信息技術(shù)2.0微能力：小學(xué)四年級科學(xué)下（第一單元）蠶的一生-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽獲獎優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育科學(xué)課程標準（2022年版）》

1、 小學(xué)四年級科學(xué)下（第一單元）蠶的一生義務(wù)教育科學(xué)課程標準（2022年版）微能力2.0認證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽目 錄作業(yè)設(shè)計方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎作品1一、單元信息小學(xué)科學(xué)單元作業(yè)設(shè)計基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱科學(xué)四年級第二學(xué)期教科版動物的一生單元 組織方式團自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1第一單元第一課迎接蠶寶寶的到來2第一單元第二課認識其他動物的卵3第一單元第三課蠶長大了4第一單元第四課蠶變了新模樣5第一單元第五課繭中鉆出了蠶蛾6第一單元第六課蠶的一生7第一單元第七課動物的繁殖8第一單元第八課動物的一生二、單元分析(一) 課標要求學(xué)習(xí)內(nèi)容37.1 生物具有

2、區(qū)別于非生物 的特征描述生物的特征。7.2 地球上存在不同的動物， 不同的動物具有許多不同的 特征，同一種動物也存在個體 差異。能根據(jù)某些特征對動物進行分類。識別常見的動物類別，描述某一類動物 (如昆蟲、 魚類、鳥類、哺乳類等) 的共同特征。9.2 動物能夠適應(yīng)季節(jié)的變 化。舉例說出動物適應(yīng)季節(jié)變化的方式；說出這些變 化對維持生存的作用。11.1 生物有生有死；從生到 死的過程中，有不同的發(fā)展階 段。舉例說出植物和動物從生到死的生命過程。11.2 生物繁殖后代的方式有 多種。描述和比較胎生和卵生動物繁殖后代方式的不 同。12.1 動物和植物都有基本生 存需要，如空氣和水；動物還 需要食物，植物

3、還需要光。棲 息地能滿足生物的基本需求。描述動植物維持生命需要空氣、水、溫度和食物 等。12.2 動物的生存依賴于植 物，一些動物吃其他動物。舉例動物依賴植物筑巢或作為庇護所的實例。2(二) 教材分析1.知識框架迎接蠶寶寶的到來認識其他動物的卵蠶長大了蠶變了新模樣動物的一生 繭中鉆出了蠶蛾蠶的一生動物的繁殖動物的一生2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯分析本單元以蠶的一生研究為載體，由蠶的一生延伸到昆蟲的一生，再到更多動 物的一生。由個別到一般、由個性到共性構(gòu)建動物生命周期的模型，通過對不同 階段蠶的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動現(xiàn)象的觀察，幫助學(xué)生理解結(jié)構(gòu)與功能的聯(lián)系。整 個單元飼養(yǎng)、觀察、記錄、交流、展示等活動貫穿始終，

4、有效地培養(yǎng)了學(xué)生的觀 察、記錄、整理資料、提取有效信息形成結(jié)論等能力，有利于引導(dǎo)學(xué)生用結(jié)構(gòu)與 功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點認識世界。(三) 學(xué)情分析飼養(yǎng)小動物是小學(xué)生喜聞樂見的科學(xué)實踐活動，本單元在一年級“動物”單 元觀察蝸牛、魚等常見動物的基礎(chǔ)上，以養(yǎng)蠶及觀察蠶的生長變化活動為主要線 索，引導(dǎo)學(xué)生在養(yǎng)蠶的過程中觀察蠶的生命需求、不同時期蠶的形態(tài)結(jié)構(gòu)及與其 相適應(yīng)的生命活動現(xiàn)象，了解蠶的繁殖方式，建立生命周期的模型。單元內(nèi)容由 蠶的繁殖拓展到其他動物繁殖、由蠶的一生拓展到昆蟲的一生及更多動物的一生， 在此過程中學(xué)生將認識昆蟲、魚類、鳥類、哺乳動物等常見的動物類別。三、單元學(xué)習(xí)與

5、作業(yè)目標1.能夠制定研究蠶生長變化的觀察計劃，并能根據(jù)觀察計劃進行長期觀察， 研究蠶的一生。2.通過攝像、拍照、畫圖、寫觀察日記、使用觀察記錄表等方式記錄蠶的生 長變化。3.抓住主要特征對動物及動物卵進行分類。4.根據(jù)觀察所獲得的信息，對蠶的生長發(fā)育的趨勢進行預(yù)測。5.基于證據(jù)描述蠶一生的生長發(fā)育過程。6.知道昆蟲的概念，根據(jù)昆蟲的只要特征，學(xué)會辨別昆蟲與非昆蟲。7.動物都要經(jīng)歷從生到死的生命過程，不同動物從生到死經(jīng)歷的時間不同， 具體過程也不相同。8.簡單了解家蠶養(yǎng)殖業(yè)在生活中的應(yīng)用。9.動物都能繁殖后代，主要有卵生和胎生等不同的繁殖方式。10.動物與植物以及其所生活的環(huán)境存在相互依存的關(guān)系

