小學(xué)語文人教四年級上冊（統(tǒng)編）第八單元-王戎不取道旁李教學(xué)設(shè)計_第1頁
小學(xué)語文人教四年級上冊（統(tǒng)編）第八單元-王戎不取道旁李教學(xué)設(shè)計_第2頁
小學(xué)語文人教四年級上冊（統(tǒng)編）第八單元-王戎不取道旁李教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、王戎不取道旁李教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容。3、學(xué)會劃分文言文節(jié)奏4、了解故事情節(jié)，體會王戎善于觀察、分析、推理的品質(zhì)。教學(xué)重點：了解故事情節(jié)，體會文中王戎善于觀察、分析、推理的品質(zhì)。教學(xué)難點：能夠通過本課故事舉一反三，能列舉出歷史人物故事。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、話題導(dǎo)入今天，老師給大家?guī)砹艘晃还湃伺笥眩瑢W(xué)們猜一猜他是誰？（學(xué)生自由猜。）二、簡介王戎1、請學(xué)生根據(jù)自己的了解介紹王戎。2、老師追問學(xué)生是用什么方法了解到王戎的。3、教師系統(tǒng)介紹王戎。三、揭示課題1、學(xué)生齊讀課題。2、教師強調(diào)“戎”字的筆順筆畫。四、進入課文學(xué)習(xí)（一）讀1、讀準(zhǔn)

2、字音（1）自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。（2）請一名學(xué)生讀一讀課文，其余學(xué)生認真聽有無讀錯的字。（3）學(xué)生評價這名學(xué)生讀得怎樣。2、讀對節(jié)奏（1）課件展示劃分節(jié)奏后的課文。（2）請一名學(xué)生按劃分的節(jié)奏讀一遍，其余學(xué)生評價。（3）老師強調(diào)容易讀錯的地方：“看道邊李樹多子折枝”。（4）全班齊讀一遍。（5）男女生比賽讀。（二）解1、小組討論課文大意，教師巡視指導(dǎo)。2、小組代表發(fā)言。（一名學(xué)生解釋一句）。教師強調(diào)重點詞“嘗”“諸”“競走”“唯”“之”的意思。（三）悟1、梳理課文故事情節(jié)2、思考以下兩個問題：思考一：為什么說“樹在道邊而多字，此必苦李”？思考二：這個故事告訴了我們什么道理？3、學(xué)生小組討論后匯報。（四）講1、小組內(nèi)講本篇課文的故事講一講。（課件出示講故事方法：講清故事情節(jié)，說出自己感受。）2、請小組代表講一講王戎不取道旁李的故事。3、學(xué)生評價同學(xué)講得怎樣。（五）拓1、舉出歷史人物故事。（題目如“司馬光砸缸”）2、小組討論后說出你知道的歷史人物故事。3、用學(xué)到的講故事方法講一個你熟悉的歷史人物故事。三、總結(jié)課堂

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