2022年應(yīng)用文寫(xiě)作個(gè)人工作總結(jié)范文

1、Word 文檔 PAGE 142022 年應(yīng)用文寫(xiě)作個(gè)人工作總結(jié)范文都說(shuō)一個(gè)人是做不成大工作的，但假如一個(gè)人的工作都不能做好，那又怎么做好大工作呢？看了這篇由我供應(yīng)的2022 年應(yīng)用文寫(xiě)作個(gè)人工作總結(jié)范文，信任你會(huì)有諸多收獲，祝您參考順當(dāng)！應(yīng)用文寫(xiě)作課程結(jié)束了，通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)應(yīng)用文幾大主要文種的寫(xiě)法和寫(xiě)作要求有了較為清楚的理解，雖然短短的九周不足以把全部的文種都講解得全面透徹，但某老師以他廣博的學(xué)識(shí)和生動(dòng)的講解給這門原來(lái)沉悶乏味的課程注入了清爽的空氣，同學(xué)們?cè)谳p松開(kāi)心的氛圍中學(xué)習(xí)到了寫(xiě)作的技巧，感受到了寫(xiě)作的樂(lè)趣。這門課程讓我熟悉到了應(yīng)用文寫(xiě)作的重要性：不論是作為必要的溝通工具還是作

2、為專業(yè)學(xué)習(xí)必需把握的技能，應(yīng)用文寫(xiě)作在我們的實(shí)際生活中無(wú)處不在，并對(duì)我們的生活發(fā)揮著不行替代的重要作用。我很慶幸能在畢業(yè)前夕系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這樣一門有用型課程，它將使我受用終身?，F(xiàn)就我對(duì)該課程的學(xué)習(xí)和對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的理解做出如下總結(jié)。首先，就其性質(zhì)而言，應(yīng)用文是國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人，在處理公私事務(wù)、溝通相互關(guān)系的過(guò)程中，所使用的有著直接價(jià)值和慣用格式的有用性文章，因此它不同于我們平常所熟識(shí)的文學(xué)作品，并不是為滿意人們的審美需求的。應(yīng)用文與社會(huì)生活、日常工作親密相關(guān)，具有有用性、規(guī)范性、真實(shí)性、針對(duì)性和時(shí)效性等諸多一般文學(xué)作品所不具備的特征。正如某老師所說(shuō)，應(yīng)用文有它自身的一套獨(dú)特的話語(yǔ)

3、體系。其次，應(yīng)用文種類繁多，依據(jù)、寫(xiě)作目的和適用范圍的不同， 應(yīng)用文可分為公務(wù)文書(shū)和私人文書(shū)兩大類。我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的是公務(wù)文書(shū)，公務(wù)文書(shū)還可細(xì)分為政務(wù)類文書(shū)、事務(wù)類文書(shū)和專用類文書(shū)等，而老師著重講解了行政公文中的通知、通報(bào)、報(bào)告和請(qǐng)示等與我們今后的實(shí)際工作結(jié)合緊密的文種以及日常事務(wù)文書(shū)中的總結(jié)的寫(xiě)作方法?？紤]到我們的專業(yè)性、畢業(yè)班的實(shí)際狀況和部分同學(xué)的進(jìn)展需要，老師在后期還給我們講解了稽核報(bào)告、畢業(yè)論文和申論的基本寫(xiě)法，可以說(shuō)老師抓住重點(diǎn)，在最短的時(shí)間內(nèi)為我們教授了最有用的應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)問(wèn)。第三，一篇完整的應(yīng)用文，是由特定的內(nèi)容和形式構(gòu)成的。其內(nèi)容包括主題和材料，形式包括結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言等要素。主題是