6、。 11.能基于動物的一生相關(guān)資料，歸納出鳥類及哺乳類動物的共同特點。 12.人在不同年齡階段身體特點各不相同。四、單元作業(yè)設(shè)計思路1.依據(jù)課程標準和現(xiàn)用教材，遵從小學(xué)生心理特征和發(fā)展規(guī)律。32.貼近學(xué)生生活，實現(xiàn)書本知識與生活的溝通，從學(xué)生的認知特點和社會經(jīng) 驗出發(fā)，讓他們了解科學(xué)與生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會分析和解決與科學(xué)有關(guān)的 一些簡單的實際問題。3.體現(xiàn)科學(xué)學(xué)習(xí)重過程、重體驗的特點，不過分強調(diào)統(tǒng)一評價，有利于學(xué)生 思維的發(fā)散性和靈活性，展示學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。4.作業(yè)難度適宜，同時重點關(guān)注學(xué)生對作業(yè)的完成熱情，拓寬知識來源，獲 得獨特體驗。五、課時作業(yè)第一課時1.作業(yè)內(nèi)容查閱資料，了解更多蠶

7、卵孵化時的注意事項以及蠶寶寶除了桑葉還能吃什么， 并記錄下來。2.時間要求：10 分鐘3.評價設(shè)計參考答案或提示：可通過書籍或網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)知識。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖通過親自查閱資料了解更多有關(guān)蠶寶寶的知識，因蚌埠氣候原因，可能在上 這一課內(nèi)容時，蠶寶寶已經(jīng)孵化出來，但是桑樹并沒有開始出葉，要學(xué)會尋找替 代的食物 (生菜葉等)。5.評分規(guī)則維度水平及標準優(yōu)秀良好加油科學(xué)概念充分了解蠶卵孵化時 所需要的條件。了解蠶卵孵化需要 一定的條件。知道蟻蠶是由蠶 卵孵化出來的?？茖W(xué)探究能利用網(wǎng)絡(luò)或書籍多 方面獲取蠶卵的相關(guān) 知識。通過課堂交流了解 蠶卵的相關(guān)知識。通過教師講解了 解蠶卵的相關(guān)知 識?？茖W(xué)態(tài)

8、度對蠶卵及養(yǎng)蠶活動表 現(xiàn)出濃厚的興趣，對 飼養(yǎng)的蠶表現(xiàn)出愛心 和責(zé)任心，細心照管 蟻蠶，課后堅持觀察 記錄蠶的生長變化。對蠶卵及養(yǎng)蠶活動 表現(xiàn)出濃厚的興 趣，對飼養(yǎng)的蠶表 現(xiàn)出愛心和責(zé)任 心，細心照管蟻蠶。對蠶卵及養(yǎng)蠶活 動表現(xiàn)出興趣，對 飼養(yǎng)的蠶表現(xiàn)出 愛心和責(zé)任心?？茖W(xué)、技術(shù)社會 與環(huán)境能根據(jù)現(xiàn)有條件判斷 是否適應(yīng)養(yǎng)蠶的需 求，并不斷改進養(yǎng)蠶 技術(shù)以適應(yīng)自己的需 求。能根據(jù)現(xiàn)有條件判 斷是否適應(yīng)養(yǎng)蠶的 需求。不能根據(jù)現(xiàn)有條 件判斷是否適應(yīng) 養(yǎng)蠶的需求。6.評價方法：根據(jù)評分規(guī)則，采取等級制，自評、小組互評和師評，綜合評 價 16 星以上為優(yōu)秀，12-15 星為良好，12 星以下為加油。維度

9、自評小組互評師評科學(xué)概念科學(xué)探究4科學(xué)態(tài)度科學(xué)、技術(shù)社會與環(huán)境綜合評價第二課時1.作業(yè)內(nèi)容寫出卵各部分結(jié)構(gòu)名稱并與它的作用連接起來。提供水分和營養(yǎng)物質(zhì) 提供氧氣發(fā)育成小動物保護卵提供營養(yǎng)物質(zhì)2.時間要求：5 分鐘3.評價設(shè)計參考答案或提示：氣室 卵殼 卵黃胚盤提供水分和營養(yǎng)物質(zhì) 提供氧氣發(fā)育成小動物保護卵提供營養(yǎng)物質(zhì)卵白4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖通過觀察雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，回憶課堂上了解的雞卵各部分的作用，幫助學(xué)生 建構(gòu)卵的結(jié)構(gòu)模型，進一步理解卵中孕育著新生命，卵內(nèi)有可供新生命發(fā)育所需 營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。5.評分規(guī)則維度水平及標準優(yōu)秀良好加油科學(xué)概念了解雞卵的結(jié)構(gòu)，并 將雞卵的結(jié)構(gòu)與其作 用相對應(yīng)。了解

