中職生心理健康教育教學(xué)詳案（優(yōu)質(zhì)）

1、【新課講授】一、中職生心理開(kāi)展的基本特征I、自我意識(shí)增強(qiáng),但自控能力缺乏2.自卑感嚴(yán)垂，但對(duì)抗性強(qiáng)烈3、思想意識(shí)活躍，但學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺失4、渴望得到認(rèn)可，但交往能力偏低二、影響中職生心理健康的因素（-）生理因索膨響心理健康的生理因素包括遺傳、腦損傷或軀體疾患、生理機(jī)能Ki礙等方面. 遺傳是個(gè)人心理狀況開(kāi)展的生物前提.雖然心理活動(dòng)不能遺傳,但個(gè)體的軀體、氣質(zhì)、 智力及神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程等卻受到遺傳的影響。由于不同原因造成的腦徙蕩、腦捽傷等腦損傷會(huì)直接影響人的心理狀況，損出人 的智力，影響正常思維，導(dǎo)致心理障礙或精神失常.（二）心理因素.認(rèn)知認(rèn)知是人認(rèn)識(shí)外界事物的過(guò)程，包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維和想象等.情

2、緒情緒是指伴曲者認(rèn)知和意識(shí)過(guò)程產(chǎn)生的對(duì)外界事物的態(tài)度體膾。.個(gè)性因素個(gè)性因素也稱為人格因素，是心理活動(dòng)的核心，時(shí)于個(gè)體的心理健康影響最大. 個(gè)性因素包括個(gè)體的需要、動(dòng)機(jī)、興趣.信念、價(jià)值觀、氣質(zhì)、性格及能力等方面.（三）社會(huì)因素當(dāng)前社會(huì)生活節(jié)奏加快、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇、傳統(tǒng)價(jià)值觀念轉(zhuǎn)變、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻及貧 富差距加大等向胭給中職生帶來(lái)了巨大的心理沖擊.中職生的社會(huì)閱歷尚淺、知識(shí)經(jīng) 臉缺乏、心理承受能力較弱,在面對(duì)多元化的社會(huì)狀況時(shí),他們會(huì)感到迷茫、困感和 矛盾,長(zhǎng)時(shí)間處這樣的心理狀態(tài)就會(huì)引發(fā)焦慮、素張、恐慌和抑郁等不良情緒.影 叫心理健康。此外，互聯(lián)網(wǎng)等群眾傳播媒介對(duì)中職生的影響越來(lái)越大。（四）學(xué)校因

3、素學(xué)校是中職生學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所.學(xué)校的校園環(huán)境、教育教學(xué)方式、校園文 化建設(shè)、學(xué)習(xí)條件、生活條件及人際關(guān)系等因素都會(huì)膨響中職生的心理健康.例如， 校風(fēng)學(xué)風(fēng)不正、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)近、教育方法不當(dāng)、師生情感對(duì)立、同學(xué)關(guān)系不和諧等， 都會(huì)使學(xué)生感到心理壓抑,精神緊張和焦慮不安.如不及時(shí)調(diào)適.就會(huì)造成心理失調(diào), 導(dǎo)致心理障礙e（五）家庭因素家庭與中職生的關(guān)系是極為密切的，家庭環(huán)境問(wèn)題時(shí)中職生心理健康的影響是深 遠(yuǎn)而持久的.家庭的情緒氣氛是良好心理素質(zhì)形成的前提.家庭成員間的人際關(guān)系直接影響假設(shè) 個(gè)性逐漸成熟的中職生：父母的教養(yǎng)態(tài)度和教育方法百.接影響者孩子的行為和心理發(fā) 展;家庭結(jié)構(gòu)的變化如單親家庭、垂

4、新組合家庭等會(huì)對(duì)正處于讀書階段的中職生的心 理產(chǎn)生較大影響：家庭經(jīng)濟(jì)狀況也會(huì)影響中職生的心理，特別是貧困家庭的學(xué)生極易 產(chǎn)生自卑、信心缺乏等心理不適感。（六）生活事件因索生活事件是指人們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降母鞣N社會(huì)活動(dòng)的變動(dòng)，生活事件不僅是測(cè)后應(yīng) 激反響的一種方法，也是一項(xiàng)預(yù)測(cè)身心健康的重要指標(biāo)。在生活事件中，型要喪失對(duì)中職生的心理健康起著消極的作用.中職生可能遇到的重 要喪失一般包括以下幾個(gè)方面：一是與學(xué)業(yè)有關(guān)的喪失,如考試失利、學(xué)業(yè)失敗等： 二是與白我開(kāi)展有關(guān)的榮譽(yù)喪失,如入黨和評(píng)優(yōu)失敗等：三是與情感有關(guān)的喪失.如 朋友反目、戀愛(ài)失敗等；四是與承要人物有關(guān)的喪失，如親人去世、家庭變故等。三、

5、中職生常見(jiàn)心理問(wèn)即1、適應(yīng)問(wèn)題結(jié)合新生到校后分析2.情緒問(wèn)超3、學(xué)業(yè)問(wèn)題分析中職生的學(xué)業(yè)層次4、人際交往何即5、戀愛(ài)與性心理何即6、求職擇業(yè)問(wèn)即【課后小結(jié)】一、中職生心理開(kāi)展的基本特征二、影響中職生心理健康的因素三、中職生常見(jiàn)心理何題【作業(yè)布置】I、影響中職生心理健康的因素2、中職生常見(jiàn)心理何詢課后記：教學(xué)教案授課教師*職稱教聆8科目心理學(xué)班級(jí)146班時(shí)間2022年4月課時(shí)2課題第二節(jié)中職生心理健康教學(xué)目的要求1、熟悉影響中職生心理健康的因素2.掌握中職生心理開(kāi)展的基本特征3、常握中職生常見(jiàn)心理問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)或點(diǎn)：中職生心理開(kāi)展的基本特征；中職生常見(jiàn)心理問(wèn)題難點(diǎn)：中職生常見(jiàn)心理間通涕型及課時(shí)課型：新授課課時(shí)：1教學(xué)方法案例教學(xué)法.講授法、討論法、體版法 自主學(xué)習(xí)法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)法板書提綱第二節(jié)中職生心理健康一、中職生心理開(kāi)展的基本特征二