4、指的主見(jiàn)、見(jiàn)解，它是在下筆前就存在的，和文學(xué)作品主題的多樣性相比，應(yīng)用文的主題應(yīng)是明確的、單一的、集中的。作為有用性的文體，應(yīng)用文主題的功能就是回答干什么的問(wèn)題。以文學(xué)作品為比較對(duì)象，應(yīng)用文主題的突出特點(diǎn)表現(xiàn)在以下方面：即意在筆先;主旨鮮亮;意蘊(yùn)單純;求實(shí)重用。而其中有用性是應(yīng)用文主題的最本質(zhì)特征，應(yīng)用文寫(xiě)作多不是有感而發(fā)，而是客觀需要，是被動(dòng)寫(xiě)作行為。材料是用以支撐主題的一系列事實(shí)或論據(jù)，假如說(shuō)主題是文章的統(tǒng)帥和靈魂，打算著文章思想的深度，那么材料則是為表現(xiàn)主題服務(wù)的，是文章的血肉和基石。材料的搜集也是有學(xué)問(wèn)的， 必需力求全面，既要把握直接材料，又要把握間接材料;既要了解現(xiàn)實(shí)材料，又要了解歷

5、史材料;既要把握點(diǎn)上材料，又要把握面上材料;既要重視正面材料，又要重視反面材料。取舍有度才能達(dá)到恰當(dāng)表現(xiàn)主題的目的。應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)相對(duì)比較穩(wěn)定和規(guī)范，以保證其嚴(yán)謹(jǐn)性、嚴(yán)密性和嚴(yán)厲 性，它被形象地比方為文章的骨骼。應(yīng)用文的第四大要素是語(yǔ)言，它構(gòu)成寫(xiě)思維的載體，并直接形成文章的全貌，其重要性猶如身體的肌理，其基本要求是：明確、平實(shí)、簡(jiǎn)潔、得體。對(duì)應(yīng)用文以上內(nèi)容的把握是應(yīng)用文寫(xiě)作的基礎(chǔ)，雖然內(nèi)容本身比較抽象，但老師講解深化淺出，時(shí)時(shí)旁征博引，妙語(yǔ)連珠， 幽默的授課風(fēng)格把我們帶入了一個(gè)全新的境界，課堂氣氛活躍， 枯燥的寫(xiě)作課堂變得生氣盎然。我們?cè)谳p松的學(xué)習(xí)環(huán)境中接受了許多其他課堂上所不能學(xué)到的學(xué)問(wèn)。再次

6、，通過(guò)對(duì)寫(xiě)作課程的學(xué)習(xí)，我熟悉到了拳不離手，曲不離口重要性。要寫(xiě)出高質(zhì)量的文學(xué)作品，平常必需勤于思索，勤于練筆，應(yīng)用文寫(xiě)作也是如此。為了準(zhǔn)時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果并做出反饋，某老師每次都是利用課堂時(shí)間布置寫(xiě)作任務(wù)，要求同學(xué)當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)作，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，并準(zhǔn)時(shí)就同學(xué)寫(xiě)作過(guò)程中所消失的問(wèn)題予以點(diǎn)評(píng)，這既鞏固了課堂所學(xué)，又讓同學(xué)學(xué)以致用，達(dá)到了很好的學(xué)習(xí)效果。大家一起溝通寫(xiě)作心得，相互學(xué)習(xí)，共同提高，樂(lè)在其中。總之，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作課程的學(xué)習(xí)，我有很大的收獲，除了對(duì)這個(gè)文體不同文種的寫(xiě)作方法的學(xué)習(xí)和理解，還有一些無(wú)形的收獲，那就是培育了我們的寫(xiě)作意識(shí)，使我們對(duì)寫(xiě)作有了的進(jìn)一步熟悉。這對(duì)我們以后的生活和工作來(lái)說(shuō)

7、是一筆珍貴的財(cái)寶。但同時(shí)我也發(fā)覺(jué)了自己在寫(xiě)作中存在的某些不足之處， 需要我今后在寫(xiě)作實(shí)踐過(guò)程中不斷改進(jìn)。第一，我對(duì)寫(xiě)作的理解還是比較片面的、粗淺的。我們一般可能認(rèn)為寫(xiě)作就是指文學(xué)作品的寫(xiě)作，平常接觸的也多是此類， 實(shí)際上應(yīng)用文在生活中的地位同樣不容輕視。由于平常疏于對(duì)這一文體的關(guān)注和學(xué)習(xí)，初學(xué)應(yīng)用文寫(xiě)作課程會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，提不起興致。第二，平常沒(méi)有養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)作的習(xí)慣，在接受寫(xiě)作任務(wù)時(shí)方感到力不從心，絞盡腦汁也還是無(wú)從下筆。大腦就像是一臺(tái)機(jī)器， 必需保持不斷運(yùn)轉(zhuǎn)才能維持其應(yīng)有狀態(tài)，發(fā)揮應(yīng)有效用。長(zhǎng)期不練筆，大腦和手都會(huì)生疏，等到需要派上用場(chǎng)時(shí)才發(fā)覺(jué)自己根本不能勝任。寫(xiě)作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，必需要肯