10、雞卵的結(jié)構(gòu)， 并將雞卵的部分結(jié) 構(gòu)與其作用相對 應(yīng)。了解雞卵的結(jié)構(gòu)， 并知道不同的結(jié) 構(gòu)有不同的作用?？茖W(xué)探究能觀察并能識別雞卵 的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，能根據(jù) 卵各部分結(jié)構(gòu)的特 點，推測各部分的功 能。能觀察并能識別雞 卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，能 根據(jù)卵各部分結(jié)構(gòu) 的特點，推測出一 部分的功能。能觀察并能識別 雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)?？茖W(xué)態(tài)度對卵為什么能孵化出 小動物有好奇心，對對卵為什么能孵化 出小動物有好奇對卵為什么能孵 化出小動物有好5動物卵有探究的興 趣，能通過研究動物 卵體會生命的多樣性 和可延續(xù)性。心，對動物卵有探 究的興趣，能通過 研究動物卵體會生 命的多樣性。奇心，對動物卵有 探究的興趣?？茖W(xué)、技術(shù)社會

11、與環(huán)境體會動物產(chǎn)卵對于動 物本身及人類的意 義，體會到人類行為 能夠影響動物的繁殖 和生長。體會動物產(chǎn)卵對于 動物本身及人類的 意義。體會動物產(chǎn)卵的 意義。6.評價方法：根據(jù)評分規(guī)則，采取等級制，自評、小組互評和師評，綜合評 價 16 星以上為優(yōu)秀，12-15 星為良好，12 星以下為加油。維度自評小組互評師評科學(xué)概念科學(xué)探究科學(xué)態(tài)度科學(xué)、技術(shù)社會與環(huán)境綜合評價第三課時作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容利用紙板、小棍或草梗為蠶寶寶搭建結(jié)繭需要的小架子，并放在蠶房中。2.時間要求：10 分鐘3.評價設(shè)計參考答案或提示：利用身邊的材料，為蠶搭建結(jié)繭需要的小架子，可根據(jù)蠶 的數(shù)量適當放置在蠶房中。4.作業(yè)分析與設(shè)

12、計意圖蠶吐絲結(jié)繭時需要借助外界物體固著吐出的絲，學(xué)生親自搭建小架子可以鍛 煉學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對養(yǎng)蠶活動及研究蠶的生長變化的興趣。作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容通過暢言發(fā)布七彩任務(wù)，學(xué)生分組分別觀察蠶的日?；顒?，每組從蠶吃食物、 排除糞便、運動方式、蛻皮、吐絲結(jié)繭這幾種生命活動現(xiàn)象中選取一種進行觀察， 將觀察到的現(xiàn)象拍照、拍視頻、畫圖表達出來，并配簡單的文字敘述。2.時間要求：30 分鐘3.評價設(shè)計參考答案或提示：基于觀察到的事實，畫出看到的真實的樣子。64.作業(yè)分析與設(shè)計意圖通過畫圖、記錄可以有意識地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細致觀察的習(xí)慣，提升觀察研究 動物生命活動的能力。5.評分規(guī)則維度水平及標準優(yōu)秀良好

13、加油科學(xué)概念蠶的幼蟲分為頭、胸、 腹三部分，身體有口、 眼、足、氣門等結(jié)構(gòu)， 與取食、運動、呼吸 等功能相適應(yīng)。蠶的幼蟲分為頭、 胸、腹三部分，身 體有口、眼、足、 氣門等結(jié)構(gòu)，并有 不同的作用。蠶的幼蟲分為頭、 胸、腹三部分，身 體有口、眼、足、 氣門等結(jié)構(gòu)?？茖W(xué)探究通過查閱資料和積累 經(jīng)驗，掌握正確的養(yǎng) 蠶方法。能用文字和 圖畫面描述幼蠶的形 態(tài)特征，并且能基于 觀察到的現(xiàn)象，推測 幼蠶身體變化及生命 活動現(xiàn)象。通過查閱資料和積 累經(jīng)驗，掌握正確 的養(yǎng)蠶方法。能用 文字和圖畫面描述 幼蠶的形態(tài)特征， 并且能基于觀察到 的現(xiàn)象，了解幼蠶 身體變化及生命活 動現(xiàn)象。通過查閱資料和 積累經(jīng)驗，掌

