師勤做筆記，學會觀看，學會記錄，學會反思，學會在司空見慣中發(fā)覺問題，并順著這些問題去探究、實踐，查找合適的解決方法，通過觀摩、溝通，進一步優(yōu)化了我園的一日活動。 三、幫助園長指導本組老師開展專題討論，撰寫訓練論文，鉆研教材，針對不同的訓練對象設計訓練活動，上好實踐課，強化教法和學法的討論，重視成果反饋。我們常常組織相同專題的老師相互溝通，爭論討論中的心得體會，相互學習，相互促進，取得了較好的效果，也促進了老師間的相互溝通，拉近了彼此間的距離。對于外出聽課、本園老師的實踐課、一人一課，我們做到準時溝通、準時評價，并采納了各抒己見的評價形式，

13、讓每位老師都來說說自己對課的看法，各教研組匯總，在爭論中老師看到了自己活動組織中的可取之處與不足，對今后的工作是一個促進，同時，在觀摩同事的活動中得到了學習，中班的欒老師在街道里上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課評比受到了大家的好評。 四、組織老師共同整理和制作各種教具、學具和搜集各類訓練資料，定期指導老師更換和增加嬉戲材料，創(chuàng)設主題訓練環(huán)境及進行環(huán)境評比。在每個活動中，我們盡量調(diào)動老師主動參加，共同探討，使我園的訓練活動材料質(zhì)量有較大的提高。 在今后的活動中，我們將連續(xù)貫徹學以致用的原則，在做中學，在學中改，使我園的訓練教學水平有更大的提高。 幼兒園教研活動總結模板大全篇3 伴隨新年的到來，20-年下半學期也即

14、將結束了。試驗幼兒園體育組在今年的最終一天進行了最終一次的教研活動，對這半年的教學狀況進行學期總結。 本學期各班組都主要圍圍著隊列練習，課間操，大型器械互換，冬季長跑，以及結合自制玩教具創(chuàng)編體育嬉戲等方面綻開的教學工作。 其中舉辦的體育節(jié)好玩的嬉戲這個大型創(chuàng)編體育嬉戲活動更是教學重點和亮點。每個班組都自定創(chuàng)編核心的內(nèi)容，每個班圍圍著該核心創(chuàng)編符合各班特色的體育嬉戲。全組老師們腦力風暴，創(chuàng)編了有意義且有意思的體育嬉戲，并預備充分，樂觀參加，孩子們也加強了日常熬煉，快樂的投入到嬉戲中，并在最終的錄課中很好的展現(xiàn)了體育技能和體育風貌。整個活動豐富多彩，效果顯著。全組的老師們也通過此次大型的創(chuàng)編活動獲

15、得了教學上的成長以及相互溝通學習的機會。 在以上這些教學工作中有收獲，有進步，有反思，有不足，大家都深刻的進行了閱歷總結。最終體育組組長也對全組組員的整體表現(xiàn)進行了確定和賜予了新的盼望。明年體育組的.教學任務將較繁重，望大家能取長補短，充分發(fā)揮自己的特長，更加樂觀地投入到體育教學中。使孩子們在真正的在嬉戲中把握相應的體育技能和運動素養(yǎng)，在玩中得到歡樂的體驗和情感的滿意。 幼兒園教研活動總結模板大全篇4 一個學期很快就過去了。在這緊急的一學期中我學習了許多新的訓練理念，自己的訓練觀有了進一步的轉(zhuǎn)變。在嬉戲中，幼兒愛好濃、留意力集中、心情興奮、思維活躍，這些都可以成為產(chǎn)生制造力的樂觀因素。因此本學

16、期，我們就如何通過體育嬉戲進展幼兒的制造力進行了討論。 幼兒園工作規(guī)程中提出：幼兒園的任務是堅持保育與訓練相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面進展的訓練，促進其身心和諧進展。體育是基礎，只有具備強健的體魄，幼兒其他方面的進展才能成為可能。體育嬉戲是一種最基本的幼兒體育形式，也是幼兒園活動的一項基本內(nèi)容。在這種活動形式中，假如只是單純的動作仿照、重復練習和用固定不變的規(guī)章約束幼兒，很難引起幼兒的愛好，還會使他們變得機械、呆板。而始終以來，幼兒園的體育嬉戲活動不被重視，沒有促進幼兒樂觀的進展。 為此，我園本學期在全園范圍內(nèi)開展了戶外區(qū)域體育活動。在實踐過程中我們感到，這是一種對幼兒進行多方面

