人教版一年級(jí)品德與生活下冊(cè)《鮮艷的紅領(lǐng)巾》教案

1、人教版一年級(jí)品德與生活下冊(cè)鮮艷的紅領(lǐng)巾教案第一篇：人教版一年級(jí)品德與生活下冊(cè)鮮艷的紅領(lǐng)巾教案教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：熱愛(ài)少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮；體會(huì)革命英雄對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，感受今天的生活來(lái)之不易；從祖輩和父輩兒時(shí)故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)，樂(lè)于做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。行為與習(xí)慣：不忘先輩們?cè)?jīng)為了今天的和平生活流血犧牲。知識(shí)與技能：了解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，知道一些革命英雄的故事。過(guò)程與方法：體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程；嘗試用不同的方法了解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷、革命英雄的故事和祖輩父輩兒時(shí)的故事。學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)識(shí)程度看，二年級(jí)學(xué)生戴上紅領(lǐng)巾不久，對(duì)少先隊(duì)剛有一些初步的了

2、解，加上對(duì)少先隊(duì)知識(shí)的理解能力和認(rèn)知水平有限，為本課的學(xué)習(xí)增加了一定的難度。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境和生活基礎(chǔ)來(lái)看，農(nóng)村小學(xué)生能從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)，感受今天生活的來(lái)之不易，而周圍高年級(jí)少先隊(duì)員們的榜樣作用，也更加激發(fā)了他們熱愛(ài)少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾，這是本課教學(xué)的有利因素。因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，感受今天生活的來(lái)之不易，從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)，從而更加熱愛(ài)少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾。教學(xué)難點(diǎn)是通過(guò)對(duì)少先隊(duì)組織的認(rèn)識(shí)和了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)的向往，體會(huì)作為少先隊(duì)員的自豪感。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，教師就要以“情”入手，以情景再

3、現(xiàn)的方式，喚起學(xué)生剛?cè)腙?duì)時(shí)的激動(dòng)心情與美好感情，由此拉開(kāi)此課的序幕。同時(shí)在為整節(jié)課做好情感鋪墊的基礎(chǔ)上，自然開(kāi)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)知識(shí)和光榮故事的了解興趣，最終引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)作為少先隊(duì)員的自豪感和榮譽(yù)感。需要注意的是，教師在執(zhí)教本課時(shí)，很容易出現(xiàn)形式主義。為了避免教學(xué)活動(dòng)流于形式，出現(xiàn)形式上的“互動(dòng)”，在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的少先隊(duì)生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，既要進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，又要不脫離學(xué)生的生活實(shí)際；既要讓學(xué)生了解和掌握一定的少先隊(duì)的知識(shí)，又要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，感受今天生活的來(lái)之不易，從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)，從而更加熱愛(ài)少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾

4、。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)對(duì)少先隊(duì)組織的認(rèn)識(shí)和了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)的向往，體會(huì)作為少先隊(duì)員的自豪感。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)少先隊(duì)的材料。調(diào)查、了解自己祖輩和父輩兒時(shí)的故事。課時(shí)安排1課時(shí)。完成話題“我們都是少先隊(duì)員”“紅旗一角的故事”的教材內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一我們多神氣1談話：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一些圖片，請(qǐng)大家一起看看，圖片展現(xiàn)的是什么時(shí)候的情景。出示圖片：我們?nèi)腙?duì)了2提問(wèn)：看到別人入隊(duì)的情景，你想到了什么？當(dāng)你戴上紅領(lǐng)巾的時(shí)候，你是怎樣的心情？3齊唱隊(duì)歌。4小結(jié)：少先隊(duì)是光榮的少年兒童組織。我們每個(gè)孩子入隊(duì)的時(shí)候，心中都充滿了驕傲與自豪。其實(shí)，你們的爸爸媽媽爺爺奶奶在小的時(shí)候

5、也曾經(jīng)是少先隊(duì)隊(duì)員，胸前也曾經(jīng)飄揚(yáng)著鮮紅的領(lǐng)巾。課前老師請(qǐng)大家采訪了自己的長(zhǎng)輩，今天就請(qǐng)大家把采訪到的內(nèi)容在班里進(jìn)行匯報(bào)。（板書(shū)：鮮艷的紅領(lǐng)巾）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回顧自己入隊(duì)時(shí)的感受，激發(fā)驕傲、自豪之情。】活動(dòng)二他們?cè)巧傧汝?duì)員1學(xué)生以小組為單位在小組內(nèi)匯報(bào)自己的采訪結(jié)果。2每個(gè)小組選派代表，在班級(jí)當(dāng)中進(jìn)行采訪匯報(bào)。3在學(xué)生匯報(bào)當(dāng)中，教師可以適時(shí)從以下角度引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）長(zhǎng)輩加入少先隊(duì)的時(shí)候都要為大家做一件好事。你的長(zhǎng)輩當(dāng)時(shí)做了什么事情？為什么要這樣做？（2）你的長(zhǎng)輩是怎樣愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾的？（3）你的長(zhǎng)輩小時(shí)候曾經(jīng)參加過(guò)什么少先隊(duì)活動(dòng)？4小結(jié)：加入少先隊(duì)是我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽和我們大家共

6、同的心愿，紅領(lǐng)巾激勵(lì)著我們一代又一代人的成長(zhǎng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)調(diào)查了解過(guò)去，并從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中，受到啟發(fā)和鼓勵(lì)?！炕顒?dòng)三少先隊(duì)知識(shí)知多少1談話：少先隊(duì)員要了解少先隊(duì)的知識(shí)。今天老師為大家?guī)?lái)了一些內(nèi)容，我們一起賽一賽，看誰(shuí)掌握的知識(shí)和本領(lǐng)最多。播放動(dòng)畫(huà)：認(rèn)識(shí)紅領(lǐng)巾、如何系紅領(lǐng)巾、隊(duì)的知識(shí)、關(guān)于隊(duì)禮2提問(wèn)：你了解到什么？3小結(jié)：少先隊(duì)員要掌握一定的少先隊(duì)的知識(shí)。這樣才能更加愛(ài)護(hù)和珍惜紅領(lǐng)巾，才能為紅領(lǐng)巾增添光彩?！驹O(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)知識(shí)的了解?！炕顒?dòng)四紅旗一角的故事1談話：紅領(lǐng)巾為什么是紅色的？為什么是三角形的？我們來(lái)看一段錄像，請(qǐng)大家認(rèn)真看，邊看邊思考這個(gè)問(wèn)題。播放視頻：董存瑞

7、舍身炸暗堡2討論：為什么紅領(lǐng)巾是紅色的？為什么紅領(lǐng)巾是三角形的？3小結(jié)：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是用烈士的鮮血“染”紅的。它時(shí)刻提醒我們現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易，我們應(yīng)該加倍珍惜，好好學(xué)習(xí)，天天向上，為紅領(lǐng)巾增添光彩。4談話：當(dāng)年的少先隊(duì)員是怎樣用自己的行動(dòng)為紅領(lǐng)巾添光彩的呢？我們一起看一看雷鋒叔叔的故事。播放視頻：為人民服務(wù)的楷模雷鋒5小結(jié)：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是許許多多的先輩用鮮血“染”紅的。先輩們?cè)谟米约旱男袆?dòng)為紅領(lǐng)巾添光彩，這樣的事情還有很多很多。希望同學(xué)們利用課后的時(shí)間再去了解，我們有機(jī)會(huì)再來(lái)進(jìn)行交流。【設(shè)計(jì)意圖：了解“紅領(lǐng)巾是紅旗一角”的由來(lái)，了解先輩們?yōu)榧t領(lǐng)巾添光彩的事跡?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)鮮

8、艷的紅領(lǐng)巾紅領(lǐng)巾是紅旗的一角為紅領(lǐng)巾增添光彩第二篇：人教版一年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案人教版一年級(jí)下品德與生活教案（一）第一單元 我的家人與我的伙伴 第一課 我的一家人 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。2、了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情。3、為自己的家人感到驕傲。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。 課前準(zhǔn)備：1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛(ài)好、生活習(xí)慣。2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入談話引入：我們都有自己的家，誰(shuí)能告訴大家你的家里都有誰(shuí)？請(qǐng)哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來(lái)的照片放在投影上，

