外研版小學五年級第五冊Module2教案

1、Module 2 Shopping 單元備課寶城街道學校五年級王桂霞.Teaching content 1、語言功能 :談論購買物品的數(shù)量；2、學習任務： How many do you want . How much do you want . Do you like . 3、運用任務：表演一個購物的短?。荒M網(wǎng)上購物；參與用“How many ” 和“How much ” 購物的嬉戲；為自己家擬一份日常生活用品購物單；4. Song：How many do you want？. Teaching objective：1、Unit1主要是介紹 Ms Smart 和 Lingling 、Amy

2、 和 Sam 等要去野餐,Ms Smart 和 Lingling 去超市購買野餐所需要的物品時的對話；2、 Unit 2 主要是介紹去野餐前爭論所需物品及怎樣列購物單；3、 語音方面主要明白字母u,o;ar,a; a,er 和字母組合 ir,ur 在單詞中的常見讀音,讓同學在朗讀單詞的過程中體會字母及字母組合的發(fā)音；. Main force and difficult points: 1.把握新單詞 :need, food, cheese,kilo, juice, box, bottle的發(fā)音 2.學習把握用 How many do you want . 和 How much do you w

3、ant . 進行購物對話；.Teaching measure: 1.針對本模塊在重點句型學習上存在的困難,利用嬉戲,充分調(diào)動同學的積極性；2.充分運用小組合作的學習機制,課堂教學以小組活動為主,讓優(yōu)秀的 同學學會幫忙別人,培育同學的合作精神；. Teaching time: Unit 1 How many do you want . 40Unit 2 How much do you want . 40Unit 1 How many do you want . . 【學習目標】1、熟悉目標 把握 need ,food, shopping list, cheese, how much, kilo等

4、單詞；把握短語 how many 與 how much 的區(qū)分與聯(lián)系；2、才能目標 能運用句型 How many bananas do you want.和 How much cheese do you want.以及 I want two kilos of rice. 3、運用任務：1、說出購物的過程；進行購物對話；2、使用 how many和 how much詢問東西數(shù)量,使用 how much詢問價錢；3、表演一個購物的短劇；4、模擬購物；【預習學案 】一、我會做寫出以下動詞的過去式：1、go 2、do 3、come 4、run 5、meet 6、drop 二、我會讀home ,ice

5、cream ,back from China,last Sunday ,come back , wait for 三、我會說小組合作溝通向組內(nèi)成員介紹自己或家人上星期天做了哪些事情,如：Where did you go last Sunday . I went to the zoo . What did you see in the zoo . and lions . When did you come back . I saw some monkeys , tigers , elephants I came back last Sunday . 【導學案 】一、熱身活動 一 全班齊唱英語歌曲

6、： Where did you go . 圍 ；（二）溝通預習學案 1、小組內(nèi)溝通營造輕松開心的課堂氛小組長檢查：動詞過去式、單詞及短語的拼讀情形；全組溝通疑問問題,簡潔的組內(nèi)解決,解決不了的組長記錄下來,預備全班溝通時提出；2、全班溝通展現(xiàn)（1）老師抽查預習學案：指生拼讀單詞；讓兩名同學一問一答向全班 同學介紹自己上星期天做的事情；（2）各小組舉薦優(yōu)生（或集體）進行展現(xiàn)；（3）質(zhì)疑問難（其他小組能解決的可幫忙解答,解決不了的老師進行講解）；二、合作探究,自主學習 1、單詞學習（1）學習新詞出示 shopping ,bananas,cheese,list,card ,egg 的圖片和單詞卡,同

7、學看圖懂得單詞；老師每出示一張圖片時可先讓同學看拼寫試讀一下,這樣利于培育同學看拼寫讀單詞的才能；同學試讀后,老師領讀,同學跟 讀；之后老師讀單詞,同學用手快速指向圖片；（2）小組內(nèi)共同探討,把握單詞 老師問同學：who wants to teach ？讓小老師領讀單詞, 小老師問 which group wants to show, 可以隨便叫一個小組展現(xiàn)成果,以次類推,盡量讓 每一個小組長當小老師,每一個組展現(xiàn)成效；組內(nèi)展現(xiàn)可以多種形式：together 、one by one 、two by two 等 利用生詞造句（ Make sentences）,以小組為單位,給同學 5 分鐘組內(nèi)

