2023年最新的觸龍說趙太后

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁2023年最新的觸龍說趙太后 良藥苦口利于病，忠言順耳利于行談?dòng)|龍說趙太后的勸諫藝術(shù)。 先秦歷史散文著作戰(zhàn)國策，以記敘戰(zhàn)國時(shí)期謀臣策士縱橫捭闔的外交斗爭為主要內(nèi)容。這些縱橫家們，能說會(huì)道，長于論辯說理。其言論，內(nèi)容精辟，啟人心智，形式巧妙，入情入理，給人留下了極深的印象。至今，還放射著燦爛的藝術(shù)光芒。新編高中教材第一冊(cè)入選的觸龍說趙太后一文，就是這類散文的代表。細(xì)細(xì)研讀，其藝術(shù)性讓人回味無窮；其思想性使人倍受啟迪。現(xiàn)就文章的語言藝術(shù)作簡要分析。 一、避其鋒芒、欲擒故縱 公元前266年，趙惠文王去世，趙孝成王繼承了趙國的王位。因年幼，于是由趙太后執(zhí)政

2、。此時(shí)的趙國，新舊更替，動(dòng)蕩不安；野心勃勃的秦國又乘機(jī)攻趙，連克三座城池。趙國禍不單行，處于危難之中。靠自己的力量無法拒秦，趙太后只得求救齊國，共同抗秦。而齊國提出條件，讓趙太后幼子長安君到齊國做人質(zhì)方才出兵。作為母親，趙太后心理的天平傾斜到了個(gè)人的私情一邊。國難當(dāng)頭，群臣心急如焚，竭力勸諫，均遭斥責(zé)。趙太后甚至蠻不講理的揚(yáng)言：“有復(fù)言令長安君為質(zhì)者。老婦必唾其面！”事情陷入了僵局，“勸諫趙太后”成了一塊難啃的硬骨頭。面對(duì)此情，老臣觸龍自愿擔(dān)當(dāng)此任，出面勸諫太后。太后得知觸龍進(jìn)見，知道他為勸說長安君做人質(zhì)一事而來，思想上已有了充分的警惕和準(zhǔn)備。她怒氣沖沖，專等觸龍?zhí)岢龃耸拢R他個(gè)狗血噴頭，吐他

3、一臉唾沫。心里話：好一個(gè)大膽的家伙，竟敢頂風(fēng)勸諫，自找沒趣。然而，當(dāng)老臣觸龍邁著急促而蹣跚的步子進(jìn)見時(shí)，太后等來的不是勸諫之辭，而是親切而又溫暖的問候和關(guān)心，這使她大為感動(dòng)，隨之心里那根繃得很緊的警惕之弦不自覺的放松了，怒氣也漸漸消除了。其實(shí)趙太后正中了觸龍的欲擒故縱之計(jì)，這也是觸龍勸諫策略的第一步。 二、巧妙布陣、誘其上鉤 趙太后怒色少解，但觸龍仍未提及讓長安君做人質(zhì)一事，而是順著拉家常的線索，向太后提出給自己的小兒子安排差使的請(qǐng)求，以趁自己健在之時(shí)為兒子作長遠(yuǎn)打算。這就表現(xiàn)出了對(duì)小兒子的特別疼愛。這個(gè)請(qǐng)求實(shí)際上是在向自己的目標(biāo)勸諫長安君做人質(zhì)慢慢靠近，也是繼續(xù)誘太后上鉤的關(guān)鍵一步。這一請(qǐng)求

4、非但未遭拒絕，而且還引起了太后感情上的同情和共鳴：可憐天下父母心，哪個(gè)親人不愛子？于是她爽快答應(yīng)了。而且她好象找到了同盟，找到了“不讓長安君做人質(zhì)”的理解者和支持者。她哪里知道，這實(shí)際上是邁進(jìn)了觸龍的圈套。三、以子之矛、攻子之盾正當(dāng)兩人就“愛子”問題不謀而合的站到同一戰(zhàn)壕里的時(shí)候，觸龍順勢將話題引向了“誰更愛自己的子女”的論爭，并巧妙的運(yùn)用激將法：明知太后更愛長安君，卻說她愛燕后甚于長安君。這便又引起了新的爭論，于是觸龍擺出自己的觀點(diǎn)：“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)?！辈⒁蕴笏团畠貉嗪蟪黾迺r(shí)，擔(dān)心女兒的長遠(yuǎn)利益的事實(shí)，使太后深深認(rèn)識(shí)到：要真心愛子女，就要為子女做長遠(yuǎn)打算。太后承認(rèn)了這一觀點(diǎn)，緊接