8、下苦功，堅(jiān)持寫(xiě)作，才會(huì)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。應(yīng)用文寫(xiě)作課程結(jié)束了，但我們對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的研習(xí)并沒(méi)有結(jié)束，甚至可以說(shuō)剛剛開(kāi)頭，因?yàn)閷?lái)的工作崗位打算我們將長(zhǎng)期和這一文體打交道，那才是真正考驗(yàn)我們真才實(shí)學(xué)的時(shí)候。從現(xiàn)在起，我們就要把應(yīng)用文寫(xiě)作放在它應(yīng)有的高度， 尤其是會(huì)計(jì)專業(yè)類文書(shū)的寫(xiě)作，必需嫻熟把握。我想，通過(guò)我的不斷努力肯定可以學(xué)好這個(gè)文體，寫(xiě)好這個(gè)文體，用好這個(gè)文體。最終對(duì)給我們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)，并無(wú)私地教授我們應(yīng)用文寫(xiě)作的某老師表示真誠(chéng)的感謝。應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)期總結(jié)應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)期 1在上了寫(xiě)作老師的幾堂課后，發(fā)覺(jué)老師的講課既幽默又有內(nèi)涵，這是日后吸引我仔細(xì)聽(tīng)課的很重要的緣由。我還發(fā)覺(jué)應(yīng)用文并非我起初理解的

9、那樣，它的應(yīng)用具有廣泛性，與我今后抱負(fù)的事業(yè)關(guān)系親密，是我事業(yè)里程碑中必修的一門課。于是，每個(gè)星期四下午的課，我都不容錯(cuò)過(guò)。應(yīng)用文寫(xiě)作，就如同一個(gè)人的字，一個(gè)人字的好壞，就會(huì)給其他人不一樣的印象，字體寫(xiě)得好的人，無(wú)論在日常生活中還是在職業(yè)生涯中都可以助你一臂之力，起到事半功倍的效果。字和文章都寫(xiě)得不好正是本人之短處，可是，我卻并沒(méi)有因此而更厭煩應(yīng)用文寫(xiě)作這門課，我應(yīng)當(dāng)正視自己的缺點(diǎn)，應(yīng)用文剛好能補(bǔ)我之短，它能使我不斷地改進(jìn)自己，提升自我。每天都有進(jìn)步是我最快樂(lè)的事情，因?yàn)檫@預(yù)示著我離勝利更近一步了。我覺(jué)得應(yīng)用文寫(xiě)作是死板而不乏敏捷的寫(xiě)作。它雖然有肯定的格式和要求，不比得文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大

10、的發(fā)揮空間，但是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫(xiě)出來(lái)的應(yīng)用文，毫無(wú)感情可言。應(yīng)用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個(gè)實(shí)字，是看似無(wú)情卻有情。這也是我漸漸喜愛(ài)上應(yīng)用文的緣由之一。應(yīng)用文主旨單一，集中，明確，材料多樣，真實(shí)，有力，結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)謹(jǐn)、固定，語(yǔ)言精確、簡(jiǎn)明、平易、莊重。要怎樣才能寫(xiě)好應(yīng)用文呢?我就根據(jù)老師所給的三點(diǎn)：首先， 要熟識(shí)國(guó)家的法律、法規(guī)、方針、政策;第二，要了解業(yè)務(wù)，熟識(shí)狀況;第三，閱讀文件，擅長(zhǎng)借鑒，勤于實(shí)踐。這樣，寫(xiě)起應(yīng)用文來(lái)便可得心應(yīng)手。這學(xué)期上了應(yīng)用文寫(xiě)作課之后，我有很大的收獲，我以后再也不怕寫(xiě)任何的請(qǐng)示、報(bào)告、講話稿、方案、總結(jié)、閱歷材料等了。

