讀后感作文評語大全（6篇）

1、讀后感作文評語大全（6篇）讀后感作文評語 篇一1.全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。 全文通俗易懂，趣味性強。2.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。3，結(jié)尾含蓄，點明主題。 結(jié)束得有點突然，夸張了。 結(jié)尾簡煉，感人。 結(jié)尾同樣有趣。 結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。 由景生情，結(jié)尾自然。 比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。 結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細致，描寫生動。 結(jié)尾呼應(yīng)文題，點明中心。4.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語

2、句流暢。 事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對的情感，令人感動。 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。 文章開頭新穎，有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。 文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富，更生動。5.文章選材新穎，這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。 本文取材真實生活，選材恰

3、當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。 全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。 對生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。 本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。讀后感作文評語 篇二今天我讀了一個故事叫公主的貓：從前在一個沒有貓的國家里，有一位外國人送給公主一只可愛的小貓，公主十分喜愛它天天和它一起玩?？墒怯幸惶煨∝埻蝗徊灰娏?，公主很著急便哭了起來，國王連忙派人貼出布告，結(jié)果貼了三次布告還是沒找著小貓。

4、原來第一次布告寫的是別看年紀(jì)小胡子可不少，結(jié)果送了一只山羊。第二次寫的是會上樹還會捉老鼠，結(jié)果送了一只貓頭鷹。第三次國王讓人畫了一幅畫，在一旁寫到這就是貓，結(jié)果送了一只大老虎。公主找不到小貓很傷心，突然有一陣了解的“喵喵”聲小貓自身跑出來了。國王說：“原來喵喵才是小貓的特點呀！”我心想：國王真笨！“喵喵”才是小貓的特點呀！這個故事告訴我們要仔細觀察、發(fā)現(xiàn)事物的特點。簡評：這是一篇讀后感，小作者利用簡練的語言敘述了公主的貓中的內(nèi)容，抒發(fā)了自身的感想，但不足之處在于：比例不協(xié)調(diào)。今后作文，希望小作者能在謀篇布局上多下功夫。讀后感作文評語 篇三1. 神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得

5、一覽無遺，人物的言談舉止有了鮮明獨特的個性。2. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。3. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。4. 與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。5. 重點突出，中心明確，立意鮮明。6. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。7. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容中，明了扼要，毫無贅意。8. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進取心較強。9. 中心不夠明確，立意不夠清晰。10. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。11. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。12. 主題不夠嚴(yán)肅，思想中尚有糟粕。13. 情節(jié)：情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線

6、美，引人入勝。14. 情節(jié)波折性較強，于平常中生意外，能引起讀者的注意。15. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。16. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。17. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。18. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。19. 過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。20、 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。讀后感作文評語 篇四看完了信仰，一個又一個革命先烈的名字澎湃、陳樹湘、陳毅在我腦海盤旋，他們用鮮血和生命譜寫了一曲蕩氣回腸的信仰之歌！身處和平年代的我們，固然無需再用拋頭顱、灑熱血的

7、悲壯來堅守自身的信仰，卻也需要用一份執(zhí)著、一生堅守來追尋信仰的腳步。信仰是精神的，卻非虛幻的，是通過一個個人物詮釋的。信仰有兩個最基本的條件：實踐與堅守。沒有實踐，信仰會淪為思想的“空中樓閣”；沒有堅守，信仰就失去了存在的根基。為了踐行和堅守這個信仰，共產(chǎn)黨人從1920年到1949年，為之犧牲的烈士就達370多萬人，付出了如此巨大而慘烈的犧牲，不就是追求共產(chǎn)主義這個信仰。人的生命只有一次，還有什么比生死抉擇更大的考驗？為什么先烈們能視死如歸，義無反顧？因為他們是頂天立地的人，信仰就是引領(lǐng)他們前進的天，人民就是支撐他們奮斗的地。在世界上，還有什么比頂天立地的人更有力量呢？信仰是有選擇的。選擇了信