5、著，觸龍步步進(jìn)逼，從趙國的歷史說開去，列舉了一系列反面的事實(shí)：“今三世以前，至于趙之為趙，趙王之子孫候者，其繼有在者乎？微獨(dú)趙，諸候有在者乎？”他們都不存在了。這是為什么呢？于是觸龍順理成章的指明了其中的原因：“豈非人主之子孫則必不善哉？位尊而無功，豐厚而無勞，而挾重器多也。”至此，言歸主題已到火候。觸龍便因勢利導(dǎo)、水到渠成的指出了太后的做法：“尊長安君之位，封之以膏腴之地，多予之重器，而不及令令有功于國”的危害。從而也解釋了他認(rèn)為太后愛長安君不若愛燕后的理由。這樣，就使趙太后陷入了既疼愛長安君，又不讓他出使齊國，為他作長遠(yuǎn)打算的這種自相矛盾之中。使她深刻的明白了自己對(duì)長安君的愛只是一種只顧眼

6、前不顧長遠(yuǎn)的溺愛而已，這種溺子驕子就等于殺子。于是，趙太后答應(yīng)讓長安君出使齊國，觸龍達(dá)到了預(yù)期的目的，也挽救了趙國。 【觸龍說趙太后教案】 一、關(guān)于課文 觸龍用委婉曲折的方式勸說、啟發(fā)趙太后：父母應(yīng)為子女作長遠(yuǎn)打算，而不能只考慮他們眼前的安樂，不能讓他們養(yǎng)尊處優(yōu)、無功食祿。觸龍的勸說最后終于打動(dòng)了太后，欣然同意讓長安君去齊國做人質(zhì)，換來了齊國的救援。觸龍抓住老年婦女溺愛幼子的心理特點(diǎn)，設(shè)身處地替她打算，將長安君的利益和趙國利益密切聯(lián)系在一起，把利害關(guān)系說得具體生動(dòng)，曲折委婉，層層深入，巧妙地達(dá)到了勸說的目的。 課文寫的是歷史事件，作者運(yùn)用生動(dòng)的語言，細(xì)致地描繪了人物的行動(dòng)和對(duì)話，形象地揭示了人

7、物內(nèi)心變化的發(fā)展過程，是一篇藝術(shù)感染力很強(qiáng)的文學(xué)作品。 二、內(nèi)容分析 第1段，“說”的前因。 課文一開始，作者只用簡要的幾筆，就交代了故事發(fā)生的背景?！靶隆薄凹薄?，恰如其分地寫出了趙國所面臨的危機(jī)?！氨匾蚤L安君為質(zhì)”和“老婦必唾其面”中的兩個(gè)“必”字，說明矛盾已經(jīng)達(dá)到不可調(diào)和的程度。趙太后那么任性，誰還敢去冒犯她呢？因此，讀者很希望了解下一步事情究竟怎樣解決。這一段用字不多，卻極精練地描繪出觸龍所面臨的局面。一系列的困難，為觸龍施展其特有的才能提供了機(jī)會(huì)。 第2段，“說”家常。 “左師觸龍?jiān)敢姟边@一急轉(zhuǎn)直下的反接，為下文開辟了廣闊的境界。面對(duì)強(qiáng)秦急攻，國破家亡迫在眉睫的形勢，觸龍憂心如焚，但他

8、的身份和閱歷，又使他不能像其他大臣那樣“強(qiáng)諫”，遭“唾面”之辱。所以，他必須找到一種太后能接受的方法。這是全文展開的條件，也是作者所要表達(dá)的主題之一，即辦事情要講究動(dòng)機(jī)、方法和效果的統(tǒng)一。這一段看似日常閑聊，實(shí)際上卻是觸龍同太后在解決矛盾正式交鋒的第一個(gè)回合，因而是這篇課文最主要、最精彩的部分。聽說觸龍要來見她，趙太后“盛氣而揖之”，說明她非常清楚觸龍見她的用意，已做好了反唇相譏的精神準(zhǔn)備。哪知這位左師公深諳太后的心理，一出場，就有意識(shí)地顯出蒼老的神態(tài)。“入而徐趨”生動(dòng)地刻畫出觸龍應(yīng)當(dāng)快走偏不走快的神態(tài)?！爸炼灾x”的一席話，又完全出乎太后的意料，說明觸龍的態(tài)度是那樣從容不迫。他那溫和親切的口