9、全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）二、學(xué)習(xí)新課（一）教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照。1、介紹：這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí)？2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來(lái)為你們介紹一下。教師指著照片介紹爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會(huì)種莊稼工作之余，爸爸喜歡坐在樹(shù)蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時(shí)還會(huì)跟著電視一起哭、一起笑姐姐上小學(xué)四年級(jí)，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書(shū)媽媽?xiě)牙锉е男∨笥咽俏业男∶妹?，那時(shí)她剛剛會(huì)走路3、老師

10、一邊介紹一邊把畫(huà)好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹(shù)下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書(shū)，妹妹在玩耍等）4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？板書(shū)：工作 愛(ài)好 習(xí)慣第一篇：一年級(jí)下冊(cè)品社教案（精選）冀教版一年級(jí)品社下冊(cè)教案活動(dòng)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1. 知道自己家庭成員，認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)輩。2. 知道自己是家庭成員的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。3. 知道長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻(xiàn)，應(yīng)該敬愛(ài)他們。（二）能力目標(biāo)能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1. 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)長(zhǎng)輩的激情，知道長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻(xiàn)，

11、應(yīng)該敬愛(ài)他們。2. 能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn):激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)長(zhǎng)輩、孝敬父母的情感.活動(dòng)重點(diǎn)學(xué)生在體會(huì)父母、長(zhǎng)輩愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情，為家庭添歡樂(lè)?；顒?dòng)難點(diǎn)能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，知道孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)的美德。活動(dòng)方法討論法、探究式教學(xué)法、對(duì)比教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、表演游戲法活動(dòng)媒體多媒體、投影儀等課時(shí)安排個(gè)課時(shí)教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們看這幅圖片（點(diǎn)擊出示“家庭”圖片），里面的人們?yōu)槭裁炊寄敲吹母吲d呢？二、了解家人（一）

12、活動(dòng)1 介紹自己的家庭成員師：今天，我們請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)，拿著自己的“全家?！苯榻B一下自己的家庭成員，我們看誰(shuí)說(shuō)的好。學(xué)生認(rèn)真看課本第2頁(yè)圖片。幾位同學(xué)分別根據(jù)自己的照片介紹自己家庭情況。（二）活動(dòng)2 認(rèn)一認(rèn)自己的長(zhǎng)輩1.師：我們每個(gè)家庭都有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們自己，有的可能還有哥哥、姐姐和弟弟、妹妹。從幾位同學(xué)的介紹中，我們知道家庭中都有父母長(zhǎng)輩。學(xué)生認(rèn)真觀察課本第3頁(yè)圖片，把自己的長(zhǎng)輩介紹給大家。2.同學(xué)們打開(kāi)課本第4頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)輩都為我們做哪些事情。（做飯、接我送我、聽(tīng)寫(xiě)、洗衣）3.欣賞圖片“奶奶”，體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài)，點(diǎn)擊出示“游子吟”，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，簡(jiǎn)單講解含義，體會(huì)父母長(zhǎng)輩養(yǎng)

13、育自己的辛苦，應(yīng)該敬愛(ài)他們。三、活動(dòng)3 我為家庭添歡樂(lè)1.師：爸爸媽媽，爺爺奶奶照顧我們長(zhǎng)大，讓我們?cè)诩彝ブ邢硎苤鴼g樂(lè)。我們是家庭的小主人，建設(shè)快樂(lè)家庭也有我們一份責(zé)任。學(xué)生一起讀課題“我為家庭添歡樂(lè)”，師板書(shū)課題。同學(xué)們打開(kāi)課本第5頁(yè)，看看圖中的同學(xué)，他們是怎樣為家庭添歡樂(lè)的。2.課件出示兒歌：我是一顆開(kāi)心果，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)唱歌。能給爸爸倒杯水，會(huì)幫媽媽擦飯桌。常給奶奶捶捶背，爺爺樂(lè)得笑呵呵。人人夸我好娃娃，家庭有我歡樂(lè)多。學(xué)生讀兒歌，討論這首兒歌里的小朋友做了哪些事情讓家人開(kāi)心。根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)：愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)唱歌：把自己的快樂(lè)傳遞給家人（板書(shū)）倒水捶背擦飯桌：為家人做力所能及的事情（板書(shū)）3

14、.學(xué)生交流自己做過(guò)哪些事讓家人開(kāi)心。欣賞“我為家庭添歡樂(lè)”系列圖片。4.師結(jié)合圖片講二十四孝故事之“扇枕溫衾”、“恣蚊飽血”、“扼虎救父”，使學(xué)生知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。5.設(shè)置情景進(jìn)行游戲課件出示題目：爸爸下班回來(lái)，拿著很多東西，你應(yīng)該奶奶病了，躺在床上，你應(yīng)該媽媽正在洗衣服，你應(yīng)該先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)做法，再選一個(gè)情景進(jìn)行表演。四、不良情緒要克制1.師：看來(lái)大家都知道怎樣給家庭添歡樂(lè)了，下面我來(lái)考考大家。學(xué)生打開(kāi)課本第6頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)圖中的同學(xué)在做什么，這樣做好嗎？2.針對(duì)第三幅圖，引導(dǎo)學(xué)生不良情緒要克制。（可增加幾種情況，讓學(xué)生交流該怎么做。比如：媽媽催我去練琴、桌上的飯菜不合口味、想買

15、東西沒(méi)有被答應(yīng)等）3.小結(jié)：遇到家里出現(xiàn)不開(kāi)心的事情，或者自己覺(jué)得不開(kāi)心，有兩種處理辦法：一是發(fā)脾氣，這樣是最不好的，因?yàn)閴钠鈺?huì)傳染，我們是家里的開(kāi)心果，怎么能給家里帶來(lái)煩惱呢？二是克制一下自己的情緒，天下父母沒(méi)有不愛(ài)孩子的，我們也要多理解他們。父母、長(zhǎng)輩為我們辛辛苦苦地付出了愛(ài)和心血，我們作為家庭的一員，要為家庭添歡樂(lè)，家人愛(ài)我，我也要愛(ài)家人，要讓家人快樂(lè)，做家庭的開(kāi)心果。最后，師生一起讀課本第7頁(yè)的“讀一讀”。活動(dòng)作業(yè) 制作“愛(ài)心卡片”要成為家里的開(kāi)心果，可以做的事情有很多。把這些事情寫(xiě)在自己準(zhǔn)備好的“愛(ài)心卡片”上吧，也可以在卡片再畫(huà)上幾顆心，讓自己的卡片更漂亮。課外拓展把“愛(ài)心卡片”貼

16、在床頭，提醒自己每天做一件讓家人高興的事情。板書(shū)設(shè)計(jì)1 我為家庭添歡樂(lè)把自己的快樂(lè)傳遞給家人為家人做力所能及的事情教學(xué)反思：課堂教學(xué)過(guò)程中，與以往不同的是我增加“學(xué)生模擬情境表演”的活動(dòng)，有利也有弊，好處是孩子們有了親身經(jīng)驗(yàn)，更容易理解一些道理，不足之處是在活動(dòng)中我組織的不是很恰當(dāng)，學(xué)生們表演的不是很精彩，課堂紀(jì)律也差了一下，課下還得多思考，多琢磨，相信一次會(huì)比一次好。教學(xué)目標(biāo)：1.知道自己是家庭一員，懂得主動(dòng)做家務(wù)活是愛(ài)勞動(dòng)和敬愛(ài)父母的表現(xiàn)，懂得承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)還能培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。2.自己的事要自己做，保持家庭環(huán)境衛(wèi)生，積極主動(dòng)做家務(wù)活，當(dāng)好爸爸媽媽的小幫手。3.體驗(yàn)自己的事自己

17、做、主動(dòng)做家務(wù)活的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念和對(duì)父母敬愛(ài)的情感。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)動(dòng)手做力所能及的事情的思想及正確的勞動(dòng)觀念。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得為什么要做父母的小助手，教育學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，當(dāng)好爸爸媽媽的小助手，懂得主動(dòng)做家務(wù)活是愛(ài)勞動(dòng)和敬愛(ài)父母的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：知道自己是家庭一員，懂得主動(dòng)做家務(wù)活是愛(ài)勞動(dòng)和敬愛(ài)父母的表現(xiàn)，懂得承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)還能培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備圖片課件、小故事學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)“自己的事情自己做”、“做爸爸媽媽的小幫手”、“整理自己的小臥室”一、導(dǎo)入新課。老師：同學(xué)們，我們看這幅圖片故事（拿出“小熊穿衣服”圖片），圖片里面的小熊為什么不能和伙

