小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）-明天要遠(yuǎn)足微寫(xiě)作

1、一年級(jí)上冊(cè)七單元明天要遠(yuǎn)足隨課微寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)眉山市東坡區(qū)東湖小學(xué)劉岷媚學(xué)目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合插圖，展開(kāi)想象，理解課文內(nèi)容，感受即將遠(yuǎn)足的快樂(lè)、向往和期盼之情。創(chuàng)設(shè)有效的情境，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，交流生活中的事例，拓展想象仿說(shuō)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行微寫(xiě)作。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，交流生活中的事例，選擇具有代表性的景物，仿照文中的句式進(jìn)行拓展想象仿說(shuō)練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生仿照文中的句式進(jìn)行微寫(xiě)作。教學(xué)流程：一、學(xué)習(xí)片段，感知方法。1、回顧課文，學(xué)習(xí)方法。閱讀明天要遠(yuǎn)足課件出示：翻過(guò)來(lái)，唉睡不著。那地方的海，真的像老師說(shuō)的，那么多種顏色嗎?翻過(guò)來(lái)，唉睡不著。那地方的云

2、，真的像同學(xué)說(shuō)的，那么潔白柔軟嗎?翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，唉到底什么時(shí)候，才天亮呢？（1）第1小節(jié)寫(xiě)了什么景物？大海有哪些顏色呢？你從中體會(huì)到什么？課件出示：大海的圖片（2）第2小節(jié)寫(xiě)了什么景物？白云有什么特點(diǎn)？你從中體會(huì)到什么？課件出示：白云的圖片（3）小結(jié)：這2節(jié)詩(shī)中描寫(xiě)了五顏六色，無(wú)邊無(wú)際的大海，潔白柔軟的白云。下面我們將用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描繪景物的特點(diǎn)，仿照的這樣的句式來(lái)進(jìn)行仿說(shuō)練習(xí)。那地方的（ ）， 真的像（ ）說(shuō)的，那么（ ）嗎？ 二、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，習(xí)得方法。1、課件出示：（1）春天的美景圖，指導(dǎo)學(xué)生仿照句式進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。 那地方的（花 ）， 真的像（ 媽媽 ）說(shuō)的，那么（ 美 ）嗎？（2）指導(dǎo)

3、學(xué)生用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)描繪景物的特點(diǎn)。那地方的（花 ）， 真的像（ 媽媽 ）說(shuō)的，那么（ 五顏六色 ）嗎？（3）課件出示：眉山濕地公園的春、夏、秋、冬、四季美景圖。學(xué)生仿照句式進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。2、小結(jié)：（1）學(xué)生們仔細(xì)觀察，抓住景物的特點(diǎn)，仿照詩(shī)中的句式進(jìn)行拓展說(shuō)話練習(xí)，把學(xué)生們對(duì)遠(yuǎn)足的向往、期待之情活靈活現(xiàn)地展示出來(lái)，很棒！三、練筆得法，交流分享。1、師出示幾組圖片，學(xué)生選擇自己喜歡的圖片進(jìn)行微寫(xiě)作，學(xué)生也可自由選擇一個(gè)熟悉的場(chǎng)景進(jìn)行微寫(xiě)作。2、交流微寫(xiě)作，互評(píng)，互改。3、佳作展示。那地方的（樹(shù) ）， 真的像（ 爸爸）說(shuō)的，那么（ 綠），那么（美）嗎？那地方的（水 ）， 真的像（ 爺爺）說(shuō)的，那

4、么（ 清澈），那么（甜）嗎？那地方的（猴子 ）， 真的像（ 老師）說(shuō)的，那么（ 頑皮可愛(ài)）嗎？4，仿照詩(shī)歌句式，完成小詩(shī)。佳作展示。翻過(guò)來(lái)，唉睡不著。那地方的山，真的像媽媽說(shuō)的，那么高大，那么美麗嗎？翻過(guò)去，唉睡不著。那地方的松鼠，真的像爸爸說(shuō)的，那么活潑可愛(ài)嗎？翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，唉到底什么時(shí)候，才天亮呢？四、總結(jié)催化，升華寫(xiě)法。1. 方法點(diǎn)津：同學(xué)們，在今后學(xué)習(xí)的每一篇課文時(shí)，我們都要去仔細(xì)觀察，展開(kāi)豐富的 想象，堅(jiān)持拓展想象仿說(shuō)，堅(jiān)持進(jìn)行“微寫(xiě)作”。相信，你們指尖流淌出的文字將如涓涓細(xì)流般浸潤(rùn)著你的童年，讓你的童年更加豐富，更加精彩。2. 評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，布置開(kāi)放性練筆作業(yè)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：那地方的（ ）， 真的像（ ）說(shuō)的，那么（ ）嗎？六、教學(xué)反思： 本次微寫(xiě)作的練習(xí)，選點(diǎn)小，教學(xué)設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，由易到難，教學(xué)方法的指導(dǎo)很落實(shí)。從學(xué)生的的習(xí)作反饋來(lái)看，全班同學(xué)都掌握了仿寫(xiě)句式的基本方法，佳作