小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)下冊(cè)選讀課文-生本課堂《小獅子愛爾莎》教學(xué)設(shè)計(jì)0516

1、生本課堂小獅子愛爾莎教學(xué)設(shè)計(jì)興文縣法僑一校 李穎教學(xué)目標(biāo)：1、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。3、通過梳理內(nèi)容，讀悟重點(diǎn)詞句，感受“我”和小獅子的親密關(guān)系。4、體會(huì)作者把小獅子送回大自然的愛，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、感受“我”和小獅子愛爾莎的親密關(guān)系。2、體會(huì)作者把小獅子送回大自然的愛，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生通過預(yù)習(xí)完成前置作業(yè)。 2、多媒體課件。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：1、在第二單元我們學(xué)習(xí)了翠鳥、燕子專列、一個(gè)小村莊的故事、路旁的橡樹四篇課文，懂得了應(yīng)該要愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物

2、。今天，我們又將學(xué)習(xí)一篇保護(hù)動(dòng)物的課文小獅子愛爾莎。2、大家知道這篇課文的作者是誰(shuí)嗎？（出示作者簡(jiǎn)介）了解完作者以后，我們就一起來看看作者和小獅子之間究竟發(fā)生了怎樣有趣的故事吧。二、交流展示：1、通過前置學(xué)習(xí)，你一定知道課文講了一件什么事情？哪個(gè)小組派個(gè)代表試著給我們說說課文講了一件什么事？（詢問有沒有補(bǔ)充）2、快速瀏覽課文，回憶小獅子愛爾莎和“我”一起生活時(shí)，發(fā)生了哪些有趣的小故事？你覺得它是一只怎樣的獅子？ 3、在這些動(dòng)人的小故事中，哪些語(yǔ)句最能打動(dòng)你的內(nèi)心，讓你感受到“我”和愛爾莎有著深厚感情，請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)分享語(yǔ)句，一起朗讀并交流自己的理解和感受。哪個(gè)小組想上臺(tái)來展示自己小組的風(fēng)采，給大家

3、分享你們的感受？期待你們用美妙的聲音與我們分享。根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容。小組上臺(tái)展示，生補(bǔ)充。4、孩子們都說的非常好，一聽大家的發(fā)言就知道大家都有認(rèn)真去讀課文，認(rèn)真去體會(huì)，老師忍不住想要給大家豎起大拇指，真棒。我也體會(huì)到了作者和愛爾莎簡(jiǎn)直是情同母女。（板書：情同母女）那你認(rèn)為應(yīng)不應(yīng)該把愛爾莎送回大自然呢？說說你的理由。誰(shuí)來說說你的看法是怎么樣的？三、情感升華：大家都說的非常好，愛爾莎是屬于大自然的，大自然才是它真正的家，它有自由的權(quán)利，所以作者忍受著分離的痛苦，把愛爾莎送回了大自然，這才是對(duì)愛爾莎真正的愛。（板書：忍痛回歸）1、請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，分享你了解的生活中人們關(guān)愛小動(dòng)物的故事或者談?wù)勀愦蛩阍谏钪性趺慈リP(guān)愛動(dòng)物。2、說說你上完這節(jié)課，有些什么收獲？3、大家應(yīng)該和我一樣都很關(guān)心送回大自然的愛爾莎后來怎么樣了？可以在課后去閱讀這本喬伊.亞當(dāng)遜的紀(jì)實(shí)小說野生的愛爾莎。也可以讀一讀其他展示人與動(dòng)物關(guān)系的圖書，比如：獵人們、