小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）-江南教案

1、江南第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 授課：陳葉飛復(fù)習(xí)活動(dòng)。 1.師問(wèn)：孩子們，陳老師上節(jié)課帶領(lǐng)你們?nèi)チ私?，江南美不美??？（生：美）江南確實(shí)很美，你們還記得我們上節(jié)課在江南認(rèn)識(shí)了哪些生字寶寶嗎？陳老師要來(lái)考考我們班的孩子們了，看誰(shuí)最聰明？（出示生字卡）孩子們真是聰明，老師決定帶你們玩一個(gè)走迷宮的游戲，想不想玩呢？出示PPT打地鼠游戲，火車認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。如果他說(shuō)對(duì)，你們就再說(shuō)一遍好不好？談話揭題、初感江南美1.字、詞會(huì)讀了，你們真是聰明，太棒了。作為獎(jiǎng)勵(lì)，老師送你們幾幅圖畫，你們認(rèn)真看好不好?（課件ppt出示江南美景圖 ） （1） 孩子們，江南美不美?。?（生：美）。 （2）過(guò)渡：是呀，江南真美呀，江南樂(lè)府詩(shī)更美

2、，請(qǐng)同學(xué)們打開教材，用手指著江南這首詩(shī)，老師為你們范讀，注意你們不要跟讀。老師讀一個(gè)字，你們就安安靜靜用手指一個(gè)字？能做到嗎？（配樂(lè)）品讀課文，感受意境。孩子們，老師已經(jīng)范讀完了，你們肯定想知道江南到底哪里美？對(duì)不對(duì)？接下來(lái)你們就和老師一起去感受江南美麗的風(fēng)景好不好？ 1.教學(xué)第一行。 （1）出示PPT，提問(wèn)：你看這個(gè)美麗可愛的小姐姐在干嘛？(生：采蓮)，教師板書“蓮”這個(gè)字于黑板上。采蓮是怎么采的呢?教師指導(dǎo)做動(dòng)作 （2）孩子們，你們知道“蓮”是什么意思嗎？（生：蓮葉、蓮花） （3）真是聰明，那孩子們，你們看老師粘貼在黑板上的蓮葉是什么樣子的呢？請(qǐng)你用“我看到（）的蓮葉”(ppt出示這幾個(gè)字

3、）來(lái)說(shuō)（生：我看到圓圓的蓮葉、我看到綠綠的荷葉。）師問(wèn)：同學(xué)們，課文告訴了我們這綠綠、圓圓的荷葉是長(zhǎng)在哪個(gè)地方的呢？（生：江南），那你們有感情地帶著老師教你們的動(dòng)作讀一讀這句詩(shī)好不好？（生讀：江南可采蓮） 2.教學(xué)第二行。 （1）孩子們，剛剛有同學(xué)說(shuō)江南的蓮葉是圓圓的、是綠綠的，老師給你們看一幅圖，你們看面對(duì)展現(xiàn)在我們眼前的一湖蓮葉，你還看到了什么樣的蓮葉呢？（PPT出示蓮葉圖）。請(qǐng)用“我看到（）的蓮葉”來(lái)說(shuō)（生：我看到了茂盛的蓮葉、我看到了許許多多的蓮葉） （2）這荷葉不光多，而且還很美。我們的詩(shī)人非常有才華，他用了一句話來(lái)說(shuō)蓮葉特別茂盛，到底是什么呢？請(qǐng)學(xué)生從文中去找出詩(shī)句。（抽學(xué)生回答：

4、“蓮葉何田田”）ppt出示：蓮葉何田田：蓮葉茂盛 孩子們真是聰明，掌聲送給這位同學(xué)。沒(méi)錯(cuò)，蓮葉何田田就是指的是蓮葉特別多、一層連著一層、十分茂盛的意思。你們看到這樣的蓮葉，美不美，（生：美）板書：美。師問(wèn)：可愛嗎?(生答：可愛）那你們假設(shè)現(xiàn)在就是這些小蓮葉，了，你們會(huì)做什么動(dòng)作呢？（3）齊讀前兩行：孩子們，蓮葉這么美、這么可愛。我們一起來(lái)讀一下這句詩(shī)好不好？老師已經(jīng)把節(jié)奏畫出了，你們看老師的手，老師出一個(gè)手指，你們就讀一個(gè)字好不好。要是你們能跟著老師的節(jié)奏來(lái)讀，就更好了。朗讀：江南/可采蓮，蓮葉/何田田。教學(xué)第三至第七行。 （1）過(guò)渡：孩子們，你們想想，這么美麗、茂盛的荷葉、散發(fā)著迷人清香的荷