18、伴們一起玩呢？老師：對(duì)，就因?yàn)樗约翰粫?huì)穿衣服，所以不能和小伙伴們一起玩，所以從故事中我們知道自己的事情就需要自己做。二、講授新課。1.自己的事情自己做（板書(shū)）老師：我們打開(kāi)課本第八頁(yè)，我們說(shuō)一說(shuō)，圖中的小朋友在做什么，我們平時(shí)都是怎么做的。老師：可能有的同學(xué)會(huì)說(shuō)我們的年齡這么小，有些事情不會(huì)做怎么辦?。坷蠋煟何覀冎挥腥プ龅谝淮?，以后才會(huì)逐漸學(xué)會(huì)做，對(duì)嗎？老師：我讓大家回家自己整理一次自己的小臥室，都做了嗎？老師：那你們爸爸媽媽的心情是怎樣的呢？老師：大家知道為什么，我們的爸爸媽媽會(huì)那么高興嗎？老師：老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的調(diào)查活動(dòng)，同學(xué)們都調(diào)查了嗎？請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)老師：同學(xué)們，通過(guò)這次調(diào)查活

19、動(dòng)，我們了解到在每個(gè)家庭中都有很多家務(wù)活，而且在大多數(shù)家庭中，承擔(dān)家務(wù)活的主要是父母，父母不僅要工作還要做家務(wù)確實(shí)非常辛苦。當(dāng)我們自己整理自己的房間，這無(wú)形中我們幫爸爸媽媽分擔(dān)了一些家務(wù)，分擔(dān)了他們的辛苦和勞累，這就證明我們長(zhǎng)大了，懂事了，爸爸媽媽當(dāng)然很高興了，所以我們要做爸爸媽媽的小幫手。2.做爸爸媽媽的小幫手（板書(shū)）老師：下面我們看一下課本第九頁(yè)圖片，說(shuō)一說(shuō)大家都做過(guò)什么家務(wù)活。老師：我們?cè)倏匆粋€(gè)圖片（讓同學(xué)們欣賞課件“愛(ài)勞動(dòng)的故事”，或拿出圖片“小朋友洗碗”、“小朋友擇菜”、“幫媽媽晾衣服”讓學(xué)生看）。老師：從這個(gè)圖片中，我們能學(xué)到一些什么東西呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生進(jìn)行討論

20、）老師：從中我們可以知道家務(wù)活兒是為家庭中的所有成員干的，家庭中每個(gè)成員都應(yīng)該干，只是以前我們年紀(jì)太小，什么都做不了，家長(zhǎng)全都替我們干了。現(xiàn)在，我們已能做一些力所能及的家務(wù)了，我們是家庭的一員，是家庭的小主人，有責(zé)任干家務(wù)活兒。等我們長(zhǎng)大了，逐漸承擔(dān)起家庭的責(zé)任，對(duì)嗎？老師：我們還有些學(xué)生常常是爸爸媽媽前邊剛剛打掃干凈家庭環(huán)境，后邊他(她)又扔了一些廢紙、雜物，或?qū)|西翻得亂七八糟，結(jié)果還得重新打掃、整理，這樣做好嗎？老師：大家說(shuō)得很好，這樣做無(wú)形中又給父母增加了家務(wù)勞動(dòng)負(fù)擔(dān)，所以我們不但要做爸爸媽媽的小幫手，還得保持家庭環(huán)境衛(wèi)生。3.保持家庭環(huán)境衛(wèi)生（板書(shū)）老師：我們一起看課本第十頁(yè)的圖片，

21、他們做的好嗎？我們平時(shí)都做過(guò)哪些呢？老師：下面，我們?cè)倏磶追鶊D片（看圖片“幫擦桌子”、“擦柜子”），我們從這當(dāng)中能學(xué)到什么呢？老師：我們主要可以學(xué)到兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是平時(shí)自己動(dòng)手勤擦桌子、勤掃地，做一些力所能及的家務(wù)活；二是平時(shí)不亂扔廢紙、鉛筆屑和雜物等，要愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。這樣我們既積極主動(dòng)做了家務(wù)勞動(dòng)，又保持了家庭環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)反思：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們主要學(xué)到了為什么要自己的事情自己做、為什么要做父母的小助手，為什么要保持家庭環(huán)境衛(wèi)生。明白了自己的事情自己做，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，當(dāng)好爸爸媽媽的小助手，是愛(ài)勞動(dòng)和敬愛(ài)父母的表現(xiàn)。同時(shí)知道了自己也是家庭的一員，有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅

22、能夠分擔(dān)父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。（一）知識(shí)目標(biāo)1. 知道愛(ài)惜生活用品是熱愛(ài)家庭的表現(xiàn)，懂得生活用品來(lái)之不易，應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜。2. 知道東西擺放整齊有序是愛(ài)惜物品的行為，從小培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜生活用品的好習(xí)慣。（二）能力目標(biāo)1. 愛(ài)惜生活用品，不故意損壞。2. 東西擺放整齊有序，不亂扔。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)生活用品的愛(ài)惜之情?；顒?dòng)重點(diǎn)讓學(xué)生懂得為什么要愛(ài)惜生活用品以及怎樣愛(ài)惜生活用品?；顒?dòng)難點(diǎn)讓學(xué)生懂得為什么要愛(ài)惜生活用品?；顒?dòng)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受活動(dòng)媒體多媒體、投影儀等課時(shí)安排23個(gè)課時(shí)課前準(zhǔn)備1. 查閱資料或訪問(wèn)有關(guān)的網(wǎng)站

23、，搜集一些愛(ài)惜生活用品的故事或其它資料。2. 調(diào)查了解一下自己班級(jí)的學(xué)生，了解他們?cè)趷?ài)惜生活用品方面的表現(xiàn)情況?；顒?dòng)結(jié)構(gòu)與過(guò)程一、導(dǎo)入新課師：我給大家出幾個(gè)謎語(yǔ)，大家猜一猜好嗎？一間屋子方又方，只有門來(lái)沒(méi)有窗。屋外炎熱又晴朗，屋內(nèi)寒冷又下霜。（冰箱）四四方方，跟我來(lái)往，傷風(fēng)流汗，數(shù)它最忙。（手帕）十個(gè)加十個(gè)，還是十個(gè)；十個(gè)減十個(gè)，還是十個(gè)。（手套）學(xué)生猜謎語(yǔ)。師：我們看一看這幾個(gè)謎底，它們有什么共同的地方呢?（生活用品）對(duì)，它們都是生活用品，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈锲?。下面我們就?lái)了解一下生活用品。板書(shū)課題：愛(ài)惜生活用品二、活動(dòng)一 了解生活用品（一）生活用品的用途師：大家請(qǐng)打開(kāi)課本的第14

24、頁(yè)，大家看圖中都畫(huà)了哪些生活用品，它們都有什么用途呢？學(xué)生想一想，然后說(shuō)一說(shuō)。師：下面我們來(lái)看幾張圖片，大家說(shuō)一說(shuō)，它們是什么，都有什么用途？學(xué)生欣賞圖片“茶杯”、“茶壺”、“筷子”、“刀叉”、“凳子”、“縫紉機(jī)”、“臉盆”、“鬧鈴”、“盤子”、“刷洗用具”、“洗漱用品”、“香皂盒”、“牙刷”、“生活用品（一）”、“生活用品（二）”。師：大家說(shuō)得很好，大家還知道哪些生活用品呢？在日常生活中，它們都有什么用途？學(xué)生討論，然后把自己知道的說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。（二）生活用品的由來(lái)1.師：我們說(shuō)了這么多的生活用品以及它們的用途，那知道它們都是怎么來(lái)的嗎？大家打開(kāi)課本第15頁(yè)，看一看，圖中告訴我們什么？學(xué)生看