8、仰，就要有堅定奉獻的信念，一切的猶豫都是一種錯誤的表現(xiàn)。現(xiàn)在，有些黨員信仰不堅定，或成為金錢美色的崇拜者，或成為封建迷信的接受者，從根本上背離了黨的宗旨。我們一定要通過各種活動，糾正他們的一切錯誤，用各種教育辦法，使他們從根本上認(rèn)識錯誤，堅定馬列信仰。我們的各級黨組織，要用黨的陣地，傳播黨的思想，宣傳黨的主張，使黨的思想切實深入在各種層次，各個領(lǐng)域中，成為人們信仰的主流思想。我們一定在全社會范圍內(nèi)，立足時代高度，弘揚黨的思想，宣傳黨的思想，調(diào)動一切力量，凝聚黨的力量，信仰黨的思想，讓黨始終代表廣大人民的根本利益，代表廣大人民的根本追求，始終走在時代前列，成為復(fù)興中華民族的中流砥柱。歷史要求我們

9、牢記黨的宗旨，自覺用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，帶頭講政治、顧大局、守紀(jì)律，更好地立足本職工作，全心全意為人民服務(wù)，樹立正確的人生觀，價值觀，固守誠實、正直和謙虛的為人，堅持共產(chǎn)黨的理想信念不動搖。批改評語：這是一篇讀后感，作者在讀完信仰后，對于“信仰”產(chǎn)生了思考。文章一大亮點在于，作者能結(jié)合現(xiàn)實展開闡述，使得文章語言有說服力。文章思想深刻，作者從電影中得到思考，耐人尋味。讀后感評語 篇五1.本文的作者很會“想”。先簡介讀到的那篇文章的故事大概，抓住故事的宗旨恒心的重要，聯(lián)系自身自身的生活學(xué)習(xí)實際，進一步闡述了“人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，堅持不懈，才能到達盡頭，才能成功”的道理

10、。體會深刻，不失為一篇較好的讀后感。2.從你的這篇作文中可以看出你已經(jīng)把草房子這本書中的故事都牢牢地記住并深深地體會了，寫作手法十分細膩。你把桑桑那種勇敢頑強的精神完全凸顯出來了，而且還與自身做了對比，使我看了一目了然。3.你在作文中多次使用排比，使語氣加強，感情加深。你把自身的事例與桑桑進行對比，突出了了桑桑的勇敢。同時恰當(dāng)?shù)匾昧嗣嗣院透柙~，使作文更加生動。段與段之間的過渡也很自然。4.細致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金！”5.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出

11、了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。6.最讓我喜歡的是你在寫自身的事例時把大姑的紅眼睛比作紅精靈，把目光比作釋放出來的紅外線，把自身的紅眼睛比作小兔子的眼睛，十分生動。你還利用剛剛學(xué)過的借代手法，用“白大褂”來稱呼醫(yī)生，很有趣。7.這篇作文主要從杜小康的角度來進行寫作，利用了很多修辭手法，例如借代、比喻、排比，還引用了名言。不過我覺得寫事例時應(yīng)該寫你與紅眼病頑強抗?fàn)幍那榫?，這樣才能和主題“它給了我前進的動力”更加吻合。8.這篇作文寫得很好，表達清楚，語句生動，尤其是寫自身的事例時十分幽默搞笑，還利用了我們剛學(xué)過的“借代”這個修辭手法

12、。9.你是我見到的第一個說自身不上學(xué)會“哭個半死”的人，我為你這種執(zhí)著學(xué)習(xí)的精神所感動。我相信你憑著自身的努力，學(xué)習(xí)一定能更加優(yōu)秀！10.那天當(dāng)吳老師拿著幾本作文本來到教室里時，我知道，那是即將要刊登在班級小報上的作文。我心中無比期待，果然我的作文被選中了。在吳老師的指點下，我努力修改著作文，就像孫唯說的，有一股神秘的力量在牽引著我。11.你是一個愛讀書的孩子，更可貴的是，你能讀有所思，讀有所悟。敏銳地抓住文中介紹的萊思實驗失敗的原因：“少擰了二分之一圈約0.5毫米”，并緊緊圍繞這一細節(jié)，將其與貝爾進行比較，由此生發(fā)自身的感觸：“失之毫厘，差之千里。成功與失敗只差0.5毫米！”水到渠成，順理成