5、花，你們猜一猜會(huì)把誰(shuí)招來(lái)了呀？（生：魚）板書貼紙 “魚”真是聰明，老師接下來(lái)給你們放一個(gè)視頻，你們來(lái)看看小魚在做什么游戲？ 出示小魚兒在荷塘間游玩的視頻動(dòng)圖。 （2）PPT出示句式：魚兒在荷葉間玩（）的游戲和圖片。師問(wèn)：魚兒在荷葉間玩什么的游戲呢？（生：捉迷藏、游泳、玩水槍.）魚戲蓮葉東 是啊，在這美麗的景色中，連魚兒也似乎特別高興。瞧，它們?cè)谏徣~中開心的游玩，你們想想剛剛的視頻，他們一會(huì)兒游到哪個(gè)方向呢？（生：東），教師板書“東”。書上是怎樣說(shuō)這句話的呢？出示ppt（生：魚戲蓮葉東）魚戲蓮葉西1、你們瞧，這些活潑可愛的小魚一會(huì)又游到哪里去了呢？（生:西）教師板書“西”出示ppt,書上是怎么說(shuō)

6、的呢？（生：魚戲蓮葉西）2、書寫“西”那我們也來(lái)寫一寫這個(gè)西字好不好。（1）這節(jié)課我們還要學(xué)會(huì)寫“西”兩個(gè)字。（2）自學(xué)觀察，看看這個(gè)字如何寫。（3）分析字形，指導(dǎo)書寫。西：下面邊的部分應(yīng)寫得上寬下窄。 （4）教師示范寫生字，生書空。（5）描紅，練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。（6）展示優(yōu)秀書寫。 魚戲蓮葉南接著又到了哪里呢？請(qǐng)你用書上的話告訴陳老師？PPT（生：魚戲蓮葉南），對(duì)了，又到了南邊。板書“南”魚戲蓮葉北最后這些調(diào)皮的小魚又游到了哪里呢？也用書上的話告訴陳老師。PPT（生：魚戲蓮葉北）板書“北”（1）指導(dǎo)朗讀。（邊讀邊想像魚兒嬉戲的情景。）孩子們，假如你就是其中的一條快活的游來(lái)游去的

7、小魚，一會(huì)游到東邊，一會(huì)你的心情快樂(lè)?。浚ò鍟簶?lè)）那我們就開心的讀一讀好不好，請(qǐng)你們看大屏的節(jié)奏，再看老師的手指來(lái)讀。（出示“魚戲蓮葉、蓮葉北”全詩(shī)，ppt，并標(biāo)出東西南北）指導(dǎo)停頓：魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。（2）師：你們邊聽書上為什么不用“游”而用“戲”呢？（戲字標(biāo)紅）生：（魚兒就像在歡快地做游戲，可高興啦?。┯螒蛞唬赫?qǐng)幾個(gè)小同學(xué)上來(lái)扮演荷花荷葉蓮蓬，再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)扮演小魚，剩下的同學(xué)我們就來(lái)說(shuō)詩(shī)句，我們讓他游到哪，就游到哪，看這條小魚會(huì)不會(huì)頭暈暈的游錯(cuò)方向好不好？ 游戲二，孩子們你們是不是也想當(dāng)小魚??？那我們一起來(lái)玩好不好，你們邊說(shuō)詩(shī)句，就游到哪一個(gè)地方好不好老師要看哪個(gè)小朋友會(huì)游錯(cuò)方向。最乖的，做游戲時(shí)不講話，不調(diào)皮的，老師下課就把這些荷花送給他。出示江南全詩(shī)，學(xué)生邊做動(dòng)作，邊朗讀。評(píng)價(jià)：小朋友們通過(guò)朗讀，讓老師感受到了魚兒在荷葉間歡快地嬉戲的情景。小朋友們真棒！請(qǐng)問(wèn)孩子們有誰(shuí)會(huì)唱江南這首歌呢？我們一起來(lái)唱好不好。我們邊拍手，邊唱好不好。四、總結(jié)全文。 詩(shī)人陸龜蒙所看到的景象