25、圖片。師：從圖中我們可以知道：桌子是木工師傅一點(diǎn)點(diǎn)的制作出來(lái)的；毛衣是媽媽一針一針織出來(lái)的。它們都來(lái)之不易啊！學(xué)生看圖片“衣服的制作過(guò)程”，體會(huì)衣服的來(lái)之不易。大家欣賞視頻“景泰藍(lán)的制作過(guò)程”，學(xué)生說(shuō)說(shuō)看完視頻之后的感受。師：（點(diǎn)擊課件）生活用品是由勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)制造出來(lái)的，或者是爸爸媽媽辛辛苦苦掙錢買來(lái)的，不管哪種方式，它們都來(lái)之不易，我們應(yīng)該愛(ài)惜它們。2.議一議 點(diǎn)擊課件，議一議失物箱里為什么會(huì)有那么多的生活用品？他們的小主人應(yīng)該怎么做？三、愛(ài)惜生活用品（一）不浪費(fèi)、不亂扔、不損壞生活用品1.師：大家打開(kāi)課本第16頁(yè)，認(rèn)真看一看，圖中小朋友的做法好不好？為什么？大家討論一下，然后把你的想

26、法說(shuō)給大家聽(tīng)。師：在圖中，一個(gè)小朋友對(duì)自己不喜歡的襪子隨手扔到了垃圾筒，這是一種浪費(fèi)；一個(gè)小朋友在桌子上亂畫(huà)，這是對(duì)桌子的故意損壞；還有一個(gè)小朋友只想著看自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片，而把雨傘隨地一扔，這些都是不好的行為。只有一個(gè)小朋友小心使用生活用品，把桌子擦干凈了，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。2.點(diǎn)擊課件，看故事“小明的衣帽哪去了”，說(shuō)一說(shuō)小明的做法好不好。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣愛(ài)惜生活用品的。（二）物品擺放整齊有序師：下面大家打開(kāi)課本第17頁(yè)，認(rèn)真看一看圖片畫(huà)得是什么故事？（一個(gè)小男孩為找機(jī)器貓到處亂翻而將水杯打碎）學(xué)生把自己想法講給大家庭。師：大家從這個(gè)故事中懂得了一個(gè)什么道理呢？學(xué)生交流。師：從故事中我們可

27、以懂得東西擺放整齊有序也是愛(ài)惜物品的表現(xiàn)。 讓大家欣賞圖片“擺放整齊”師：所以說(shuō)，愛(ài)惜生活用品就應(yīng)該做到，不浪費(fèi)；不亂扔、亂放；不損壞；小心使用；物品擺放整齊。只有這樣做，才是一個(gè)愛(ài)惜生活用品的好孩子。最后，我們大家一齊來(lái)看課本第18頁(yè)，大家認(rèn)真觀察該頁(yè)的四幅插圖，大家說(shuō)他們的做法好嗎？學(xué)生舉手說(shuō)一說(shuō)。師：這幾個(gè)同學(xué)的做法都是愛(ài)惜生活用品的表現(xiàn)，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。四、鞏固1.老師帶領(lǐng)大家一齊讀兒歌。生活用品很重要，日常生活離不了；我們從小要愛(ài)惜，擺放有序習(xí)慣好。2.點(diǎn)擊出示系列圖片，說(shuō)一說(shuō)哪些行為是對(duì)的，哪些行為是錯(cuò)的，并說(shuō)明理由。3.學(xué)生欣賞音頻“周總理的睡衣”；師給同學(xué)們講文本資源中“勤

28、儉節(jié)約的小故事”、“常香玉的故事”。五、小結(jié)課件出示兒歌：生活用品真不少，人人生活離不了。生產(chǎn)出來(lái)不容易，小心使用要愛(ài)惜。不損壞，不亂扔，節(jié)儉習(xí)慣要養(yǎng)成。師：生活用品來(lái)之不易，我們要愛(ài)惜，小心使用，不損壞，不亂扔，從小做個(gè)愛(ài)惜生活用品的好孩子。板書(shū)設(shè)計(jì) 3 愛(ài)惜生活用小心使用 不亂扔亂放 不浪費(fèi)、損壞來(lái)之不易教學(xué)反思：本課通過(guò)講故事的形式，學(xué)生聽(tīng)到了不少愛(ài)惜生活用品的事例，從中也明白了為什么要愛(ài)惜生活用品這個(gè)道理。學(xué)生在課堂上注意力也比較集中，效果也還不錯(cuò)，不妥的地方是我的板書(shū)寫(xiě)的過(guò)少，而講的可能過(guò)多，最后下課的時(shí)候想要復(fù)習(xí)一下本課的內(nèi)容，板書(shū)中又找不到，以后需要特別的注意這方面的問(wèn)題。 教學(xué)

29、目標(biāo)德育目標(biāo)：知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂(lè)我快樂(lè)”的情感。智育目標(biāo)：了解媽媽，關(guān)心體貼媽媽，送媽媽一份節(jié)日的禮物，以自己喜歡的方式回報(bào)媽媽的愛(ài)。素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)：知道3月8日是“國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)”，初步了解“三八”婦女節(jié)的來(lái)歷和一些偉大女性的事跡。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道3月8日是“國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)”，知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂(lè)我快樂(lè)”的情感。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂(lè)我快樂(lè)”的情感。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)偉大人物的簡(jiǎn)介，課程內(nèi)容相關(guān)的圖片課件學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)“了解婦女中的偉大人物”、“送媽媽一份節(jié)日

30、禮物”、“制作連心卡”【導(dǎo)入新課】（播放“世上只有媽媽好”，讓學(xué)生一起唱。）老師：同學(xué)們，這首歌曲在好多年前開(kāi)始風(fēng)靡，可如今仍經(jīng)久不衰好多同學(xué)都會(huì)唱，這是為什么呢？老師：因?yàn)樗隽宋覀兊男穆暎磉_(dá)了我們共同的情意。在將要來(lái)臨的月日有一個(gè)和媽媽相關(guān)的節(jié)日，大家知道他是什么節(jié)日嗎？老師；對(duì)，他就是國(guó)際婦女節(jié)，你們知道國(guó)際婦女節(jié)是怎么來(lái)的嗎？【講授新課】一、“三八”國(guó)際婦女節(jié)的來(lái)歷（板書(shū)）老師：我們看課本第十九頁(yè)，從圖中我們可以看到，每位婦女都洋溢著笑容，可你們知道在沒(méi)有“婦女節(jié)”以前是什么樣子的呢？老師：我們?cè)谡n下可能通過(guò)爸爸媽媽的幫助或其它方式已經(jīng)得到了一些關(guān)于“國(guó)際婦女節(jié)”方面的資料，有哪一

31、位同學(xué)愿意給大家講一下呢？老師：好，我們來(lái)具體了解一下“國(guó)際婦女節(jié)”的來(lái)歷。（內(nèi)容詳見(jiàn)文本資源“國(guó)際婦女節(jié)”。）老師：它是多么的來(lái)之不易啊，對(duì)不對(duì)？老師：在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我們必須要了解一些上世紀(jì)婦女中的偉大人物，我們一起看課本第二十頁(yè)（圖片“了解婦女中的偉大人物”）。二、了解婦女中的偉大人物（板書(shū)）老師：說(shuō)一說(shuō)我們大家都認(rèn)識(shí)圖中的哪個(gè)人物，她都做了哪些主要的事情呢？老師：大家還知道哪些婦女中的偉大人物呢，她們都做了哪些事？可以給大家講一講，一起分享一下。（附：學(xué)生能夠說(shuō)出其姓名及主要成就即可。）老師：從這些偉人的事跡中，我們可以看出婦女為世界、為人類也做出了巨大的貢獻(xiàn)，是不是？老師：我們一

32、起學(xué)習(xí)了上世紀(jì)婦女中的偉大人物，可我們每一位同學(xué)家中也都有一個(gè)偉大的女性媽媽，我們了解媽媽多少呢？大家也來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己媽媽的故事。老師：老師讓大家觀察媽媽一天的工作，做好作息時(shí)間記錄，大家都做了嗎？有什么感想給大家說(shuō)一說(shuō)。（也可讓大家聽(tīng)兒歌“天下的媽媽都是一樣的”。）老師：大家說(shuō)得很好，我們的媽媽為家庭、為社會(huì)也做出了巨大的貢獻(xiàn)。在這個(gè)特殊的節(jié)日里，你準(zhǔn)備怎樣慶祝媽媽的節(jié)日？在媽媽的節(jié)日中，你準(zhǔn)備做些什么？三、送媽媽一份節(jié)日禮物（板書(shū)）老師：我們大家說(shuō)一說(shuō)“大頭兒子”在媽媽節(jié)日的時(shí)候都做了什么來(lái)慶祝媽媽的節(jié)日呢？他做的對(duì)嗎？老師：從“大頭兒子”那里我們學(xué)到在媽媽節(jié)日這一天，我們應(yīng)該送媽媽一份節(jié)日

