《歌唱祖國》說課稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)歌唱祖國一、說教材1、教材分析：歌唱祖國是人教版教材七年級(jí)上冊第二單元的一首學(xué)唱歌曲。這首歌曲誕生于1950年5月，記錄了剛剛解放的中國人民雄偉奮進(jìn)的步伐。這是一首具有深刻思想性，又具有高度藝術(shù)性的祖國頌歌，也是一首既有進(jìn)行曲風(fēng)格又富有抒情性的群眾歌曲。2、學(xué)情分析：對于初中一年級(jí)的學(xué)生來說，有的學(xué)生從小接觸音樂知識(shí)較少，基礎(chǔ)比較弱，因此興趣也不是很濃。想要讓學(xué)生很好而又迅速的掌握音樂知識(shí)，那必須要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能較

2、完整地表現(xiàn)出歌曲歌唱祖國的演唱風(fēng)格。通過在課堂上學(xué)唱歌唱祖國這首歌曲，要達(dá)到會(huì)背唱的目的。 教學(xué)難點(diǎn)：、對歌曲情緒的處理、個(gè)別節(jié)奏的掌握及演唱，如弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏教學(xué)目標(biāo)：、通過學(xué)唱歌唱祖國，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育、學(xué)習(xí)背唱歌唱祖國。、知道什么是“進(jìn)行曲”。二、說教法考慮到七年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采?。褐庇^演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示2.集體討論法：只對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。三、說教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣安排的，共分四個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課學(xué)唱歌曲歌曲處理小組展示（一）導(dǎo)入新課1、播放歌唱祖國，讓學(xué)生直觀的

3、感受歌曲的進(jìn)行曲節(jié)奏。 提問學(xué)生歌曲的名稱。歌唱祖國2、這首歌曲大多數(shù)同學(xué)都會(huì)唱，但是歌曲中的難點(diǎn)唱的不夠準(zhǔn)確。（比如：歌曲中有幾處“弱起”，學(xué)生們唱的時(shí)候開頭唱不齊。還有符點(diǎn)音符，學(xué)生們唱的時(shí)候會(huì)唱成沒有符點(diǎn)。） 先跟著音樂齊唱一邊后學(xué)生分組討論，有哪些地方唱的不準(zhǔn)確。這一環(huán)節(jié)我讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，突出學(xué)生的主體性。然后針對出現(xiàn)的問題，老師給于指導(dǎo)。（二）、學(xué)唱歌曲1、介紹作者教師用課件展示作者的簡介，可以讓學(xué)生們齊讀，對作者的生平加以了解。2、教師教唱歌曲2-3遍，學(xué)生自主演唱。2、難點(diǎn)的解決（1）弱起節(jié)奏：教師利用多媒體出示“弱起節(jié)奏”的定義。指導(dǎo)學(xué)生聽辨出歌曲中弱起節(jié)奏的位置。（2）符點(diǎn)音符：多媒體出示符點(diǎn)音符的節(jié)奏圖示。解決方案：通過用手擊拍以及畫強(qiáng)弱箭頭圖的方法，解決弱起節(jié)奏和符點(diǎn)節(jié)奏。（三）、歌曲處理有感情的歌聲，永遠(yuǎn)是音樂教學(xué)工作者追求的最美境界。請學(xué)生充滿激情的演唱歌曲，體會(huì)祖國從貧窮走向富強(qiáng)，從落后走向前進(jìn)的自豪感。能增強(qiáng)學(xué)生的愛國情緒。采取不同的演唱形式：領(lǐng)唱和齊唱、男生女生分組唱。能培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神分組展示。這樣做能讓學(xué)生們都有鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心。五、總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該珍惜今天這來之不易的美好生活，我們要熱愛我