小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第二單元-故事變形記教案劉靜雅

1、故事變形記 成都市龍江路小學(xué)中糧祥云分校 劉靜雅【群文議題】故事可以不斷改寫(xiě)【選文篇目】龜兔賽跑選自伊索寓言 兔子和烏龜?shù)诙钨惻芰_丹新龜兔賽跑 【文本解讀】本組群文以“故事可以不斷改寫(xiě)”為議題，選取龜兔賽跑、兔子和烏龜?shù)诙钨惻芰_丹、新龜兔賽跑這三篇寓言故事，每篇寓言都是龜兔賽跑的故事，但是故事情節(jié)卻各不相同，傳遞給人們的道理也不一樣。 龜兔賽跑是我們熟知的故事，兔子因?yàn)轵湴磷詽M輸?shù)舯荣悾瑸觚斠宰约簣?jiān)持和踏實(shí)贏得比賽勝利。這個(gè)故事告訴我們驕傲使人落后，踏實(shí)才能成功。兔子和烏龜?shù)诙钨惻苤泄适掳l(fā)生了改變，兔子知錯(cuò)就改獲得勝利，而烏龜自以為是最終輸?shù)舯荣?，告訴人們知錯(cuò)就改才能成功，自以為是注定失

2、敗。新龜兔賽跑 中兔子和烏龜互相幫助，共獲成功。同樣是龜兔賽跑的故事，因?yàn)橥米雍蜑觚攲?duì)待比賽有不同的想法、說(shuō)法、做法導(dǎo)致故事的結(jié)局不同，我們從中明白的道理也不一樣。故事可以不斷被改寫(xiě)，不斷地變“形”，故事才會(huì)更加有趣。【學(xué)情分析】對(duì)于進(jìn)入第二學(xué)段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要由以識(shí)字寫(xiě)字為主的學(xué)習(xí)，向以培養(yǎng)閱讀、表達(dá)能力為主的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。三年級(jí)的學(xué)生對(duì)寓言并不陌生，在課外閱讀中，早就接觸過(guò)寓言故事，但目前還未系統(tǒng)學(xué)習(xí)寓言。本課意在讓學(xué)生了解寓言，為三年級(jí)下期學(xué)習(xí)寓言打下基礎(chǔ)。在三年級(jí)上冊(cè)四單元閱讀策略單元中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了預(yù)測(cè)的閱讀策略，本課引導(dǎo)學(xué)生再加以實(shí)踐。本期開(kāi)始學(xué)生要系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)作，除了完整的習(xí)作訓(xùn)練，也以

3、大量片段練習(xí)、續(xù)寫(xiě)、口語(yǔ)等形式為輔助，本課通過(guò)方法指導(dǎo)學(xué)生改編寓言故事，增強(qiáng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的興趣，為習(xí)作打下基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】閱讀三篇寓言故事，采用自讀、默讀等多種閱讀方法，運(yùn)用預(yù)測(cè)策略學(xué)文，初識(shí)寓言。通過(guò)對(duì)比策略，提煉改編寓言故事的技巧、方法。運(yùn)用改寫(xiě)方法，改編寓言故事，增強(qiáng)學(xué)生閱讀及習(xí)作興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.通過(guò)對(duì)比策略，提煉改編寓言故事的技巧、方法。2.運(yùn)用改寫(xiě)方法，改編寓言故事，增強(qiáng)學(xué)生閱讀及習(xí)作興趣。【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT、貼卡、閱讀題單【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、暖場(chǎng)1.生抽簽，分定小組角色。1.創(chuàng)設(shè)動(dòng)物賽跑情境，組織學(xué)生以抽簽方式確定小組角色，