33、禮物來(lái)慶祝媽媽的節(jié)日，用這種方式來(lái)表達(dá)我們對(duì)她的愛(ài)?？捎型瑢W(xué)會(huì)問(wèn)，我們?cè)撍褪裁炊Y物媽媽才會(huì)高興呢。老師：我們?cè)僖黄鹂凑n本第二十一頁(yè)，他們都在做什么？我們從中能學(xué)到些什么呢？老師：只要我們用心去做，媽媽收到禮物的時(shí)候就會(huì)很高興，大家說(shuō)對(duì)嗎？老師：當(dāng)然關(guān)心媽媽、感謝媽媽、回報(bào)媽媽不是一朝一夕的事，怎樣才能將它永遠(yuǎn)記在我們心里，并付諸在我們行動(dòng)上呢？下面我們可以學(xué)著制作一個(gè)“連心卡”掛在自己小臥室的墻上時(shí)刻提示自己關(guān)心體貼媽媽。我們打開(kāi)課本第二十二頁(yè)，把我們調(diào)查來(lái)的媽媽的情況寫(xiě)在上面，然后做成“連心卡”。【課堂小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們主要學(xué)到了3月8日這一天是媽媽和全世界所有勞動(dòng)?jì)D女的節(jié)日；了解

34、了一些偉大婦女的英雄事跡；知道了媽媽是家庭中非常重要的一員，我們應(yīng)該熱愛(ài)我們的媽媽，關(guān)心體貼媽媽，在媽媽節(jié)日這一天，送媽媽一份節(jié)日的禮物，以及制作“連心卡”的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)媽媽的教育，培養(yǎng)他們 “媽媽快樂(lè)我快樂(lè)”的情感。以自己喜歡的方式回報(bào)媽媽的愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)德育目標(biāo)：在老師帶領(lǐng)下去春游、踏青，親近自然，感受春季的變化和春天大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。智育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的興趣。使學(xué)生意識(shí)到美化環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任，在感受美的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生自我創(chuàng)造的欲望。素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)：初步了解春季的主要特征，能用自己的語(yǔ)言描述春天的美麗，用自己的方式由衷地贊美大自然教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

35、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將春游搜集的感性認(rèn)識(shí)升華為科學(xué)知識(shí)，從而認(rèn)識(shí)春天的顯著特征。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的興趣。使學(xué)生能用自己的語(yǔ)言描述春天的美麗，用自己的方式由衷地贊美大自然。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將春游搜集的感性認(rèn)識(shí)升華為科學(xué)知識(shí)，從而認(rèn)識(shí)春天的顯著特征教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)春天的圖片學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)“說(shuō)說(shuō)眼里的春天”、“贊美春天”【講授新課】一、春天在哪里（板書(shū)）老師：春天來(lái)了，春姑娘穿著它的花衣服來(lái)到了人間，給我們帶來(lái)了許多驚喜，花兒草兒都有了新的變化，前幾天我們舉行了春游活動(dòng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？春天在哪里啊？你看到的春天是什么樣子的？大家進(jìn)行討論，然后說(shuō)一說(shuō)。老師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說(shuō)到了很多方

36、面，我們一起看課本第二十六頁(yè)，看一看春天是這個(gè)樣子的嗎？老師：我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞圖片，讓我們?cè)俅蜗硎芤幌麓笞匀粠?lái)的美好體驗(yàn)，來(lái)共同回憶春天的樣子。老師：春天是多么的美啊，從我們春游時(shí)所看到的，圖片里所欣賞到的，我們可以發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)長(zhǎng)出了又嫩又綠的葉子，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)，嫩綠的小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，桃樹(shù)上開(kāi)滿了紅紅的桃花，梨花、油菜花等好多花也開(kāi)了，燕子從南方飛了回來(lái)，冰雪融化了，小青蛙醒了，泥土變得松軟了，鴨子也開(kāi)始在水里游來(lái)游去的，真是太美麗了！春姑娘就在我們的身邊，對(duì)嗎？老師：春天對(duì)我們是那么的慷慨，難道我們不該贊美一下它嗎？老師：我們?cè)撛趺促澝来禾炷?？二、贊美春天（板?shū)）老師：我們先聽(tīng)一

37、篇朗誦。老師：這篇文章寫(xiě)得美嗎？它寫(xiě)出了春天的美麗，春天的氣息。這就是一種對(duì)春天的贊美。我們大家可以以自己的方式來(lái)充分的贊美春天，來(lái)表達(dá)我們的熱愛(ài)。我們看課本第二十七頁(yè)，我們能有什么啟發(fā)呢？老師：對(duì)，我們可以以詩(shī)歌、圖畫(huà)、歌唱、朗誦、舞蹈等形式來(lái)表達(dá)我們的感情。下面就有同學(xué)們以自己的方式來(lái)贊美春天。課堂小結(jié)通過(guò)戶外的春游活動(dòng)，同學(xué)們用自己的五官感受到了春天的美麗，陶冶了情操，從而培養(yǎng)了同學(xué)們熱愛(ài)大自然的情感。在課堂上，通過(guò)交流我們認(rèn)識(shí)到了春天的顯著特征：冰雪開(kāi)始融化，小草開(kāi)始發(fā)芽，花也開(kāi)始開(kāi)放，小青蛙也睡醒了等等。并用同學(xué)們自己的方式來(lái)由衷地贊美春天大自然的美麗?；顒?dòng)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1. 知

38、道人們?cè)诖杭镜闹饕顒?dòng)以及動(dòng)物在春天的活動(dòng)情況。2. 知道一些春季保健常識(shí)，預(yù)防疾病。（二）能力目標(biāo)了解春天天氣變化對(duì)人們和動(dòng)物生活、植物生長(zhǎng)的影響，學(xué)會(huì)料理自己的生活。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)讓學(xué)生知道人們?cè)诖杭镜闹饕顒?dòng)，感受春天的愉悅，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然，親近自然之情?；顒?dòng)重點(diǎn)讓學(xué)生知道人們?cè)诖杭镜闹饕顒?dòng)以及小動(dòng)物在春天的活動(dòng)情況，知道一些春季保健常識(shí)，學(xué)會(huì)照顧自己，預(yù)防疾病?；顒?dòng)難點(diǎn)知道人們及動(dòng)物在春季的主要活動(dòng)，知道春季保健常識(shí)，預(yù)防疾病。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)教育學(xué)生學(xué)會(huì)料理自己的生活，學(xué)會(huì)照顧自己?；顒?dòng)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受?；顒?dòng)媒體多媒體

39、、投影儀等課時(shí)安排2-3個(gè)課時(shí)活動(dòng)結(jié)構(gòu)與過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)知道春天來(lái)了，春姑娘給我們帶來(lái)了好多的變化。哪位同學(xué)給大家說(shuō)一說(shuō)呢？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。欣賞視頻“春來(lái)了”。師：說(shuō)得好，春姑娘讓柳樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽、小草變綠、天氣變暖、冰雪融化、百花開(kāi)放，她把世界變得越來(lái)越美麗，人們也不愿意錯(cuò)過(guò)這美好的時(shí)光，也開(kāi)始活動(dòng)起來(lái)，忙碌起來(lái)。板書(shū)課題：春天的活動(dòng)二、講授新課（一）春天人們的活動(dòng)1.農(nóng)民伯伯的活動(dòng)（板書(shū)）師：同學(xué)們，打開(kāi)課本29頁(yè)，我們看一看圖中的人們都在干什么？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。師：大家說(shuō)得很好，課本中的4幅圖分別為“春天來(lái)了，農(nóng)民開(kāi)始在田間耕地，準(zhǔn)備播種了”、“小麥

