小學(xué)語文人教四年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-麻雀

1、16 麻雀(第二課時）教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“嗅、煞”等7個生字，會寫“奈、巢”等13個生字；理解“挓挲，嘶啞、搏斗、龐大”等詞語。2.從老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護(hù)小麻雀的動人故事中，懂得動物也有偉大的母愛。 3有感情地朗讀課文，體會課文中重點(diǎn)句子的意思，深入理解課文內(nèi)容。 教學(xué)重、難點(diǎn)：體會作者是怎樣通過具體描寫來表現(xiàn)老麻雀掩護(hù)小麻雀的那種為“一種強(qiáng)大的力量”所支配的精神。學(xué)習(xí)、掌握具體記敘和表達(dá)真實(shí)思想感情的方法。 教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 欣賞麻雀圖片。 同學(xué)們，麻雀是一種弱小的動物，但在俄國作家屠格涅夫筆下的麻雀不僅嚇退了龐大的獵狗，還深深的感動了讀者的心，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)麻雀這篇課

2、文。（出示麻雀圖片） 回顧課文誰能根據(jù)示意圖來給我們講講這篇課文主要講了一個什么故事呢？二、整體感知 1、了解獵狗形象師：老麻雀為了保護(hù)自己的幼兒，與獵狗進(jìn)行搏斗，老麻雀是獵狗的對手嗎？那你還記得那是一只怎樣的獵狗嗎？生：這是一只龐大的獵狗生：這是一只兇惡的獵狗生：這是一只訓(xùn)練有素的獵狗三、合作探究，品讀悟文 （一）學(xué)習(xí)第4自然段老麻雀竟然逼退了這樣一只兇惡，龐大，訓(xùn)練有素的獵狗，實(shí)在令人驚嘆！老麻雀是有巨大的魔力嗎？ 師：請同學(xué)們以自己喜歡的方式朗讀課文的第4自然段，勾畫出老麻雀的句子，邊讀邊體會。學(xué)生自由朗讀后談體會。 師：誰來談一談，你體會到這是一只怎樣的老麻雀？（出示字幕） （1） “

3、突然，一只麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。（勇敢） 師：哦，你抓住了動作描寫來理解，不錯！ （2）為什么把老麻雀比做石頭呢？（老麻雀速度之快，落地堅定，很有力量）（3） “它挓挲起全身的羽毛，絕望的尖叫著”（它十分緊張，害怕，你抓住了它的神態(tài)描寫）師：“挓挲”什么意思？是啊，伸開，展開的意思，老麻雀雖然很緊張，但它挓挲著翅膀已經(jīng)準(zhǔn)備好與獵狗搏斗的姿勢，想想老麻雀那月盆大嘴，那兇惡的牙齒，獵狗一旦發(fā)起攻擊，老麻雀（必死無疑）但它不能離開，為了自己的孩子，它只有絕望的尖叫著。2、指導(dǎo)朗讀。 帶著絕望的語氣朗讀，體會老麻雀的勇敢。（絕望語氣） 3.你覺得老麻雀在尖叫什么呢？生：可惡

4、的獵狗，你休想傷害我的孩子。生：走開！你快走開！生：我拼盡全力也不會讓你傷害我的孩子！4.這只老麻雀寧愿犧牲自己的生命也要保護(hù)幼兒，真是一只勇敢無畏的老麻雀。5.再讀課文，抓特點(diǎn)：你還從哪里看出來麻雀的勇敢無畏？生:它用自己的身軀掩蓋著小麻雀6.老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。師：它拳頭大的身軀能掩護(hù)小麻雀嗎？不能，所以它很害怕，有多害怕緊張呢？生：它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。四，深化母愛讀到這里，老師不禁想問師：老麻雀呀！你已經(jīng)那么絕望了，為什么還要飛下來呢？你都已經(jīng)渾身發(fā)抖，聲音嘶啞，為什么還敢與獵狗搏斗呢？讓我們來聽聽麻雀內(nèi)心的聲音。生：看著眼前這龐大的獵狗，我不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。7.這強(qiáng)大的力量指什么呢？深深的母愛8.現(xiàn)在你明白了獵狗為什么后退嗎？(同桌討論)生：獵狗被老麻雀的勇氣嚇住了。生：老麻雀被偉大的母愛感動了。老麻雀這深深的母愛不僅感動了獵狗？還感動了誰？屠格涅夫是啊，老麻雀為了救自己的孩子，勇敢，堅強(qiáng)，不惜犧牲自己，誰能不敬佩他呢？五，總結(jié)：由于老麻雀對小麻雀的愛，他不畏兇殘的獵狗，勇敢地飛下來準(zhǔn)備與獵狗搏斗，獵狗竟然在小小的麻雀面前愣住了，后退了，這告訴我們什么呢？結(jié)論：正是這種強(qiáng)大的愛，拯救了小麻