14、握正 確的養(yǎng)蠶方法。能 用文字和圖畫面 描述幼蠶的形態(tài) 特征?？茖W(xué)態(tài)度對養(yǎng)蠶活動及研究蠶 的生長變化保持濃厚 的興趣，理解堅持做 好觀察記錄的重要 性，懂得珍愛生命。對養(yǎng)蠶活動及研究 蠶的生長變化保持 濃厚的興趣，理解 做好觀察記錄的重 要性，懂得珍愛生 命。對養(yǎng)蠶活動及研 究蠶的生長變化 保持濃厚的興趣， 懂得珍愛生命?？茖W(xué)、技術(shù)社會 與環(huán)境體會到動物健康生活 需要適宜的環(huán)境，人 類的行為影響動物的 生存。體會到動物健康生 活需要一定的環(huán) 境，人類的行為影 響動物的生存。體會到動物健康 生活需要一定的 環(huán)境。6.評價方法：根據(jù)評分規(guī)則，采取等級制，自評、小組互評和師評，綜合評 價 16 星以

15、上為優(yōu)秀，12-15 星為良好，12 星以下為加油。維度自評小組互評師評科學(xué)概念科學(xué)探究科學(xué)態(tài)度科學(xué)、技術(shù)社會與環(huán)境綜合評價第四課時1.作業(yè)內(nèi)容一年級的小朋友小軒在家養(yǎng)了 10 條蠶，每天都很細心地觀察蠶的變化，突 然有一天，他發(fā)現(xiàn)有 1 條蠶不再吃桑葉，身體縮短、發(fā)黃而且有點透明，他非常7擔(dān)心，認為蠶寶寶可能生病了，于是找你尋求幫助，你能幫小軒的蠶寶寶“看看 病”嗎？安慰小軒并告訴他蠶寶寶接下來的一段時間會發(fā)生的變化。2.時間要求：10 分鐘3.評價設(shè)計參考答案或提示：小軒你不要擔(dān)心，你的蠶寶寶不是生病了，它馬上要吐絲啦，馬上你就會發(fā)現(xiàn)它的頭不停來回擺動并突出細絲，蠶會用蠶絲將自己包裹起 來

16、，形成一個蠶繭，蠶寶寶會在里面慢慢變成蛹哦！4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖讓學(xué)生試著復(fù)述蠶吐絲結(jié)繭的過程，既是對課外活動的檢查，也是幫助學(xué)生 進一步完善關(guān)于幼蟲發(fā)育成蛹的認識。5.評分規(guī)則維度水平及標準優(yōu)秀良好加油科學(xué)概念蠶蛹由蠶的幼蟲發(fā)育 而來，是蠶生長發(fā)育 過程中的一個重要階 段，蠶蛹身體分為頭、 胸、腹三部分，身體 外部特征與幼蟲區(qū)別 很大。蠶蛹由蠶的幼蟲發(fā) 育而來，是蠶生長 發(fā)育過程中的一個 重要階段，蠶蛹身 體分為頭、胸、腹 三部分。蠶蛹由蠶的幼蟲 發(fā)育而來，是蠶生 長發(fā)育過程中的 一個重要階段。科學(xué)探究能基于課前觀察概括 蠶吐絲結(jié)繭的過程， 并與同學(xué)交流。能根 據(jù)獲得的信息推測蠶 蛹身體可

17、能發(fā)生的變 化。能基于課前觀察概 括蠶吐絲結(jié)繭的過 程。能根據(jù)獲得的 信息推測蠶蛹身體 可能發(fā)生的變化。能基于課前觀察 概括蠶吐絲結(jié)繭 的過程?？茖W(xué)態(tài)度能堅持長期觀察，真 實記錄并描述蠶吐絲 結(jié)繭的過程，與同學(xué) 交流過程中能接納他 人的觀點，完善自己 的探究。能堅持長期觀察， 真實記錄并描述蠶 吐絲結(jié)繭的過程， 與同學(xué)交流過程中 能接納他人的觀 點。能堅持長期觀察， 真實記錄并描述 蠶吐絲結(jié)繭的過 程?？茖W(xué)、技術(shù)社會 與環(huán)境通過蠶絲與人類的關(guān) 系，初步理解人類的通過蠶絲與人類的 關(guān)系，初步理解人通過蠶絲與人類 的關(guān)系，初步理解8生活依賴自然，并可 以通過技術(shù)合理的利 用自然資源，改善自 己的生

18、活。類的生活依賴自 然，并可以通過技 術(shù)合理的利用自然 資源。人類的生活依賴 自然。6.評價方法：根據(jù)評分規(guī)則，采取等級制，自評、小組互評和師評，綜合評 價 16 星以上為優(yōu)秀，12-15 星為良好，12 星以下為加油。維度自評小組互評師評科學(xué)概念科學(xué)探究科學(xué)態(tài)度科學(xué)、技術(shù)社會與環(huán)境綜合評價第五課時作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容用平板對鉆出蠶繭的蠶蛾拍照，上傳到暢言曉學(xué)，并標注出拍攝的是雄蠶蛾 還是雌蠶蛾。2.時間要求：5 分鐘3.評價設(shè)計能正確區(qū)分雌雄蠶蛾即可。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖學(xué)生通過回顧課堂上了解的雌雄蠶蛾不同的身體特征，分辨生活中蠶蛾的雌雄，引導(dǎo)學(xué)生仔細、全面的觀察蠶蛾，提高學(xué)生的觀察能力。

