《有關(guān)加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)意見》學(xué)習(xí)心得

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)意見學(xué)習(xí)心得 通過對關(guān)于加強(qiáng)和提升新時(shí)代師德師風(fēng)創(chuàng)辦的觀法文件的學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)有了新的熟悉，也意識到作為一名老師理應(yīng)要朝哪些方面去努力。 在新時(shí)代我們國家要?jiǎng)?chuàng)辦一支為人民服務(wù)的，讓人民合意的教師隊(duì)伍，就務(wù)必進(jìn)一步加強(qiáng)和提升師德創(chuàng)辦，為師德創(chuàng)辦注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。當(dāng)前，在愛是師德之魂這個(gè)共識的根基上，把責(zé)任教導(dǎo)放在師德創(chuàng)辦的首位是分外必要的。責(zé)任，是一個(gè)成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全擔(dān)負(fù)的才能和行為。正如馬克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”。一名人民教師，他的責(zé)任無處不在，假設(shè)沒有責(zé)任意識，

2、就不會(huì)明白自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好教導(dǎo)。因此，我們務(wù)必知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任。我們處在一個(gè)學(xué)識爆炸的時(shí)代，我們面臨的教導(dǎo)對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我進(jìn)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教導(dǎo)這神圣的職責(zé)。 “做一個(gè)現(xiàn)代人務(wù)必取得現(xiàn)代的學(xué)識，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的氣力。時(shí)代是持續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得加入在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，務(wù)必每日學(xué)習(xí)，每日舉行再教導(dǎo)，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷地更新教導(dǎo)理念，用先進(jìn)的教導(dǎo)思想武裝頭腦； 不斷地掌管廣泛的文化科學(xué)學(xué)識

3、，更新學(xué)識布局；不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教導(dǎo)教學(xué)手段提高工作效率；不斷地反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，確定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。 一名優(yōu)秀的教師，理應(yīng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)進(jìn)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師理應(yīng)精細(xì)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光掃視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，舉行積極探究，以形成規(guī)律性的熟悉。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)

4、這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰柟套约旱目蒲幸庾R，把自己的課堂、班級當(dāng)成自己的“測驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就確定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)閱歷型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和驕傲感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯表示了新的夢想。時(shí)代的呼叫，事業(yè)的使命，教導(dǎo)的責(zé)任，鼓舞著教師們長期用心耕耘在教導(dǎo)這方熱土，桃李馥郁，碩果累累，贏得了家長和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。 在學(xué)生心靈中栽下一棵崇敬的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普遍教師的高風(fēng)亮節(jié)！我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而宏偉。 “言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡樸的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的學(xué)識內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)！其實(shí)，在日常的教導(dǎo)教學(xué)工作中，