40、開(kāi)始返青”、“春暖花開(kāi)是植樹(shù)種花的好季節(jié)，人們?cè)诿χ矘?shù)”、“為使秋天能獲得豐收，農(nóng)業(yè)科技人員在果樹(shù)林中教人們?nèi)绾渭糁Α?，農(nóng)民伯伯為了秋天能有個(gè)好的收成就得在春天的時(shí)候進(jìn)行春種、忙碌，這也就體現(xiàn)了 “一年之計(jì)在于春”。 學(xué)生欣賞視頻“勞動(dòng)最有滋味”加深理解師：課前讓大家利用節(jié)假日到田野中看看，找農(nóng)民伯伯聊聊天，了解農(nóng)村生活。大家都做了嗎？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，欣賞圖片“春播”、“春種”、“春耕”、“修剪果樹(shù)”。師：下面我們大家同桌之間討論一下，說(shuō)說(shuō)你們都看到了什么，人們?cè)诿χ鍪裁?？學(xué)生把討論結(jié)果說(shuō)一說(shuō)。2.小朋友們?cè)诖禾斓幕顒?dòng)（板書(shū)）師：春天是農(nóng)民伯伯們忙碌的季節(jié)，但也是小朋友們最喜愛(ài)的季節(jié)。我們一起

41、看看小朋友們都在做什么？學(xué)生欣賞視頻“春天小朋友的活動(dòng)”，師：大家和同桌交流一下，說(shuō)說(shuō)自己在春天最想做什么事，都參加過(guò)什么活動(dòng)。學(xué)生交流，可以介紹一下自己春天最有趣的活動(dòng)，然后欣賞圖片“放風(fēng)箏”系列、“賞春”、“游船賞春”。師：我們看課本第30頁(yè)，看這些活動(dòng)你們都參加過(guò)嗎？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。（圖1為“春暖花開(kāi)，學(xué)生們像放飛的小鳥(niǎo)一樣高興地到郊外踏青”，圖2為“盡展孩子們放風(fēng)箏時(shí)的快樂(lè)”，圖3為“一家人在公園小河邊賞春時(shí)的情景”；圖4為“學(xué)生在戶外游戲的場(chǎng)面”。）師小結(jié)：同學(xué)們，我們看到春天小朋友們的活動(dòng)是多么的豐富多彩?。〈禾焓莻€(gè)美麗的季節(jié)，我們不能讓她白白從我們的身邊溜掉，讓我們盡情地享受這美好的

42、時(shí)光吧！大家說(shuō)對(duì)嗎？第二課時(shí)（二）春季保健（板書(shū)）師：春天是個(gè)美麗的季節(jié)，是個(gè)春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，即是各種花草樹(shù)木開(kāi)始生長(zhǎng)的季節(jié)，我們?cè)谙硎苓@美好時(shí)光的同時(shí)也是各種病菌滋生的時(shí)候。這幾天我們經(jīng)常有同學(xué)告病假，不能來(lái)上學(xué)，都是因?yàn)樵诨顒?dòng)的時(shí)候沒(méi)有注意天氣的變化，所以我們一定要做好春季的保健。學(xué)生先聽(tīng)?zhēng)熤v“春季話保健”之“春天天氣”。師：我們看看課本中的小朋友是怎么做的，請(qǐng)大家打開(kāi)課本第31頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谧鍪裁矗繉W(xué)生舉手發(fā)言，交流春天怎么照顧自己，預(yù)防疾病。師：從中我們可以知道在春季我們應(yīng)該隨氣溫的變化適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物；經(jīng)常通風(fēng)換氣；盡量少去公共場(chǎng)所、人群密集的地方；加強(qiáng)體育煅煉等，只有這樣我們才有可

43、能避免春季的一些疾病，保持自己的身體健康，大家說(shuō)對(duì)不對(duì)？（三）動(dòng)物在春天里的活動(dòng)（板書(shū)）師：我們一起看課本第32頁(yè)，看圖中畫(huà)的都是什么動(dòng)物？學(xué)生舉手發(fā)言。師：同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，大家還知道哪些動(dòng)物也在春天活動(dòng)呢？學(xué)生交流，欣賞圖片“春江水暖鴨先知”、“陽(yáng)春三月鳥(niǎo)成雙”。師：我們看到的這些也是春天來(lái)臨時(shí)經(jīng)?？吹降膭?dòng)物。還有一些冬眠的動(dòng)物如：蛇、熊、青蛙等當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)也開(kāi)始醒過(guò)來(lái)。學(xué)生欣賞視頻“青蛙的冬眠”來(lái)加深理解。師：大家課下還可以觀察一下其它的動(dòng)物都有什么現(xiàn)象。欣賞歌曲“小燕子穿花衣”。三、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在初步了解春天氣候特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解春天人的活動(dòng)情況和動(dòng)物的生活方式，

44、讓學(xué)生感受春天的愉悅，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然，親近自然之情。滲透人在春季生活中應(yīng)注意的事情，以提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，預(yù)防疾病。板書(shū)設(shè)計(jì)春天的活動(dòng)農(nóng)民伯伯的活動(dòng)小朋友們?cè)诖禾斓幕顒?dòng)春季保健小動(dòng)物在春天里的活動(dòng)教學(xué)反思聽(tīng)了趙老師的建議，這一課多寫(xiě)了一點(diǎn)點(diǎn)板書(shū)，感覺(jué)效果真的還不錯(cuò)，最后可以很清晰地引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。通過(guò)上這節(jié)課，我了解到學(xué)生的知識(shí)面很廣，當(dāng)我們談到植樹(shù)的時(shí)候，有不少學(xué)生竟然知道樹(shù)可以吸走二氧化碳，呼出新鮮的氧氣，這樣人們就可以健康的呼吸到氧氣了，很好。只是如何組織學(xué)生有序地進(jìn)行一些活動(dòng)還要多動(dòng)腦筋。第二篇：三年級(jí)下冊(cè)品社教案鄰居家的小伙伴教案1 鄰居家的小伙伴教學(xué)

45、目標(biāo)： 了解并珍惜鄰里小伙伴之間的友情，學(xué)會(huì)一些和同伴相處的技能，體驗(yàn)鄰居的關(guān)愛(ài)，為鄰里做一些力所能及的事情。學(xué)情分析： 小伙伴之間的交往是兒童社會(huì)化過(guò)程中不可缺少的重要一環(huán)，如果在這一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了嚴(yán)重問(wèn)題，可能獲影響到兒童的一生。因此我們應(yīng)該讓兒童自然、快樂(lè)或者痛苦地融入鄰里生活，把鄰里看作是一個(gè)融家庭和學(xué)校于其中的大家庭。 現(xiàn)代的兒童雖然生活在眾星捧月的環(huán)境下，但很多時(shí)候還是在和鄰里發(fā)生各種各樣的聯(lián)系，他們能說(shuō)出很多和鄰居之間發(fā)生的故事，有的是令人歡喜的，有的是讓人生氣的，還有的則是平平淡淡的，這都不要緊，因?yàn)樗械墓适露紩?huì)對(duì)兒童產(chǎn)生不同程度的影響。 隨著生活節(jié)奏的加快，鄰里互動(dòng)迅速減少，

46、鄰里的許多功能（如看守相望、困難幫助、娛樂(lè)消遣等）也逐漸減弱，遠(yuǎn)親不如近鄰變成了近鄰不如遠(yuǎn)親，在課上對(duì)兒童進(jìn)行鄰里之間互助友愛(ài)的教育，能增進(jìn)兒童對(duì)鄰里關(guān)系的認(rèn)識(shí)，促使他們友好對(duì)待周圍的人，和小伙伴一起快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。課前準(zhǔn)備：1、搜集一些鄰里之間發(fā)生的故事（正反事例均可）2、印發(fā)小故事掃煙囪的孩子3、美文錄音好鄰是棵父親樹(shù) 課時(shí)：兩第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一：活動(dòng)、說(shuō)說(shuō)鄰居家的小伙伴1、談話導(dǎo)入 出示第一頁(yè)兩幅圖：看，他們?cè)诟墒裁矗?是呀，這些小伙伴開(kāi)開(kāi)心心地在一起玩，他們是多么快樂(lè)呀! 那么，同學(xué)們，我們生活在學(xué)校、社區(qū)，每天都會(huì)接觸到很多人，老師想問(wèn)問(wèn)你們，你們認(rèn)識(shí)自己的鄰居嗎？了解他們嗎，誰(shuí)

