《富饒的西沙群島》

1、富饒的西沙群島學(xué)校：吳忠市利通區(qū)第十五小學(xué) 姓名：邢芳芳一、教材分析本單元的語文要素是“借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思”。富饒的西沙群島在文中以泡泡的形式提示學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵語句。本文介紹了位于我國南海的西沙群島美麗的景色和富饒的物產(chǎn)，表達(dá)了對祖國海疆的熱愛與贊美之情。第一自然段，介紹了西沙群島的位置，點明了西沙群島是一個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的可愛的地方，總領(lǐng)全文。第二至五自然段分別從美麗的海水、海底多樣的生物、海島上眾多的海鳥三方面具體介紹了西沙群島的風(fēng)景和物產(chǎn);第六自然段主要寫了西沙群島必將隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展變得更加美麗富饒，與開頭相呼應(yīng)。課文的語言生動，富有兒童情趣。課文配有一幅西沙群島的照

2、片，視野開闊，海水碧藍(lán)，海浪溫柔地沖刷著海灘，靜謐而美麗，可以激發(fā)學(xué)生的閱讀期待。二、課時安排：第二課時三、教學(xué)目標(biāo) 1、了解我國西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。2、學(xué)會本課生字。用聯(lián)系上下文和查字典的方法掌握“富饒、有趣、堆積、肥料、事業(yè)、必將、海防前哨、風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”等詞語，培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用詞語的能力。3、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。4、背誦課文第四自然段，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生背誦能力。四、 教學(xué)重點、難點：1、通過理解詞語，了解西沙群島的富饒、美麗。2、認(rèn)識并初步運(yùn)用讀段方法，抓住重點句的意思，進(jìn)行讀段的訓(xùn)練。 五、教學(xué)過程一、回顧課文

3、,復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示本課生字和詞語，全班齊讀。2.出示西沙群島的相關(guān)圖片，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)西沙群島。3.找出課文中寫西沙群島位置的句子，指名讀。4.出示地圖，學(xué)生上臺指出西沙群島的位置。5.上節(jié)課我們已經(jīng)跟隨作者的描述,初步感受了西沙群島?；貞浺幌?西沙群島在你的印象中是怎么樣的?6.指名回答。7.教師板書：（板書：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）8.小組交流，課文從哪幾個方面介紹西沙群島？整體感知課文內(nèi)容，以填空的形式進(jìn)行梳理。課文從（ ） 、（ ）和（ ）三個方面寫出了西沙群島的（ ）、（ ）。（板書：海水、海底、海島）9.教師總結(jié)方法：看來通過抓住文中的重點詞語也可以把課文的主要內(nèi)容概括出來，同學(xué)們以后讀

4、新課文時要注意把握重點詞語。二、精讀課文，理解感悟。1.學(xué)習(xí)第二自然段。（1）自由讀第二自然段，閱讀寫海水的部分。提煉出寫西沙群島海水特點的詞語。補(bǔ)充：五光十色、瑰麗無比，五光十色說明顏色多。（2）從文中找出西沙群島五光十色的海水都有什么顏色？（3）在文中找出海水顏色多的原因。補(bǔ)充：因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。 指導(dǎo)朗讀：帶著喜愛之情讀出西沙群島海水的美。2.學(xué)習(xí)第三自然段（1）指名讀課文第三段，找一找西沙群島的海底有哪些豐富的物產(chǎn)？補(bǔ)充：珊瑚、海參、大龍蝦（2）出示珊瑚、海參、大龍蝦的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解西沙群島物產(chǎn)豐富。（3）拓展訓(xùn)練：仿寫比喻句。

5、作者說珊瑚有的像綻開的花朵，有的像分支的鹿角，誰能像文中這樣也來說幾個比喻句？(同桌交流后匯報)海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。有的像 ，有的像 ，還有的像 。（4）指導(dǎo)朗讀，讀出海底的美。（指名讀、男女生比賽讀）3.學(xué)習(xí)第四自然段（1）默讀第四段，找一找第四段中哪一句話最能體現(xiàn)西沙群島的魚多？補(bǔ)充：(指名)西沙群島的海里一半是水，一半是魚。(齊讀)出示海底的魚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“夸張”的修辭，進(jìn)一步體會西沙群島的物產(chǎn)豐富并借助圖片指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。4.學(xué)習(xí)第五自然段（1）指名讀第五段海島部分，看看西沙群島的海島上還有什么？（2）指名回答，鳥，鳥蛋和鳥糞

6、也是非常寶貴的物產(chǎn)。（3）思考：課文主要圍繞那一句話寫的？（3）全班齊讀課文，分析（主要圍繞第1句話寫的），第一句寫出了西沙群島鳥多，第二句寫出了鳥的種類多，第三句寫出了鳥蛋多，第四句寫出了鳥糞也是非常寶貴的肥料。（4）教師相機(jī)出示課件，欣賞鳥島的景色。三、提升感悟,指導(dǎo)學(xué)習(xí)最后一段。1.教師引讀,引導(dǎo)學(xué)生滿懷深情和期盼地接讀。師:是啊,富饒美麗的西沙群島,我們祖祖輩輩生長的地方,隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,我們心里充滿了希望和憧憬。生:(滿懷深情和期盼地朗讀)可愛的西沙群島必將變得學(xué)生滿懷豪情和信心地朗讀。師:隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,我們完全有理由相信生:可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒

7、。默讀課文最后一段，思考比較第一段和最后一段在寫法上的特點。4.指名回答。5.教師總結(jié)：第一段提到的內(nèi)容在最后一段也提到了，這種寫法叫首尾呼應(yīng)。6.思考：這篇文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的？7.指名回答。8.教師總結(jié)：第一段是總寫西沙群島的物產(chǎn)豐富和風(fēng)景優(yōu)美，最后一段也是總寫。中間可以說是分著寫，這樣的結(jié)構(gòu)是：總分總。這篇課文告訴了我們許多寫作文的好方法，同學(xué)們在寫作中可以運(yùn)用到你的習(xí)作中。五、拓展延伸 1.小組合作，以小導(dǎo)游的身份，根據(jù)課文內(nèi)容，借助關(guān)鍵詞語向大家介紹西沙群島的美麗、富饒。2.小組內(nèi)交流，再在全班交流，教師進(jìn)行評議，并評選出“最佳小導(dǎo)游”。六、布置作業(yè) 1.上網(wǎng)查資料或者借助手頭資料了解我國其他地方的迷人風(fēng)光。2.結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)揮想象