11、也知道對(duì)格式、文體、修辭、用句、分段、排版、臺(tái)頭、落款等的要求特別嚴(yán)格，一點(diǎn)都不能模糊，一錯(cuò)就都錯(cuò)了。也對(duì)我今后的求職也有很大的關(guān)心。事實(shí)上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理，我的思維得到了升華，我的人生也在跟著轉(zhuǎn)變。應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)期總結(jié) 2這學(xué)期，我們新開(kāi)設(shè)了應(yīng)用文寫(xiě)作課，由范潔波老師教我們。范潔波老師帶領(lǐng)我們以新編應(yīng)用文寫(xiě)作教程這本書(shū)為教材學(xué)習(xí)了 16 周，主要學(xué)習(xí)了其中的 14 種應(yīng)用文，分別是通知、報(bào)告、方案、總結(jié)、述職報(bào)告、會(huì)議記錄、講話稿、條據(jù)、起訴狀、申請(qǐng)書(shū)、求職書(shū)、感謝信、賀詞等。在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)我們的仔細(xì)學(xué)習(xí)，我們的應(yīng)用文寫(xiě)作水平得到了顯著的提高

12、?，F(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)如下： 一、主要做法(一)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，重視應(yīng)用文寫(xiě)作。(二)上課仔細(xì)聽(tīng)講，加強(qiáng)應(yīng)用文寫(xiě)作力量。(三)準(zhǔn)時(shí)鞏固練習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)。二、主要收獲通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在范老師營(yíng)造的輕松愉悅的教學(xué)氛圍之下，這門課程不僅增進(jìn)了我們與范老師的友情，讓我們系統(tǒng)規(guī)范地了解了 14 種應(yīng)用文，同時(shí)還增加了我們對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的意識(shí)， 提高了我們的應(yīng)用文寫(xiě)作力量。舉例說(shuō)，學(xué)習(xí)之前我連總結(jié)是什么都不知道，到現(xiàn)在我能夠?qū)懗鲞@篇學(xué)習(xí)總結(jié)。我想，這些成果都是與我們師生共同的努力分不開(kāi)的。三、存在的問(wèn)題雖然通過(guò)學(xué)習(xí)，我們收獲了不少，但還存在一點(diǎn)不足，就是有部分應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)效果不明顯而又沒(méi)有得到準(zhǔn)時(shí)的補(bǔ)習(xí)，

13、如報(bào)告和講話稿等。假如有機(jī)會(huì)，我盼望老師能給我們補(bǔ)習(xí)一下這兩種應(yīng)用文。當(dāng)然更重要的是，我們自己也會(huì)通過(guò)找各種資料以自學(xué)的方式來(lái)進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)這兩方面的學(xué)問(wèn)。在今后的應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)中，我們也會(huì)通過(guò)這種形式持之以恒地學(xué)習(xí)。二xx 年月日2022 年應(yīng)用文個(gè)人工作總結(jié)范文應(yīng)用文寫(xiě)作課程結(jié)束了，通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)應(yīng)用文幾大主要文種的寫(xiě)法和寫(xiě)作要求有了較為清楚的理解，雖然短短的九周不足以把全部的文種都講解得全面透徹，但某老師以他廣博的學(xué)識(shí)和生動(dòng)的講解給這門原來(lái)沉悶乏味的課程注入了清爽的空氣，同學(xué)們?cè)谳p松開(kāi)心的氛圍中學(xué)習(xí)到了寫(xiě)作的技巧，感受到了寫(xiě)作的樂(lè)趣。這門課程讓我熟悉到了應(yīng)用文寫(xiě)作的重要性：不

