五年級下冊美術(shù)教案-18課 旅游節(jié) ︳人教版

1、美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)使用教材學(xué)習(xí)領(lǐng)域五年級下冊綜合 .探究課題名稱課時(shí)建議旅游節(jié)教材分析：根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定本課屬于“綜合 . 探究”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過讓學(xué)生了解本 地的旅游資源，以小組合作的方式，利用所學(xué)美術(shù)知識(shí)，把提前搜集的景點(diǎn)資料，通過剪 貼、手繪、裝飾物等方式，制作出一頁精美的宣傳冊頁。強(qiáng)調(diào)在探索中及時(shí)總結(jié)，發(fā)揚(yáng)團(tuán) 隊(duì)精神，善于發(fā)現(xiàn)，樂于分享。學(xué)情分析：五年級學(xué)生已經(jīng)具有初步的搜集資料及資料的整理能力，對于旅游有著豐富的生活經(jīng) 驗(yàn)，生活中旅游的照片與資料也很多。所以對于本課最重要的資料搜集工作顯得比較輕松， 尤其對于家鄉(xiāng)撫順的周邊景點(diǎn)，他們也有較強(qiáng)的生活體驗(yàn)與實(shí)地游玩經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容的搜集的 任務(wù)

2、對于他們來說難度不大。對于小組合作，他們表現(xiàn)為積極地態(tài)度，非常樂于參與集體的組織與活動(dòng)。對于旅游 節(jié)的旅游主題創(chuàng)意，五年級學(xué)生來說還是一個(gè)新的挑戰(zhàn)：讓他們集思廣益，立足宣傳家鄉(xiāng)， 為家鄉(xiāng)的景點(diǎn)進(jìn)行合理的規(guī)劃行程還有點(diǎn)難度，這就需要教師引導(dǎo)他們抓住經(jīng)典特色與季 節(jié)特點(diǎn)，提供時(shí)事新聞等資料，開闊他們的視野，促進(jìn)構(gòu)思。五年級的學(xué)生具有較強(qiáng)的畫面組織能力，線路圖和招貼畫對于他們來說比較容易繪制， 但是精美程度與畫面的組織創(chuàng)意還較有難度，需要在教師的指引下進(jìn)行教學(xué)方法：本課可采用“欣賞探索合作展示”的教學(xué)策略，具體表現(xiàn)為：導(dǎo)入階段 強(qiáng)調(diào)感官體驗(yàn)，感受旅游之美，激發(fā)學(xué)生探究興趣和求知欲望；探索階段是對課前

3、布置的 反饋，培養(yǎng)孩子收集整理素材的能力；通過分工合作鼓勵(lì)孩子們有步驟的創(chuàng)作；最后組織 學(xué)生展開交流，訓(xùn)練他們的語言表達(dá)和對生活的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：了解本地旅游資源，以小組合作的方式，制作一本具有家鄉(xiāng)特色的旅游 宣傳冊。2過程與方法：通過剪貼、手繪、裝飾物等方式，制作出一頁精美的宣傳冊頁。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過小組合作，讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)，樂于分享，增強(qiáng)合作意識(shí)， 培養(yǎng)合作能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作宣傳冊頁的方法。教學(xué)難點(diǎn)：小組合作，利用繪畫、裝飾物等方法對宣傳冊頁進(jìn)行精美的設(shè)計(jì)制作。教學(xué)準(zhǔn)備：教師收集不同風(fēng)格的旅游宣傳冊，課件。學(xué)生準(zhǔn)備旅游景點(diǎn)簡介、剪刀、雙面 膠、畫筆、裝飾

4、物等教學(xué)環(huán)節(jié)引導(dǎo)階段教師活動(dòng)1、眼力大比拼：看看大家能找出幾學(xué)生活動(dòng)回答：略設(shè)計(jì)意圖利用游戲，激發(fā)學(xué)生個(gè)世界上著名的旅游景點(diǎn)？ 2、根據(jù)這些詞語你們知道描繪的是 什么景點(diǎn)嗎？3、2017 年 12 月 15 日，對于我們撫的興趣，通過時(shí)事的 回憶，結(jié)合家鄉(xiāng)實(shí)際 情況，促進(jìn)學(xué)生對于匯報(bào)交流：“撫順 家鄉(xiāng)事的了解與關(guān)順來說， 有一件值得我們所有家鄉(xiāng) 人驕傲的事，你們知道是什么嗎？” “現(xiàn)在讓我們重溫參賽時(shí)的紀(jì)錄片， 進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)撫順的美”。成功問鼎十 佳魅力中國城?！?看參賽紀(jì)錄片， 感受家鄉(xiāng)的美。注。發(fā)展階段1、整理資料學(xué)習(xí)資源的分類。 自然資源人文資源小組代表匯報(bào)， 介紹旅游資源。 并 進(jìn)

5、行 資 源 分 類。促進(jìn)學(xué)生的小組合 作能力與資料的整 理能力。為接下來所2、引導(dǎo)學(xué)生了解旅游資源的分類。 赫圖阿拉城 即自然資源和人文資源。小組進(jìn)行資 薩爾湖風(fēng)景區(qū)要學(xué)習(xí)的知識(shí)打下 良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。料的整理。三塊石公園 雷鋒紀(jì)念館3、匯報(bào)搜集的旅游資源。組織學(xué)生 皇家極地 進(jìn)行資料的匯報(bào)，同時(shí)教師出示相關(guān) 天女山的圖片與資料進(jìn)行補(bǔ)充。4 、思考為家鄉(xiāng)的旅游節(jié)做些什么？ 匯報(bào)金點(diǎn)子。讓學(xué)生了解都有哪板書：線路圖 宣 傳 旅 游 資 些宣傳方式。增強(qiáng)學(xué)招貼畫源。生的 主 人 翁 意宣傳冊制定旅游路線 識(shí)，為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)的旅游事業(yè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn) 策。與交通信息。 策 劃 旅 游 活 動(dòng)策，做家