13、章。是一篇言之有物，立意深刻的讀后感。12.文中你向我們講述了“黑色風(fēng)暴”的故事，但這不是你的目的。你是借助這樣一個故事，引發(fā)一個話題大家都很關(guān)心的環(huán)境保護問題。故事敘述得清楚明白，身邊的事例信手拈來，最后“但愿黑色的風(fēng)暴，永遠不會刮起”，發(fā)自內(nèi)心地呼吁，真實感人。13.你的作文用詞恰當(dāng)，條理清楚，先簡潔地梳理了書中的內(nèi)容，再巧妙地通過主人公桑桑來寫自身的親身經(jīng)歷，與桑桑進行對比?？梢哉f，這是一篇十分優(yōu)秀的讀后感。14.你善于利用新穎的詞句來寫每一篇作文，已經(jīng)寫出很多精彩作文的你卻從沒有驕傲過，因為你知道“虛心使人進步，驕傲使人落后”。你是我學(xué)習(xí)的榜樣！15.花宇航，你能結(jié)合自身的真實事例來反

14、映“給予是快樂的”這個主題，從文中可以看出你已經(jīng)深刻地體會到了快樂的真正含義。我一定會向你學(xué)習(xí)！16.你是一個愛讀書的孩子，更難能可貴的是你讀中有思，結(jié)合書中所講內(nèi)容，抓住那三個乘客議論的細節(jié)，詳細描述了文中那個男孩的表現(xiàn)，生發(fā)自身的感想，最后有感而發(fā)，“讓我們從小就樹立一種堅定的愛國精神吧！”全文敘述流暢，體悟深刻，而又順理成章。是一篇較好的讀后感。17.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。18.事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對的情感，令人感動。19.你這篇作文從一句名言引出自身想表達的內(nèi)容，

15、很巧妙。你還將書中的內(nèi)容和電影中的場景進行對比，看出桑桑與杜小康之間有著深厚的友誼。不足的地方是內(nèi)容顯得不夠生動，可以適當(dāng)加入一些修辭手法。20、是啊，朋友之間有時會產(chǎn)生一些誤會，只要一句“對不起”或“沒關(guān)系”，也許就不會讓事情變大，所謂“退一步海闊天空”嘛！21.你這篇作文很不錯嘛！你把電影和書聯(lián)系了起來，也寫了自身的童年往事，但語言有些平淡，心理描寫不足，修改一下，一定會更加出色的。22.你這篇作文確實讓人感動，我也曾體會過由于生病呆在家里的那種孤單，內(nèi)心充滿著上學(xué)的渴望因為對我來說，上學(xué)是一種快樂。23.文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失

16、為一篇佳作。24.你能圍繞著一個關(guān)于童年的主題來寫，看到你和朋友一起開心地在油菜花地里無憂無慮地玩，真令人羨慕！25.雖然篇幅不長，但語言簡潔明快，而且能緊緊圍繞主題，由書中的內(nèi)容引出自身以前和朋友們嬉戲玩耍的情景，寫得不錯。26.看來平時有點小幽默的你，在作文方面也毫不遜色。你的題目寫得很好，是的，我們怎能忘記最美好的童年時光呢？希望你再接再厲，更上一層樓！27.你平時的作文并不算出色，但這一篇很棒。你還列舉了自身讓座的事情，并體會到了給予的快樂。謝謝你讓我們明白了這個道理。28.你讓座的事跡深深影響了我，你為全班樹立了一個好榜樣。“給予是快樂的”你說得真好！愿你用你的行動去影響身邊的每一個

17、人，讓大家都知道給予的快樂。加油！29.雖然給老人讓座的事例很平常，但通過你的筆，這件事就躍然紙上，生動地呈現(xiàn)在我們面前。希望你繼續(xù)努力！30、好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。讀后感評語 篇六1.xx：你的表達就像你的數(shù)學(xué)思維那樣縝密，語言流暢，重點突出，感悟具體而深刻。尤其可貴的是能把書中的數(shù)學(xué)思想用具體的案例來解說，做到了讀中悟，悟中學(xué)。2.xx：讀了很多書啊，而且種類很豐富，收獲也較大，真不錯！多練內(nèi)功，你已經(jīng)在這樣做了，相信你會成為最好的老師。3.xx：看你的字，讀你的

