小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第六單元-20肥皂泡最終教案

1、20肥皂泡教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)字，讀準(zhǔn)多音字和“”會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。會(huì)寫(xiě)12個(gè)詞有感情地朗讀課文，能說(shuō)清楚吹肥皂泡的過(guò)程。3、能用聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法理解難懂的句子。4、展開(kāi)豐富的想象，想想泡泡還有哪些美麗的去處。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)能說(shuō)清楚吹肥皂泡的過(guò)程。能用聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法理解難懂的句子。展開(kāi)豐富的想象，泡泡還有哪些美麗的去處。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察，理解課文中難懂的詞句教學(xué)準(zhǔn)備：教師：制作多媒體課件、生字卡片 學(xué)生：預(yù)習(xí)教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、資料引入,走近冰心師:今天老師帶著大家認(rèn)識(shí)一個(gè)人一冰心,課件出示課后的資料袋。指名讀。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)冰心童年游戲的文章。（課件出示課

2、題）(師板畫(huà)泡泡并板書(shū)課題）學(xué)生齊讀，指導(dǎo)觀察“皂”字是怎樣組成的，什么結(jié)構(gòu)？（課件相機(jī)出示“皂”）并用眼睛記住它。初讀課文,識(shí)字解疑學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。小組交流，互檢課后生字、詞語(yǔ)的讀音。全班交流自學(xué)成果與質(zhì)疑的問(wèn)題。檢查預(yù)習(xí)字詞的情況。（指名讀，領(lǐng)讀）指名分自然段朗讀課文，師生評(píng)議，正音。記憶生字，書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 1出示幾個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。（仰、越、透、若）觀察每個(gè)字的字形、結(jié)構(gòu)、部首。說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字最難認(rèn)，交流識(shí)字方法。2動(dòng)畫(huà)演示“透”“越”的筆順。注意“乃”“走”字的筆順?！袄取焙汀霸健薄巴浮倍际前氚鼑Y(jié)構(gòu)的字。其中“透”筆順是先里后外。“越”筆順是先外后里。 3提

3、示“若”字注意下面是“右”不是“石”?！霸健崩锩娌灰獙?xiě)“成”?！把觥辈灰嗉右还P撇。4每個(gè)生字在田格本上寫(xiě)三個(gè)，注意寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)完同桌互相檢查糾錯(cuò)。 第二課時(shí)復(fù)習(xí)字詞導(dǎo)入各種形式抽讀生詞。“我”小時(shí)候最喜歡干什么？學(xué)習(xí)第自然段（板書(shū)：總寫(xiě):肥皂泡最愛(ài)）讀出快樂(lè)、期待的感情初讀課文，整體感知作者圍繞“肥皂泡”主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容？（生讀課文，交流，師適時(shí)總結(jié)）做肥皂泡、吹肥皂泡賞肥皂泡由肥皂泡產(chǎn)生的美好想象三、精讀課文,深入感悟1.做吹泡泡,有序表達(dá)（1）默讀第三自然段，說(shuō)說(shuō)做、吹肥皂泡的方法是什么。標(biāo)出表示動(dòng)作的詞（課件出示默讀要求）（2）嘗試用上“先然后再”將吹肥皂泡的過(guò)程敘述出來(lái)。（課件出示文

4、段，板書(shū)“先然后再”）（3）師：了解了做、吹肥皂泡的方法,我們?cè)賮?lái)看看這段文字，課件出示填空:“然后用一支竹筆套管,蘸上那黏稠的肥皂水, （ ）地吹起,吹起一個(gè)（ ）的網(wǎng)球大小的泡兒,再地（ ）一提,那（ ）的球兒便從管上落了下來(lái),（ ）地在空中飄游。若用扇子在下面（ ）地扇送,有時(shí)它能飛得很高很高。”(自己填,點(diǎn)名填)（根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示答案）所填的詞中感受到什么?(動(dòng)作輕,樣子輕)師小結(jié):只有慢慢地吹,才會(huì)有這樣輕圓的網(wǎng)球大小的泡;只有輕輕地一提,肥皂泡才能軟悠悠地在空中飄游?？磥?lái),吹肥皂泡需要認(rèn)真、仔細(xì)、小心翼翼,吹起的泡泡更要精心地呵護(hù),才能飄得更高更遠(yuǎn)。誰(shuí)來(lái)讀好這段文字?(指名讀

