小學(xué)語文人教四年級上冊（統(tǒng)編）第五單元-王麗四年級四班麻雀

1、16麻雀廣安區(qū)北倉路小學(xué) 王麗教學(xué)目標：知識與能力：1能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2聯(lián)系上下文理解“無可奈何、扎煞”等詞語。3能夠找出描寫小麻雀、老麻雀的句子，感受愛的強大力量。過程與方法：1練習(xí)朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。2抓住重點語句，結(jié)合生活實際展開想象，體會作者通過神態(tài)、動作描寫表現(xiàn)人物形象的寫作方法。3和同學(xué)交流讀后的感受，發(fā)表自己的見解，體會文章的情感。情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生感悟老麻雀在危急關(guān)頭挺身而出，為救小麻雀而奮不顧身的勇敢的獻身精神，感悟“愛”的強大的力量。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：找出描寫小麻雀、老麻雀的句子，體會形象，感受愛的強大力量。教學(xué)難點：體會第四、五自然

2、段中描寫老麻雀句子所表達的思想感情，即“一種強大的力量”就是愛的力量。教學(xué)準備：課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入談話，相機出示麻雀圖片，板書課題，齊讀課題。二、整體感知，理清順序 1、回憶思考:課文中有哪些角色?2、想想它們之間發(fā)生了什么事?完成填空。（獵狗（ ）小麻雀，想（）小麻雀。老麻雀（）小麻雀。我（）了獵狗。3、理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。三、精講課文，體會情感（一）體會小麻雀的弱小：1、讀第三自然段，畫一畫描寫小麻雀的句子，圈一圈詞語，說一說從中你體會到這是一只怎樣的小麻雀？2、交流。出示課件：（1）我順著林陰路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。抓“呆呆地、無可奈

3、何”體會小麻雀可憐、無助。（2）它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。抓“嫩黃、絨毛”體會小麻雀弱小。（二）感悟老麻雀的勇敢：1小組合作：畫一畫，老麻雀是怎么做的。圈一圈相關(guān)的詞語，說說你的體會。讀一讀。2學(xué)生交流。出示課件：（1）突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。抓“像一塊兒石頭似的”體會勇敢和堅定。（2）它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。抓“挓挲、絕望”體會勇敢和堅定。（3）老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因為緊張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準備著一場搏斗。抓“緊張、渾身發(fā)抖、嘶啞、搏斗”體會毫不退縮。（三）換位說話：如果你是老麻雀，你想說點什么？（四）揭示主題小麻雀結(jié)局如何？這是為什么？四、拓