17、進展訓練的好形式，不僅可以進展幼兒的基本動作，還可以促進幼兒良好共性的形成。在活動中老師要引導幼兒樂觀、主動的去探究和制造嬉戲的不同玩法，促進幼兒制造性思維的進展。 一、制訂相宜目標與嬉戲內(nèi)容： 幼兒期是進展動作的有利時期，因此我們依據(jù)幼兒的年齡特點和實際進展水平制訂了進展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等基本動作及促進合作、在嬉戲中一物多玩等多種目標，并依此設計了趕小豬、賽跑投籃、打狐貍、自選嬉戲區(qū)等嬉戲內(nèi)容。讓每一個幼兒都參加到活動中去，增加體質(zhì)并在活動中樂觀交往、探討新玩法。 二、材料的預備： 玩具的制作過程也是一個能讓幼兒充分動手動腦的操作過程，通過制作并解決其間的問題可以充分發(fā)揮幼

18、兒的奇怪心和探究意識，有助于培育制造力的進展。因此在嬉戲材料的預備也應視作嬉戲活動的一個重要部分。老師與幼兒共同爭論玩具的制作材料及方法，同時我們充分利用家長資源，讓家長指導幼兒利用各種材料進行制作。如：有的幼兒在家長的關心下用廢舊鐵罐制作了拉力器，既牢固耐用而且幼兒還特殊喜愛;孩子和家長一起制作了沙包合作網(wǎng)、拋接器等，孩子嬉戲起來興致更高了，而且在嬉戲時制造出多種不同的玩法，作到了一物多用?；顒又?，幼兒使用他們和老師、家長共同制作的玩具嬉戲時，顯得非常興奮，也備加珍惜自己的勞動成果。同時又拉近了家園的聯(lián)系，使家長更深化的參加到班級的各項工作之中去。 三、在活動中促進幼兒的健康進展活動的形式打

19、破了班級的界限，幼兒自由選擇的余地很大，相宜他們自由結伴，自由選擇，促進了他們的自由合作與競爭意識。 每組一名指導老師，有利于老師更加了解幼兒的嬉戲狀況，以便加以指導。在嬉戲時我們留意引導幼兒敏捷把握嬉戲的玩法，啟發(fā)幼兒多實踐，在操作中通過仿照與競爭把握基本動作的要領及又快又準的竅門。如在趕小豬的嬉戲中，我在嬉戲中引導幼兒發(fā)覺握拍的方法、方向以及擊球的力度、方向?qū)λ俣鹊挠绊?，是幼兒在簡潔的嬉戲中樂觀動腦，找竅門，想方法，進展了身體素養(yǎng)的同時增加了探究精神與合作意識。在活動中，幼兒應是主體。只有讓幼兒樂觀主動地參加各類活動，變被動學習為主動學習，邊老師讓我這樣玩為我要這樣玩，才能使幼兒真正成為嬉

20、戲活動的仆人。 自選區(qū)域嬉戲更是調(diào)動了幼兒的主動性和制造性，我們在日常有意識的引導幼兒爭論，啟發(fā)幼兒一種玩具多種玩法。在老師的引導與幼兒實際操作下，幼兒提出了許多的建議。每次區(qū)域活動的時候，自選區(qū)域都是幼兒參加最多的地方，幼兒探究、嘗試、制造玩具玩法，提高了幼兒嬉戲時的愛好，制造力得到了進展。 由于區(qū)域活動是幼兒打破班級自由選擇嬉戲的活動方式，既能使幼兒的動作得到進展，又能幼兒增加規(guī)章意識，同時又能使幼兒在活動中獲得成就感，增加自信念和參加活動的樂觀性。幼兒的愛好很深厚，更加樂觀主動的參加到活動之中來。 戶外區(qū)域體育活動在我園剛剛開展了一個學期，還有很多需要完善的地方如：活動形式的敏捷性、多樣性;又如：讓幼兒更多、更充分、更樂觀的參加到活動之中來等等。這就需要老師在活動中不斷的摸索閱歷，讓幼兒在戶外區(qū)域體育活動中健康、歡樂的成長! 幼兒園教研活動總結模板大全篇5 幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進一步探究戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素養(yǎng)，促進幼兒身心健康成長。我園在初