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文檔簡介

1、Word 社團(tuán)活動(dòng)的總結(jié) 【社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)】 在活動(dòng)中小伙伴們總是能有全新的體驗(yàn),經(jīng)過一段時(shí)間的活動(dòng)后,我們要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。我們可以通過這篇活動(dòng)總結(jié)來對(duì)自己的成果進(jìn)行一個(gè)總結(jié),那么一篇優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)是怎么樣的?下面是我細(xì)心收集整理,為您帶來的社團(tuán)活動(dòng)的總結(jié)【優(yōu)秀范例】,大家不妨來參考。盼望您能喜愛! 關(guān)于社團(tuán)活動(dòng)的總結(jié)模板篇一 本著引導(dǎo)社團(tuán)成員和英語愛好者學(xué)習(xí)英語的宗旨,為達(dá)到掀起英語學(xué)習(xí)熱潮的目的,開展了精彩的活動(dòng),這次的活動(dòng)不僅進(jìn)一步豐富了社團(tuán)成員的課余文化生活,同時(shí)也提高了社團(tuán)成員向健康文明的方向進(jìn)展的意識(shí)。 一、活動(dòng)之前的預(yù)備: 1、依據(jù)活動(dòng)的要求,號(hào)召社團(tuán)會(huì)員干事樂觀參與此次活動(dòng)

2、,并為此次活動(dòng)勝利供應(yīng)了前提保證。 2、提前向?qū)W社聯(lián)進(jìn)行了申請(qǐng)活動(dòng),并在活動(dòng)之前預(yù)備好了活動(dòng)必需品。 3、主持人的細(xì)心預(yù)備。 二、活動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容: 我們進(jìn)行了2個(gè)嬉戲,并且誦讀了我們,在這幾項(xiàng)活動(dòng)中,大家都樂觀參加,使得社團(tuán)活動(dòng)的氛圍始終比較良好。首先我們先誦讀了一下我們社團(tuán)的口號(hào),大家都特別的投入,僅僅喊了兩遍的口號(hào)好像有了20遍的效果。 接著是,我在私下里找了幾個(gè)句子,送給每個(gè)組,每個(gè)組不僅要會(huì)讀,而且還要能理解它的意思,并且可以大聲的朗誦出來,這個(gè)活動(dòng)有益于社團(tuán)的每個(gè)成員的口語提高,還能關(guān)心他們變得。然后就是兩個(gè)好玩的活動(dòng),首先是記單詞,以組為單位,每個(gè)組的,每個(gè)人都要說出一個(gè)單詞,然后

3、由后一個(gè)人重復(fù),并且這個(gè)人還要說出一個(gè)新單詞,以此類推,直到有人說錯(cuò)或者重復(fù)為止,這個(gè)時(shí)候,這個(gè)組就要接受懲處,這樣可以熬煉大家的記憶力,也可以讓大家把握更豐富的詞匯,接下來就是一個(gè)簡潔的數(shù)字嬉戲了,大家都玩的特別快樂。 三、活動(dòng)基本狀況 1、前期的樂觀宣揚(yáng); 2、社團(tuán)成員指定時(shí)間在社團(tuán)集合; 3、對(duì)人員進(jìn)行分工; 關(guān)于社團(tuán)活動(dòng)的總結(jié)模板篇二 20 xx-20 xx屆勵(lì)志協(xié)會(huì)送老晚會(huì)在全體成員的共同努力下,在學(xué)長學(xué)姐們的笑聲中,在嚴(yán)厲的音樂陪襯下拉下了帷幕,晚會(huì)被宣布圓滿勝利。然而,在這次活動(dòng)中,雖然有它的優(yōu)點(diǎn)的地方,但也有不足的地方,現(xiàn)在對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行一番總結(jié),盼望從這次總結(jié)中我們都能得到更

4、多的閱歷并對(duì)以后的工作有所關(guān)心?,F(xiàn)總結(jié)如下: 不足 1、活動(dòng)有些流程的人員支配狀況有明顯的不足。 2、會(huì)場布置不完善、所購買的物品不齊全。 3、成員之間缺少溝通,耽擱了活動(dòng)的正常進(jìn)行。 4、活動(dòng)中有些成員不樂觀參加相關(guān)活動(dòng)的支配。 建議 1、結(jié)合協(xié)會(huì)狀況,大范圍、大幅度的提高活動(dòng)的活性,讓我們的活動(dòng)在人員最放松、最消遣的氛圍下進(jìn)行。 2、對(duì)各部門的工作支配要到位。 3、做好監(jiān)督的工作。 4、活動(dòng)前與協(xié)會(huì)全體成員進(jìn)行一次簡潔的會(huì)議,相告知一些環(huán)節(jié)的支配狀況,讓同學(xué)們對(duì)活動(dòng)做到心中有數(shù)。 優(yōu)點(diǎn) 1、協(xié)會(huì)成員在工作中做到和諧相處、相互關(guān)心。 2、活動(dòng)前的工作預(yù)備較完善。 3、各成員都盡心盡力的做事,