19、作業(yè) 21. 作業(yè)內(nèi)容(1) 形態(tài)結(jié)構(gòu)與蠶蛾相似的是 ( )A. 螞蟻B. 蜘蛛C.馬陸(2) 圖中的兩只蠶蛾在 ( )A.不小心碰到一起了B.玩耍做游戲C.交尾繁殖后代2. 時間要求：5 分鐘3. 評價設(shè)計參考答案或提示：(1) A (2) C4. 作業(yè)分析與設(shè)計意圖通過觀察蠶蛾的外部形態(tài)特征，描述蠶蛾的形態(tài)、行為及蠶蛾是怎樣繁殖 后代的。建立蠶蛾與蛹之間的聯(lián)系，理解蠶蛾是蠶蛹發(fā)育來的，是蠶的另一種生 命形態(tài)。幫助學(xué)生從對蠶蛾的認識拓展到對昆蟲的認識。95.評分規(guī)則維度水平及標準優(yōu)秀良好加油科學(xué)概念蠶蛾是蠶的成蟲，由 蠶蛹發(fā)育而來。蠶蛾 是昆蟲，具有昆蟲的 共同特征。蠶蛾有雌 雄之分，雌蛾與

20、雄蛾 交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁 殖后代。蠶蛾是蠶的成蟲， 由蠶蛹發(fā)育而來。 蠶蛾是昆蟲，具有 昆蟲的共同特征。 蠶蛾有雌雄之分。蠶蛾是蠶的成蟲， 由蠶蛹發(fā)育而來。 蠶蛾是昆蟲。蠶蛾 有雌雄之分?？茖W(xué)探究能基于課前觀察記錄 的信息，描述蠶蛾的 主要生命活動現(xiàn)象。 根據(jù)外部形態(tài)特征， 識別雌、雄蠶蛾。能 依據(jù)昆蟲的共同特 征，認識更多的昆蟲。能基于課前觀察記 錄的信息，描述蠶 蛾的主要生命活動 現(xiàn)象。根據(jù)外部形 態(tài)特征，識別雌、 雄蠶蛾。能了解昆 蟲的共同特征。能基于課前觀察 記錄的信息，描述 蠶蛾的主要生命 活動現(xiàn)象。根據(jù)外 部形態(tài)特征，識別 雌、雄蠶蛾。科學(xué)態(tài)度愿意采用多種方法觀 察蠶蛾，在活動中感

21、 悟生命的神奇，敢于 表達、樂于分享觀察 蠶生命過程的收獲。愿意觀察蠶蛾，在 活動中感悟生命的 神奇，敢于表達、 樂于分享觀察蠶生 命過程的收獲。愿意觀察蠶蛾，在 活動中感悟生命 的神奇，敢于表 達、樂于分享。科學(xué)、技術(shù)社會 與環(huán)境能在較長時間內(nèi)堅持 觀察和記錄，體驗到 科學(xué)的艱辛和樂趣。能堅持觀察和記 錄，體驗到科學(xué)的 艱辛和樂趣。能觀察和記錄，體 驗到科學(xué)的樂趣。6.評價方法：根據(jù)評分規(guī)則，采取等級制，自評、小組互評和師評，綜合評 價 16 星以上為優(yōu)秀，12-15 星為良好，12 星以下為加油。維度自評小組互評師評科學(xué)概念科學(xué)探究科學(xué)態(tài)度科學(xué)、技術(shù)社會與環(huán)境綜合評價第六課時1. 作業(yè)內(nèi)容

22、養(yǎng)蠶日記總聽老師提到“春蠶到死絲方盡”的詩句，于是我對蠶產(chǎn)生了濃厚的興趣， 讓媽媽幫我買了 11 條蠶準備自己親自養(yǎng)一養(yǎng)。202x 年 4 月 2 日 星期二 晴我家來了 11 顆“黑芝麻”，它們個頭圓圓的，小小的，直徑大約 2 毫米 20 xx 年 4 月 19 日 星期五 晴轉(zhuǎn)多云小蠶從“黑芝麻”里鉆出來了，它們?nèi)缤R克筆細筆頭一端畫出的一條條黑 線。小蠶孵出來了，我把新鮮的桑葉剪成小細條，放在盤子里給蠶吃。過了一會10兒，桑葉上出現(xiàn)了幾個小細孔。202x 年 5 月 1 日 星期三 多云小蠶長得好快，不久就從“細黑線”變成了“粗白條”。有幾條蠶在脫皮， 尾部聚集了一層皺皺的皮，怎么使勁都

