2023年最新的牛頓和蘋果的故事

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁2023年最新的牛頓和蘋果的故事 牛頓與蘋果的小故事分享給大家，幼年的牛頓，學(xué)習(xí)平平，但卻非常喜歡手工制作。同時(shí)他還對(duì)繪畫有著非凡的才華。以下就是小編整理的牛頓與蘋果的小故事，一起來看看吧！ 牛頓與蘋果的故事 長(zhǎng)期以來，牛頓認(rèn)為，一定有一種神秘的力存在，是這種無形的力拉著別的星球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)。但是，這到底是怎樣的一 種力呢？直到有一天，當(dāng)牛頓在花園的蘋果樹下思索，一個(gè)蘋果落到他的腳邊時(shí)，牛頓終于獲得了頓悟，他的問題也逐漸被解決了。 傳說1665年秋季，牛頓坐在自家院中的蘋果樹下思考問題。這時(shí)，一只蘋果恰巧落下來，它落在牛頓的腳邊。引起了牛頓的注意。

2、牛頓從蘋果落地這一理所當(dāng)然的現(xiàn)象中找到了蘋果下落的原因引力的作用，這種來自地球的無形的力拉著蘋果下 落，正像地球拉著月球，使月球圍繞地球運(yùn)動(dòng)一樣。 牛頓家鄉(xiāng)的這棵蘋果樹后來被移植到劍橋大學(xué)中。 牛頓去世后，他被當(dāng)作發(fā)現(xiàn)宇宙規(guī)律的英雄人物廣為傳 頌，牛頓與蘋果的故事更是廣為流傳。 附：牛頓的故事 伊薩克牛頓，于1642年的圣誕節(jié)出生于英格蘭林肯州活爾斯索浦。父親在他出生前3個(gè)月就去世了，母親改嫁后 他只得由外祖母和舅舅撫養(yǎng)。幼年的牛頓，學(xué)習(xí)平平，但卻非常喜歡手工制作。同時(shí)他還對(duì)繪畫有著非凡的才華。 牛頓12歲開始上中學(xué)，這時(shí)他的愛好由手工制作發(fā)展到愛搞機(jī)械小制作。他從小制作中體會(huì)到學(xué)好功課，特別

3、是學(xué)好數(shù)學(xué)，對(duì)動(dòng)手搞好制作大有益處。于是牛頓在學(xué)習(xí)加倍努力，成績(jī)大進(jìn)。 牛頓15歲時(shí)，由于家庭原因，被迫輟學(xué)務(wù)農(nóng)。非常渴求知識(shí)的牛頓，仍然抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)、苦讀。牛頓這種勤奮好學(xué)的精神感動(dòng)了牛頓的舅舅。終于在舅舅的資助之下又回到學(xué)校復(fù)讀。 1661年，19歲的牛頓，考入了著名的劍橋大學(xué)。在學(xué)習(xí)期間，牛頓的第一任教授伊薩克巴魯獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)了牛頓具有深邃的觀察力、敏銳的理解力，于是將自己掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)傳授給了牛頓，并把他引向近代自然科學(xué)的研究。1664年經(jīng)考試牛頓選為巴魯?shù)闹帧?665年，牛頓大學(xué)畢業(yè)，獲得學(xué)士學(xué)位。正準(zhǔn)備留校繼續(xù)深造的時(shí)候，嚴(yán)重的鼠疫席卷英國，劍橋大學(xué)被迫關(guān)閉了。牛頓兩次回到

4、故鄉(xiāng)避災(zāi)，而這恰恰是牛頓一生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。牛頓在家鄉(xiāng)安靜的環(huán)境里，專心致志地思考數(shù)學(xué)、物理學(xué)和天文學(xué)問題，思想火山積聚多年的活力，終于爆發(fā)了，智慧的洪流，滾滾奔騰。短短的18個(gè)月，他就孕育成形了：流數(shù)術(shù)（微積分）、萬有引力定律和光學(xué)分析的基本思想。牛頓于1684年通過計(jì)算徹底解決了1666年發(fā)現(xiàn)的萬有引力。1687年，他45歲時(shí)完成了人類科學(xué)史上少有科學(xué)巨著自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理，繼承了開普勒、伽里略，用數(shù)學(xué)方法建立起完整的經(jīng)典力學(xué)體系，轟動(dòng)了全世界。 牛頓的數(shù)學(xué)貢獻(xiàn)，最突出的有三項(xiàng)，即做為特殊形式的微積分的“流數(shù)術(shù)”，二項(xiàng)式定理及“廣義的算術(shù)”（代數(shù)學(xué)）。 牛頓為了解決運(yùn)動(dòng)問題，創(chuàng)立了一種和

5、物理概念直接聯(lián)系的數(shù)學(xué)理論，即牛頓稱之為“流數(shù)術(shù)”的理論，這實(shí)際上就是微積分理論。牛頓在1665年5月20日的一份手稿中提到“流數(shù)術(shù)”，因此牛頓始創(chuàng)微積分的時(shí)間來說比現(xiàn)代微積分的創(chuàng)始人德國的數(shù)學(xué)家萊布尼茨大約早10年，但從正式公開發(fā)表的時(shí)間說牛頓卻比萊布尼茨要晚。事實(shí)上，他們二人是各自獨(dú)立地建立了微積分。只不過牛頓的“流數(shù)術(shù)”還存在著一些缺陷。 牛頓開始對(duì)二項(xiàng)式的研究是在從劍橋大學(xué)回故鄉(xiāng)避鼠疫的前夕。他在前人瓦里士的基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確了負(fù)指數(shù)的含義。牛頓研究得出的二項(xiàng)式級(jí)數(shù)展開式是研究級(jí)數(shù)論、函數(shù)論、數(shù)學(xué)分析、方程理論的有力工具。 廣義算術(shù)，則總結(jié)了符號(hào)代數(shù)學(xué)的成果，推動(dòng)了初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。這本書關(guān)于方程論也有些突出的見解。其中比較著名的是“牛頓冪和公式”。 牛頓的數(shù)學(xué)貢獻(xiàn)還遠(yuǎn)不止這些，他在解析幾何中的成就也是令人矚目的。他的“一般曲線直徑”理論，引起了解析幾何界的廣泛重視。 牛頓在其它科學(xué)領(lǐng)域的研究，毫不遜色于在數(shù)學(xué)上的貢獻(xiàn)。牛頓曾經(jīng)說過：我不過就象是一個(gè)在海濱玩耍的小孩，為不時(shí)發(fā)現(xiàn)比尋常更為光滑的一塊卵