5、以至于活動(dòng)可以更順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。 這次活動(dòng)使我們明白了一個(gè)活動(dòng)的勝利舉辦,不能單靠個(gè)人的力氣,要靠大家的齊心協(xié)力,只有大家相互團(tuán)結(jié)、相互關(guān)心共同完成各項(xiàng)工作才能使活動(dòng)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行下去。雖然,晚會(huì)已經(jīng)結(jié)束了,但我們還應(yīng)總結(jié)自己的不足與優(yōu)點(diǎn),并不斷的完善,使協(xié)會(huì)在下次會(huì)議中舉辦得更加完善。 關(guān)于社團(tuán)活動(dòng)的總結(jié)模板篇三 “書籍是人類進(jìn)步的階梯?!别B(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,把握較好的讀書方法,是人生進(jìn)展的源泉!為了進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界,讓孩子們的身心得以健康成長,讓孩子們得以充分的發(fā)掘和游覽在學(xué)問的海洋,我們結(jié)合教研室的精神,立足于本校實(shí)際,開展課外閱讀活動(dòng),詳細(xì)做法如下: 一、領(lǐng)導(dǎo)到位全員參

6、加 一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu),是一個(gè)方案得以實(shí)施的有力保障。為了確保同學(xué)閱讀活動(dòng)的有力開展和順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行,我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)方案,我班在方案方案的引領(lǐng)下,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際狀況,也形成了班級(jí)閱讀活動(dòng)方案,有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。 二、豐富閱讀提興奮趣 愛好是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),是需求的動(dòng)力,只有培育了同學(xué)課外閱讀愛好,同學(xué)才會(huì)將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”。同學(xué)有了課外閱讀機(jī)會(huì),從中獲得信息,得到閱讀滿意,產(chǎn)生開心的情感體驗(yàn),得到學(xué)問和開心的體驗(yàn)又會(huì)增加閱讀愛好。 1、從課內(nèi)向課外延長 很多作家、名人都說:“多數(shù)語文水平較好的同學(xué),你要問他的閱歷,異口同聲說是得益于課外。”局限在課堂

7、上的語文學(xué)習(xí)是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學(xué)的做法比方成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜,課外的西瓜一個(gè)沒有抓。”課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的,老師應(yīng)當(dāng)大膽引領(lǐng)同學(xué)拋開“芝麻”,去摸摸更吸引人的“西瓜”,拓寬學(xué)習(xí)的范圍。 2、“放任自流”任其讀 要進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)“讀”的意識(shí),開展豐富多彩行之有效的活動(dòng)有助于同學(xué)自愿、自覺地跨進(jìn)浩翰的書海,但是假如以為開展愛好活動(dòng)就等同于摘抄,在書中看畫練習(xí),寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部份同學(xué)一開頭讀書就碰上這些枯燥無味還要強(qiáng)迫性的要求,很簡單對(duì)讀書產(chǎn)生厭倦心情,讀之無味,還可能會(huì)打消讀書的念頭,無興致可言,往往與本意背道而弛。因此,給同學(xué)閱讀的自由特別有必

8、要。愛美之心,人皆有之,學(xué)校生也不例外,當(dāng)他們自由充分閱讀以后,我們應(yīng)當(dāng)給孩子們供應(yīng)展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中,慢慢地我發(fā)覺了孩子們的閱讀面廣了,學(xué)問豐富了。 三、營造氛圍充滿書香 從小喜愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子,他們的閱讀愛好差異比較大,學(xué)問分子家庭的孩子,幼兒時(shí),詞語積累多,閱讀愛好大;非學(xué)問分子家庭的孩子這方面的力量相對(duì)較低。校內(nèi)環(huán)境和班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響比較大,學(xué)校、班級(jí)重視了孩子閱讀,那么,孩子就會(huì)更加喜愛閱讀??梢?,孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。 但由于條件限制,我們手中的圖書,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意同學(xué)大量的、多元化

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