14、論是作為必要的溝通工具還是作為專業(yè)學(xué)習(xí)必需把握的技能，應(yīng)用文寫(xiě)作在我們的實(shí)際生活中無(wú)處不在，并對(duì)我們的生活發(fā)揮著不行替代的重要作用。我很慶幸能在畢業(yè)前夕系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這樣一門有用型課程，它將使我受用終身?，F(xiàn)就我對(duì)該課程的學(xué)習(xí)和對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的理解做出如下總結(jié)。首先，就其性質(zhì)而言，應(yīng)用文是國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人，在處理公私事務(wù)、溝通相互關(guān)系的過(guò)程中，所使用的有著直接價(jià)值和慣用格式的有用性文章，因此它不同于我們平常所熟識(shí)的文學(xué)作品，并不是為滿意人們的審美需求的。應(yīng)用文與社會(huì)生活、日常工作親密相關(guān)，具有有用性、規(guī)范性、真實(shí)性、針對(duì)性和時(shí)效性等諸多一般文學(xué)作品所不具備的特征。正如某老師所說(shuō)，應(yīng)

15、用文有它自身的一套獨(dú)特的話語(yǔ)體系。其次，應(yīng)用文種類繁多，依據(jù)、寫(xiě)作目的和適用范圍的不同， 應(yīng)用文可分為公務(wù)文書(shū)和私人文書(shū)兩大類。我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的是公務(wù)文書(shū)，公務(wù)文書(shū)還可細(xì)分為政務(wù)類文書(shū)、事務(wù)類文書(shū)和專用類文書(shū)等，而老師著重講解了行政公文中的通知、通報(bào)、報(bào)告和請(qǐng)示等與我們今后的實(shí)際工作結(jié)合緊密的文種以及日常事務(wù)文書(shū)中的總結(jié)的寫(xiě)作方法。考慮到我們的專業(yè)性、畢業(yè)班的實(shí)際狀況和部分同學(xué)的進(jìn)展需要，老師在后期還給我們講解了稽核報(bào)告、畢業(yè)論文和申論的基本寫(xiě)法，可以說(shuō)老師抓住重點(diǎn)，在最短的時(shí)間內(nèi)為我們教授了最有用的應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)問(wèn)。第三，一篇完整的應(yīng)用文，是由特定的內(nèi)容和形式構(gòu)成的。其內(nèi)容包括主題和材料，形式

16、包括結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言等要素。主題是指的主見(jiàn)、見(jiàn)解，它是在下筆前就存在的，和文學(xué)作品主題的多樣性相比，應(yīng)用文的主題應(yīng)是明確的、單一的、集中的。作為有用性的文體，應(yīng)用文主題的功能就是回答干什么的問(wèn)題。以文學(xué)作品為比較對(duì)象，應(yīng)用文主題的突出特點(diǎn)表現(xiàn)在以下方面：即意在筆先;主旨鮮亮;意蘊(yùn)單純;求實(shí)重用。而其中有用性是應(yīng)用文主題的最本質(zhì)特征，應(yīng)用文寫(xiě)作多不是有感而發(fā)，而是客觀需要，是被動(dòng)寫(xiě)作行為。材料是用以支撐主題的一系列事實(shí)或論據(jù)，假如說(shuō)主題是文章的統(tǒng)帥和靈魂，打算著文章思想的深度，那么材料則是為表現(xiàn)主題服務(wù)的，是文章的血肉和基石。材料的搜集也是有學(xué)問(wèn)的， 必需力求全面，既要把握直接材料，又要把握間接材料;

17、既要了解現(xiàn)實(shí)材料，又要了解歷史材料;既要把握點(diǎn)上材料，又要把握面上材料;既要重視正面材料，又要重視反面材料。取舍有度才能達(dá)到恰當(dāng)表現(xiàn)主題的目的。應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)相對(duì)比較穩(wěn)定和規(guī)范，以保證其嚴(yán)謹(jǐn)性、嚴(yán)密性和嚴(yán)厲 性，它被形象地比方為文章的骨骼。應(yīng)用文的第四大要素是語(yǔ)言，它構(gòu)成寫(xiě)思維的載體，并直接形成文章的全貌，其重要性猶如身體的肌理，其基本要求是：明確、平實(shí)、簡(jiǎn)潔、得體。2022 年文員個(gè)人工作總結(jié)范文我工作總結(jié)頻道為大家整理的 2022 年文員個(gè)人工作總結(jié)范文，供大家閱讀參考。更多閱讀請(qǐng)查看本站工作總結(jié)頻道。自今年月份調(diào)入 處以來(lái)，我努力適應(yīng)新的工作環(huán)境和工作崗位，虛心學(xué)習(xí)，埋頭工作，履行職責(zé)，較