23、掙脫不了202x 年 5 月 19 日 星期日 晴蠶寶寶們大量吐絲把自己包起來，一層又一層，不吃桑葉了，也不睡覺了， 終于結(jié)成了繭，它們大概是很累了，在里面睡了一場大覺，它們大概自己也沒料 到，一覺醒來， 自己會變成長著翅膀的蛾吧。(1) 蠶的一生經(jīng)歷的主要階段依次是( )A.卵、幼蟲、成蟲、繭B.卵、蛹、幼蟲、成蟲C.卵、幼蟲、蛹、成蟲(2) “春蠶到死絲方盡”是古人對蠶的誤解。其實，蠶吐完絲時并未死亡， 只是發(fā)育成不吃不動的( )。A.蠶卵 B.蠶蛹 C.蠶蛾(3) 當蠶不吃葉子，并且身體發(fā)黃發(fā)亮?xí)r，說明它快要死了( )。A.正確 B.錯誤(4) 蠶的一生很短，從出生到死亡剛好一年( )。

24、A.正確 B.錯誤2. 時間要求：10 分鐘3. 評價設(shè)計參考答案或提示：(1) C (2) B (3) B (4) B4. 作業(yè)分析與設(shè)計意圖學(xué)生通過梳理自己積累的觀察記錄達成對蠶一生生命歷程的認識，也要梳理 觀察記錄的方法、研究動物的方法、飼養(yǎng)動物的方法，提升自己飼養(yǎng)與研究動物 的能力，為以后更深人研究動物的活動打下良好基礎(chǔ)。5.評分規(guī)則維度水平及標準優(yōu)秀良好加油科學(xué)概念蠶的一生可以分為 卵、幼蟲、蛹、成蟲 四個階段，每個階段 的身體形態(tài)、行為表 現(xiàn)各不相同。其生長 發(fā)育需要空氣、食物、 生活空間及適宜的溫 度和適度。蠶與所有 動物一樣，都要經(jīng)歷 出生、成長、繁殖、 死亡的過程。蠶的一生可

25、以分為 卵、幼蟲、蛹、成 蟲四個階段，每個 階段的身體形態(tài)、 行為表現(xiàn)各不相 同。其生長發(fā)育需 要一定的條件。蠶 與所有動物一樣， 都要經(jīng)歷出生、成 長、繁殖、死亡的 過程。蠶的一生可以分 為不同階段，每個 階段的身體形態(tài)、 行為表現(xiàn)各不相 同。其生長發(fā)育需 要一定的條件。蠶 與所有動物一樣， 都要經(jīng)歷出生、成 長、繁殖、死亡的 過程?？茖W(xué)探究能采用適合的方式交 流觀察記錄的蠶一生 的生長變化情況。能能交流觀察記錄的 蠶一生的生長變化 情況。能基于觀察能交流觀察記錄 的蠶一生的生長 變化情況。能基于11基于觀察記錄，描述 蠶一生經(jīng)歷的生命過 程，并能用數(shù)學(xué)的方 法統(tǒng)計蠶的不同階段 經(jīng)歷的時間以

26、及蠶的 壽命。記錄，描述蠶一生 經(jīng)歷的生命過程， 并能用數(shù)學(xué)的方法 統(tǒng)計蠶的不同階段 經(jīng)歷的時間以及蠶 的壽命。觀察記錄，描述蠶 一生經(jīng)歷的生命 過程，并能知道蠶 的壽命?？茖W(xué)態(tài)度真實客觀地陳述自己 的觀察記錄結(jié)果，愿 意與人分享自己的成 果，傾聽并吸納他人 的觀點，體會到堅持 長期觀察并及時做好 記錄對科學(xué)研究的重 要性。真實客觀地陳述自 己的觀察記錄結(jié) 果，愿意與人分享 自己的成果，傾聽 他人的觀點，體會 到堅持長期觀察并 及時做好記錄對科 學(xué)研究的重要性。真實客觀地陳述 自己的觀察記錄 結(jié)果，愿意與人分 享自己的成果，體 會到觀察并做好 記錄對科學(xué)研究 的重要性?？茖W(xué)、技術(shù)社會 與環(huán)境具

27、有保護環(huán)境的意識 和社會責(zé)任感。初步具有保護環(huán)境 的意識和社會責(zé)任 感。初步具有保護環(huán) 境的意識。6.評價方法：根據(jù)評分規(guī)則，采取等級制，自評、小組互評和師評，綜合評 價 16 星以上為優(yōu)秀，12-15 星為良好，12 星以下為加油。維度自評小組互評師評科學(xué)概念科學(xué)探究科學(xué)態(tài)度科學(xué)、技術(shù)社會與環(huán)境綜合評價第七課時1.作業(yè)內(nèi)容將下列動物進行分類 (填序號) 。除此之外你還能再舉例嗎？蠶 蝙蝠 人 鴿子 螞蟻 鯨魚 牛 蝸牛胎生動物卵生動物其他例子：其他例子：2. 時間要求：5 分鐘3. 評價設(shè)計參考答案或提示：胎生動物： 其他例子：貓、大象、羊 ；卵 生動物： 其他例子：麻雀、鴨子、青蛙4. 作