47、來(lái)說(shuō)說(shuō)。2、在鄰居中，你有沒(méi)有自己的好伙伴？介紹一下3、學(xué)生自由介紹，并完成友情卡“我的小伙伴”4、請(qǐng)用一件或幾件事例來(lái)說(shuō)明你和你的小伙伴是真正的好朋友。5、學(xué)生再次交流二：活動(dòng)、雅各布的故事1、過(guò)渡：看來(lái)，大家都有自己的小伙伴，那么，我們?cè)鯓硬拍芎托』锇槌蔀楹没锇槟兀?、各自發(fā)表自己的意見(jiàn)。3、師小結(jié)后引導(dǎo)學(xué)習(xí)雅各布的故事，告訴學(xué)生它是外國(guó)孩子中國(guó)爸電視中的一個(gè)片斷。4、提問(wèn)，討論：雅各布和小眼鏡是怎么成為好朋友的？雅各布和趙小剛文身馬又能成為好朋友？5、小結(jié)：雅各布維護(hù)朋友的利益，機(jī)智勇敢地幫助小伙伴，真誠(chéng)對(duì)待朋友。小眼鏡頁(yè)熱心幫助雅各布學(xué)漢語(yǔ)，趙小剛和他們一起商量，在大人幫伙組下戰(zhàn)勝了欺

48、負(fù)它的壞孩子。所以后來(lái)，雅各布和小眼鏡、趙小剛他們都成了好朋友。三：活動(dòng)、伙伴之間 過(guò)渡：小伙伴之間，經(jīng)常在一起，難免會(huì)磕磕碰碰有矛盾，看，這對(duì)小伙伴就吵了起來(lái)。1、看書(shū)上事例，誰(shuí)來(lái)解釋一下這是怎么回事？2、是呀，他們一開(kāi)始就吵卡里，你覺(jué)得他們?cè)撛鯓幼觯?、交流4、那老師想問(wèn)問(wèn)你們，你和小伙伴之間曾經(jīng)發(fā)生過(guò)矛盾嗎？當(dāng)時(shí)是什么情況，怎么解決的？有沒(méi)有到現(xiàn)在還么有解決的問(wèn)題？5、自由交流四：課內(nèi)深化1、過(guò)渡：從剛才大家的交流看，我們每個(gè)人都有一顆善良的心，都能真心對(duì)待伙伴，真誠(chéng)幫助他們，自己呢，頁(yè)得到別人的幫助，獲得了快樂(lè)。2、送故事掃煙囪的孩子五：總結(jié) 我們生活在這個(gè)社會(huì)，和很多人交往著，應(yīng)該友

49、好地對(duì)待別人，多為他人著想，發(fā)生了矛盾要想辦法及時(shí)解決，這樣，你就會(huì)十分快樂(lè)。第二課時(shí)一、活動(dòng)：夸夸我的好鄰居1、放錄音（根據(jù)文中故事改編） 在一個(gè)春天的下午，放學(xué)時(shí)，天突然下起了大雨，豆豆走1 出校門才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有帶傘，他著急地張望，希望看到媽媽的身影。 這時(shí)，前面?zhèn)鱽?lái)一聲親切的叫喊：“來(lái)。到這里來(lái)，爺爺接你來(lái)了！”是誰(shuí)？豆豆定睛一看，原來(lái)是住在樓上的王大爺，豆豆連忙說(shuō)：“謝謝爺爺！” 路上，王爺爺告訴豆豆，她的爸爸媽媽有事，因此爺爺主動(dòng)打電話告訴他們不要著急，豆豆由爺爺來(lái)接。王爺爺把豆豆領(lǐng)到家里，安排他吃了些點(diǎn)心，又叫豆豆和自己的小孫孫一起做作業(yè)。豆豆在王爺爺家一點(diǎn)都不陌生，覺(jué)得非常親切。

50、2、討論：這樣的鄰居好嗎？3、你的鄰居是怎樣關(guān)心你的，還記得嗎？4、交流5、對(duì)，有一句話叫“遠(yuǎn)親不如近鄰”，你現(xiàn)在真正理解它的意思嗎？6、師小結(jié)： 有些故事真的很感人，看書(shū)上，鄰居阿姨像對(duì)待自己親生孩子一樣對(duì)待那個(gè)男孩，鄰居叔叔不怕辛苦送爺孫倆上醫(yī)院，這些雖然都是小事，但它實(shí)實(shí)在在發(fā)生在我們身邊，給我們帶來(lái)的溫暖。二：活動(dòng)、談?wù)勎易约?談話：我們得到了鄰居的幫助，那我們?yōu)猷従佣甲鲞^(guò)些什么嗎？1、交流各自體會(huì)，并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣做？2、你看到過(guò)其他人為鄰里做好事嗎？夸夸他 三：美文欣賞1、欣賞好鄰是棵父親樹(shù)2、談感受 四：倡議 鄰里之間互助互愛(ài)賽金寶，現(xiàn)在以小組為單位提出倡議，提幾點(diǎn)關(guān)于鄰里相處

51、的意見(jiàn)。 板書(shū)設(shè)計(jì)1、鄰居家的小伙伴 小伙伴 好朋友 鄰里親 賽金寶不給鄰居添麻煩教案教學(xué)目標(biāo)： 鄰里相處要講公德，能為別人著想，相互謙讓，相互理解，相互寬容；樹(shù)立民主意識(shí)，學(xué)習(xí)用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。學(xué)情分析： 從三年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展水平來(lái)看，這個(gè)階段的兒童正處于從自我衷心轉(zhuǎn)向開(kāi)始考慮他人感受和想法的階段。隨著鄰里生活的逐漸適應(yīng)與心理發(fā)展成熟度的提高，兒童的自我中心傾向開(kāi)始下降，逐漸認(rèn)識(shí)到個(gè)人、家庭、社會(huì)是互相依存的，也能初步判斷鄰里間一些事情的是與非，對(duì)與錯(cuò)，好與壞。 在平時(shí)生活中，兒童與鄰里時(shí)刻發(fā)生著不同形式的聯(lián)系，哪怕在樓梯口碰見(jiàn)說(shuō)聲好，也是鄰里之間的交往。但有些同學(xué)在平時(shí)

52、說(shuō)話做事隨心所欲，不顧及他人，不替他人著想，損害了別人的利益也不知道道歉，覺(jué)得與鄰里相處是大人的事。學(xué)生肯定會(huì)講出許多他們看到的或經(jīng)歷過(guò)的一些和鄰里發(fā)生的事情，因此課上要適時(shí)引導(dǎo)，每個(gè)人在生活中盡量幫助別人，少給別人添麻煩，當(dāng)鄰里發(fā)生矛盾時(shí)，學(xué)習(xí)用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。 課前準(zhǔn)備：1、小貼士“有了麻煩怎么辦”2、搜集關(guān)于鄰里相處的法則法規(guī)3、小故事他們真像一家人陽(yáng)臺(tái)上的魚(yú)簍 教時(shí)：兩第一課時(shí)一、 活動(dòng)一：靜下心來(lái)想一想1、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，我們生活的社區(qū)里有很多鄰居，這個(gè)問(wèn)題上節(jié)課已經(jīng)提到，在這里，謝老師想問(wèn)大家的是，你討厭過(guò)他們嗎？為什么？2、學(xué)生交流發(fā)生的事例3、那么，大家有沒(méi)

53、有反過(guò)來(lái)想一想，如果你這樣對(duì)待你的鄰居，他們會(huì)怎么想呢？4、所以，請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)上兩幅圖。第一個(gè)小同學(xué)們?cè)趺醋隽?，你知道為什么嗎？第二個(gè)呢？5、師小結(jié)：對(duì)呀，有些游戲是不能在家里玩的，有些事情在鄰居休息的時(shí)候要用妥當(dāng)?shù)霓k法來(lái)做。那么，你知道我們?cè)诩依镞€有哪些活動(dòng)也會(huì)影響到鄰居嗎？6、學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。7、總結(jié)過(guò)渡 鄰居休息時(shí)，需要一個(gè)安靜的環(huán)境，我們要自覺(jué)的控制自己的行為，不影響他人，多為他人著想。但是，同學(xué)們，還有些事情來(lái)得很突然，每個(gè)人都沒(méi)有想到，而這些事情恰恰給別人帶來(lái)了極大的麻煩，遇到這些事情，我們?cè)撛趺崔k呢？ 二：智慧背包1、看8頁(yè)圖1，發(fā)生了什么事情？2、那么，該如何處理呢？請(qǐng)大家出示你

