小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-《1胡蘿卜先生的長胡子》教案

1、胡蘿卜先生的長胡子教案內(nèi)江市東興區(qū)五星小學(xué)校 吳敏教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識5個漢字。2、正確、流利地朗讀課文，一邊讀一邊預(yù)測：接下來可能會發(fā)生什么事情？3、運用預(yù)測的方法，預(yù)測故事的結(jié)尾，并說明預(yù)測的依據(jù)。4、能根據(jù)文章或者書的題目，預(yù)測文章或書的內(nèi)容。教學(xué)重點：正確、流利地朗讀課文，一邊讀一邊預(yù)測：接下來可能會發(fā)生什么事情？教學(xué)難點：能根據(jù)文章或者書的題目，預(yù)測文章或書的內(nèi)容。教學(xué)過程：一、解題導(dǎo)入1、齊讀課題。2、嘗試預(yù)測內(nèi)容?？吹竭@個題目，請你預(yù)測一下這個童話故事的內(nèi)容。學(xué)生自由交流。二、聽讀感知1、聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，想一想：故事和你預(yù)測的一樣嗎？2、學(xué)生借助拼音自讀課文

2、，一邊讀一邊動筆圈畫出本課生字。三、生字認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音1、課文中有很多生字，有些還比較難，不知道在朗讀的過程中你都認(rèn)識了嗎？誰可以給大家領(lǐng)讀一下？2、出示帶生字的詞語指名領(lǐng)讀，在詞語中認(rèn)讀生字。胡蘿卜 發(fā)愁 沾到 晾尿布四、了解內(nèi)容有感情地朗讀課文，思考：這篇課文圍繞胡蘿卜先生的長胡子講了一件什么事？課文講胡蘿卜先生的一根胡子吸收了果醬的營養(yǎng)，一路走一路長，長得很長很長，被男孩用來 ，被鳥太太用來 的有趣故事。五、胡子瘋長1、你從哪些地方可以看出胡蘿卜先生的胡子長得特別快的？預(yù)設(shè)：常常為胡子發(fā)愁；必須每天刮胡子。（略寫）一根漏刮的胡子瘋狂生長。（詳寫）2、情景展示：“只要看看胡蘿卜先生走了多長

3、的路，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長了多長了?！边@句話有什么特點？預(yù)設(shè)：這句話使用了夸張手法。胡子長得跟路一樣長，這真是一根神奇的胡子。六、胡子妙用1、這么長的胡子有什么用處？后面會發(fā)生什么精彩的故事呢？猜一猜，讀一讀。課文中的內(nèi)容和你猜的一樣嗎？2、這長長的胡子，還有什么用處呢？看看后面的故事?！傍B太太正在找繩子晾小鳥的尿布?！焙竺鏁l(fā)生什么故事呢？鳥太太和胡蘿卜先生會說些什么呢？預(yù)設(shè)：鳥太太會說：“真是太好了，我正好用這根長胡子晾曬尿布?！焙}卜先生會說：“太好了，想不到我的長胡子還有這樣的用處?！?、你覺得胡蘿卜先生是個怎樣的人？預(yù)設(shè)：胡蘿卜先生是個樂于助人的人。我們要向胡蘿卜先生學(xué)習(xí)，因

4、為幫助別人可以讓自己獲得快樂。七、我會預(yù)測在讀書的過程中，你進行了哪些預(yù)測？預(yù)測的依據(jù)是什么？你的預(yù)測跟作者寫得一致嗎？1、“因為他近視，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子?！?讀到這里我會想：這根胡子后面一定會發(fā)生有趣的故事。預(yù)測依據(jù)：題目中就有“胡蘿卜先生的長胡子”，課文內(nèi)容肯定跟這根胡子有關(guān)系。2、胡蘿卜先生吃果醬面包的時候，胡子沾到了甜甜的果醬。讀到這里我會想：這一定會遭人嘲笑的。預(yù)測依據(jù)：平常生活中就有這樣的事情，大家有時會嘲笑吃東西沾到嘴角的人。3、有一個男孩正在放風(fēng)箏。線實在太短了，他的風(fēng)箏只能飛過屋頂。讀到這里我就知道：男孩要用這胡子做風(fēng)箏線了。預(yù)測依據(jù)：根據(jù)前文提供的線索。4、小男孩說

5、完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來放風(fēng)箏。讀到這里我會想：胡蘿卜先生一定會說點什么。預(yù)測依據(jù)：生活中，胡子被人扯了，一定會有感覺的。5、課文中沒有寫的內(nèi)容，我們可以自己想象一下：你覺得胡蘿卜先生和小男孩會說些什么？學(xué)生自由交流。6、鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。讀到這里我就知道：鳥太太要用這胡子做晾曬尿布的繩子了。推測依據(jù)：插圖中就是這么畫的，我是根據(jù)插圖預(yù)測的。7、你知道我是怎么預(yù)測的嗎？預(yù)設(shè)：根據(jù)生活經(jīng)驗；根據(jù)上文的發(fā)展；根據(jù)書本中的插圖。8、你能預(yù)測文末省略的內(nèi)容嗎？鳥太太會怎么做？胡蘿卜先生會怎么說？9、接下來，這根胡子還會幫助誰？學(xué)生自由續(xù)編故事。八、我能讀懂1、從本文的故事以及大家續(xù)編的故事中，你感受到了什么？預(yù)設(shè)：慷慨的胡蘿卜先生，有趣的長胡子！“贈人玫瑰，手留余香。”當(dāng)我們給予他人真誠的幫助時，自己也一定會收獲一份好心情。2、學(xué)完本課，你懂得了邊讀書邊預(yù)測的方法嗎？說一說你的預(yù)測方法。學(xué)生自由交流。預(yù)設(shè)：我可以結(jié)合文章的題目、插圖、內(nèi)容里的一些線索，