8、綻開活動,小組展現(xiàn)和學習生詞一樣； 2 、課文學習（1）小組合作探究,懂得課文；將同學分成三人一組,讓同學看書并摸索以下問題；老師應確認同學 清晰問題的含義,適當說明；然后同學逐一讀問題；How many bananas do they want ？How many cheese do they want？How many things are there on the list？同學先自行摸索找答案,然后在小組內(nèi)通過溝通找到正確答案；全班對答案,老師予以指導；（2）聽錄音,完成答案 放第一遍錄音；同學完成后老師給答案；說一說購物的過程；同學看 書并聽其次遍錄音,在每一句話后停頓,同學跟讀,仿

9、照錄音中的語音、語調(diào)；三、反饋,總結(jié)評判 VCD光盤中的對話；同學一人扮演 Ms Smart,（1）角色扮演：同學看 一人扮演 Lingling,老師指五幅圖中任意一幅,同學兩人表演；提示同學 在表演時要依據(jù)對話的內(nèi)容配以適當動作；老師對同學準時勉勵；（2）問答練習 老師出示活動中的四個回答,同學讀出這四個句子,然后分別找出與 這些回答對應的問句；同學兩人一組做問答練習,完成后互換角色（3）小組展現(xiàn)：各組長就本組員的表演情形進行總結(jié),舉薦表演杰出 的同學上臺表演展現(xiàn)；（4）最終老師進行簡潔總結(jié)評判,夸獎先進,勉勵后進；四、課堂檢測 1、英漢短語互譯 All right 需要食物 half a

10、kilo 購物單 一千克面條 next year three boxes of cheese 兩袋蘋果 2、用所給動詞的適當形式填空（1）I my uncle in the park yesterday .meet 2She didnt a shirt for her father .buy 3He is for his parents .wait 4Lingling cheese and noodles .like 5Lets to the bus station .walk 五、課后作業(yè)（1）聽錄音,熟讀課文；（2）模擬 Unit 1 ,同學兩人一組編購物的對話； 3 copy the k

11、ey words and sentences. 4 recite the key words and sentences. 六、Design of the blackboard（板書設計）：Module 2 Shopping Unit 1 How many do you want . 一、New words : G1 G2 G3 G4 shopping,bananas,cheese,list,card,egg 二、Sentences : 1、How many bananas do you want . Six . 2、How much rice do you want . One kilo .

12、 Unit 2 How much milk do you want . 【學習目標】1、學問技能目標：a.把握單詞： juice,box,bottle. b.學習并把握句型： “ How much do you want. ”c.會用句型進行溝通；2、情感態(tài)度：在對話中明白同學的喜好；3、學習策略：通過實踐活動,讓同學用英語寫購物單,用英語購物；4、運用任務：通過實踐活動,學習英語寫購物單,用英語購物；【預習學案】一、我知道 以下名詞哪些是可數(shù)的,哪些是不行數(shù)的？apple ,banana , juice, box , bottle , water , milk , meat , egg, p

13、ear, rice 1、可數(shù)名詞：2、不行數(shù)名詞：二、我會譯 1、on our picnic 2、make a list 3、what about 4、all right 三、合作探討 1、談論季節(jié),問同學現(xiàn)在是什么季節(jié),以及在這個季節(jié)他們都喜愛做 什么樣的事情；2、談論野餐需要預備什么東西？【導學案】一、熱身活動 全班齊唱英語歌曲： Where did you go .營造輕松開心的課堂氛圍 ；二、溝通預習學案1、小組內(nèi)溝通 小組長檢查：可數(shù)名詞與不行數(shù)名詞的分類及短語的的漢意翻譯情形；全組溝通疑問問題,簡潔的組內(nèi)解決,解決不了的組長記錄下來,預備全 班溝通時提出；2、全班溝通展現(xiàn)（1）老師