54、的智慧背包小貼士“有了麻煩怎么辦”3、交流4、師小結(jié)：這是成立孩子可能遇到的麻煩，看圖2，鄉(xiāng)下孩子頁(yè)遇到了麻煩呀，什么事？怎么辦？出示你的智慧背包小貼士“有了麻煩怎么辦”5、總結(jié)： 影響了鄰居的利益，就要賠禮道歉，秧苗被吃了，衣服弄臟了，要及時(shí)告訴父母， 2 不要隱瞞不要拖延，想辦法補(bǔ)救，這樣才能擁有和睦的鄰里關(guān)系。 三：小展示 鄰里間和睦相處，不僅會(huì)讓人身心愉悅，關(guān)于這一點(diǎn)，還有很多相關(guān)的法則法規(guī)呢？1、出示民法通則第83條，學(xué)習(xí)2、交流大家搜集到的相關(guān)的法則法規(guī) 四：小故事 讓我們一起走進(jìn)三味書(shū)屋1、閱讀故事不一樣的琴聲2、討論：琴聲怎么會(huì)前后不一樣呢？ 五：總結(jié) 人與人之間如果能互換一下

55、角色，你就能走進(jìn)他人的心靈世界，就能理解他人，就不會(huì)陷入煩惱之中。因此，理解是人與人之間溝通的橋梁。 第二課時(shí) 一：課前導(dǎo)入 簡(jiǎn)要回顧第一課時(shí)內(nèi)容，請(qǐng)兩位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)民法通則第83條的意思。二：小故事陽(yáng)臺(tái)上的魚(yú)簍1、講述陽(yáng)臺(tái)上的魚(yú)簍2、提問(wèn)：如果是你遇到這樣的情況會(huì)怎么處理？3、不管是你給鄰里帶來(lái)的麻煩，還是他們?cè)┩髁四?，我們都要想出妥?dāng)?shù)霓k法來(lái)解決，否則鄰里關(guān)系很難和睦。三：活動(dòng)：鄰里大會(huì)1、前面我們說(shuō)到，我們生活在很多人周圍，有很多的鄰居，人都是不一樣的，有的素質(zhì)高點(diǎn)，有的則不會(huì)?？?，這樣的情況你遇到過(guò)嗎？2、出示書(shū)上11頁(yè)兩幅圖，還有哪些類似的情況？3、智慧背包小貼士“有了麻煩怎么辦”4、

56、群策群力，小組討論后交流，選出最佳方案5、師：大家的心意老師都看出來(lái)了，每個(gè)人都希望生活環(huán)境好一點(diǎn)，不過(guò)，有些事情光光靠寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，打電話是不能解決的，有時(shí)需要開(kāi)會(huì)，就像我們?cè)陔娨暲锟吹降臉I(yè)主大會(huì)一樣。這樣，我們現(xiàn)在就來(lái)開(kāi)一個(gè)模擬大會(huì)。你知道怎樣開(kāi)好這個(gè)會(huì)嗎？6、定議程，選取最可行的一個(gè)通過(guò)。7、產(chǎn)生鄰里公約，以小組為單位討論，交流四：送故事 鄰里好，賽金寶，你幫我來(lái)我?guī)湍恪?、聽(tīng)故事他們真像一家人2、 總結(jié)板書(shū)2、不給鄰居添麻煩 多為鄰居想一想 及時(shí)處理麻煩 人人遵守公約快樂(lè)的鄰里生活教案教學(xué)目標(biāo)： 體會(huì)自己的生活、成長(zhǎng)與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；能夠認(rèn)同健康、文明的生活方式；

57、養(yǎng)成正確面對(duì)不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問(wèn)題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識(shí)和能力。學(xué)情分析： 如果說(shuō)同伴群體只是一種玩伴，孩子對(duì)自己周圍人群，即社區(qū)人的關(guān)注則更接近社會(huì)學(xué)群體的意義。因此，對(duì)他們進(jìn)行群體觀念的引導(dǎo)，使其能夠?qū)】怠⑽拿鞯纳罘绞秸J(rèn)同是很有必要的。社會(huì)是復(fù)雜的，雖然我們每時(shí)每刻對(duì)孩子進(jìn)行正面教育，但像*功、傳銷、博采，麻將等一些不健康的東西還是經(jīng)常出現(xiàn)在孩子生活周圍，也會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地受到一些影響，加上現(xiàn)在孩子是家庭的中心，父母長(zhǎng)輩的寵愛(ài)可能會(huì)增加他們一些不良表現(xiàn)，所有這些對(duì)孩子將來(lái)都是不利的。孩子們肯定會(huì)對(duì)快樂(lè)的鄰里生活十分向往，但在具體生活中不會(huì)像想象中的一樣（

58、還有時(shí)間，父母觀念等方面的問(wèn)題），所以他們一定會(huì)產(chǎn)生很多想法，我們?cè)谡n上一定要注意引導(dǎo)。 課前準(zhǔn)備：1、小演習(xí)：鄰里運(yùn)動(dòng)會(huì)2、搜集自家和鄰居家的快樂(lè)故事 教時(shí)：兩 第一課時(shí)一：活動(dòng)、春節(jié)的愉快回憶1、談話 春節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，城市和鄉(xiāng)村都有慶?；顒?dòng)，是群體生活的集中反映。但是由于我國(guó)幅員遼闊，民族眾多，城鄉(xiāng)差別很大，不同地區(qū)的人會(huì)有不同的活動(dòng)與生活方式。及時(shí)在平時(shí)，也會(huì)由于民俗、地域的差異很大的。2、那，老師來(lái)數(shù)數(shù)，我們班有來(lái)自多少地區(qū)的同學(xué)，大家分別在哪兒過(guò)的年？3、快樂(lè)嗎？有沒(méi)有和鄰居們一起？說(shuō)說(shuō)你們?cè)谝黄鸬拈_(kāi)心事情吧！4、學(xué)生自由談。（老師適當(dāng)打斷討論學(xué)生所講的方式是否合適）5、過(guò)渡：

59、剛才我們講的是春節(jié)里的事情，那平時(shí)呢？鄰居們平時(shí)在一起都愛(ài)做些什么？6、自由說(shuō)。7、師小結(jié)：很多的鄰里之間都是那么和睦?？?，書(shū)上有兩幅照片反映的就是鄰里之間平時(shí)做的一些事情。如果他們是你的爺爺奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他們的感受嗎？8、寫(xiě)下來(lái)。 二：明辨正誤，熱情相助31、過(guò)渡：大家談?wù)摿撕芏嚅_(kāi)心的事情，現(xiàn)在老師要給大家看兩幅圖。2、出示15頁(yè)圖3、討論：這樣的生活現(xiàn)象好不好，為什么？4、除此以外，你覺(jué)得還有哪些生活現(xiàn)象也不好？5、對(duì)呀，如果我們的生活中出現(xiàn)了大家所說(shuō)的現(xiàn)象，該多么痛苦呀。老師有一個(gè)小朋友叫劉玫，她就非?？鄲?。上星期，她給我寫(xiě)了一封信，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？6、老師有感情地朗讀7、想辦法吧

60、，誰(shuí)給劉玫出出主意。8、選定方法，集體智慧給縣長(zhǎng)寫(xiě)信（以小組為單位）9、抽小組發(fā)言三：總結(jié) 健康的生活促使我們健康地成長(zhǎng)，我們雖然年齡小，但有責(zé)任有義務(wù)更有權(quán)利監(jiān)督周圍的人，想辦法讓大家都擁有健康的生活。第二課時(shí)一：故事明理1、談話 今天的課上，老師要和大家一起來(lái)看一個(gè)故事2、一起閱讀孟母三遷3、討論：你贊同孟母的做法嗎？4、自由發(fā)表意見(jiàn)5、師小結(jié)： 出示：子曰：里仁為美。擇不處仁，焉得知。論語(yǔ).里仁 釋：孔子認(rèn)為，只有鄰里是一些仁人君子，那才是上佳的居住環(huán)境。要學(xué)會(huì)選擇居住環(huán)境，選擇鄰里，那才算是智人。 二：活動(dòng)、我為鄰里添歡樂(lè)1、生活有你有我，我為人人，人人為我。鄰里對(duì)你那樣關(guān)心，你也應(yīng)該