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1、 盤古開天地教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能目標(biāo):能正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個(gè)詞語。2、過程與方法目標(biāo):正確、流利、有感情的朗讀課文,感受盤古的偉大之處。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):讀懂課文,體會(huì)盤古的獻(xiàn)身精神。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興趣。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)盤古的偉大形象和獻(xiàn)身精神,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)準(zhǔn)備:課件課時(shí):第二課時(shí)教學(xué)過程:提問導(dǎo)入,復(fù)習(xí)舊知。同學(xué)們這節(jié)課在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前呢,老師就我們上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容先提一個(gè)問題看大家下去有沒有認(rèn)真看書,請(qǐng)仔細(xì)聽:“世界最初是什么樣子的,請(qǐng)找出相關(guān)語句?”請(qǐng)舉手回答。品讀課文。齊讀第二自然段思考
2、:盤古醒來之后做了什么?(巨人見身邊有一把斧頭,就拿起斧頭,對(duì)著眼前的黑暗劈過去,只聽見一聲巨響,“大雞蛋”碎了。)解讀“劈”:(“劈”是盤古的主要?jiǎng)幼鳎@示出很強(qiáng)的決心與氣魄。)只聽見一聲巨響,混沌一片的東西漸漸分開了讀(教師出示:輕而清的東西,緩緩上升,變成了天;重而濁的東西,慢慢下降,變成了地。)老師讀上半句,學(xué)生讀下半句,看看你們發(fā)現(xiàn)了什么?(這句話出現(xiàn)了四組反義詞,告訴我們天地分開的過程很慢)這些反義詞和近義詞把天和地分開的過程寫得清清楚楚。在讀時(shí)候要關(guān)注這些詞語,這次女同學(xué)來讀上半句,男同學(xué)來讀下半句,通過你們的讀,讓我們看出來,哦,天地就是這樣分開的呀!也可以加上動(dòng)作。盤古一把斧
3、頭就分開了天地,這個(gè)過程可以用哪一個(gè)成語來概括?生:開天辟地。師:開天辟地,前所未有的壯舉,把這個(gè)詞寫在第二自然段旁邊,做個(gè)批注。(二)、在課文的第三自然段也藏著一個(gè)成語,請(qǐng)大家自由讀一讀這個(gè)自然段,根據(jù)課文的內(nèi)容來概括。自己先讀讀這個(gè)自然段。(生自由朗讀)指名說:頂天立地。我們也可以把這個(gè)詞語積累下來。(教師板書。)思考:盤古害怕天地合攏,他又做了什么?結(jié)果怎么樣? (三)、課文第4自然段中,盤古最后怎么樣?他是怎么倒下的?、齊讀課文第5自然段思考:1.盤古死后,他的身體發(fā)生了什么變化?本段是用什么修辭手法描寫盤古身體的變化?有什么作用?、偉大的巨人盤古,用他整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。(這是本文的中心句,歌頌了盤古開辟天地的偉大功績(jī)。)課堂小結(jié):本課是一篇中國著名的神話傳說,講的是一個(gè)名叫盤古的大神以他的神力和身軀,開辟了天地,化生出世間萬物的故事,贊頌了盤古無私的獻(xiàn)身精神。拓展延伸:愚公移山
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