七年級健康教育教學(xué)計劃

1、第 頁七年級健康教育教學(xué)計劃七班級健康教育教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期，不僅要重視培育青少年思想文化道德素養(yǎng)，還要關(guān)注他們的心理健康，健康教育是中學(xué)素養(yǎng)教育的一項重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點。從小培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，開發(fā)同學(xué)的潛能，塑造同學(xué)的健康人格，這對于提高中華民族的整體素養(yǎng)，提高將來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義。學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培育同學(xué)的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，從而達到預(yù)防和減削兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡事故，加強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠

2、定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：中學(xué)的同學(xué)們要了解最基礎(chǔ)的健康衛(wèi)生知識，并養(yǎng)成肯定的健康衛(wèi)生習(xí)慣?！傲笮袨榱?xí)慣”培育活動和健康教育課、講座、手抄報競賽等一系列的活動讓同學(xué)們活潑向上，特別渴望成為“衛(wèi)生小衛(wèi)士”及“體育小健將”。但同學(xué)良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣和身心素養(yǎng)還需不斷培育。三、教學(xué)目標：1、促進同學(xué)身心健康進展，保證同學(xué)們具有旺盛的精力、開心的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。增進“健康意識”，促進“自我保健”習(xí)慣的養(yǎng)成，提高“自我愛護”技能。2、培育同學(xué)正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓同學(xué)知道暴飲暴食的危害。3、援助孩子鞏固愛護牙齒、預(yù)防齲齒的保健常識。進

3、一步了解齲齒的發(fā)生因，對人體健康的嚴峻危害，促進少年兒童口腔保健意識的提高和良好口腔衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。4、援助孩子了解營養(yǎng)素的種類、名稱、對人體健康和生長發(fā)育的重大意義;了解七大營養(yǎng)素的食物來源;學(xué)會合理搭配膳食，養(yǎng)成良好的餐飲習(xí)慣;主動拒絕垃圾食品5、援助孩子了解夏季保健常識，學(xué)會預(yù)防夏季常見傳染病，促進少年兒童的健康成長。四、教學(xué)重點、難點：1、重點：使同學(xué)了解健康教育的重要性，了解，加強預(yù)防傳染病。強調(diào)和同學(xué)爭論和溝通的過程，更多的以心靈的感化來促進同學(xué)的自我反省和自我完善。2、難點：加強同學(xué)自控技能，不受的危害，使身體健康成長。五、健康教育的任務(wù)：1、提高同學(xué)衛(wèi)生知識水平;2、降低學(xué)校常

4、見病的發(fā)病率;3、提高生長發(fā)育水平;4、促進兒童少年心理健康進展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;5、改善同學(xué)對待個人公共衛(wèi)生的立場;6、培育同學(xué)的自我保健技能。六、教學(xué)原那么我校在開展中同學(xué)心理健康教育過程中，為了保證心理健康教育的實踐性與實效性，需要堅持以下基本原那么：1、針對性原那么。依據(jù)同學(xué)心理進展特點和身心進展規(guī)律，有針對性地實施教育;2、全面性原那么。面對全體同學(xué)，通過普遍開展教育活動，使同學(xué)對心理健康教育有積極的認識，使心理素養(yǎng)逐步得到提高;3、差異性原那么。關(guān)注個別差異，依據(jù)同學(xué)的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平;4、尊敬同學(xué)，以同學(xué)為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動同學(xué)的積極性

5、。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合;面對全體與關(guān)注個別差異相結(jié)合，尊敬、理解與真誠同感相結(jié)合，預(yù)防和進展相結(jié)合。5、保密性原那么。對求助同學(xué)的全部資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題，要進行保密。七、教學(xué)措施健康教育課教材具有自身特點，因此，在課堂教學(xué)中，以活動課為主淡化理論，強化行為為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，教學(xué)各種心理健康教育滲透。通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對同學(xué)的心理進展施加影響。同時留意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學(xué)手段幫助教學(xué)，使之更加生動形象直觀，從心理詢問、心理講座入手，進而將心理健康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動中。采納如下方法進行：1、利上心理詢問室，通過心理詢問，訂正心理上的

6、不平衡，使同學(xué)對自己與環(huán)境有新的認識，以達到對生活有比較良好的適應(yīng);2、利用現(xiàn)代教育手段，通過多媒體向同學(xué)展示現(xiàn)實生活中形形色色的問題事例，教育警示同學(xué)。3、開展主題教育活動，確立主題后，同學(xué)分別預(yù)備材料，集體展示，進行總結(jié);從主題設(shè)計始，經(jīng)活動實踐，最末溝通體會;4、利用故事，創(chuàng)設(shè)情境，講解點撥。講解中有信息、有知識、有思想、有新的語言;5、講解并描述生動故事，使同學(xué)從中明白事理，要求故事真實、貼切、新奇、敏捷;6、把大的主題分成幾個小專題，每組同學(xué)只爭論一個小專題，最末集中溝通;7、將心理健康教育的內(nèi)容滲透于小品之中，確定主題后，由同學(xué)自編節(jié)目，自行安排角色，自己演出，然后大家爭論，升華主題。小品可以是情景劇，也可以有音樂、唱歌、舞蹈