小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-（陳文霞）盤(pán)古開(kāi)天地教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 盤(pán)古開(kāi)天地教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：能正確讀寫(xiě)“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個(gè)詞語(yǔ)。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：正確、流利、有感情的朗讀課文，感受盤(pán)古的偉大之處。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：讀懂課文，體會(huì)盤(pán)古的獻(xiàn)身精神。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解盤(pán)古開(kāi)天地的故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀神話(huà)故事的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)盤(pán)古的偉大形象和獻(xiàn)身精神，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：提問(wèn)導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知。同學(xué)們這節(jié)課在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前呢，老師就我們上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容先提一個(gè)問(wèn)題看大家下去有沒(méi)有認(rèn)真看書(shū)，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)：“世界最初是什么樣子的，請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句？”請(qǐng)舉手回答。品讀課文。齊讀第二自然段思考

2、：盤(pán)古醒來(lái)之后做了什么？（巨人見(jiàn)身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)去，只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，“大雞蛋”碎了。）解讀“劈”：（“劈”是盤(pán)古的主要?jiǎng)幼?，顯示出很強(qiáng)的決心與氣魄。）只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開(kāi)了讀（教師出示：輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。）老師讀上半句，學(xué)生讀下半句，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？（這句話(huà)出現(xiàn)了四組反義詞，告訴我們天地分開(kāi)的過(guò)程很慢）這些反義詞和近義詞把天和地分開(kāi)的過(guò)程寫(xiě)得清清楚楚。在讀時(shí)候要關(guān)注這些詞語(yǔ)，這次女同學(xué)來(lái)讀上半句，男同學(xué)來(lái)讀下半句，通過(guò)你們的讀，讓我們看出來(lái)，哦，天地就是這樣分開(kāi)的呀！也可以加上動(dòng)作。盤(pán)古一把斧

3、頭就分開(kāi)了天地，這個(gè)過(guò)程可以用哪一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括？生：開(kāi)天辟地。師：開(kāi)天辟地，前所未有的壯舉，把這個(gè)詞寫(xiě)在第二自然段旁邊，做個(gè)批注。（二）、在課文的第三自然段也藏著一個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)大家自由讀一讀這個(gè)自然段，根據(jù)課文的內(nèi)容來(lái)概括。自己先讀讀這個(gè)自然段。（生自由朗讀）指名說(shuō)：頂天立地。我們也可以把這個(gè)詞語(yǔ)積累下來(lái)。（教師板書(shū)。）思考：盤(pán)古害怕天地合攏，他又做了什么？結(jié)果怎么樣？ （三）、課文第4自然段中，盤(pán)古最后怎么樣？他是怎么倒下的？、齊讀課文第5自然段思考：1.盤(pán)古死后，他的身體發(fā)生了什么變化？本段是用什么修辭手法描寫(xiě)盤(pán)古身體的變化？有什么作用？、偉大的巨人盤(pán)古，用他整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。（這是本文的中心句，歌頌了盤(pán)古開(kāi)辟天地的偉大功績(jī)。）課堂小結(jié)：本課是一篇中國(guó)著名的神話(huà)傳說(shuō)，講的是一個(gè)名叫盤(pán)古的大神以他的神力和身軀，開(kāi)辟了天地，化生出世間萬(wàn)物的故事，贊頌了盤(pán)古無(wú)私的獻(xiàn)身精神。拓展延伸：愚公移山