6、鄉(xiāng)的主人。5 、揭示課題?！敖裉爝@節(jié)課，我們就來發(fā)揮特長和3、通過課件直觀地進(jìn) 一 步 明 確 讓學(xué)生明確旅游宣 本節(jié)課的學(xué)習(xí)任 傳冊結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及表綜合能力為家鄉(xiāng)的旅游節(jié)貢獻(xiàn)一份 力量。a 、探 究“ 旅游路線圖 ”出示家鄉(xiāng)撫順的地圖及百度后的務(wù) 現(xiàn)方式。4、通過演示能夠讓1、觀察地圖與旅 學(xué)生清晰地了解制 游景區(qū)的分布。 作過程，化解制作中景點(diǎn)位置，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足之處。 發(fā)現(xiàn)太混亂，無 的難點(diǎn)。法清楚表示出來。分析問題所在的同時(shí)想辦法解決不夠清楚、明了的問題。進(jìn)一步明確“圖明晰方法。教師結(jié)合學(xué)生的方法出示簡單的路 線，并粘貼景點(diǎn)圖片。欣賞路線圖組織學(xué)生欣賞其它方式的路線圖。示法”的表現(xiàn)方 5

7、、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出 法。 獨(dú)特有創(chuàng)意的宣傳冊頁進(jìn)一步開闊視野明確多種方法的表現(xiàn)。把其他同學(xué)的作品2、匯報(bào)交流。制作成幻燈片循環(huán)b 、探究“招貼畫”明確“招貼畫”的概念。 (2)分析招貼畫的內(nèi)容。分析手中招貼畫 播放，讓學(xué)生自己借 的內(nèi)容，并匯報(bào)。 鑒學(xué)習(xí)，采用小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作，3、欣賞并分析旅 共同制作一本精美游宣傳手冊的內(nèi)的旅游宣傳冊。c 、” 探究“旅游宣傳手冊” 分析手冊的內(nèi)容。(2)探究構(gòu)思的方法。容。觀看教師示范及 短片，一起構(gòu)思教師示范：以撫順競選“十佳魅力中 創(chuàng)意，明確構(gòu)思 國城”時(shí)，楊市長的講述構(gòu)思為出發(fā) 方法：教師給予引導(dǎo)與指點(diǎn)，設(shè)計(jì)以“冰雪之都”為主題的宣 傳手冊。6、

8、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)，播放學(xué)生 中有特色的優(yōu)秀作業(yè)作業(yè)要求：確定主題、 選擇材料、 分工合作、 整理加工。1、進(jìn)一步開闊視 野，促進(jìn)構(gòu)思。 2、小組分工合作 完成。導(dǎo)，幫助學(xué)生解決 重、難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生繪制形式 各異的宣傳冊，在分 工合作中感受快樂 和集體成就感。1、設(shè)計(jì)具有家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的宣傳冊頁。2、對自己收集的旅游景點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)裝飾。3、使用剪刀注意安全，紙屑扔掉垃 1、展示作品，講圾盒。述構(gòu)思及旅游產(chǎn) 品的優(yōu)勢。引導(dǎo)學(xué)生自我推介 的同時(shí)，提高他們的1、組織小組形式展示作品，舉辦“小 2、欣賞作品，互表述能力。促進(jìn)語言展評階段拓展階段導(dǎo)游帶你玩轉(zhuǎn)撫順”的活動(dòng)情境。 2、引導(dǎo)學(xué)生從制作、構(gòu)思、合作

9、的 角度去互相評議。1、欣賞立體造型的方法制作的旅游 路線圖和招貼畫。2、鼓勵(lì)學(xué)生“愛家鄉(xiāng)、知家鄉(xiāng)、建 家鄉(xiāng)”繼續(xù)為家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)。相評議。1、欣賞作品，開 闊視野。 2、進(jìn)一步產(chǎn)生愛 家鄉(xiāng)的情感與主 人翁意識(shí)。評價(jià)能力的提高。滲透多種方法的表 現(xiàn)。進(jìn)一步激發(fā)表現(xiàn) 的興趣。再一次受到 情感教育。旅游節(jié)課件線路圖招貼畫宣傳冊確定主題板書設(shè)計(jì)選擇材料添加信息裝飾加工教學(xué)反思： 本課的教學(xué)內(nèi)容對于五年級的學(xué)生來說還是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，他們課前的準(zhǔn)備 比較充分，對于教學(xué)中設(shè)計(jì)的問題情境能夠大膽表達(dá)、創(chuàng)意構(gòu)思，他們在為家鄉(xiāng)努力的氛圍下能夠積極地參與到活動(dòng)中來，課堂的參與度較好。課上我盡量為孩子們提供一個(gè)自主發(fā)散思維的空間，以小組的討論與合作為主，讓他們自由創(chuàng)意自己小組的旅游宣傳內(nèi)容，他們在輕松、自由的氛圍下，創(chuàng)意更加獨(dú)特了。 課上，對于教師的示范環(huán)節(jié)，為了不束縛住學(xué)生們的思維