18、文章，感覺你是一個很有激情，較大氣的人。有激情，說明你愛你的職業(yè)，愛你的學(xué)生；較大氣，說明你有高遠的目標(biāo)。追尋名師，創(chuàng)造自我，享受教育的幸福與快樂。4.xx：讀你的文章就像品茗一杯好茶，很舒服，很愉快。確實，快樂是一種態(tài)度，快樂更是一種藝術(shù)。只要我們博學(xué)，只要我們有愛，就能找到并擁有快樂。5.xx：讀專著，和大師對話，確實能提升我們的思想境界和教育理念。如果你能把讀活書、活讀書、讀書活，結(jié)合陶老的思想闡釋得清楚而具體些，那就好了。6.xx：文章很短小，但也很精致。確實，本來是好孩子，我們?yōu)槭裁床荒馨l(fā)揚光大呢？本來會學(xué)習(xí)，為什么我們不能順應(yīng)并不斷加強呢？值得思考和研究。7.xx：洋洋灑灑啊，字也

19、寫得不錯，只是后面有點潦草，不那有美感了。你以小林先生為感點，敘述了他的所作所為，在此基礎(chǔ)上贊揚了先生先進的教育理念和精湛的教育藝術(shù)以及對事業(yè)執(zhí)著追求的精神。夾敘夾議，有條不紊，字里行間流露了對先生的欣賞和熱愛之情。親其師，信其道，你也會成為小林先生那樣的老師的。8.xx：你很會表達，既概述了這本書的主要內(nèi)容，又提煉了快樂教育的深刻內(nèi)涵。只不過少了你自身教育教學(xué)的痕跡，讓人感覺你還是個旁觀者，還沒有走進快樂教育中。9.xx：李老師作為一位教育家，無論是他的教育事跡，還是教育理論，都會給我們以感動，以啟示。選一點，結(jié)合自身的工作，你的感悟灰更深刻。10.xx：博學(xué)是基礎(chǔ)，更要提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

20、像你說的，只要有目標(biāo)，有奮斗，就一定會成為優(yōu)秀的語文老師。11.xx：感悟很有味道，有玫瑰的香味。熱愛是最好的老師，愛自身的職業(yè)吧，讓她伴隨你品嘗教育的藝術(shù)，體會創(chuàng)造的靈動，享受讀寫的愉悅，那你也成為竇老師那樣的名師的。12.xx：讀你的文章如行云流水，清晰暢快。如果說做班主任很幸福，那班主任就達到了最高境界。相信通過你的努力能得到這種幸福。13.xx：對照名師，感悟自身；深刻檢討，奮起直追。勇于揭疤，固然可貴，砥礪前行，更為重要。你已經(jīng)讀書、實踐、思考了，你能走得更遠、更遠。14.xx：崔巒老師在語文學(xué)科定位及課堂教學(xué)的方向上給我們做了很好的指導(dǎo)。你能認(rèn)真閱讀此書，并能對照反思，非常好。但如

21、何讓語文課堂高能、高效，乃至高潮迭起，還需我們不斷學(xué)習(xí)，深入思考，大膽實踐，敢于創(chuàng)新。15.xx：讀文就是在讀人啊！李鎮(zhèn)西老師是一個普通人，卻是一個大寫的“人”。這個大寫的“人”是他用筆，更是用情、用愛、用思考、用責(zé)任、用生命“寫”出來的！16.xx：讀你的文章有兩點很感受，首先是假期里你讀了很多書，種類多，收獲大，說明你真正讀進去了；第二是讀書善于思考，用腦子用心去讀，因此感受很真實、很深刻。是的，每個人都應(yīng)該有上進心，爭取上游，方有所為。當(dāng)然有的想法，還有待商榷。17.xx：你的讀書計劃我很贊同，和學(xué)生共讀，珍惜點滴時間。只有這樣，我們才能在繁忙工作的情況下能多讀書，多積淀，才能不斷加強自

