小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編）-秋天張杰

1、 成都市錦江外國語小學(xué)2023-2023學(xué)年度（上）期教學(xué)設(shè)計Teachers Lesson Plan of Chengdu Jinjiang Foreign Language Primary Schoolthe （first）semester of 2023學(xué)科Subject： 語 文 班級Grade： 一 、六班 教師Teacher： 張 杰 執(zhí)教者張杰學(xué)科語文班級一年級課題秋天（第一課時）時間學(xué)情分析學(xué)生在前幾個單元的學(xué)習(xí)中認(rèn)識了一些生字，對拼音也更加熟悉了，現(xiàn)在可以借助拼音將課文讀通順，并能聯(lián)系生活實際感悟課文描繪的自然美景。但一年級學(xué)生識字不多，根據(jù)文本以及學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)識字環(huán)境

2、，隨文識字。教學(xué)目標(biāo)借助插圖學(xué)習(xí)“秋”，借助字理認(rèn)識“葉、樹、會、個”，在語境中學(xué)習(xí)“氣、了、片”；讀準(zhǔn)輕聲“了”；認(rèn)識木字旁和口字旁，知道木字旁和樹有關(guān)；會寫“了、子”兩個字和橫撇一個筆畫。正確、流利地朗讀課文；通過觀察比較字音，讀準(zhǔn)“一”的變調(diào)。3、會用“那么.那么.說話”了解、體會秋天的變化。教學(xué)重點(diǎn)1、借助插圖學(xué)習(xí)“秋”，借助字理認(rèn)識“葉、樹、會、個”，在語境中學(xué)習(xí)“氣、了、片、大”；會寫“了、子”兩個字和橫撇一個筆畫。2、正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)“一”的變調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識木字旁和口字旁，知道木字旁和樹有關(guān)。了解、體會秋天的變化。教學(xué)準(zhǔn)備課件、生字卡。課時安排一課時教學(xué)過程活動板塊教

3、師行為（主導(dǎo)）學(xué)生行為（主體）高階思維訓(xùn)練點(diǎn)（設(shè)計意圖）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、初讀課文，整體感知三、隨文識字，品讀課文四、學(xué)習(xí)筆畫，指導(dǎo)書寫。a:大自然是一幅多姿多彩的畫卷，在大自然中我們見過許許多多美麗的景色，孩子們，今體老師給你們帶來了一幅大自然的圖片。b：你看到了什么？c：猜猜這是什么季節(jié)？d：今天老師要和小朋友們走進(jìn)秋天，請大家伸出小手指和老師一起書寫課題。教師板書e：這個秋字我們用什么好辦法把它記住呢？（加一加、.) f:能給秋找找朋友嗎？“秋天、秋風(fēng)、秋千”a：我們一起走進(jìn)秋天這篇課文吧。 b：老師先請同學(xué)們先來讀一讀課文，提出要求，1、字音讀準(zhǔn)、句子讀通順、不添字、不落字，如果你

4、遇到不認(rèn)識的字用圈圈出來并且用學(xué)過的方法認(rèn)一認(rèn)。追問：我們有哪些方法可以解決不認(rèn)識的字？（生說；問老師、問同學(xué)、拼拼音）c：接下來老師讀課文，注意聽自己不認(rèn)識的字。 d：老師讀完了，你想不想讀一讀？請你讀給同桌聽一聽。（如果讀錯了請你幫幫他，讀得好請你表揚(yáng)他。我們請男孩兒先讀女孩兒后讀）點(diǎn)評：通過同學(xué)們認(rèn)真地讀，我們對課文又有了新的認(rèn)識，我們一起來看看課文的第一自然段。一、1、a：請同學(xué)讀一讀第一自然段，女同學(xué)邊聽邊想，從第一自然段中你發(fā)現(xiàn)了哪些秋天的變化？（天氣ty、樹葉） b：你們特別細(xì)心，秋天來了你們從天氣和樹葉的變化中找到了秋天的蹤跡，但是你們知道嗎，秋天是悄悄的來的，請你們悄悄的把這

5、個消息告訴給大家。（齊讀）c：大家讀得這么好吸引過來一群小家伙兒，我們一起來看看是誰呢？哦，原來是樹葉寶寶們。（讀兩遍）d：首先看看“樹”這個字的結(jié)構(gòu)。（左右結(jié)構(gòu)），觀察看看木字做偏旁時樣子發(fā)生了什么變化？（瘦了、捺變點(diǎn)）e：在生活中你認(rèn)識哪些樹？f：老師帶來了一些大樹媽媽的名字請同學(xué)們自己拼一拼、讀一讀g：小老師領(lǐng)讀。h：老師把他們的名字放在一起編成兒歌你還會讀嗎？試一試?？偨Y(jié)：你也可以用偏旁把字總結(jié)到一起，它會幫助你認(rèn)識更多的字。4、a：再來看看這個字，“葉”字的偏旁是什么？你可以用什么方法把它記住呢？ 5、a：我們再看看這個字，誰來拼一拼？（pian）這是一個幾拼音節(jié)？（三拼） b;它在

6、文中的意思是指小小的、薄薄的東西，看圖：這是？（一片葉子、兩片葉子、三篇葉子）。如果有很多我們數(shù)不清的葉子怎么辦？（老師用這個方法：一片片葉子，數(shù)量多了我們再加一個和片一樣的表示數(shù)量的字）。 c：我們來讀這句話。（一片片葉子從樹上落下來）渲染意境，帶上動作，再讀。 d：考考大家，挑戰(zhàn)一下？二、抽生讀、評一評。指著圖讀第一句，抽生讀。用那么，那么說話?！耙粫骸膘柟套x音。學(xué)習(xí)兒化音，隨文識“會、個”。學(xué)習(xí)“一”的變調(diào)。三、三自然段以讀促教。今天我們學(xué)會了很多知識，如果能寫好這兩個字就更好了。a：觀察“了”和“子”的不同。b：介紹新筆畫橫撇。（教師寫橫撇）c：寫的時候你有什么要提醒大家注意的嗎？d：一起書空寫一寫 f：請你開書55頁，先來描紅，再分別寫一個了、一個子（寫字注意頭正、身直、腳放平）。感知秋天的特點(diǎn)。生齊讀課題，和老師一起書空寫課題。復(fù)習(xí)生字加一加的方法組詞學(xué)習(xí)生字按要求，自由讀文帶著要求聽老師讀文抽生讀，感知秋天變化，隨文識字。讀好輕聲“了”區(qū)分詞語的不同，了解數(shù)量詞的使用激趣隨文識字：秋正確朗讀課文隨文識字認(rèn)識木字旁和口