5、)2.欣賞肥皂泡,理解句子 師：吹起來(lái)的肥皂泡是什么樣的呢?默讀第4自然段,畫(huà)出你喜歡的詞并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。重點(diǎn)品讀，理解。(1)出示句一：五色的浮光,在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。師:這句話中哪個(gè)詞最吸引你的眼球?你是怎么理解這句話的?(指名說(shuō))預(yù)設(shè)：“五色”原指青、黃、赤、白、黑五種顏色,后來(lái)泛指多種顏色?！案」狻敝敢后w表面的光澤、顏色。文中指肥皂泡表面的光澤和顏色。“輕清透明”不僅寫(xiě)出了肥皂泡的,還寫(xiě)出了肥皂泡純凈、清亮、透明的特點(diǎn)。出示肥皂泡圖畫(huà),讓學(xué)生直觀感受,并讀好這句話?？偨Y(jié)學(xué)法： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 抓關(guān)鍵詞 = 2 * GB3 * MERGEFORM

6、AT 聯(lián)系生活實(shí)際句二句三由生自主學(xué)習(xí)。（2)出示句二：大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球,四散分飛。師：你是怎么理解這句話的?(指名說(shuō))明確:“玲瓏嬌軟:玲瓏,精巧細(xì)致。嬌軟,美麗、嬌嫩。文中的“玲瓏嬌軟”指那些小肥皂泡小巧精致而柔軟、嬌嫩、美麗的樣子。出示孩子吹泡泡,一串串小巧精致的肥皂泡四散分飛的圖畫(huà),幫助學(xué)生理解。讀好這句話。(3)出示句三:這脆薄的球,會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式,顫巍巍的,光影零亂。師：你是怎么理解這句話的?你能想象出那樣的畫(huà)面嗎?(指名說(shuō))明確:“光影零亂”:零亂,不整齊,沒(méi)有秩序。文中的“光影零亂”指由于肥皂泡處于動(dòng)態(tài),表面的光澤和顏色變化迅速且多樣,顯得不整齊、沒(méi)有規(guī)律?！?/p>

7、巍巍”寫(xiě)出了肥皂泡的脆薄,極易破碎。（相機(jī)變紅詞語(yǔ)）師：請(qǐng)同學(xué)們回顧以往吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)，理解“光影零亂”的畫(huà)面。讀好這句話，讀出畫(huà)面感。（過(guò)渡：看著馬上就要破裂的肥皂泡，此時(shí)大家）指導(dǎo)學(xué)生讀出孩子們內(nèi)心的緊張、專注、擔(dān)心與期待。3.夢(mèng)幻泡泡,展開(kāi)想象（1）師引讀：欣賞了美麗的肥皂泡，在作者眼中,它們還是一串（引讀）美麗的夢(mèng)。（2）理解:“那么圓滿,那么自由,那么透明，那么美麗?！边@里連用了4個(gè)“那么”，可以體會(huì)作者對(duì)肥皂泡的特殊喜愛(ài)。用“那么.那么.”（課件出示）（3）課件出示句子,指導(dǎo)朗讀。（語(yǔ)氣一次比一次讀的重）（4）如果把這些美麗的泡泡看成一群孩子，它們會(huì)在空中干什么？（5）課件出示“借著扇子的輕風(fēng)，.驕傲與希望。” 品讀這4句話,畫(huà)出肥皂泡的去處。冰心在吹肥皂泡時(shí)不但吹出了快樂(lè)，吹出了情趣，還吹出了自己童年的夢(mèng)想，寄托了對(duì)美好生活的向往。讀好這4句話（師讀，生想象）四、感悟升華，發(fā)揮想象展開(kāi)想象,這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處呢?（課件出示）我仿佛就是一個(gè)肥皂泡,輕悠悠地飛到天上,輕輕地挨著明月,渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去。我仿佛就是一個(gè)肥皂泡,落在美麗的鮮花上,追隨著花兒,給大地穿上彩衣。我仿佛就是一個(gè)肥皂泡，落到寂靜的森林中，為小動(dòng)物們作伴。我仿佛就是一個(gè)肥皂泡，落到農(nóng)民的額頭上，為他們帶去清涼。（.）小結(jié):這夢(mèng)幻般的肥皂泡,承載著孩子們美好的夢(mèng)想,展現(xiàn)