28、業(yè)分析與設(shè)計意圖要求學(xué)生根據(jù)動物的繁殖方式給動物分類，認識卵生動物和胎生動物，進一12步學(xué)習(xí)用分類的方法研究動物，建立多樣性與共同性相統(tǒng)一的認識。5.評分規(guī)則維度水平及標準優(yōu)秀良好加油科學(xué)概念生物繁殖后代的方式 是多種多樣的，常見 的動物繁殖方式有兩 種，即卵生和胎生。 昆蟲、魚類、鳥類等 動物一般都是卵生動 物，胎生動物一般都 用哺乳的方法喂養(yǎng)它 們的后代。生物繁殖后代的方 式是多種多樣的， 常見的動物繁殖方 式有兩種，即卵生 和胎生。胎生動物 一般都用哺乳的方 法喂養(yǎng)它們的后 代。生物繁殖后代的 方式是多種多樣 的，常見的動物繁 殖方式有兩種，即 卵生和胎生?？茖W(xué)探究能運用查閱資料和實 地

29、調(diào)查的方法收集信 息，了解動物的繁殖 過程。能基于動物的 繁殖方式，將動物分 為胎生動物和卵生動 物兩類。能收集信息，了解 動物的繁殖過程。 能基于動物的繁殖 方式，將動物分為 胎生動物和卵生動 物兩類。能基于動物的繁 殖方式，將動物分 為胎生動物和卵 生動物兩類?？茖W(xué)態(tài)度對動物的繁殖方式產(chǎn) 生濃厚的探究興趣， 能采用多種方法，收 集動物繁殖后代的案 例。對動物的繁殖方式 產(chǎn)生濃厚的探究興 趣，收集動物繁殖 后代的案例。對動物的繁殖方 式產(chǎn)生濃厚的探 究興趣?？茖W(xué)、技術(shù)社會 與環(huán)境體驗親近自然、珍愛 生命是建立和諧家園 的重要因素。體驗親近自然、珍 愛生命是建立和諧 家園的因素。能夠親近自然、

30、珍 愛生命。6.評價方法：根據(jù)評分規(guī)則，采取等級制，自評、小組互評和師評，綜合評 價 16 星以上為優(yōu)秀，12-15 星為良好，12 星以下為加油。維度自評小組互評師評科學(xué)概念科學(xué)探究科學(xué)態(tài)度科學(xué)、技術(shù)社會與環(huán)境綜合評價第八課時1. 作業(yè)內(nèi)容小蝌蚪游啊游，見到動物就喊媽。很奇怪，小蝌蚪為什么不認識自己的媽媽呢？因為小蝌蚪和它們的媽媽 (青蛙) 長相太不一樣了。13小蝌蚪變成青蛙要經(jīng)過兩到三個月的時間。長大過程中會先長出兩條后腿， 尾巴變短，然后長出兩條前腿，最后尾巴消失，變成青蛙。青蛙的繁殖發(fā)生在每年的四月中下旬。在繁殖過程中，青蛙有一個非常特殊 的現(xiàn)象擁抱。青蛙通過抱對促進雌蛙的排卵。一般來

31、說，青蛙在水中產(chǎn)卵受 精。孵化后，卵成為蝌蚪，生活在水中，然后變成幼蛙著陸活動。不過樹蛙的產(chǎn)卵方法與眾不同，斑腿樹蛙產(chǎn)出的卵好像一團白色的肥皂沫， 又像一團奶油，粘附在水草上。最有趣的是峨眉樹蛙，它把卵塊產(chǎn)在水邊的樹葉 上，卵就在卵塊中發(fā)育，然后落到湖里，繼續(xù)發(fā)育。又如鳴聲悅耳的彈琴蛙，在 產(chǎn)卵前還會先筑一個泥窩，然后把卵產(chǎn)在里面。有些屬于樹蛙的蛙類并不上樹， 而是生活在水里。當冬天來臨的時候，氣溫下降到一定程度時，青蛙就鉆進泥土里，不吃不動， 處于睡眠狀態(tài)，以此來躲避嚴寒，等到第二年春天地溫升高后再出來活動。(1) 青蛙也跟其它動物一樣，生命周期一般都會經(jīng)歷( ) 四個階段。A出生 繁殖 生