9、吻，和太后的“盛氣而揖”形成了鮮明的對(duì)照。幾句寒暄之后，觸龍就不厭其煩地向太后介紹了自己的養(yǎng)生之道。雖然得到的回答仍是“老婦不能”，但“太后之色少解”，緊張的神色有點(diǎn)松懈了。而這正是矛盾轉(zhuǎn)化的契機(jī)。 第3段，“說”愛子。 敵對(duì)情緒逐漸消失了，緊張場面緩和了，觸龍便不失時(shí)機(jī)地提出讓自己的小兒子“得補(bǔ)黑衣之?dāng)?shù)”，即入宮當(dāng)禁衛(wèi)軍。這就給太后造成了一種錯(cuò)覺，以為他此番來，不過是想“走后門”而已。 既然兩人在愛幼子這一點(diǎn)上達(dá)成了默契，在“男人還是女人更愛幼子”的爭辯中，太后情不自禁的“笑”，說明他們?cè)诟星樯嫌纸咏艘徊健２粌H能互相理解，而且還互相寄予了深深的同情。幼子雖然“不肖”，但還是“竊愛憐之”。由

10、于愛，必然要為他的前途考慮。這是人之常情，當(dāng)然也完全符合太后的心理。這就引出怎樣才算對(duì)子女真正的愛這一話題。觸龍明知太后更愛幼子，卻故意反話正說，說她更疼愛女兒，逼得太后趕緊聲明：“君過矣，不若長安君之甚!”觸龍就勢接過話茬，從她對(duì)待燕后的態(tài)度，分析了她對(duì)女兒的前途是有長遠(yuǎn)考慮的，表明她深明大義，能用理智戰(zhàn)勝感情，對(duì)子女也有不溺愛的時(shí)候。這就論述了連她也沒想清楚的問題，也與她自己溺愛長安君的事實(shí)形成鮮明對(duì)照。然后，觸龍又用欲擒故縱的手法，說到趙國及其諸侯國的子孫因“位尊而無功，奉厚而無勞”而沒能長保富貴這一事實(shí)，講清了只有令長安君“有功于國”，才能使他“自托于趙”的道理，最終完全說服了趙太后。

11、還沒等觸龍說完，就痛痛快快地答應(yīng)了。 第4段，“說”的后果。 故事的結(jié)局，長安君到齊國去作人質(zhì)。 三、人物形象 觸龍： 觸龍是趙國一個(gè)忠心耿耿的老臣，他敢于在其他大臣勸說失敗的情況下，出面勸說頑固的太后。他具有豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，能體會(huì)婦女溺愛幼子的心理，更懂得怎樣才能消除這種溺愛的偏執(zhí)。所以他見到太后，先談健康問題，表示對(duì)太后的關(guān)懷，消除了她的怒氣。繼而談愛子問題，用激將法，說她愛燕后超過了愛長安君，逼著她吐露溺愛長安君的心事。然后又用趙王和諸侯的子孫為例，暗示太后的溺愛對(duì)長安君并沒有好處，并最終打動(dòng)了太后。他之所以能勸說成功，除了高超的語言藝術(shù)外，還在于他深切地了解對(duì)方的心理；另一方面，也由于

12、他立論的正確，確實(shí)是出于為國家的真誠，確實(shí)是為長安君作長遠(yuǎn)打算。 趙太后： 作為一國之主，她掌握著趙國的最高領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。當(dāng)國家安全受到威脅時(shí)，她急忙向齊國求救，希望齊國能夠幫助她度過危機(jī)，說明她有一定的政治頭腦和魄力。作為一個(gè)母親，她又有著善良、慈愛的一面。疼愛幼子，本也無可厚非，但當(dāng)國家利益需要她作出暫時(shí)的犧牲時(shí)，她卻不肯聽從大臣的“強(qiáng)諫”，又表明她有自私和任性的一面。至于她“有復(fù)言令長安君為質(zhì)者，老婦必唾其面”的聲明，則表現(xiàn)了她作為一個(gè)統(tǒng)治者的頑固和專橫。從“色少解”到“諾。恣君之所使之”，一方面從反面表現(xiàn)了觸龍雄辯的論說才能，另一方面，也說明她最終還是能以國家利益為重，心悅誠服地接受了觸龍的勸說。更多文言文學(xué)習(xí)文章敬請(qǐng)關(guān)注“詩詞網(wǎng)文言文閱讀”的古文觀止欄目。 四、寫作特色 1縱橫捭闔的游說特色。 課文充分體現(xiàn)了戰(zhàn)國策的縱橫家思想。觸龍雖不是縱橫家，但畢竟是以說客的身份出現(xiàn)的，加之戰(zhàn)國策作者的“縱橫”意識(shí)，使得他的勸說不同于一般的進(jìn)諫。全文幾乎都是在人物對(duì)話中展開的，“其繼有在者乎”以下一連串的反詰句，表現(xiàn)了縱橫家巧舌如簧、縱橫捭闔的游說特色，用語精辟而簡約。 2筆調(diào)輕松，刻畫細(xì)膩。 本文的另一個(gè)特點(diǎn)，是筆調(diào)輕松，刻畫細(xì)膩。這也是戰(zhàn)國策與左傳國語在藝術(shù)上的不同之處。究