4、建立激勵(lì)機(jī)制。創(chuàng)設(shè)動(dòng)物賽跑情境，建立激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、猜圖導(dǎo)入，激發(fā)興趣。生猜動(dòng)物：兔子和烏龜生猜故事：龜兔賽跑1.出示動(dòng)物半身圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜動(dòng)物。2引導(dǎo)學(xué)生猜今天學(xué)習(xí)的故事。用猜圖方式，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)文興趣。三、師生共學(xué)龜兔賽跑，合作完成表格。個(gè)別生講故事，其余生聽(tīng)故事。自由讀龜兔賽跑，思考表格內(nèi)容。與老師合作完成表格。初識(shí)寓言文體。1.請(qǐng)學(xué)生講龜兔賽跑故事2.PPT 出示故事，請(qǐng)學(xué)生看屏幕自由讀龜兔賽跑故事，再思考表格內(nèi)容。3.師生合作完成表格，引導(dǎo)學(xué)生從文中勾畫(huà)句子中總結(jié)勝敗原因,指導(dǎo)根據(jù)故事內(nèi)容說(shuō)收獲道理。篇目參賽雙方比賽結(jié)果(勝/敗)勝敗原因道理龜兔賽跑烏龜勝腳踏實(shí)地驕

5、傲使人落后，踏實(shí)獲得成功。兔子敗驕傲自滿4.總結(jié)寓言文體特點(diǎn)：用一個(gè)短小有趣的故事，說(shuō)明一個(gè)深刻的道理?；仡櫾婀适?，讓學(xué)生初識(shí)寓言文體特點(diǎn)，并嘗試與老師合作完成表格，為組文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。四、運(yùn)用閱讀策略，預(yù)測(cè)故事。生根據(jù)題目預(yù)測(cè)故事結(jié)局并說(shuō)明原因。生根據(jù)插圖預(yù)測(cè)故事內(nèi)容并說(shuō)明理由。發(fā)現(xiàn)故事變化，得知本課主題。出示第二個(gè)寓言故事題目，與第一則寓言對(duì)比。通過(guò)題目預(yù)測(cè)故事結(jié)局，預(yù)測(cè)故事變化，引入本課主題故事變形記。出示新龜兔賽跑插圖，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)插圖預(yù)測(cè)故事內(nèi)容。嘗試運(yùn)用預(yù)測(cè)的閱讀策略預(yù)測(cè)故事內(nèi)容和結(jié)局。引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)故事變化，引出本課主題。五、合作學(xué)習(xí)群文，完成表格。通過(guò)默讀、勾畫(huà)自學(xué)兩篇組文，并

6、分組完成表格填寫(xiě)。匯報(bào)表格。1.提出自學(xué)要求：1、默讀兩則寓言故事。2、選擇一則，思考在這場(chǎng)比賽中誰(shuí)贏？誰(shuí)輸？ 它們獲勝或者失敗的原因又是什么呢？ （兔子的勝敗原因用“”，烏龜?shù)膭贁≡蛴杏谩啊惫串?huà)）3、分組完成表格 ，時(shí)間五分鐘。師進(jìn)行巡視，指導(dǎo)。（3）2.師指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)，概括總結(jié)學(xué)生答案并填表。（1）兔子和烏龜?shù)牡诙钨惻芷繀①愲p方比賽結(jié)果(勝/敗)勝敗原因道理兔子和烏龜?shù)牡诙钨惻芡米觿僦e(cuò)就改知錯(cuò)就改，不放棄，就能成功。烏龜敗自以為是新龜兔賽跑篇目參賽雙方比賽結(jié)果(勝/敗)勝敗原因道理新龜兔賽跑烏龜勝互幫互助互相幫助，共獲成功。兔子勝讓每一個(gè)學(xué)生自主閱讀，熟悉文本，同時(shí)激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思

7、考，提升分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。六、對(duì)比表格，梳理異同，尋找“變形技”。1.同桌討論，比較異同。2.回顧板書(shū)，根據(jù)老師提示，尋找“變形技”。引導(dǎo)學(xué)生觀察表格，發(fā)現(xiàn)故事異同，同桌交流。師小結(jié)：同樣是龜兔賽跑的故事，因?yàn)樗麄儗?duì)待比賽有不同的想法、做法、說(shuō)法導(dǎo)致故事的結(jié)局不同，我們從中明白的道理也不一樣。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察板書(shū)，發(fā)現(xiàn)“變形技”。通過(guò)對(duì)比，提升學(xué)生對(duì)比統(tǒng)整能力。通過(guò)發(fā)現(xiàn)、整合總結(jié)出改編寓言故事的技巧方法。七、運(yùn)用“變形技”，改編故事1.同桌交流，改編故事。2.匯報(bào)故事。1.出示故事狐貍和烏鴉，引導(dǎo)學(xué)生用上“變形技”，同桌一起給故事變“形”。提示：我們編寓言故事要注意（板書(shū)）寓言的特點(diǎn)：