22、身的文化底蘊。18.xx：干到老，學(xué)到老。說的好。其實，學(xué)習(xí)、讀書，不但是職業(yè)必需，更是人精神生活所需。你能擠出時間閱讀教育書籍，難能可貴。19.xx：字寫得方正而美觀，讀你的文章很舒服。陶先生的教育思想是非常先進的，對我們的教育教學(xué)有很好的指導(dǎo)價值；他執(zhí)著教育的精神更令人敬佩。如果你能把以上兩方面中的一方面展開寫，就好了。20、xx：文氣十足，引經(jīng)據(jù)典，順手拈來，說明你讀書的質(zhì)量已經(jīng)達到了一定程度。我非常欣賞你說的這句話；今后，我要像要求學(xué)生那樣要求自身，多讀書，讀好書，好讀書。是的，讀書能改變?nèi)松?，生活因讀書而美麗！21.xx：讀你的文章也是一口氣，語言和思路很順暢。同時，我也學(xué)到了很多，

23、如，對教師是人類靈魂工程師的內(nèi)涵有了新的理解。確實，作為教師首先就應(yīng)該有積極健康的心態(tài)。還有，“老師一杯水，換來學(xué)生一桶水”的思辯都值得我們?nèi)パ芯亢蛯嵺`。22.xx：不知道你兒子的讀后感寫得怎么樣。你概述了保爾的主要事跡，表現(xiàn)了他鋼鐵般的意志及對共產(chǎn)主義事業(yè)的追求。這方面內(nèi)容寫得不錯。如果把作為教師如何學(xué)習(xí)保爾寫得具體些就好了。23.xx：你能把所讀書之內(nèi)容和自身的教育事例結(jié)合在一起，在對照和反思中比優(yōu)劣、找差距、取精華。讀書和實踐緊密結(jié)合，在思考和感悟中升華自身的思想和方法，并用其來指導(dǎo)自身的教育教學(xué)工作，這樣的讀書做到了為我所用，提升了讀書的時效性。24.xx：在對照和反思中，查找不足；在

24、感悟和感動中砥礪自身。是的，散淡隨意，淺嘗輒止，永遠不能成為“竇桂梅”。25.xx：魏老師的教育思想、意志和方法令人敬佩，需要我們在實踐中不斷學(xué)習(xí)和思考。你對魏老師明確提出的“五分鐘”的意義做了很好的闡釋，相信對你今后的教學(xué)工作會大有指導(dǎo)。26.xx：教育智慧不同于教育機智，是兩個不同范疇的概念。你能在讀書中思考并有所感悟，非常好。如果每一位教師都有一定的教育智慧，我想，我們的教育的問題會越來越少，教育的成功就會越來越多。27.xx：學(xué)生熱愛讀書的程度，較大程度取決于教師讀書的興趣。說的好。只要你像竇老師那樣孜孜學(xué)習(xí)，潛心鉆研，你不但會成為合格的語文老師，而且一定會成為優(yōu)秀的人民教師。28.x

25、x：正像你寫到的，竇老師的成功是靠她對語文教學(xué)的執(zhí)著精神，是靠艱苦的磨練，一次次從失敗中走出來的。有了這些，我們每一個教育者都會在自身的崗位上有所創(chuàng)造，并取得優(yōu)異的成績。29.xx：你是一位熱愛讀書善于思考的老師！你能把讀兩本書的心得對比著來寫，在比較中最大限度地表現(xiàn)每本書的特點和精髓。構(gòu)思和表達很獨特。你還能反思我們以至自身教育的缺陷之處，又在對比中弘揚了書中教育的偉大和成功。你的語言和表達很深刻，說明你的思考是很有深度的。如；我們是不是把愛貫穿在教育的始終？我們常說在教育中對孩子少批評，多鼓勵！我們似乎更懂得行使老師的威嚴(yán)。30、xx：語言很實在，感受很深刻。特別可貴的是，舉自身失敗的教育事例跟名家成功的案例進行對比，反思自身失敗的