小學(xué)語文人教一年級(jí)上冊（統(tǒng)編）識(shí)字1-對韻歌教學(xué)設(shè)計(jì)

1、敘永縣敘永鎮(zhèn)東大街小學(xué)?！爸菒壅n堂”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容5.對韻歌教學(xué)目標(biāo)1、通過聽讀、看圖想象以及在不同的語境中認(rèn)識(shí)“對、花、雨、風(fēng)、蟲、云、鳥”7個(gè)生字。2、通過對讀、連讀、拍手讀的活動(dòng)初步體會(huì)韻文的音韻節(jié)奏，提升語文的學(xué)習(xí)興趣。3、正確朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。明白韻文中自然景物的對應(yīng)關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)通過聽讀、看圖想象、語境中識(shí)字等方法，識(shí)記生字。教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)“雨、蟲、風(fēng)”的讀音。教學(xué)準(zhǔn)備課件、生字卡片、圖片教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)智啟預(yù)習(xí)愛導(dǎo)質(zhì)疑看圖導(dǎo)入，揭示課題出示圖片觀察，說一說你在圖片上看到了哪些美麗的景色？古人把這幅美麗的圖片變成了一首好聽的兒歌，這首兒歌叫做對韻歌，跟我一起

2、來讀一讀課題吧。觀察圖片，學(xué)生自由說話。匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)，我在圖片中找到了.跟讀課題。智學(xué)思疑小組合作助探導(dǎo)流合作、探究、匯報(bào)、交流、練習(xí)誦讀兒歌，整體感知韻文現(xiàn)在我們一起來讀一讀這首兒歌的名字吧。師領(lǐng)讀兒歌，板書課題。聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)“對”字。師領(lǐng)讀，這是對。在語境中積累對字的詞語。聽讀體驗(yàn)，感受韻文。逐句朗讀，識(shí)記生字認(rèn)識(shí)句號(hào)。數(shù)一數(shù)課文有幾句話。學(xué)習(xí)生字“云、雨、風(fēng)”出示課文第一句話：云對雨，雪對風(fēng)。課件將生字變成紅色，學(xué)生觀察。誰會(huì)認(rèn)讀這些生字，請你來領(lǐng)讀。出示字形圖片，學(xué)生猜字。給生字找朋友。跟讀對對對。問答游戲，在詞語中認(rèn)識(shí)對字。聽句子說話，認(rèn)讀對字。聽老師讀課文，指著課文。齊讀課文。

3、數(shù)一數(shù)課文有幾句話。助探導(dǎo)流合作、探究、匯報(bào)、交流、練習(xí)智助釋疑點(diǎn)撥導(dǎo)思學(xué)習(xí)生字“云、雨、風(fēng)”出示課文第一句話：云對雨，雪對風(fēng)。課件將生字變成紅色，學(xué)生觀察。誰會(huì)認(rèn)讀這些生字，請你來領(lǐng)讀。出示字形圖片，學(xué)生猜字。給生字找朋友。識(shí)記生字“花、鳥、蟲”多種語境中認(rèn)識(shí)“花” 你在生活中見過哪些花？ 你還可以找到什么花？圖文結(jié)合，認(rèn)識(shí)“鳥、蟲” 請你在鳥字中找一找，看你能不能找到小鳥的身體部位。朗讀韻文，復(fù)現(xiàn)生字朗讀課文，讀出節(jié)奏感。填字讀文，送生字回課文。拍手讀課文。指名上臺(tái)領(lǐng)讀生字?？陬^給生字組詞。用完整的句子表達(dá)自己在生活中見過哪些花。口頭組詞，體會(huì)花的不同意思。生觀察圖片，尋找鳥字的特點(diǎn)?？陬^組詞，強(qiáng)化生字。多種形式互動(dòng)讀課文，讀準(zhǔn)字音。智練反饋拓展運(yùn)用游戲：給圖片找生字朋友。師出示卡片，學(xué)生找到生字朋友，將圖片貼在生字下面。貼圖片的小朋友領(lǐng)讀這個(gè)生字。2、開火車認(rèn)讀生字。貼圖片，領(lǐng)讀生字。跟讀生字。開火車讀生字。智導(dǎo)評(píng)價(jià)總結(jié)升華今天我們學(xué)了一首好玩兒的兒歌，它叫做對韻歌，兒歌里面有很多景物，他們是云、雨、花、樹