8、小故事、大道理。故事要簡(jiǎn)潔，道理在寓言故事里很重要。先確定你要給大家傳遞的道理。再想想這個(gè)道理需要改編一個(gè)怎樣的結(jié)局，再對(duì)主要人物的想法、做法、說(shuō)法進(jìn)行改編。通過(guò)方法的運(yùn)用指導(dǎo)學(xué)生改編寓言故事，增強(qiáng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的興趣，為習(xí)作打下基礎(chǔ)。八、推薦閱讀1.出示伊索寓言中國(guó)古代寓言故事，推薦學(xué)生閱讀，并引導(dǎo)學(xué)生用上“變形技”創(chuàng)編新故事。課外延伸，引導(dǎo)學(xué)生把本堂課所學(xué)知識(shí)加以運(yùn)用，同時(shí)擴(kuò)大學(xué)生閱讀面，增加閱讀量?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 故事變形記 （寓言） 龜 狐兔 貍賽 和跑 烏 鴉選文：龜兔賽跑 烏龜與兔子發(fā)生了爭(zhēng)論，它們都說(shuō)自己跑得比對(duì)方快。于是，它們決定通過(guò)比賽來(lái)證明。比賽開(kāi)始了，兔子蹦蹦跳跳地跑遠(yuǎn)了。

9、兔子跑到一半回頭一看，烏龜才剛爬了沒(méi)多遠(yuǎn)。兔子“撲哧（pch）”笑出聲來(lái)，它覺(jué)得即使睡一覺(jué)也能贏。于是，它就在路邊躺下，不一會(huì)就睡著了。烏龜確實(shí)很慢，但是它沒(méi)有放棄。它一步接著一步不停地向著終點(diǎn)爬去。終于，它爬到了終點(diǎn)，而兔子卻還在睡大覺(jué)呢。兔子和烏龜?shù)牡诙钨惻?兔子和烏龜，舉行第二次賽跑。比賽開(kāi)始了，兔子箭一般往前直跳。烏龜懶（ln）懶地望了一眼，不慌不忙地爬上了小道。螞蟻忙叫道：“烏龜加油跑！”烏龜搖頭笑了笑：“急什么？他肯定會(huì)睡一覺(jué)！” 青蛙跳著腳兒叫：“小兔子已經(jīng)跑到前面了！”烏龜搖頭又笑了笑：“怕什么，反正這小子會(huì)驕傲！” 兔子連蹦帶跳奔上山，烏龜還在山下?lián)u頭晃腦。兔子不斷叮囑自己

10、：“一定要把缺點(diǎn)改掉！”他剛想到樹(shù)下去睡一覺(jué)，馬上記起媽媽的勸告:能改正缺點(diǎn)的人才會(huì)進(jìn)步! 于是小兔子把嘴唇咬成三瓣，下狠勁往山頂飛跑。翻過(guò)一座座山，小兔子一口氣沖過(guò)終點(diǎn)，過(guò)了好一陣，自以為是的烏龜才呼哧（hch）呼哧爬到 新龜兔賽跑 聰明的烏龜知道了兔子不會(huì)再犯（fn）相同的錯(cuò)誤，于是找到兔子，要求進(jìn)行第三次比賽。幾天后，烏龜請(qǐng)來(lái)了貓咪當(dāng)裁判（ci pn），貓咪想：我會(huì)給你們驚喜的?！薄岸６！北荣愰_(kāi)始了，不一會(huì)兒，兔子就把烏龜甩在了后面，兔子心想：他輸定了。可是，面前出現(xiàn)了一條河，兔子可著急了，臉漲得通紅，在原地不停蹦。烏龜來(lái)了，一見(jiàn)面前有條河，心想：小菜一碟（di）。剛想走，可一見(jiàn)兔子急得哭了，心一軟，背著兔子過(guò)了河。很快到了梅花樁，兔子想：這是我的強(qiáng)項(xiàng)，也是烏龜?shù)娜蹴?xiàng)，剛才他幫了我，我也要幫他，于是背著烏龜過(guò)了梅花樁?！鞍?，快