32、長發(fā)育 死亡B出生 生長發(fā)育 繁殖 死亡C生長發(fā)育 繁殖 死亡 出生(2) 青蛙既不屬于哺乳動物，也不屬于鳥類( )。A正確 B錯誤(3) 查閱資料，了解更多動物，收集動物一生中的有趣事情，說給其他人聽一聽。2. 時間要求：15 分鐘3. 評價設(shè)計參考答案或提示：(1) B (2) A (3) 許多動物的一生中都會有些奇特的有 趣的事情，隨著環(huán)境的變化身體發(fā)生變化比如變色龍;隨著季節(jié)變化而行為發(fā)生 變化，比如冬季來臨，大雁南飛、兔子換毛、蛇冬眠等。鼓勵學(xué)生放寬視野，關(guān) 注更多動物的趣事。4. 作業(yè)分析與設(shè)計意圖引導(dǎo)學(xué)生進一步體會到動物的一些共同特征，如動物都有生命周期，都要經(jīng) 歷出生、成長、繁

33、殖、死亡的生命歷程，都能繁殖后代等。鼓勵學(xué)生課外收集更 多動物一生有趣的事情，關(guān)注動物、一生隨環(huán)境變化，其身體特征及行為發(fā)生的 變化，繼續(xù)豐富學(xué)生對動物一生的認識。5.評分規(guī)則14維度水平及標準優(yōu)秀良好加油科學(xué)概念不同動物一生經(jīng)歷的 時間不同，身體形態(tài) 發(fā)生的變化不同，繁 殖后代的方式也不 同。知道鳥類和哺乳 動物的身體特征。不同動物一生經(jīng)歷 的時間不同，身體 形態(tài)發(fā)生的變化不 同，繁殖后代的方 式也不同。不同動物一生經(jīng) 歷的時間不同，繁 殖后代的方式也 不同?？茖W(xué)探究能基于不同動物的一 生的相關(guān)資料，歸納 出鳥類及哺乳動物一 生的共同特點，能根 據(jù)動物的共同特征區(qū) 分更多的動物。能基于不同動

34、物的 一生的相關(guān)資料， 歸納出鳥類及哺乳 動物一生的共同特 點，能根據(jù)動物的 共同特征區(qū)分部分 動物。能基于不同動物 的一生的相關(guān)資 料，歸納出鳥類及 哺乳動物一生的 共同特點，了解動 物的共同特征?？茖W(xué)態(tài)度對更多的動物的一生 產(chǎn)生持續(xù)的探究興 趣，樂于嘗試用不同 的方式了解更多的動 物，體會探究的樂趣。對更多的動物的一 生產(chǎn)生持續(xù)的探究 興趣，樂于了解更 多的動物，體會探 究的樂趣。對更多的動物的 一生產(chǎn)生持續(xù)的 探究興趣?？茖W(xué)、技術(shù)社會 與環(huán)境體會到珍愛生命、健 康生活的重要性。體會到珍愛生命、 健康生活的重要 性。體會到珍愛生命、 健康生活的重要 性。6.評價方法：根據(jù)評分規(guī)則，采取等級

35、制，自評、小組互評和師評，綜合評價 16 星以上為優(yōu)秀，12-15 星為良好，12 星以下為加油。維度自評小組互評師評科學(xué)概念科學(xué)探究科學(xué)態(tài)度科學(xué)、技術(shù)社會與環(huán)境綜合評價六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)(一) 單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容1.小軒想把自己的生物卡片分類收藏，以下卡片應(yīng)該分到昆蟲組的是( )。A. B. C. D.蜻蜓 蜂鳥 壁虎 蚯蚓152.下列動物中，與蠶繁殖后代方式相同的是 ( )。A. B. C. D.蝴蝶 狗 大熊貓 貓3.下列說法正確的是 ( )。A.不同動物的生命周期長短是相同的。B.動物與其所生活的環(huán)境沒有關(guān)系。C.動物的一生會經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段。D.所有動物的一

36、生都要經(jīng)歷變態(tài)的過程。4.三年級的小朋友正處于人一生中的的生長發(fā)育過程，為了更健康的成長應(yīng) 該要做到 ( )。A.只吃肉來讓身體更強壯B.早睡早起 積極參加體育鍛煉C.每天喝碳酸飲料來補充水分D.每天努力學(xué)習(xí)到半夜三點5.將蠶的生長發(fā)育過程的先后序號填入對應(yīng)的表中。( ) ( ) ( )( ) ( )6.請小朋友說一說養(yǎng)蠶結(jié)出的蠶繭，一般都被制成了我們生活中的哪些物 品？ (至少寫出兩種)(二) 單元質(zhì)量：檢測作業(yè)屬性表序號類型對應(yīng)單元 作業(yè)目標對應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來源完成時間了解理解應(yīng)用1選擇6容易原創(chuàng)15 分鐘2選擇9中等原創(chuàng)3選擇7容易原創(chuàng)4選擇12容易原創(chuàng)5排序1、5容易原創(chuàng)166簡答8中等原創(chuàng)(三) 評價設(shè)計參考答案或提示：(1) A (2) A (3) C (4) B (5)( 4 )( 2 )( 5