14、抽查預習學案：指生說出可數(shù)名詞與不行數(shù)名詞的分類及短 語的漢語意思,然后抽查一個小組,讓他們說出進行野餐需預備哪些東西；（2）各小組舉薦優(yōu)生（或集體）進行展現(xiàn)；（3）質(zhì)疑問難（其他小組能解決的可幫忙解答,解決不了的老師進行 講解）；三、導入新課1、課文導入 老師告知同學要想出去野餐能夠玩得好,就必需做好預備工作制定 一份外出野餐擬一份購物單,進入學習怎樣用英語購物；2、課文學習（1）觀看 SB U1 活動1掛圖；（2）listen to the tape. （3）講解“ be going to（將要、準備）和 “ make a list（制作一份清單） . （4）listen again an

15、d repeat. （5）讓同學做記錄,完成購物 . （6）模擬購物 合作練習完成 Unit 2 活動 2,同學看插圖,同學兩個人一組說一說在圖 上都看到了什么商品；然后幾名同學在全班面前說出看到的商品名稱及數(shù) 量；將全班分成售貨員與顧客兩個角色對話；然后同學兩人一組作對話練 習；練習后請自愿者到前面進行對話表演；3、語音學習請同學們看活動 3 表格,聽錄音,摸索元音字母或元音字母組合 u,o；ar,a；a,er；ir,ur 在單詞中發(fā)什么音；老師請同學讀出這些單詞；同學 小組合作分別舉出更多這些元音字母及字母組合發(fā)上述音的例子：u,o：ar,a：a,er：ir,ur：然后全班溝通；4、歌曲學

16、習 請同學邊看圖邊聽歌曲,從整體上把握歌曲大意,然后再放錄音,逐 行停頓,請同學仿照學唱,最終請同學連貫地跟唱幾次；四、任務完成 表演購物短劇； 先問同學購物前應當預備什么 （a shopping list）？購物 時怎樣問價 （How much is this coat/shirt？）怎樣問要多少 （How many do you want.）同學兩人一組自定角色練習；老師布置出一個商店的環(huán)境供學 生表演使用；五、反饋,總結(jié)評判1、小組對話活動： 老師布置出一商店的環(huán)境, 擺放有水果、 學習用品、衣服等,讓同學組內(nèi)抽簽用How many do you want .How much do yo

17、u want . How much多少錢 is this .做購物對話；2、小組展現(xiàn)：抽 2-3 個小組就小組中練習的情形到講臺上進行展現(xiàn)；3、角色表演：由組長各舉薦一對表演形象逼真的同學上臺進行購物表 演；4、最終老師進行簡潔總結(jié)評判,夸獎先進,勉勵后進；【課堂檢測】1、寫出含有以下單詞中劃線字母組合并與字母組合讀音相同的單詞：but car mother girl 2、依據(jù)對話內(nèi)容補全對話；（首字母已給出）A:Hello, can I h you . B:I want two b of orange juice . A: H you are . B:H m is the juice . B

18、:Four yuan . 3、連詞成句（1）are,going to,we,what,take,on our picnic. 2much,milk, how,you,do, want. 3make, list,a ,lets .【課后作業(yè)】（1）聽錄音,熟讀 Unit2 活動 1 課文；（2）為自己的爸爸擬一份出差用品購物單,并征求爸爸的看法；要求同學在下一堂課將購物單帶來溝通；【Design of the blackboard】（板書設計）：Module 2 Shopping Unit 2 How much milk do you want . 一、Sentences: G1 G2 G3 G4 How many bananas do you want . How much milk do you want . 二、Phoneticism u,o ar,a a,er ir,ur duck arm balloon bird mother glasses teacher nurse 教學反思：學校生求知欲強,特別是對感愛好的,直觀的事物更是如此；雖然課 堂上感覺成效很好,但是課后反饋卻很不抱負；針對這一情形,在以后的 教學中我留意轉(zhuǎn)變