18、好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，下面將任職來(lái)的工作狀況匯報(bào)：一、自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)工作我是初次接觸物業(yè)管理工作，對(duì)綜合管理員的職責(zé)任務(wù)不甚了解，為了盡快適應(yīng)新的工作崗位和工作環(huán)境，我自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結(jié)工作方法，現(xiàn)已基本勝任本職。一方面，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷把握方法積累閱歷。我注意以工作任務(wù)為牽引，依托工作崗位學(xué)習(xí)提高，通過(guò)觀看、摸索、查閱資料和實(shí)踐熬煉，較快地進(jìn)入了工作狀況。另一方面， 問(wèn)書(shū)本、問(wèn)同事，不斷豐富學(xué)問(wèn)把握技巧。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心指導(dǎo)下，從不會(huì)到會(huì)，從不熟識(shí)到熟識(shí)，我漸漸摸清了工作中的基本狀況，找到了切入點(diǎn)，把握住了工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、心系本職工作

19、，仔細(xì)履行職責(zé)(一)急躁細(xì)致地做好財(cái)務(wù)工作。自接手 管理處財(cái)務(wù)工作的半年來(lái)，我仔細(xì)核對(duì)上半年的財(cái)務(wù)賬簿，理清財(cái)務(wù)關(guān)系，嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，做好每一筆賬，確保了年度收支平衡和盈利目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。一是做好每一筆進(jìn)出賬。對(duì)于每一筆進(jìn)出賬，我都依據(jù)財(cái)務(wù)的分類規(guī)章，分門別類記錄在案， 登記造冊(cè)。同時(shí)仔細(xì)核對(duì)發(fā)票、賬單，搞好票據(jù)管理。二是搞好每月例行對(duì)賬。根據(jù)財(cái)務(wù)制度，我細(xì)化當(dāng)月收支狀況，定期編制財(cái)務(wù)報(bào)表，按公司的要求準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行對(duì)賬，沒(méi)有消失漏報(bào)、錯(cuò)報(bào)的狀況。三是準(zhǔn)時(shí)收繳服務(wù)費(fèi)。結(jié)合 的實(shí)際，在進(jìn)一步了解把握服務(wù)費(fèi)協(xié)議收繳方法的基礎(chǔ)上，我仔細(xì)搞好區(qū)分，根據(jù)鴻亞公司、業(yè)主和我方協(xié)定的服務(wù)費(fèi)，定期予以收繳、催收， 年全年

20、的服務(wù)費(fèi)已全額到賬。四是合理掌握開(kāi)支。合理掌握開(kāi)支是實(shí)現(xiàn)盈利的重要環(huán)節(jié)，我堅(jiān)持從公司的利益動(dòng)身，樂(lè)觀幫助管理處主任當(dāng)家理財(cái)。特殊在常常性開(kāi)支方面，嚴(yán)格把好選購(gòu)關(guān)、消耗關(guān)和監(jiān)督關(guān)，防止鋪張鋪張，同時(shí)提出了一些合理化建議。(二)樂(lè)觀主動(dòng)地搞好文案管理。半年來(lái)，我主要從事辦公室的工作， 的文案管理上手比較快，主要做好了以下個(gè)方面的工作：一是資料錄入和文檔編排工作。對(duì)管理處涉及的資料文檔和有關(guān)會(huì)議記錄，我仔細(xì)搞好錄入和編排打印，依據(jù)工作需要，制作表格文檔，草擬報(bào)表等。二是檔案管理工作。到管理處后，對(duì)檔案的系統(tǒng)化、規(guī)范化的分類管理是我的一項(xiàng)常常性工作，我實(shí)行平常維護(hù)和定期集中整理相結(jié)合的方法，將檔案進(jìn)行分類存檔， 并做好收發(fā)文登記管理。(三)仔細(xì)負(fù)責(zé)地抓好綠化維護(hù)。小區(qū)綠化工作是月份開(kāi)頭交與我負(fù)責(zé)的，對(duì)我